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信息技术教学计划

时间:2022-10-27 02:43:12 教学计划 我要投稿

信息技术教学计划15篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的教学工作又将续写新的篇章,立即行动起来写一份教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢?以下是小编帮大家整理的信息技术教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

信息技术教学计划15篇

信息技术教学计划1

  一、指导思想

  初中信息技术课程考试分为信息技术基础知识、操作系统、文字处理和网络基础及应用四个模块。本学期将着重对这四个部分内容进行巩固和复习,培养学生的动手实践操作能力,能够熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力

  培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。结合本校实际情况,以学生为本,重在实践、重在操作、重在发展的宗旨,在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养,本学期教学工作计划如下:

  二、 学生情况分析

  通过七、八年级的.学习,学生对办公软件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后根本没有练习巩固的机会,学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。

  三、教材分析

  本学期《信息技术》一、二册,内容在七、八年级都以讲完,九年级的任务是复习并做好迎考准备,复习内容包括:信息与信息技术,制作多媒体演示作品,学习制作网页,文字处理和表格的使用。

  知识点:计算机的基本硬件组成与特性,管理计算机的系统资源,用word制作作品、用excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。

  四、教学目标

  1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。

  2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能,熟练掌握其中的一些主要功能。

  3、使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

  4、实行分组管理,每个小组有一个组长负责本组的学习。

  五、教学措施

  1、主要采取教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学习。

  2、把课程整合,学生便于记忆。

  3、进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

  4、学生自学和动手是最主要的。

信息技术教学计划2

  一、 教学内容

  四年级年级上学期信息技术课的教学内容是信息基础,信息工具和键盘指法以及汉字输入与编辑部分,这部分内容培养学生的动手操作能力、实践能力、应用信息技术解决实际问题得能力。培养学生学习科学、爱科学、用科学的精神。

  二、 教学目的、要求

  1、 感受信息,体会信息,发现信息,学会完整地表达信息。

  2、 了解生活中电脑的用途,掌握鼠标的正确操作和电脑的开关机操作,培养学生的观察和反应能力。通过简单的游戏,熟悉计算机的基本操作,熟练操作鼠标。

  3、 了解键盘的结构组成及指法规则,掌握几个常用控制键的使用方法;熟练掌握键盘指法 及常用控制键的使用,培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。了解键盘的布局,掌握键盘的基本键位,击键姿势和基本指法。

  4、 熟练掌握字母、数字及符号的输入,熟练掌握换档键、大写字母锁定键、退格键和空格键的操作。

  5、 学会用汉字输入法在记事本中输入汉字,掌握汉字修改编辑的方法,并且学会正确使用标点符号。

  6、 培养学生的学习兴趣,信息技术应用意识。

  三、 教学重点和难点

  重点是计算机基础、指法练习和汉字输入。

  难点是指法和汉字的输入。

  四、 教学方法

  示范演示法、讨论法、任务驱动法、小组合作、练习法

  五、 学生情况分析:

  四年级共8个班,学生情况差别较大。有的刚接触计算机,有的对它已十分熟悉,在教学中要注意零起点教学,注意发挥先进者的作用,是各个层次的学生都有最大的发展。

  六、 主要教学措施

  1、重视结合学生经验,突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景,帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。

  2、要注意设计多种多样的活动情景,让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵,帮助理解在前后概念间的联系,形成前后一贯的概念体系。

  3、技术活动与认知活动相互支持,积累操作经验、探究科技奥秘,信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法,更需要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。

