小学教学计划

时间：2022-09-22 20:22:22 教学计划我要投稿

【精选】小学教学计划模板锦集9篇

　　时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走来，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的小学教学计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精选】小学教学计划模板锦集9篇

小学教学计划篇1

　　新的一年开始，在素质教育的新形式下，我们学校每一位教师不断学习、不断探索、不断创新，努力提高自己的教学水平。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率。为了更好地实践素质教育三要义：面向全体、全面发展、生动活泼地主动发展，本学期特做计划如下：

　　一、学生情况分析

　　三年级二班共有学生39名，其中男生19名，女生20名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

　　二、指导思想

　　《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

　　三、教材分析

　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和百花园三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。

　　本册教材有以下几个特点：

　　1、围绕专题整合教材内容。

　　2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

　　3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

　　4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的`转变。

　　5、完善图像系统，注重图文并茂。

　　四、学习目标

　　1.在语文学习中，体现8个专题的思想。

　　2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

　　3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

　　4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

　　8.继续学习略读，粗知文章大意。

　　9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

　　10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　五、教学措施

　　1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

　　2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

　　3、充分利用一切教育资源。

　　4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

　　六、课题研究方向

　　继续进行作文片断的练习。

　　七、增优补差

　　为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。

小学教学计划篇2

　　新的、紧张而又有序的工作与学习又开始了。为能让四（4）班每一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学期班级上能有新的气息，根据本学期学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

　　一、指导思想

　　以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

　　二、班级基本情况

　　四（4）班共有学生45人，其中男生22人，女生23人。大部分学生在识字、写字、习作、口语交际等方面有了很大提高，学习习惯良好，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础较差，学习习惯有待于加强，成绩有待于提高。在本学期的教学中，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注培优转差。帮助每位学生不断进步。

　　三、教材分析

　　教材继续按专题编组。全册共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。八个专题，专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3~5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有＂资料袋＂或＂阅读链接＂，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：＂口语交际＂＂习作＂＂我的发现＂＂日积月累＂。另有＂宽带网＂＂趣味语文＂＂展示台＂＂成语故事＂，分别在8个语文园地中各安排两次。两个＂宽带网＂安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个＂展示台＂安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

　　本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，＂生字表一是要求认识的字，＂生字表二＂是要求会写的字。每组课文后有＂词语盘点＂，分＂读读写写＂与＂读读记记＂两栏。＂读读写写＂中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；＂读读记记＂中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在＂读读记记＂中。

　　四、教学目标

　　本册教材通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的.人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

　　本册教材学习要达到的主要目标：

　　1、认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。

　　2、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

　　3、体会课文中关键词句表达情意的作用。

　　4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

　　5、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

　　6、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

　　五、教学措施

　　1、在识字、写字教学上，学生通过前三年的学习，已经具有一定的独立识字能力，所以引导学生学生自学自查完成认字的任务，只对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。对要求写的字，在精读课文的教学时，把写字的任务妥善地安排在教学过程中，不把写字的作业都留到课外，对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观。

　　2、在阅读教学方面，要注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。阅读教学中，要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情地朗读，读懂课文，有所感悟；并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。要通过反复实践，使学生逐步学会默读。在多种形式的读中，理解内容，体会感情，领悟表达的方法，积累语言。

　　3、口语交际教学，要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。

　　4、习作教学，要注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。能用自己喜欢的形式来写，为学生的自由表达和有创意的表达创造条件。重视习作以后的交流和展示，注意引导学生修改自己的习作。

　　5、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。

　　6、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书，并妥善安排好。

小学教学计划篇3

　　一、学情分析

　　这届五年级学生体育基础较差，但学生求知欲比较强。这就需要教师在教学中，从知识能力、过程和方法，情感态度和价值观三个维度来设计课程，力求提高学生身体素质

　　二、指导思想

　　在新的学期里，我将以新课程的实施为契机，积极投身课程改革，认真学习新的课程标准，确立新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学研究，努力提高自身的整体水平，全面提高教学质量。

