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教学计划

时间:2022-09-18 19:21:30 教学计划 我要投稿

【精品】教学计划模板五篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的教学工作,请一起努力,写一份教学计划吧。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是小编收集整理的教学计划5篇,希望能够帮助到大家。

【精品】教学计划模板五篇

教学计划 篇1

  【学习目标】

  1、知道我们所生活的世界是一个的世界,能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。

  2、了解人们以多种方式描述运动的世界(如词汇、诗歌、画、音乐)。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3、知道如何科学描述物体的运动、静止;知道运动与静止的相对性。

  【重点难点】

  1、什么是机械运动?参照物2、运动和静止的相对性

  运动的世界

  日出日落、月盈月亏、星移斗转,宇宙每时每刻都在运动。

  冬去春来、风起云涌、潮涨潮落,我们生活在运动的世界里。

  运动的描述

  人们用不同的方式描述运动的世界

  (1)诗人用语言的韵律和意境赞美运动;

  如:(学生举例)小小竹排江中游,巍巍青山两岸走

  (2)画家用形态和色彩描绘运动

  (3)音乐家用旋律和节奏表现运动。

  科学家是用什么来描述运动呢?(也就是物理学中如何描述运动呢?)

  科学家用特定的概念、物理工具及实验方法来描述与研究运动。

  运动和静止的相对性:描述一个物体是运动还是静止的,取决于所选的参照物。

  参照物的选择原则:任意性;根据需要和方便。

  长度与时间的测量

  目标

  1.知道测量的意义、单位、及其作用

  2.知道国际单位制以及国际单位制中长度单位米

  3.会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算

  4.会正确使用刻度尺

  5.会正确使用表测时间

  6.能读懂说明书,并能参照说明书进行简单的操作。

  【重点难点】

  会正确使用刻度尺、量筒和量杯

  1.测量的意义:

  提高判断的可靠性和准确性

  2.测量单位:

  要科学地进行测量,就需要有一个公认的测量标准------单位(unit)。

  在国际单位制中长度的基本单位是米(metre),符号为m。

  给下列空格中填上合适的单位:

  某同学身高1.50_____,物理课本一张纸的厚度约为75_____,窗户玻璃的厚度约为2.5_______,一节一号干电池的长度大约是6______。

  快与慢(1)

  目标

  1.知道比较物体运动快慢的几种方法。

  2.理解速度的概念,计算公式及速度的单位。

  【重点难点】理解速度的概念,计算公式及速度的.单位

  怎样比较物体运动的快慢?

  1)比较方法:(1)相同时间比路程。(2) 相同路程比时间

  两种方法,在物理学中我们采用观众的方法,即用相同时间比路程。同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢,这就是速度(velocity)。

  2)速度

  定义:在物理学中,把单位时间内通过的路程叫做速度。

  单位:米/秒(m/s) 、千米/时(km/h)机械运动:直线运动、曲线运动

  3、直线运动

  匀速直线运动:速度不变的直线运动。

  特点:在任何相等的时间内,通过的路程是相等的。

  变速直线运动:速度变化的直线运动

  特点:速度大小经常变化。

  用平均速度来表示变速直线运动的物体运动快慢。

  快与慢(2)速度公式的变形及其应用

  目标

  1.能根据速度公式进行公式变形。

  s2.会运用速度公式的变形s=vt和t=计算路程和时间。 v

  3.学习解答物理计算题的步骤和注意事项,培养良好的解题习惯。

  【重 点】会运用速度公式的变形计算路程和时间

  【难 点】分析问题的物理过程,建立物理情景。

  在一次工程爆破中,用一条92cm长的导火索来使装在钻孔里的炸药爆炸,导火索燃烧速度是0.8cm/s,点火者点着导火索以后,以5m/s的速度跑开,他能不能在爆炸前跑到离爆炸地点500m的安全区?

  课堂练习

  一首歌中唱道小小竹排江中游,巍巍青山两岸走,前后句中物体运动的参照物分别指什么?