  4、以“任务驱动”为主要线索,按同学们的认知规律,使学生任务具 体化。

  5、教学内容可以重新编排,寓教于乐,提高学生的学习兴趣。

  6、利用不同的教学方法,降低学生学习的恐惧心理,提高学生的'参与意识,并主动学习。

  7、注意引导学生进行小组合作,进行探究性学习,以培养学生的创新精神和创新能力。

  8、信息技术与学科整合,键盘指法与拼音字母相结合,汉字输入与作文写作相结合等,提高学生各种能力。

  9、功能相同的软件可以相互替换,如金山打字可以用金山打字精灵替代,记事本可以用写字板替代。

  10、以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程,让学生在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。我以打比方的方式介绍计算机的组成原理,用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件,学生比较容易接受和掌握计算机的基本组成原理。接下来,我用玩游戏的方式介入键盘的操作知识的讲授。对于刚学习计算机的学生来说,练习键盘本来是一件单调枯燥乏味的事情,如何保持学生学习计算机的积极性,我选择了金山打字通软件,该软件里面有打字练习游戏。从此入手,学习变得轻松有趣了,学生在不知不觉中掌握了键盘操作。

  七、 课时计划

  本册教材共13课时,每周1课时。

信息技术教学计划3

  一、指导思想:

  人类社会已经进入21世纪,以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出:过去的十年中,互联网的多媒体技术已成为拓展人类潜力的创造性工具,为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战,发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的潜力上,个性要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的潜力,并把学生掌握和运用信息技术的潜力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础潜力。在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础。

  二、教学目标

  1、认识计算机的硬件组成,正确的开关机,了解计算机在日常生活中的应用。

  2、简单使用计算机,了解键盘、鼠标的使用,能输入简单的文字。

  3、掌握文字录入的基本方法,养成正确的姿势,科学的指法,培养盲打的习惯。

  4、认识操作系统,了解应用软件,了解windows中文件、文件夹的基本操作,学习使用附件中的画图程序。

  认识软盘、光盘等存储介质,掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件,进行文字处理。

  1、八年级学情:

  八年级学生已经上过一个学年的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都十分喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的,交代清楚学习要点后再来机房实践,效果还不错,这个学期要坚持这种教学方法。同时加强八年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习资料。比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。

  2、七年级学情:

  七年级学生刚接触信息技术,充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机,培养学习兴趣,再进行理论和实践的学习。

  三、教材分析:

  教材设计了学习目标、想想看、知识窗、试试看、做做看和思考与练习等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,透过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的潜力。教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的'潜力,培养学生创新精神和实践潜力。

  四、教学的突破点与创新点

  1、以课改理念设计、教学,用心发挥学生的主体参与作用。

  2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。

  3、发挥小能手的帮学作用,提高课教学效率。

  4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。

  5、每课以主题鲜明的任务驱动,在实践操作和探索的过程中学习操作技能。

  6、组织小擂台、操作小能手、我真行等多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

  7、加强学法指导,用心创造自主学习的机会。

  8、注重对弱势对象的帮扶补救。

  五、教学的方法措施

  1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

  2、教学时透过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

  3、传授知识时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、落实一个学字(为学生服务);教学过程突出一个难字(找准知能点、难点及关键)、落实一个行字(引导学生进行思维训练和认知潜力训练);巩固知能突出一个实字(双基训练应落到实处)、落实一个促字(促进学生学以致用、创新实践)。

信息技术教学计划4

  一、指导思想:

  为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学纹化素质,发展中小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要,确定本课程的教学任务。

  二、学情分析:

  这个学期按照学校的安排,我担任三年级的教学任务,这个年级的学生已经上过一个学期的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,但他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。同时加强四年级学生的教学治理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。

  三、教材分析:

  本课程采用海南出版社出版的的教材,本教材每年级两册,三年级下学期选用第二册。本教材都有两个的单元内容,语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。

  四、教学目标:

  三年级:共五课,第一课在电脑里写日记(一),第二课在电脑里写日记(二),第三课小海龟的家,第四课椰子节的.宣传海报,第五课帮妈妈记帐。

  五、进度安排:

  三联单年级:每节课用10—20分种讲理论、剩余时间上机训练。

  六、计算机治理

  从系统上为确保计算机正常运作,我主要做好以下几点:

  (1)加强课堂常规管理:课堂管理的好与不好,不但关系到教学质量,而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律,就没有良好学习环境。

  (2)课前检查:要求每位学生先对号入座,并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏,有任何问题立刻报告教师,教师核实问题所在,然后才开始使用计算机。

