发动机教学计划

发动机教学计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的发动机教学计划，希望对大家有所帮助。

发动机教学计划1

　　从事汽车发动机教学已接近半年了，在这个过程中，我学会了很多。最初的时候，我以为学汽车发动机就是教会学生如何去操作，上课时，无非是老师演示，学生再照着“葫芦画瓢”。但在实际的教学过程中，整个课堂效果却不好。主要表现有：

　　1、漠视lunli

　　觉得lunli不重要，只要能动手拆装和修理就行了。因此一讲lunli有些学生就漠不关心，甚至睡觉。

　　2、投机取巧

　　有些学生，抱着投机取巧的心理，还有一些学生，平时昨夜练习题目也不做。他们抱着“我聪明”、“我运气”的心理，等到考场“超常发挥”。这是一批最典型的投机取巧者。

　　3、双向发展

　　这些同学既喜欢lunli知识，又有较强的动手能力。所以出现了：一部分接受能力强的学生你还没说完，他就会操作了；而接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有一部分学生走神了，根本没有听见你在说什么这样的情况。

　　为此学生的积极性无法激起，创新精神根本无从体现，顶多把实训当成一次汽车发动机操作技能训练而已。为什么不把主动权交给学生，让学生自己去发现、探索呢？这样不是更能激起学生学习的兴趣和主动性了吗？通过学习，我感触很深，在课堂上，虽然上课纪律好，但我却不能做到让学生掌握主动权，整个课堂气氛不是很活跃，课堂效果比预想的要差。于是在教学过程中，不断总结，不断尝试，在磕磕碰碰中进步。在汽车发动机教学中，必须以新的教学理念和教学lunli为指导，根据教学实际，探索适合汽车发动机课堂教学的思路来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用汽车发动机解决实际问题的能力。从教学实践中体会以下教学反思：

　　一、lunli教学：

1、讲解。利用多媒体教学，讲解新知识，这时的讲解如画龙点睛，学生听的仔细、认真，将会很容易的接受新知识。例如在讲解配气机构作用及组成时可以进行精辟的讲解，主要讲一下如何拆装以及操作中的注意事项。这样做的目的主要是让学生迅速掌握新知识，为以后的练习打好基础，把握正确的方向。

2、演示。演示是汽车发动机课堂中的`必备环节，它不仅是对本课知识掌握程度的测试，也可以得到及时反馈，提高教学质量。学生可以根据老师的实际操作了解操作要领及时掌握操作要诀。

　　二、实作教学：

1、操作。主要指学生实际操作，实际操作是巩固知识，掌握技能，形成能力的关键过程。在掌握知识的同时掌握技能，操作要丰富多采，重点在旧知识的复习、新知识的应用。操作可以采用、创新操作、自主操作等形式。例如在拆装气缸盖螺栓是我们讲求顺序、次数、以及力度。

2、适时开展技能大练兵。通过技能比赛提高学生学习兴趣，培养他们的团队协调意识，规范他们的操作流程。

　　这样就使学生在学习汽车发动机lunli和操作能力的同时，提高学习的积极性，让他们在实作中培养良好的习惯，为以后工作打好技能基础。

　　因此，我们在整个教学过程中既要注重对学生的lunli教育，又要注重培养学生的实际动手能力，做到lunli联系实际，把所学知识运用到实际操作中。

　　冯玉超

　　20xx年12月18日

发动机教学计划2

　　一、教学措施及取得的成绩

　　在教学过程中先进行lunli知识的学习，再进行动手实践的方法，采用lunli教学与实践教学相结合，加深学生记忆，达到学以致用、付诸于实践的目的。

　　《汽车发动机》主要采用lunli和实践相结合，并配合多媒体的教学方法，使学生边学习lunli边动手练习，不断强化学生的记忆以及实际动手能力。具体做法：

1、根据《汽车发动机》的学科特点认真备课。

　　2、课上调动学生的学习积极性，优化课堂教学，充分运用lunli联系实践的教学方法。

　　3、课下积极与学生交流，找到学生知识盲点，同时也可以促使自己找到备课的重点。

　　4、在教学工作中，通过作业和活动，发展有潜力的学生，进一步培养他们的兴趣。

　　5、在教学中，除了自己要充实自己的专业知识外，向其他老师交流沟通，优化课堂教学。

6、教学用具。充分利用汽修工位上的设备，采用lunli与实际的结合。在允许的条件下部分课程采用电脑、多媒体教学软件等教学手段辅助教学，充分调动学生的学习主动性。

7、教学资源的开发。教学资源包括教学参考书、多媒体教学资料、优秀的教学案例等。

　　通过《汽车发动机》的学习，使学生掌握了一些汽车发动机的作用、组成、工作原理、以出故障以及排除方法等；并重点对五大系统、两大机构进行lunli加实践的.介绍，让每一个学生都通过测试。对点火和启动系统等重点采取多媒体辅助教学法，学生提高了学习的积极性，教学成果显著。

