【精选】学期教学计划模板5篇
时光在流逝,从不停歇,为了以后教学质量不断提高,是不是需要好好写一份教学计划呢?那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是小编精心整理的学期教学计划5篇,希望对大家有所帮助。
学期教学计划 篇1
一、指导思想
依据市教研室、区教育中心、学校总体工作精神,以“三研”为研究重点,以盘中“四环一主线”课堂教学模式为切入点,进一步不断强化教研意识,促进教师专业成长,提高学生的语文综合素质,切实提高课堂教学效率。继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的'优秀语文教研组,为盘中语文教育教学质量稳步提升做出更大贡献。
二、重点工作
(一)加强理论学习,开展读书活动,不断提高语文教师自身的思想和教学素养。
1、继续深入开展读书活动,不断提高自身的思想和教育教学素养。组织好语文学科各种比赛活动。
2、组织全体语文教师学习《教育专题信息》。
(二)加强教师基本功训练,人人争当教学能手。具体活动如下:
1、认真开展组内研讨课教研活动,做到人人献课,将校本教研深入推广完善。
2、延续上学期安排,继续开展经验交流活动。
3、做好“一课一名师”、“一师一优课”晒课工作。
4、关注中考信息,认真抓好初三毕业班语文教学工作。
(三)组织开展好初二语文阅读课及语文课外文化拓展活动。
(四)配合学校做好其他工作。
按常规要求,制定教学进度表。单周大组活动,地点:物理试验室,双周小组教研,地点:各办公室。
具体计划如下:
二周新学期工作计划及教研室通知
四周区教研活动“教师专业成长”
六周组内做课评课研讨
八周组内做课评课研讨
十周教师作业展览
十二教师基本功比赛
十四成绩突出教师经验交流
十六机动(中考)
十八学科工作总结
学期教学计划 篇2
新学期开端了,意味着一切都是新的,新的课本,新的相貌,新的等待。新学期开端了,意味着有的是希望,学生的希望,教员的.希望。那就重新的开端规划,规划新的教学方式,以便顺利轻松地到达预期的教学效果。我想从以下四个常规工作来优化教学:
一、超前备课
本期分五次完成备课,第一次放在开学前,其他四次放在早一个月的月末的双休日。每次备24节左右,腾出时间来研讨课堂,修改作业和辅导学生。认真设计好第一堂语文课,初步想象用这节来明白行进的方向。继续坚持编写预习大纲,坚持及时做好教学深思,以便审视课堂,进步课堂。
二、轻松上课
1、在阅读教学中,不时充实细化导入、作者作品简介、生字词学习、范读、自主协作探求和小结等教学环节,特别是学生自主协作探求的定位的这一块,要加大研讨的力度。
2、在作文教学中,争取在期中前完成八篇作文的写作锻炼,努力写下水作文搞好作文讲评,指导学生修改错别字,尝试着修改病句,增强写作指导,突出写作锻炼重点,逐渐打破难点,进步写作程度,培育写作兴味。
3、在练习解说时,要选择精读课文的配套练习(特别是背诵课文),经典的课外阅读题停止及时解说,以点带面,进步学生阅读才能和审美才能。
4、课外古诗词背诵布置每周背一首,要把背诵与默写有机地分离起来。背诵要与其它作业一并列入学生作业完成状况跟踪注销表里,重在催促完成。
三、及时修改
1、日记:每周五篇,从星期天到星期四每天坚持写一篇,这既是写作的需求,也是涵养的需求。5班星期五早读课修改,6班星期五下午修改。
2、基训:务必一课一改,新课上完的第二天早读课前交,当天中午争取改完发下去。
3、作文:5班星期四早读前交,6班星期五早读前交,星期五和下周一、二修改。
4、试卷:上完一个单元及时检测,同时修改也不要拖拉。
四、学会教研
1、有关学生方面:朗诵,写作,语感
2、有关教员方面:言语,导入,小结,发问,过渡,自主协作探求,第一堂语文课,范读,生字词学习,写作指导、讲评和修改,练习讲评,基训修改,试卷修改及剖析。
五、未尽事宜
1、第一周工作布置:
a、列好写作锻炼方案达式 b、理好练习解说清单
c、组织默写第一首古诗词 d、设计好学生作业完成跟踪注销表
2、精心准备三堂自我进步课,分别为两堂在多媒体室里的语文教学和一堂电脑室里的语文教学。初步挑选的内容为《孙权劝学》、《观舞记》,《黄河,母亲河》、《马的世界》。
3、文言文共六篇,其中三篇请求背诵,经典课文1、12、16课。
4、语文活动待定
学期教学计划 篇3
本册教材基本要求
1.能正确口算几十或几百几十除以几十(商一位数)、两位数除以两位数(商两位数)、简单的两位数除以两位数,以及积在10以内的两位数乘一位数。