  (3)课时监督:上课过程中监督好每位学生的使用情况,如有不按要求训练,而是去运行其它软件或进行其它操作的,立刻给予批评警告,以防止学生乱删除,乱操作,导致计算机系统崩溃现象。

  (4)课后验收:下课前1——2分钟,先各小组长下去检查各组计算机,看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏,有则马上报告教师,教师再加以核实,有人为损坏的按制赔偿,最后教师再亲自下去检查一遍每一台机,确无损坏。

  通过这样的监督、检查计算机出现问题的机率大大减少了,另外,平时上机也要多作损坏赔偿宣传,以防范学生的不轨行为。

信息技术教学计划5

  经过这么多年的教学,我们在本着学校各部门的计划要求及学科组的计划结合,为了把本学期的教学做好必要的准备。我本人做出如下的教学计划工作:

  一、教学简析

  《网络技术应用》这本书以“解读写思路、探讨教学方法、带给教学案例、拓展教学资源”为主线,从信息技术教学实际出发,引入学习学生陶醉的网络学习。这天,我们是网络知识的学习者,同时也是网络家园的建设者,层层导入网络的相关知识。

  二、学生状况分析

  好的方面:此刻学生家庭中拥有电脑的数量较多,平时接触电脑的机会也比较多,由于电脑学习不需要太多的精力和时间,且操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较用心,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错。

  不足之处:学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣,这并非我们中学生学习网络的方向,而应当想方设法把网络变成为为我们学习的每一个方向来学习网络。

  为了做好以上的工作,所以在教学中我要按以下几点计划措施来要求我自己:

  (一)、精心备课,认真上课

  1、做好充分的.准备工作

  (1)熟悉大纲,钻研教材,明确重点和难点,认真写好教案。

  (2)教师平时要不断学习,拓展自己的知识视野,多读教学理论书籍,研究心理学、教育学等相关理论,打下理论基础。

  (二)、关注基础水平和认知特点差异,鼓励个性化发展

  (1)面向每一位学生。应对学生水平参差不齐,要在保证基本教学目标达成的基础上,鼓励学生发挥个性和创造性,使每位学生都能得到发展。教学中要注意与初中课程资料互相衔接,给学生创造个性化发展的空间。

  (2)关注个别差异。教师应对所有的学生,要承认和关注学生基础水平差异和认知特点的差异,真诚对待全体学生。教师要给学生带给多样化的自主探索空间,鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想,鼓励多样化的问题解决方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次不同的见解,要将学生的个体差异转变为资源,让学生在参与合作中互相学习,充分发挥自己的长处,协同完成学习任务,使不同层次的学生都能得到个性化的发展。

  (三)、培养学生对信息技术发展的适应潜力

  (1)适应知识的更新。由于信息技术发展速度快、知识更新周期短,原先掌握的知识很快就会过时。因此,培养高中学生适应不断发展、变化的信息技术,既是当前教学的需要,也是培养信息时代公民的需要。

  (2)促进知识技能的有效迁移。教师教给学生的不仅仅仅是信息技术知识本身,更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。教师要在认识信息技术基本特征的基础上、把握信息技术发展变化的规律。要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处,引导学生借助已有经验,透过合理的探索,完成对新工具和新任务的适应,从而到达利用知识技能有效迁移的发生,促进学生发展的目的。

信息技术教学计划6

  一、学生情况分析

  现在学生家庭中拥有电脑的数量较多,平时接触电脑的机会也比较多,而且,电脑学习不需要太多的精力和时间,部分学生比较感兴趣。计算机是比较特殊的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错。学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。

  二、指导思想

  以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高学生的信息素养为目标,以提高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让学生学会使用这个工具来处理日问题,可让 结合其它学科来学习,并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学习兴趣,培养信息素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。

  三、 教材分析

  由于上学期已经学完高中信息技术必修课程,本学期主要任务是学习完选修课程(网络技术应用),并在学业水平测试中取得好成绩。高中信息技术必修部分的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的`组织与管理、网络是如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五部分组成,其中每一部分都有学生要重点掌握的知识点,而建立主题网站和动态网页制作是难点,在考试中也是重点,因此,在教学中,必须花大时间,大精力来学习和练习。对于网络能为我们做什么、因特网的组织与管理等内容,只需要做几个专题练习就可以了。根据各班情况,适当给学生分类讲解一些难点。