　　二、存在的不足

1、汽修知识和实作技能薄弱，需要不断向教学经验丰富的教师

　2、接触到实际修车的机会有限，所以和真正意义的汽修脱轨，使得在上实作课的过程中往往心有余而力不足。

　　3、由于我校的汽修专业教师专业知识十分有限，没有高水平的技术人才，所以在专业知识的学习过程中得不到“感染性”的提高。

　　4、教师间相互探讨学习、共同提高活动较少。

　　三、努力方向

　　在今后的教育教学中我会不断学习和提高自身的专业技术知识、抽时间到汽修厂和高水平的师傅学习，并通过网络、书籍等不断的完善和提高自己；认真探索教学方法，加强和学生的交流沟通，培养学生的积极极性，真正为学生的发展而努力，为职教事业的发展贡献力量。

　　计算机教学计划

　　计算机教学计划

　　计算机教学计划

　　计算机教学计划

　　发电机教学设计

发动机教学计划3

　　一、指导思想

1。按照学校XX届人才培养方案的要求，全面落实教学常规、提高教学教育质量，培养能力强、素质高的应用型汽车专业技术初中级人才。

　　2。以课程体系、教学内容、教学方法的改革为重点，探索本校模块教学的具体实施办法。

　　3。遵照“基础知识够用、实用能力广、操作技能精、创新意识强，设计思维新颖”的原则组织教学。

　　4。提高学生分析问题能力、知识综合运用能力、抽象思维能力，形成严谨踏实的工作作风。

　　二、教材分析

1、教材采用模块组合的方法

　　2、突出新知识、新技术、新器件的应用。

　　3、体现了汽车运用技术中级工应知应会的要求，突出了实践教学环节。

　　4、本期完成本教材

　　三、学情分析

　1、学生经过一期的学习，有一定的专业素养，缺乏专业lunli基础，但好动手。

　　2、学生对汽车专业的学习热情较高。

　　3、学生的学习能力不够强、工作作风不够踏实。

　　4、全班学生人数较多，都是男生，教学难度大。

　　四、教学目标

1、能描绘汽油机燃料系的组成及各元件的作用。会对汽油机燃料系的常见故障进行检修。

2、能阐述润滑系的作用和组成，能识别润滑系各部件会对汽油机润滑系的常见故障进行检修。

3、能阐述冷却系的作用和组成，能识别冷却系各部件。会对汽油机冷却系的`常见故障进行检修。

　　五、教学重点与难点

　　1、燃料供给系、润滑系、冷却系、的组成及各部件的作用是教学的重点。

　　2、燃料供给系、润滑系、冷却系各部件的检修是学习的难点。

　　六、具体措施及教学方法

1、坚持“教、学、做”合一的原则，灵活运用多重教学方法与手段。

　　2、主要采用计算机辅助教学手段，通过制作电子教案、多媒体，形成教学系列。

　　3、主要采用现场教学、案例教学、项目教学等方法。

　　4、加强对学生学习情况的检查与督促。

　　5、注重抓好实践教学环节，加强对学生动手操作能力的培养和专业技能的提高。

　　七、考核方式

　　时作业占10%，学生互评占10%，lunli考核占30%，实操占50%。

　　八、教学进度安排

　　第一周

　　汽油机燃料供给系

　　第二周

　　汽油机燃料供给系

　　第三周

　　汽油机燃料供给系

　　第四周

　　汽油机燃料供给系

　　第五周

　　汽油机燃料供给系

　　第六周

　　汽油机燃料供给系

　　第七周

　　汽油机燃料供给系

　　第八周

　　汽油机燃料供给系

　　第九周

　　复习汽油机燃料供给系

　　第十周

　　期中考试

　　第十一周

　　润滑系

　　第十二周

　　润滑系

　　第十三周

　　润滑系

　　第十四周

　　冷却系

　　第十五周

　　冷却系

　　第十六周

　　冷却系

　　第十七周

　　复习

　　第十八周

　　期末考试

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