  【分析】竹排在江中移动,显然是对江岸即地球而言;青山在走,是由于竹排在运动时,竹排上的人感觉到的,是以自己即竹排为参照物。

  【例2】一位跳伞运动员在下落过程中,看到身旁的直升飞机在向上运动,直升飞机相对地面的运动是 [ ] A.一定上升 B.一定下降C.一定静止 D.无法判定

  【说明】若跳伞员看到直升机下降,则根据自身参照物对于地球处于下降的状态就可以判断直升机相对地球在下降,而且下降速度比跳伞员下降速度还要大。

  【例3】乘客坐在女王号游轮中,游轮沿长江顺流行驶,以下列哪个物体为参照物乘客是运动的?[ ]

  A.江岸的码头 B.游轮的船舱C.迎面驶来的汽艇 D.奔流的江水。

教学计划 篇2

  我校的信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导,以与时俱进的精神状态,围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路,以教育信息化工程建设为重点,用心推进教育创新,深化教育改革,加强学习与研究,扎扎实实地做好各项工作。

  加强信息技术学科教学的研究

  1.继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动,加强信息技术教师业务知识的培训,提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。

  本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作,继续以《走进新课改》为资料,学习课改精神和优秀的教育理念,教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术,努力提高课堂教学质量,探索开创信息技术课堂教学的新模式。透过学习进一步转变教育观念,克服浮燥情绪,探索理论与实践相结合的有效途径和方法。

  [具体活动]:

  7月份对全区教师进行程序设计的培训。

  2.进一步加强教学研究,改善教学方法和教学评价制度,提高集备、教研的实效性。

  不断完善教研组的管理、评价、激励机制,提高教研的实效性,以科学的'态度,潜心研究、探索贴合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各片集备时间,由各片长组织实施,另三个周组织全区群众教研,教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题,依照“回顾——学习——设想——交流”的过程开展教研。

  3.用心探索网上教研活动新模式,利用信息技术教师队伍的优势,提高教研活动的层次和效率。并且透过活动,及时总结推广,带动全区其它学科教师开展网上教研,推动我区的信息技术应用。尝试在信息技术课中进行“双语”教学。确立实验学校教师,制定实验教学方案及实施措施!。

  4.抓好信息技术教学质量检测

  根据课改新理念,倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮忙学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价,激励学生发展特长,在使学生学会信息技术基础知识的同时,培养和发展学生的创新精神和实践潜力,以及获取知识的潜力。

  在抓好开课的同时,狠抓教学质量,定期对学生的学习知识和掌握状况进行检测,教

  师组织学生各单元小测试,学期期末集中检测学生学习状况,在此基础上及时总结经验教训,改善教学方法。

  5.做好学生上机考核工作,重点抓好各种竞赛活动

  今年的上机考核由网络考试代替单机考试,上机考核时间全市统一于5月上旬考试,各校教师要明确网络考试的好处,学校要用心配合这项工作,提前做好各项准备。确保我区网络考核的成功。

  要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作,在全区学校用心参与的基础上,定期对骨干学生作品进行指导。各校要成立信息技术课外兴趣小组,并做到“三定”:定学生、定活动时间、定活动资料,各校信息技术教师要用心借用外部力量,发挥其他学科教师的优势,努力提高我区学生的竞争潜力与水平,争取在市比赛中获得好成绩。

  [具体活动]:

  ①4月份学生电脑作品制作竞赛

  ②5月份教师、学生程序设计竞赛

  三、加强信息技术在教学中应用的研究,推进信息技术于学科的整合。

  配合基础教育课程改革,继续开展课题研究,除推出一批优秀的教学课例外,重点研究在网络环境下,如何将学生引入到学生学的过程,如何改变学生学的方式和师生互动的方式,构成一些能体现课改新理念的教与学

  的新模式和新方法,促进信息技术与学科的整合。

  用心探索网络环境下的计算机备课,鼓励学校充分利用一些优秀的备课系统及资源库进行计算机备课。

教学计划 篇3

  发展特殊教育实施随班就读是教育兴国的必经之路,也是社会主义教育事业的需要。为了使每一个残疾儿童都受到良好的教育,那么如何以教育教研为先导,提高随班就读教师的理论水平和授课水平,搞好特教工作,培养社会主义的新型人才,促进学生素质的全面发展,把特教教研工作真正落到实处,使每一个随读生都参与,使每一个随读生都发展,特定本学期教学教研活动计划如下:

  一、建立健全教研组织

  学期开始学校首先成立由秦晓启校长任组长的随班就读领导小组,由刘春玲老师任组长的随班就读教研组,以教研组为中心,开展特教教学研究活动,教研组长拟定活动计划,组织好各项研究活动,并做好活动记录。