　　三、教学目标：

　　1、教育学生正确认识体育的重要意义，树立正确的体育观念。

　　2、重点在于综合激发学生的身体素质，如：速度、上下肢力量、弹跳能力、柔韧性、协调性等的结合。

　　3、学生能主动参与素质动作技术的学习与练习之中。

　　4、提高学生的身体素质，培养良好的`团结合作精神和严格的纪律，并且在合作交流中增进师生的感情，建立良好的社会关系。

　　四、教学重点、难点分析

　　根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。

　　五、教学措施

　　1、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣

　　2、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

　　3、运用体育对学生特有的影响，，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

　　4、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。

　　六、教学进度

　　周次教学内容课次

　　1复习简单队列，培养身体的良好姿势---- 编队;纵队、横队看齐；游戏；2

　　2复习简单队列，培养良好作风与习惯---- 立正、稍息、向后转；游戏2

　　3长绳，短绳----短绳；游戏：夺球战

　　4复习小蓝球----原地运球、第2节，游戏：“火车”赛跑2

　　5复习技巧，----跪跳起、第2节，游戏：游戏：“打鸭子”2

　　6复习技巧----跪跳起、，游戏：各种方式跳短绳；”2

　　7复习技巧----跪跳起、、第7节，游戏：变速跑 2

　　8复习提高前掷球----自然地形跑，立定跳远；游戏：“包、剪、锤”；2

　　9复习蹲距跳起----跑走交替；游戏：“斗鸡”；2

　　10篮球基本技术------传球、接球 2

　　11篮球基本技术------行进中运球游戏：长江——黄河2

　　12放松跑40—60米游戏：穿山洞2

　　13弯道跑30—40米游戏：绕树林2

　　14立定跳远游戏：推小车2

　　15跳远：立定跳远（男生考核）跳跃：立定跳远（女生考核）自选项目：长绳、乒乓球或篮球2

　　16身体素质练习行进间运球2

　　17投掷实心球游戏：手推车、负重拉力2

　　18实心球考核自选项目：长绳、乒乓球或篮球2

　　19游戏课：抢位置；贴人 2

　　20发展柔韧、反应、协调能力---- 游戏：丢手绢；游戏：赶“鸭子2

　　21秒跳短绳跳长绳游戏：“赶小猪跳力2

　　22单脚跳连续向前跳

小学教学计划篇4

　　一、教材分析：

　　本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰·图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。

　　在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

　　二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：

　　1、识字与写字。

　　（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

　　（2）认识250个生字，会写300个生字。

　　（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。

　　2、阅读。

　　（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。

　　（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。

　　（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。

　　（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

　　（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。

　　3、习作。

　　（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　（2）学习写感谢信。

　　（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。

　　（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。

　　4、口语交际。

　　（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。

　　（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

　　（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

　　5、综合性学习。

　　（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。

　　（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

　　三、学生情况分析。

　　本班学生共有48名，其中女生19名。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的'学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。

　　四、本学期奋斗目标。

　　1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。

　　2、培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。

　　3、做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。

　　五、为能达到目标所采取的方法。

　　教学措施。

　　1、教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。

　　2、开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的教学很被动。

　　3、狠抓学风。

　　4、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。

　　5、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。

　　6、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

　　7、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。

　　8、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。

　　9、利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。

　　10、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。

　　六、教学课时划分。

　　第一周，1、2、3课，7课时

　　第二周，4、园地一，7课时

　　第三周，5、6课，7课时

　　第四周，7、8、园地二，7课时

　　第五周，园地二、9、10，7课时

　　第六周，11、12、园地三，8课时

　　第七周，13、14，6课时

　　第八周，15、16、园地四，8课时

　　第九周，园地四、复习，7课时

　　第十周，17、18、，6课时，期中考试

　　第十一周，19、20，6课时，五一放假

　　第十二周，园地五、21、22，7课时

　　第十三周，23、24、园地六，7课时

　　第十四周，园地六、25、26，7课时

　　第十五周，27、28、园地七，7课时

　　第十六周，园地七、29、30，7课时

　　第十七周，31、32、园地八，7课时

　　第十八周，复习，7课时

　　第十九周，复习，7课时

　　第二十周，考试期末考试

小学教学计划篇5

　　《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出：中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息，传输信息，处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习，工作和生活打下必要的基础。

　　小学阶段教学目标：

　　1，了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

　　2，建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习，使用计算机的兴趣和意识。

　　3，在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的`多媒体资源进行学习。

　　4，能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息，与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

　　5，知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

　　整体课程安排：

　　三年级第一学期：第一册第一单元和第二单元5---7课(15课时)