  四、教学措施

  1、让学生系统掌握所学知识,并能灵活运用,采取知识题目化,任务驱动的方式,把各知识点以练习题的方式体现出来,让学生在练习过程中掌握知识。

  2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。

  3、重点关注后进生。

  4、加强学生上机纪律管理,完善机房管理条例,约束学生不良行为,严肃处理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层管理、分层教学。

信息技术教学计划7

  在省级和地级以及介休教育局电教馆的指导安排下,在学校的组织领导下,现根据上学期的信息技术教学情况和下学期的实际情况,制定本学期的信息技术教学计划。

  一、上一学期信息技术教学回顾:

  七年级信息技术课共应上课设置22节课,其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假,实上了最多是14节课。完成了第一单元:信息技术基础模块;和第二单元:操作系统模块的教学工作。

  八年级信息技术课共应上课22节课,其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假,实上了最多是15节课。完成了第一单元:网络基础及应用模块;和第二单元:excel数据处理模块的教学工作。

  九年级信息技术课共应上课36节课,由于学校活动和放假,实上了最多是30节课。完成了第一轮复习工作:迎接信息技术中考的综合复习演练,七年级教材的系统复习。

  二、学生基本情况

  七年级全体学生,通过第一学期的学习,学生对信息技术学习方法有了一定的认识,养成了一些良好的学习习惯。但是由于信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

  八年级学生,通过第一学期的学习,学生对信息技术的学习有了较紧迫的认识,学习态度和学习习惯有好转。但多数学生依然不会主动及时地复习巩固功课,不少学生家长对学生使用电脑管理的严,尤其是学习好点的学生,家长很少让他们接触电脑。所以教学效果也不理想。

  九年级学生,经历了第一学期10月份的中考备战洗礼,不少学生感受到了认真复习的紧迫感,因此第一学期的学习效率比七八年级的学生强很多。不少学生学得较认真,刻苦。

  三、教材分析

  在第二学期,学校信息技术教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技术》。

  七年级的.教材将安排学习word基础模块、flash基础模块。重点是word基础模块,难点是flash基础模块的教学。

  知识点:word模块有“编辑word文档,字符和段落格式的设置,其他格式设置,图文混排,表格的设置与美化,页眉页脚,页面设置与打印等”;flash基础模块有“动画的概念与flash,flash绘图,逐帧动画,形状补间动画,补间动画,沿特定路径运动的动画,遮罩动画”等。

  八年级教材将安排学习powerpoint基础模块;多媒体信息处理基础模块(photoshop与goldware);网页制作模块。重点是powerpoint基础模块,难点是photoshop基础模块的教学。

  知识点:powerpoint基础模块有“建立和编辑演示文稿,插入多媒体,设置幻灯片背景与内容格式,设置动画效果,设置页眉和页脚和打印,使用超链接和动作按钮,使用母版等”;多媒体信息处理基础模块有“photoshop软件基础,goldware软件基础,会声会影软件基础”等。网页制作模块有“建站与编辑网页,设置文字格式,设置超链接,插入图片,规划网页布局”等。

  九年级的复习将安排学习:多媒体信息处理基础模块(photoshop与goldware);网页制作模块。重点是powerpoint基础模块,难点是photoshop基础模块的教学。第二轮复习内容有:九个模块的操作题型讲练复习;第三轮复习的内容有:中考模拟题演练工作。

  四、 指导思想:

  根据《山西省初级中学信息技术课程教学指导意见(试行)》和学校工作计划,以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  五、教学目标:

  总目标是培养学生的信息素养。

  初中阶段信息技术课程的教学目标可以归纳为以下三个方面:

