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三年级上册音乐教学计划

时间:2022-12-15 06:33:42 教学计划 我要投稿
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人教版三年级上册音乐教学计划

  时间过得太快,让人猝不及防,又迎来了一个全新的起点,该好好计划一下接下来的工作了!可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编为大家收集的人教版三年级上册音乐教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

人教版三年级上册音乐教学计划

人教版三年级上册音乐教学计划1

  一、 教材分析

  本册教材是根据《义务教育课程标准》编写的,教材打破过分强调专业性的学科体系,从面向学生与学生的实际需要为出发点,设立必要的音乐学习领域,减轻了学生的负担,以学生的生活经验、能力、兴趣与需要为出发点。

  三年级教材共分8个单元,也是围绕”、”、”等编排的,还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容。

  二、 教学目标

  1、 激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感,提高音乐表现力,通过音乐活动培养学生的`听辨音乐的能力。通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣、音乐想象力。

  2、 感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。

  3、 引导学生注意自然界的和生活中的各种声音,并能用自己的声音或乐器表现声音。

  4、 初步了解有关音阶的知识,并能准确唱出音阶。

  5、 开发学生的音乐想象力和创造力,引导学生关注日常生活中的音乐,通过音乐启发学生听赏音乐,积累和丰富课外学习成果。

  三、 教学措施

  1、 以学生为本,以学生的兴趣、生活经验出发, 为学生学习音乐提供广阔的空间 。

  2、 重视学生参与音乐活动,发展学生的创造性思维活动。

人教版三年级上册音乐教学计划2

  一、指导思想

  1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。

  2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。

  3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。

  二、教材分析

  1、突出培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。

  2、除对原有教学内进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。

  3、本册教材有8个单元,每一单元由四个集成块组成,即演唱、演奏、欣赏、活动。其中,“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。

  三、学生情况分析

  小学三年级学生大部分热爱音乐,喜爱唱歌,但由于学生的不同基础,一小部分学生视唱,识谱,听辨不符合三年级学生的要求。因此,影响了整个班级,所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐理知识,已有一定的音乐常规习惯,但一定的知识和演唱技巧还未掌握,本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。

  四、教材目标及要求

  充分注意三年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。

  聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。

  1、 在识谱能力的教学上,让学生掌握拍号,听音,换气记号 ,渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法,通过自己的理解,表现不同题材体裁,风格特点,内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号,并在歌唱时,体现出二拍子,三拍子的不同特点。

  2、 在创造能力的培养上,让学生掌握简易的知识,通过对学生引导,让他们自己识唱简易的歌曲。

  3、 在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形象来感染,教育学生热爱生活,热爱劳动,热爱动物,热爱人民,培养学生的爱心,高尚的情操和良好的品德。在教学中,培养学生掌握一定的知识和技能技巧,并有理解和表现歌曲的能力。

  4、 在欣赏方面,开阔学生的音乐视野,欣赏古今中外的名家作品,并熟悉我国的民族音乐,培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯,发展听觉,记忆力,想象力,并了解祖国悠久的音乐历史文化,激发爱国主义热情和民族自豪美感。

  五、教学内容的'基本要求

  1 、唱歌:

  (1)注意培养学生正确的发声、演唱方法 ,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

  (2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。 2 、演奏:

  能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3、听赏:

  (1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。 (2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。 4、识谱:

  掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。

  六、提高教学质量教学措施

  1.、加强基础知识的训练,重点加强试唱识谱能力的培养 2.、抓住教材的重点,难点进行教学

  3.、在教学的过程中,寓教于歌唱,欣赏,游戏中

  4.、善于引导,启发,挖掘学生的潜力 5、音乐知识和技能训练

  (1)指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲; (2)指导学生掌握正确的练声方法;

  (3)初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣; (4)通过音乐知识的学习,加强学生对音乐的了解与兴趣

  (5)通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感; (6)通过律动训练培养学生的乐感和节奏感; (7)通过集体舞教学,提高学生的综合素质。