　　三年级第二学期：第一册第二单元8—13课和第三单元(16课时)

　　四年级第一学期：第二册第一单元(16课时)

　　四年级第二学期：第二册第二，三单元(16课时)

　　五年级第一学期：第三册第一单元和第二单元7—9课(16课时)

　　五年级第二学期：第三册第三单元10—11课和第四单元(16课时)

　　六年级第一学期：第四册第一，二单元(16课时)

　　六年级第二学期：第四册第三，四单元(16课时)

　　《信息技术》小学第一册教学计划

　　第一单元时刻在你身边——信息与信息技术

　　第1课生活和学习中的好帮手——信息技术(3课时)

　　教学目的：让学生理解"信息技术"的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。

　　指导意见：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生完全掌握，只需要了解即可。(教师课前要做好充分准备)

　　第2课无所不在，神通广大——信息技术应用(3课时)

　　教学目的：从更广泛的角度让学生理解"信息技术"的概念，体验信息技术在日常生活中的广泛应用。

　　指导意见：授课的过程中应该紧密与生活结合，切忌空讲。

　　第3课认识计算机——计算机的硬件组成(2课时)

　　教学目的：让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠标的基本操作，掌握开，关机的正确方法。

　　教学要求：通过基本特征认识计算机，能说出各个组成部分的名称。

　　指导意见：教师指导学生上机练习。

　　第4课玩"纸牌"游戏——初步认识软件(4课时)

　　教学目的：通过玩"纸牌"游戏，进一步熟悉鼠标的五种操作方法，同时认识到软件和硬件的关系。

　　指导意见：让学生多上机练习，熟练使用鼠标，有能力的学生可以尝试玩"扫雷"游戏。

　　本单元教学内容比较少，教师可以根据本校的实际情况，添加适当的教学内容。

　　第二单元快乐的小画家——画图篇

　　前续课(1课时)

　　教学目的：学会启动和退出"画图"，认识画图窗口，设置画布大小，保存，新建与打开画图文件。

　　教学难点：保存，新建与打开画图文件。

　　指导意见：让学生欣赏计算机画图作品，激发学生对本部分内容学习的兴趣

　　第5课渔舟唱晚——"铅笔"和"刷子"工具的使用(1课时)

　　教学目的：学会使用"画图"工具栏中的"铅笔"，"刷子"工具。

　　指导意见：在机房边上机边讲解，学生更易理解。

　　第6课美丽的鱼——"直线"和"曲线"工具的使用(1课时)

　　教学目的：学会使用"直线工具"和"曲线工具"。

　　指导意见：让学生亲自动手去试，有可能的话让他们自己学习总结

　　第7课缤纷的色彩——"喷枪"工具与颜色填充的使用(1课时)

　　教学目的：学会喷枪工具和颜料盒，会用喷枪喷出不同的颜色

　　教学重点：选择不同的颜色

　　指导意见：多给学生练习的时间，充分发挥他们的创造力

小学教学计划篇6

　　一、班级学生情况分析：

　　1、学习习惯和兴趣：五（）班共有学生（）人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。

　　2、基础知识和基本技能：

　　（1）、绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

　　（2）、部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。

　　（3）、个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

　　二、全册教学要求。

　　1．结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。

　　2．使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。

　　3．使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　4．使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

　　5使学生认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够进行简单的名数改定。

　　6．使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

　　7．使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的`求平均数的方法。

　　8．通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

　　三、教学方法措施

　　针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：

　　1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。

　　2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。

　　3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。

　　4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

　　5、精讲多练，熟能生巧。

小学教学计划篇7

　　一、指导思想

　　安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。

　　二、学生情况分析。

　　? 安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。部分学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。