  (一) 知识与技能

  >1。 了解信息的特征和概念,了解信息技术的发展及应用。

  2。 掌握计算机软硬件基础知识,了解计算机系统的工作原理,熟练掌握计算机系统的基本操作。

  3。 能根据实际需求,运用常用的信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息。

  (二) 过程与方法

  4。 能从日常生活、学习中发现需要利用信息技术解决的问题,能通过问题分析初步确定信息需求。

  5。 能运用信息技术,通过合理的信息加工解决实际问题,如辅助其他学科学习、完成信息作品等。

  6。 能运用适当的工具和方式呈现信息、发表观点,交流思想、开展合作。

  7。 经历利用信息技术解决问题的基本过程,积极参与对信息活动过程和结果的评价,了解利用信息技术解决问题的基本思想方法。

  (三) 情感态度与价值观

  8。激发和保持对信息技术的求知欲,形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

  9。 能正确地认识到信息技术对社会发展、科学进步、日常生活与学习的影响,养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。

  10。形成良好的信息活动行为习惯,能够遵守与信息技术活动相关的法律法规与伦理道德规范,健康地、安全地、负责任地使用信息技术。

  三个维度的目标相互渗透、有机联系,共同构成初中信息技术课程的培养目标。在具体的教学活动中,要通过积极引导学生学习和使用信息技术,参与信息活动过程,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合培养和协调发展,不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培养。

  六、教学措施

  本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

  1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

  2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

  3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。

信息技术教学计划8

  一、学情分析

  本学期,我主要担任六年级(1)班的信息技术教学工作,情景和上个学期相适,我必须发扬总结上个学期经验,把精力放在提高自我的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久,电脑的操作还不是很熟练。可是学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。

  二、教材分析

  本册是新疆人民出版社和新疆科学技术出版社出版的《小学信息技术》系列教材的六年级下册。本册共15课,其中心资料是探索崭新领域--机器人简介,历数迷人风采--机器人的发展与分类,主角闪亮登场AS-MII---机器人介绍,阅兵点将台--VJC系统界面介绍,唱响“两只老虎”--发音模块的使用,培训迎宾机器人--红外,发声模块的使用,效仿闻鸡起舞--声音检测模块的使用,模拟弹力球--碰撞检测模块的`使用,登上灰条舞台--地面检测模块的使用(1),登上灰条舞台--地面检测模块的使用(2),聪明的数学脑袋--机器人的计算功能,百米赛跑--综合实践(1),趋光的飞蛾---综合实践(2),搜索房间--综合实践(3)等这些资料。这学期我把15课分到18周课时。

  三、教学目标

  小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本事,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负职责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  小学阶段的教学目标主要有:

  1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

  2.建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3.能够经过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

  4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

  5.明白应负职责地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和职责意识。

  6.在条件具备的情景下,初步了解计算机程序设计的一些简单知识。四、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

信息技术教学计划9

  一、学生基本情况

  本计划针对八年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word、excel有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;

  学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

  二、 教材分析

  本学期教材是使用最新20xx版本:八年级信息技术第二册上,内容是全新的。内容包括:用好多媒体计算机,多媒体信息的获取与加工,制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%,可见制作多媒体是这学期学习的重点,又是难点。

  知识点:计算机的基本硬件组成与特性,管理计算机的系统资源,安装与卸载软件,获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点:用powerpoint软件制作多媒体作品

  三、指导思想:

  根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的.基础。

  四、教学目标:

  1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。

  2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

  4、养成良好的计算机使用习惯。

  5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

  6、做一个多媒体作品出来

  五、教学措施

  本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

  六、教学进度具体安排如下表

  课时 内容

  第一课时 讲解学好信息技术的方法、本学期课程计划

  第二课时 查看计算机的硬件配置,安装新硬件

  第三课时 了解计算机操作系统,管理计算机的系统资源

  第四课时 获取、安装和卸载软件

  第五课时 了解病毒,防范恶意代码

  第六课时 掌握采集与拍摄图像的技巧

  第七课时 学会处理加工图像

  第八课时 采集、录制声音

  第九课时 掌握剪辑与合成声音的方法

  第十课时 获取与剪辑视频

  第十一课时 初步认识powerpoint

  第十二课时 筹划一份演示文稿

  第十三课时 添加文字、图片、图表

  第十四课时 幻灯片中添加表格、声音、视频

  第十五课时 设置对象的放映效果

  第十六课时 设置幻灯片的切换效果

  第十七课时 发布演示文稿

  第十八课时 综合活动:制作演示作品

  第十九课时 复习

信息技术教学计划10

  一、教学资源分析:

