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四年级第一学期数学教学计划

时间:2022-09-27 11:09:56 教学计划 我要投稿
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关于四年级第一学期数学教学计划三篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,是不是需要好好写一份教学计划呢?怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面是小编为大家收集的四年级第一学期数学教学计划3篇,希望能够帮助到大家。

关于四年级第一学期数学教学计划三篇

四年级第一学期数学教学计划 篇1

  一.本学期教学的指导思想

   1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

  2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

  4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

  5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。

  二、教材分析

   这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

  在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

  在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。

  在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念,工作计划《人教版四年级上学期数学教学计划》。

  在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的`简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

  三、教学内容

  本册教材共分八个单元:大数的认识;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。

  四、教学目标

   1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

  2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

  3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

  4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

  5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

  6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

  7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

  8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  五、教学重难点

   第一单元:大数的认识

  ① 教学重点:万级数的读、写法。

  ② 教学关键:把个级数的读、写推广到万级。

  第二单元:角的度量

  ① 教学重点:用量角器量角、画指定度数的角。

  ② 教学难点:量角的方法。

  ③ 教学关键;量角器刻度的认识。

  第三单元:三位数乘两位数

  ① 教学重点:口算、笔算的方法

  ②教学难点:积的变化规律

  第四单元:平行四边形和梯形

  ① 教学重点:平行四边形和梯形的特征。

  ② 教学难点:垂直线与平行线的画法。

  ③教学关键:通过多种活动,使学生逐步形成空间观念。

  第五单元:除数是两位数的除法

  ① 教学重点:掌握两三位数除以两位数的计算方法。

  ② 教学难点:了解商的变化规律。

  第六单元:统计

  ① 教学重点:认识两种复式条形统计图,根据统计图提出并回答简单的问题。

  ② 教学难点:培养学生的合作意识和实践能力。

  第七单元:数学广角

  ① 教学重点:认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。

  ② 教学难点:使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

  第八单元:总复习

  ① 教学重点:使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。

  ② 教学难点:使学生养成系统整理知识的习惯。

四年级第一学期数学教学计划 篇2

  一、班级情况。

  四(3)班有45名学生,该班的学生整体来看思维活跃,优生面广,但是有几个同学的思维习惯很差,家长包办代替较多,养成不爱动脑的习惯。新转来1名同学,从第一周的情况来看,上课好动,要搞小动作。

  四(4)班有49名学生。该班的学生相对比较朴实,比较听老师的话,但整体思维不活跃,有个别的学生基础较差,比较调皮。从整体来看,中等生和差生较多,优生较少。

  两个班的情况虽不尽相同。但孩子们在经过三年的学习生活后,大部分学生养成了较好的学习习惯。基本上能做到认真听讲,及时上交作业,检查和订正作业的习惯也逐渐养成。后进生也能在老师的帮助下在不断的进步,本期还要继续做好中等生的转化工作。

  二、本册教材的内容:

  数与代数:第一单元《认识更大的数》第三单元《乘法》第5单元除法第七单元生活中的负数

  空间图形:第二单元线与角第四单元图形的变换第6单元方向与位置

  统计与概率:第8单元统计

  三、教学目标

  (一)数与代数:

  1、经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义。

  2、通过实践操作活动,认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。

  3、在收集数据的过程中,认识数据改写单位的必要性,掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。

  4、理解近似数在实际生活中运用的意义,能自主探索、掌握近似数的方法,能对更大的数进行估计。

  5、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法,探索并掌握三位数乘两位数的计算方法,并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题。

  6、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算。

  7、通过对乘法以及有趣算式规律的探索,经历数学问题探索的过程,并会运用乘法运算定律进行简便运算。

  8、结合实际情境,探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法,并能正确地进行计算。

  9、在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系,并能解决生活中简单的'问题。

  10、结合具体情境,体会万、亿等大数的实际意义。

  11、经历探索的过程,发现商不变的规律,并能运用规律进行简便计算。

  12、在解决实际问题中,认识引入中括号的必要性,并能进行简单的整数四则混合运算。

  13、了解日常生活中负数的意义、表示方法,会用负数表示一些日常生活中的问题。

  (二)空间与图形:

  1、通过具体的操作活动,认识直线、线段、与射线,会用字母正确读出直线、线段与射线。

  2、通过动手操作的活动,认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线;通过探索活动,体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。

  3、通过学具的操作活动,理解平角、周角,能区别角的大小之间的关系;会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。

  4、通过在方格纸上的操作活动,说出图形的平移或旋转的变化过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90°。

  5、通过实例观察,了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,并能设计简单的图案。教学重点:让学生体会图形变换的特点。

  6、在具体的情境中,能在方格纸上用数对确定位置。

  7、通过具体的情境,体会方向、距离两个条件对确定位置的作用,能根据方向和距离确定物体的位置。

  8、能描述简单的路线图。

  (三)统计与概率:

  1、通过处理实验数据的活动,体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性,并理解条形统计图上的数据所表示的意义。

  2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。

  3、通过处理实验数据的活动,了解单式折线统计图的特点;能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图,并能从折线统计图上获取数据变化情况的信息。

  四、教学重点

  1、大数的读写。

  2、认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线,会用量角器画角。

  3、三位数乘两位数的乘法。

  4、引导学生探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法,并能正确地进行计算。

  5、学会用数对表示物体的位置。

  6、学会用方向和距离表示物体的位置。

  7、会用负数表示一些日常生活中的问题。

  8、体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性,能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。

  五、教学难点

  1、数位中含有0的读写。直线、射线概念的理解

  2、理解乘法分配律的算式意义及简便条件。

  3、能在方格纸上将简单图形旋转90°。

  4、引导学生掌握除数是两位数的除法的试商方法5、能描述简单的路线图。

  六、主要措施

  数学教学是数学活动中的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。在本册教学中本人要注重:

  1、让学生在生动具体的情境中学习数学

  2、引导学生独立思考与合作交流

  3、加强估算,加强学生学习习惯的培养,鼓励算法多样化与一题多解,发展学生思维。

  4、在课堂上利用积极的教学评价,激发学生学习的兴趣,提高教学的效率和时效性。

  5、后进生辅导做法、措施:

  (1)了解学生原来的学习情况,从实际出发,让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习

  (2)多利用课余时间,给其进行查漏补缺,释疑解难,充分发挥班干的带头作用,以优扶差。

  (3)密切与其家长联系,共同配合督促好他们的学习。

  6、同时注意中等生的提优工作;针对优生在课堂吃不饱的现象,鼓励每天思考两道奥数题,为竞赛做好准备。

  7、加强课堂教学的研究,虚心向同组及全校的教师学习,听课20节,上组内研究课1节。

  七、教学进度表

  (略)

四年级第一学期数学教学计划 篇3

  一、“培优转差”工作目标

  1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。

  2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。

  3、通过“培优转差”活动,使班级的学生能认识到学习的重要性,激发学生学习的兴趣。

  二、“培优补差”工作措施

  1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的'发展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。

  2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。

  3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

  4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。

  5、在日常工作中,教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

  6、转变教师的教学方法,在平时教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。

  7、在课堂上开展小组合作学习,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。

  8、加强学习实践活动,让学生感受数学知识与实际生活的关系,用数学的实际意义来诱发学生热爱数学的情感。

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