　　三、教材分析

　　本学期教学内容：消防安全、交通安全、食品安全、溺水安全、生命独特，倍加珍爱、安全出行规则、用电常识、火警119、实验课安全大检查、节假日出行安全等。

　　四、教学目标

　　1、让学生加强安全认识，学会一些常用的'安全知识，自我进行保护。

　　2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。

　　3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。

　　五、教学重难点

　　1．学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。

　　2．留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。

　　3．深入理解“今年安全教育主题”的意义和内容。

　　六、教学措施：

　　1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

　　2、引导学生自主学习在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

　　七、教学进度

　　第一周：校园活动安全教育、怎样保护自己教育

　　第二周：生命独特，倍加珍爱、

　　第三周：消防安全?? 火警119

　　第四周：交通安全、安全出行规则、

　　第五周：溺水安全、发放告家长书、学校存档

　　第六周：用电隐患细细查

　　第七周：食品安全

　　第八周：第九周：机动

　　第十周：实验课安全大检查

　　十一周：机动

　　十二周：交通安全

　　十三周：机动

　　十四周：溺水安全

　　十五周：机动

　　十六周：节假日出行安全

　　十七周：机动

　　十八周：假期安全教育。

小学教学计划篇8

　　一、具体目标：

　　（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情

　　通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。

　　培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。

　　（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度

　　掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。

　　建立生活中的'主体意识，形成积极的生活态度。

　　二、具体工作安排：

　　1、帮果农摘山楂，了解具体的劳动流程以劳动过程中应该注意的问题细节，，在劳动过程中体会劳动的辛苦，培养良好的劳动意识，尊重劳动，尊重劳动者，珍惜劳动成果。

　　2、田间劳动，以小组为单位，在学校的柿子地里进行简单的劳动，认识常用的劳动工具，进行简单的劳动。

　　3、利用课余时间，访问家长，长辈，了解各种农用机械的用途。

　　4、开展家政方面的劳技教育，家校联系，培养鼓励，在家中做一些简单的力所能及的事情，如打扫家庭卫生，缝制一些衣物，小物品，餐具的洗刷、摆放等等。

小学教学计划篇9

　　一、学情分析：

　　学生组成情况：本期我班有学生37人，其中男生17人，女生20人，班上多数学生能自觉学习，但探究性的学习还未形成，创新意识还不够强。

　　二、教材分析：

　　本册教材共编排了十个单元。数与代数领域首先安排学习解方程和列方程解答实际问题，使学生进一步积累解方程和列方程的经验，为后继学习打好基础；本册教科书把分数的计算作为重点教学内容，安排了“分数乘法”“分数除法”“分数四则混合运算”三个单元，重在形成相应的计算技能，提高分析问题、解决问题的能力；同时把“认识比”“认识百分数”两个单元与分数运算的教学穿插安排；本册教科书还安排教学用“替换和假设”的策略解决简单的实际问题。空间与图形领域本册教科书让学生进一步认识长方体和正方体，认识物体的体积及其相应的计量单位，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，解决一些与长方体、正方体的表面积和体积计算有关的简单实际问题。统计与概率领域本册教科书让学生学习用分数表示简单事件发生的可能性，学习根据事件发生的可能性大小的要求来设计相应的活动方案。

　　实践与综合应用领域的内容在本册教科书中共安排三次。“表面积的变化”让学生利用对长方体和正方体表面积计算方法的已有认识，通过拼新的长方体的操作活动，探索表面积的变化规律，进一步发展空间观念和总结、归纳数学规律的能力；“大树有多高”结合学生对比的认识，使学生在实践中进一步加深对比的认识，体会比的知识在实际生活中的应用价值，培养动手实践的能力；“算出它们的普及率”让学生通过实际的调查活动，搜集整理获得的数据，进一步丰富对百分率的理解，体会百分数在实际生活中的广泛应用三、教学目标：

　　1、知识与技能方面。

　　让学生联系已有的知识和经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决问题的意识和能力。经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，熟练进行分数四则混合运算，形成必要的计算技能。经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，理解并掌握长方体、正方体的特征及表面积和体积的计算方法，能根据对长方体、正方体的表面积和体积的计算方法的理解解决相关的简单实际问题。让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。

　　2、数学思考方面。

　　在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的.体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察操作、比较分析、猜想验证、归纳推理等活动，进一步发展合情推理与初步的演绎推理能力；认识比和百分数，增强数感。

　　3、解决问题方面。

　　能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能主动应用学到的数学知识和方法解决问题，进一步发展数学应用意识。在解决简单实际问题和设计相应活动方案的过程中体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。

　　四、教学措施：

　　1、激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

　　2、教学内容的呈现采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。积极创设有利于学生主动地进行观察实验、猜测验证、推理交流的数学活动。

　　3、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中的情感与态度，帮助学生树立信心。

　　4、向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，使学生乐意参与到现实的、探索性的数学活动中去。

　　5、课余开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。

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