  本册教材是吉林教育出版社出版的小学信息技术四年级(上册),教材有3个单元共9课。本册教材的重点是word常用工具和功能的使用方法,包括艺术字的插入与调整,图片的插入与美化,文本框、表格的应用和页面的基本设置等。难点是word文档的图文混排和设计。

  教材中的“做一做”、“评一评”、“练一练”、“小知识”等栏目从实际需要出发,透过探索、尝试,学生的聪明才智会得到充分的发挥,在用信息技术处理事物的.潜力上会跃上一个新的台阶。

  二、教学目标:

  1.情感目标:透过word软件的学习和简单操作,培养学生对学校对社会对国家的用心思想和学习信息技术热情和兴趣。

  2.知识目标:掌握word中常用工具与功能的使用方法,包括艺术字的插入与调整,图片的插入与美化,文本框、表格的应用和页面的基本设置等。能够根据自己的实际需要,对word中的文本与图像等对象进行调整。

  3.潜力目标:透过学生的操作,在完成作品的过程中,提高学生对文本信息的处理潜力和解决问题的潜力。

  4.人格目标:透过学习,展示自我,激发学生对信息技术的兴趣。

  三、学生基本状况分析

  本年度四年级共有五个教学班。学生大部分都来自于民工和乡下家庭。由于经济条件和其他因素的制约,大部分学生的信息技术潜力相对来说比较弱,但这些学生对信息技术学科的兴趣比较浓,透过学习,能够提高他们的信息素养、动手操作潜力和合作探究潜力。

  四、教学措施:

  本学期的主要学习资料是利用电脑对文字进行处理,透过让学生完成作品,在制作过程中发现问题,找到方法解决问题,促进学习。所以本学期的教学措施是:

  1、对新入校学生进行测试,对不同学生提出不同要求,分配不同任务。

  2、以上机实践操作为主,尽量缩短讲课时间,让学生有足够时间自由发挥。

  3、采用任务驱动的方式,让学生在完成任务的过程中学到新知,在展示作品过程中培养兴趣。

  五、教学进度与课时分配:

  详见教学进度表

  六、教学评价分析:

  在信息技术课上,以学生为主体,让学生自己动手进行上机操作。实行学生评、小组评、自评、教师评等多种评价。课上检查布置的上机作业并评价学生。过程评价占60%.综合性评价占40%。

信息技术教学计划11

  1、学情分析

  经过二年的信息技术课程的学习,班级学生对信息技术课程的兴趣程度差异很大,有的孩子家中有电脑或经常使用的对学习很感兴趣,有的孩子因为平时只有上课时间操作一下,时间跨度大,已遗忘,学习的兴趣有所减弱,学生间层次差距大。

  2、教材分析

  本册内容分为3个单元,分别为:博客记录我成长,制作成语故事,进入Flash殿堂。

  (1)、博客记录我成长

  本单元教材的主要内容是认识和申请博客,并在博客中发表文章以及传照片、加好友。

  首先是教学认识和申请博客,在学生对博客有了一定的认识并申请了自己的博客后,开始教学在博客中修改个人资料、头像,继而教学写博文、发表评论等。教材的编写井然有序。

  (2)、制作成语故事

  本单元共6课,主要是通过编写成语故事来学习PowerPoint软件的相关操作。包括认识幻灯片、在幻灯片中插入文字、图片、声音、动画以及影像,设置动画效果等。最后让学生自己创作作品并展示作品。

  (3)、进入Flash殿堂

  本单元内容主要是学习Flash软件的一些常规操作,包括:认识Flash动画、初步认识逐帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画以及引导动画等。教材中对图层、时间轴、关键帧、元件等都有一定的介绍。