人教版三年级上册音乐教学计划3

  一、学生情况分析:

  对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐,注重培养学生对音乐的兴趣,使学生爱学、愿学。

  学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

  二、教学目标

  1、演唱:

  (1)继续培养学生良好的演唱习惯。

  (2)参与各种演唱活动。

  (3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

  (4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

  (5)能够背唱4—6首歌曲。

  2、演奏

  (1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

  (2)能够用打击乐器表现一定场景。

  3、综合性艺术表演

  (1)能够参与综合性艺术表演活动。

  (2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

  (3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。

  4、识读乐谱

  (1)复习简单的节奏符号,并能创作简短的节奏。

  (2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

  5、创作实践

  能够运用线条、色块或手势,来表现声音或音乐。

  三、教学分析:

  1、教学内容

  本册共有8课第一课《童年》,第二课《好伙伴》,第三课《草原》,第四课《放牧》,第五课《妈妈的歌》,第六课《四季的歌》,第七课《钟声》,第八课《丰收歌舞》

  2、教材重难点:

  真正深入角色的演唱,从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。

  3、教材特点

  本教材的编写以审美为核心,以兴趣爱好为动力,培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合,强调学生参与实践活动,正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构,丰富多彩的音乐活动,传统于现代相结合的教材内容,独特的'评价方式,活泼大方的版面设计。

  四、提高教学质量措施:

  (一)、完成措施

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要

  (二)提高措施

  愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

  艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

  本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

  五、教学进度:

  第一课童年

  聆听:走迷藏。

  我们多么幸福。

  演唱:摇啊摇。

  小酒窝。

  第二课好伙伴

  聆听:同伴进行曲。

  我和你。

  原谅我。

  演唱:噢!苏珊娜。

  第三课草原

  聆听:赛马。

  桑吉德玛。

  演唱:草原上。

  我是草原小牧民。

  第四课放牧

  聆听:牧民新歌。

  草原放牧。

  演唱:老水牛角弯弯。

  放牛山。

  第五课妈妈的歌

  聆听:妈妈比克肖曲。

  妈妈宝贝陈炯顺曲。

  妈妈教我的歌。

  演唱:妈妈的心。

  唱给妈妈的摇篮曲。

  第六课四季的歌

  聆听:雪花飞舞德彪西曲。

  樱花。

  演唱:四季童趣。

  捉迷藏。

  第七课钟声

  聆听:灵隐钟声。

  维也纳的音乐钟。

  演唱:美丽的黄昏欧美歌曲。

  铃声叮叮当澳大利亚民歌。

  第八课丰收歌舞

  聆听:浏阳河。

  丰收(片段)王酩曲。

  演唱:桔梗谣。

  如今家乡山连山。

人教版三年级上册音乐教学计划4

  一、教材分析:

  本册教材的教学内容有:春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;老师的歌;爱和平;家乡美。 本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

  学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性,创造是人类的希望,从小让学生有这样的良好的创造环境,使学生爱音乐的同时,发挥了学生的潜能及创作欲望。

  二、教学目标:

  这一册教材的教学目标是,使学生能够:

  1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的'歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

  2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

  3、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

  4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

  5、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

  6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

  7、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

  8、乐于参与各种演唱活动。

  9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

  10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

  11、乐于参与各种演奏活动。

  12、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

  13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

  14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

  15、能够识读简单乐谱。

  三、提高教学质量措施:

  1、 钻研教材,认真备课,做好课前准备。

  2、不断提高科学文化和教育理论水平。

  3、提高课堂教学质量,力求使学生掌握知识。

  4、采用多种教学手段,提高教学艺术性。

  5、 加强自身基本功训练,提高工作水平。

  6、 执行教育方针,遵循教育规律,工作尽职尽责。

  四、 学生情况分析

  三年级的学生平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。

  大约占整体学生的 30—35左右,中等生的人数占多数,大约是 50—55,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。

  音乐方面比较差的同学在班中占 15—20,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。