2.掌握出书是两位数的除法试商和调商的方法,并能正确笔算三位数除以两位数。
3.初步裂解四则混合运算的顺序,能挣却计算两步混合运算式题,表达混合运算的步骤。
4.初步理解加法和乘法的交换律、结合律,能应用这些运算律进行一些简单的计算。
5.能认、读、写亿以内的数和整亿的数,了解十进制计数的方法,认识近似数。
6.初步认识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律,并用这一规律解决简单的问题。
7.认识计算器,能使用计算器进行大数目的四则运算,探索一些简单的、有趣的数学规律。
8.认识射线、直线,能区分射线、直线和线段。进一步认识角,会用量角器量角和画角。
9.经理收集、整理、描述和分析数据的过程,掌握一些数据处理的技能。
本班学生学习情况分析
学生的整体情况还不错。从基本知识的掌握上来看,学生对基本的知识问题能够较正确的解答,由此也可以看出学生在课堂上的`学习还是很努力的,从学生的学习习惯和学习能力来看,孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。在平时的学习中,绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习,作业能够认真、按时独立的完成。不论是听课时看学生的课堂常规,还是课下看学生的课间活动,以及学生早、午到校的情况,都不难看出学生有了一定的自我管理和约束能力;一些后进的学生需要及时的辅导。
教学进度表
单元 | 教 材 内 容 | 课时安排 | 周次 |
一 除法 | 期初复习(1) 除数是整十数的口算和笔算(2) | 15课时 | 1 |
练习一(1) 除数不是整十数的除法笔算(一)(1) 练习二(1) 除数不是整十数的除法笔算(二)(2) | 2 | ||
练习三(3)复习(2)单元练习(2) | 3~4 | ||
二 角 | 角的认识和度量(3)角的分类和画角(2) | 9课时 | 4~5 |
练习四(1) P25-27怎样滚得远(1)单元练习(2) | 5~7 | ||
三 混和运算 | 没有括号的混合运算两步式题(2) 含有括号的混合运算两步式题(2) | 8课时 | 7~8 |
练习五(2)单元练习(2) | 8 | ||
四 平行和相交 | 认识平行(1) 认识垂直(1) | 6课时 | 9 |
认识垂直(1)练习六(1) 单元练习(2) | 9~10 | ||
五 找规律 | 找规律(1) | 4课时 | 10 |
找规律(1)单元练习(2) | 10 | ||
六 观察物体 | 观察5~6个同样大的正方体摆出的物体(1)观察两个简单物体的组合(1)单元练习(1) | 3课时 | 11 |
期中复习与练习 | 2课时 | 11 | |
七 运算律 | 加法的交换律和结合律(1) 应用加法运算律进行简便计算(1) 乘法交换律、结合律以及相关的简便计算(2) 练习七(1) | 7课时 | 12 |
单元练习(2) | 13 | ||
八 解决问题的策略 | P64解决问题的策略(2) 单元练习(1) | 3课时 | 13 |
九 统计与可能性 | 统计(2) 游戏规则的公平性(1) 练习八(1) 了解我们自己(1) | 7课时 | 14 |
单元练习(2) | 15 | ||
十 认数 | 认识整万数(1)认识含有万级和个级的数(1) 认识整亿数(1) | 8课时 | 15 |
认识含有亿级和万级的数 近似数(2) 练习九(1) 单元练习(2) | 16 | ||
十一 用计算器计算 | 认识计算器及其计算方法(1) 用计算器计算稍复杂的两步式题(1) 练习十(1) 一亿有多达(1) | 6课时 | 17~18 |
单元练习(2) | |||
十二 整理与复习 | 整理与复习 | 5课时 | 18~19 |
期末复习与测试 | 19~21 |
学期教学计划 篇4
一、学生基本情况
本计划针对七年级全体学生,通过上年的学习,学生对电脑已有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,而且以往学校的电脑不是很多只有18台左右能用,电脑之间也不连网,所以给教学工作带来了不少困难,在任教时并没有按课本完成教学任务,但对电脑的基本操作多多少少已懂得了一些,由于上面的各种原因导致学生的遗忘性很大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、 教材分析