  二、教学目标

  1、学会申请并使用博客。

  2、学会写博文并发表博文。

  3、初步认识PowerPoint软件,学会一些简单操作。

  4、能够应用PowerPoint软件创作一些简单作品。

  5、初步认识Flash软件,简单了解Flash软件中的逐帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画、引导动画等。初步认识图层、时间轴、关键帧、元件等元素。

  三、教学措施

  1、首先要做到面向全体,使每个学生都有发挥潜能的'机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。

  2、始终把培养学生的兴趣放在首位,允许他们尝试,允许他们失败。

  3、注重培养学生自己解决问题的能力,培养学生的信息素养。

  4、在信息技术课中渗透与其他学科整合,为其他学科服务的思想。

  5、引导学生健康上网,上健康的网,把网络做为一种为我们服务的工具。

  四、教学准备

  多媒体教室环境,配套光盘,相应的课件、软件

信息技术教学计划12

  一、指导思想

  以教育信息化建设为主线,加强学习,进取探索在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中,着力培养学生的信息素养,培养学生的创新意识,打造学生终身学习的平台,使学生成为信息时代的合格公民。

  在教学中,结合上学期工作中的得与失,全面落实学校的教学工作计划,在培养学生做信息时代合格公民的同时,渗透德育工作。认真学习新课程标准,制定好各年级教学进度表,加强学习,进一步提高自身素养,用全新的教育理念指导自我的教学工作,让教育新理念真正渗透在每一堂课中。

  二、主要工作

  1、加强自身建设,在确实完成好常规的教学任务的前提下,不断加强学习,努力提高业务水平与工作效率,增强合作意识、奉献意识、创新意识,进取听课,学他人之长,补自我之短,并做好听课记录。

  2、进取参与学习举行的风采课大赛。为了使自我的教学技能再上一个新台阶,在本学期我要进取的参与学校组织的教学技能大赛活动,争取让自我的授课技能有所提高。为了更好的完成教学,平时注意认真地听、评课,进取地参与本组的教研活动,尤其在评课方面要加强学习。

  3、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高,努力培养学生的信息素养,提高学生获取信息的'本事。另外,培养学生的学习兴趣,精心安排学习资料,导入方式要新颖,选取题例应典型,响应学校加强《弟子规》学习工作,让弟子规渗透到平时的教学工作中。

  4、合理利用博客,做好教学反思,在反思中求提高。另外,引导学生利用博客进行讨论。

  5、对于学校的大型活动进取参与,尤其是本学期的庆六一活动,进取完成学校分配的任务,对多媒体的操作进取参与。

  三、工作中应注意的问题

  1、学生自身素质的提高。经过网络,倡导学生做信息时代的合格公民,礼貌上网,团结合作,创新求异,使学生加强自身道德修养。

  2、加强机房管理,保证设备不被损坏,培养学生爱护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调,使每个学生都能自觉遵守,有秩序的上、下课。

  3、尽可能帮忙其他教师掌握操作多媒体的本事,在完成日常教学任务的同时,帮忙年龄大的教师完成课件制作。

  《信息技术》这门课是新兴的课程,在探索与学习中慢慢寻求提高,一名合格的信息技术教师更应当不断地去学习,适应信息的更新,让学生能接触到最新的知识。信息技术教师的工作又是琐碎的,不仅仅有教学工作,还有平时学校安排的工作,更有协助其他教师使用多媒体的工作,在所有的工作中,“认真”永远是前提,本着对学生高度负责,对自我负责的态度,认真履行本学期工作计划,争取迈上一个新台阶。

信息技术教学计划13

  一、学生情景分析

  本学期我还是任三年级信息技术课,学生在上学期已经开始接触信息技术这门课程,在电脑学习方面已经有了必须的基础。对于文字输入我在上学的时候已经教授过,所以本学期在资料安排能够适当加快,加强学生的打字速度练习,增加学生的网络操作。

  二、本学期教学的主要任务和目的要求

  1、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  2、学习汉字输入,了解常用的汉字输入法,最少精通一种汉字输入法,异常是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