本学期教材是使用的海南出版社和三环出版社出版的《七年级信息技术下册》。内容包括:创建图文并茂的电子板报――文字处理与排版和制作一目了然的表格――电子表格与数据处理,这两个部分的内容都是这学期学习的重点,又是难点。
三、指导思想
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的`一些主要功能。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。6、做一个多媒体作品出来
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
课时 内容第一课时 讲解学好信息技术的方法、本学期课程计划第二课时 WORD的基本操作(包括启动、关闭word,打开、保存文件,输入简单的字符等)第三课时 使用智能ABC输入法输入汉字第四课时 字符块的选中与撤消各字符块的搬移、复制与删除第五课时 文章编编辑中的“撤消”与“恢复”第六课时 认识和使用格式栏上的工具第七课时 插入和调整图像第八课时 插入艺术字第九课时 使用文本框、在文本框内输入和编辑文字第十课时 生成一张工作表第十一课时 数据的复制与移动第十二课时 有序数据的输入第十三课时 公式的输入第十四课时 数据的选中和对单元格数据进行编辑第十五课时 对工作表进行编辑第十六课时 改变工作表的字体、字号第十七课时 设置表格线、调整行高与列宽第十八课时 创建直观生动的图表第十九课时 复习
学期教学计划 篇5
学目标要求:
1、学习习惯。
(1)掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。
(2)掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音。
(1)读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。
(4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。
(5)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
(1)准确认读21个生字。
(2)说出基本笔画的名称。
(3)能按笔顺在田字格里书写、默写21个生字。养成正确的写字姿势和良好的.学习习惯,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。
4、口语交际。
(1)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。
(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
学生情况分析:
全班学生有的已接受过两年学前班的语训,故部分能明确学习目的,按时上学,遵守纪律,专心听讲。然而也有部分学生自我控制能力不强,学习习惯仍有欠缺,需加强培养引导。
教学重难点:
(1)教师要注意对学生的发音器官进行训练。
(2)学生掌握发音之后,要进行四声练习。
(3)指导学生在四线格中正确的书写。
(4)教学复韵母时,要把每个韵母当作一个整体来教。
教材简要分析:
1、关于“培养良好的学习习惯”
共两部分,第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。在教学时要指导学生
看懂图意,知道为什么要有正确的读写姿势,以及正确的读写姿势是怎样的,还要结合实际,进行反复的严格的训练。
2、关于“汉语拼音”
共20课,分6个单元。每课一般包括:
(1)字母和配合字母教学的情景图;
(2)汉语拼音书写教材;
(3)拼音词和与之相配的插图;
3、关于单元练习。
本册在每组课文后面个安排1个单元练习,共6个。练习以综合性为主,主要由学用字词句,写好铅笔字,说说写写,做做读读,读读背背,口语交际等板块组成。
教学落实措施:
1、树立正确的教育观,认真学习新课程标准,把知识性和思想性结合起来。
2、认真耐心做好学生的思想工作,激发学习积极性,使学生乐学。
3、采用灵活多样的教学方法,提高学生学习主动性,使他们注意力集中,学得有趣。
4、对差生耐心辅导,激发他们的学生兴趣。
5、注重对学生基础知识的教学,针对重点、难点,进行有针对性的教学设计,精心设计练习题,不搞题海战术。
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