  3、学会上网浏览网页,从网上检索有用的资源,养成良好的上网习惯,遵守网络礼貌公约。

  4、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

  5、能够在他人帮忙下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

  6、明白应负职责地使用信息技术系统及软件,养成好的`计算机使用习惯和职责意识。

  三、教材的重点和难点

  1、了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣。

  2、养成好的计算机使用习惯和职责意识。

  3、学会汉字输入,了解常用的汉字输入法。

  4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

  5、学会上网浏览网页,从网上检索有用的资源。

  四、本学期提高教学质量的具体措施

  1、认真组织教学,认真对学生进行辅导。

  2、实行切实可行的教学方法,对学生进行知识的传授。

  3、由于学校存在人多机少的情景,所以采用小组学习的方式进行教学,注重每个学生的学习,力争使每个学生都能完成一节课的任务。

  4、对课堂进行实时监控,及时解决一些突发事件,使学生能集中精力学习。

  5、尽可能地多安排上机时间,让学生更多地熟悉软件环境,提高学生的动手本事。

信息技术教学计划14

  依据教研室工作计划和我校本学期教导处及教科研制定的工作要点及精神,根据信息技术教研组特点特制定本学期信息技术教研组工作计划如下:

  一、落实课改理念,组织全组人员深入地学习新教材,掌握新教材的教学方法,推进我校信息技术学科课堂教学的改革与发展,探索基于现代技术环境下的教学模式和教学方法,认真研究信息技术与学科整合中的问题,努力为教学服务。

  二、认真开展教研活动。严格围绕我校学习、实践、反思、写作的教科研主题,用心参加教研室组织的各项教研活动,个性是联片教研和中心备课组活动,配合区教研室开展网上教研活动,加强信息技术教师个人的博客管理。经常持续与校外的沟通和联络,解决教学中存在的问题,提升教学研究的水平。组织全组教师参加信息技术学科的新教材培训、区市级优质课、校本课程的展示、综合实践活动课优质课等,在活动中学习借鉴全区各校优秀教师的经验,提高自身教学潜力。并做好相关资料的'整理和积累。

  三、加强常规管理,严格要求以大纲为依据,结合学生的实际状况,制定出切实可行的信息技术教学计划。规范本组教师的教案书写、反馈、导言、板书设计等环节,使教案充分的为教学服务,提前备课,提前设计,严谨教育教学。

  四、加大本组教师的业务理论拓展学习,在本学期之内提高本组人员的多媒体软件应用技能,为学校制作多媒体宣传片和教师的课程设计以及学生第二课堂辅导服务,同时也提高本组教师的业务水平。

  五、进一步完善学校校园网建设,加强校园网站的维护与更新,使网站成为我校特色教育的宣传窗口,成为学校管理的平台。继续丰富学校教育教学信息资源库,为广大教师开展信息技术教学带给资源保障。加强全校各室及班机微机设施的维护和管理,满足正常信息技术教学,落实各项电教设备的管理制度,并做好学期工作小结。

  六、配合办公室、教务处等相关部门做好材料打印工作。

  七、组织高中学生信息技术会考的考试辅导。

信息技术教学计划15

  一、 培养目标

  1、 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

  2、 通过信息技术课程教学使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

  3、 教育学生正确认识和理解与信息技术相关的'文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。

  4、 培养学生良好的信息技术素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

  二、 课程设置

  我校是市级信息技术教育示范学校。按照上级主管部门的规定,2—6年级开设信息技术课,保证每周两课时的教学时间,做到每个学生的信息技术课有80%的上机时间。

  三、 做到“三统一”

  信息技术课程除按教学常规教学外,还必须做到教学三统一,即:分年级统一订购教科书;统一排进课表;统一质量检测。

  四、 实施奖惩

  我校信息技术课程开课的班次多,教这门课的教师也不止一个,为了保证教学质量,由学校统一出题,统一考试,统一标准进行质量评比。奖优罚劣,每期兑现,激励教师抓好此门学科的教学。