  二、教研活动内容以加强理论学习和研究。

  组织听课、评课,钻研教材,研究备课,总结经验,交流论文,评选优质课等内容为重点。

  三、学校领导要经常深入教研组指导工作,参加教学研究活动,经常深入课堂听课,经常检查随读教师的备课及各种教学研究记录资料等。

  四、组织定期考核,对教师在随班就读教学中取得的教学研究成果记入教师业务考核量化总分。

  五、围绕本学期的特教教学目标的工作重点

  为达到随班就读的主要目的,本学期的工作重点是:在统一教材、统一进度的基础上,对普教生和随读生设计不同的教学目标,按照集体教学为主、个别教学为辅的原则,把随读教学穿插于各个教学环节中,处理好“多数”和“少数”在课堂教学中相互干扰的矛盾,开展“合作学习法”、“同伴学习法”等先进的特教教学方法,保证做到“让每一个学生都参与,让每一个学生都发展”。

  六、针对工作重点,采取的'主要措施。

  1、建立特教生的学生档案

  对特殊儿童科学分类,对每个随读生进行量标测试,确定无法学习的单独分类,单独列,建立健全特教档案。

  2、每个随读教师制定切实可行的计划,采取不同的措施。

  3、加强单元备课、说课。

  今年学校打算结合普教改计划加重单元备课、说课的力度,以年级特教为单位,确定备课、说课课题,主持人的材料统一检查。

  4、开展听课、评课活动。

  为了提高全体随读教师的课堂授课水平,确定教师出示公开课,由分管领导和全体特教教师听课后集体评课,指出优缺点,把提高教师的课堂教学水平真正落到实处,搞好课堂管理,确实能起很大作用。

  5、发挥骨干教师的带头作用

  学校积极组织骨干教师参加各级组织的教研活动,回来后传达会议精神,出示公开课,组织教师进行听课、评课,将教育改革的精神及时贯彻下来,提高全体特教教师的水平。

  七、搞好课堂管理,探究有效模式。

  积极开展随班就读课堂教学研究,集中研究随班就读教学中“整体”与“个体”的关系问题,开展《让每一个学生都参与,让每一个学生都发展》的教改专题研究。随班就读的课堂教学,要严格按照儿童的认知规律,尊重学生的个别差异,满足多样化的学习需要,“授之以鱼,不如授之以渔”,努力使他们养成良好的学习习惯,要及时肯定他们的点滴进步,让他们体验到成功的喜悦,使师生之间、生生之间建立起相互信赖和克服困难的勇气,让每一个学生都得到发展。

  八、搞好特教的复习研究工作

  九、定期召开家长会,提高家长对残疾儿童随班就读的认识。

  在开展儿童随班就读的工作过程中,定期召开家长会,让家长对特殊教育有初步的了解,提高对残疾儿童随班就读的正确认识,树立正确的教育观念,有了与学校合作的积极性,促使随班就读的教学质量不断提高。

  附:教研活动安排

  第二周 制定各种教学计划

  第三周 传达县工作会议精神

  第四周 贯彻《特教会议精神》

  第五周 交流教学计划

  第七周 撰写特教论文及案例

  第十周 特教公开课

  第十二周 特教备课展评

  第十四周 特教学生作业展评

  第十七周 特教复习研究

  第十九周 特教生的考核

教学计划 篇4

  课 题

  1、师生情教师王怀

  课 型看图学文教法观察法

  课时2

  教学目标

  认知目标

  1.学会本课生字新词2.学会用首先然后最后说话。3. A级生:流利、有感情的朗读课文。 B级生:流利的朗读课文。 C级生:大声的朗读课文。 (注:A级为优等生, B级为中等生,C级为学困生。)能力目标通过观察插图理解课文,通过阅读课文学习作者观察事物、认识事物的方法。继续培养理解词句和有顺序、有重点地观察事物的能力。B、C级生:能边看图边理解课文。A级生:初步培养有顺序、有重点的观察能力。

  情感目标了解教师工作的辛苦,养成尊敬教师的美德。

  教学重、难点及突破措施重点:

  1.运用图文结合的方法,理解三位女同学对老师的一片深情,受到尊敬师长的教育。2.培养观察事物的能力。难点:通过看图学文,说出三位女同学是怎样看望老师的,从图上和文中哪些地方看出学生尊敬、爱戴老师的'一片深情。

  学生现状分析及学法指导马上要过教师节了,学习此文可增进师生之间的感情交流,由文到生活教育学生尊敬老师、爱戴老师。

  教学过程

  教学环节

  一、复习检查

  二、图文对照,理解课文

  三、拓展思维,激发情感

  第二课时

  一、复习检查回顾课文内容,说说课文讲了一件什么事?

  二、图文对照,理解课文

  (一)齐读课文,学生看图,找出课文中与图相应的部分。

  (二)深入学习第四自然段。1.三位女同学在护士不让进病房的情况下是如何做的,体会师生情。2.引导学生抓住顺从、轻轻、踮起脚这些重点词语,体会同学对老师的热爱与尊敬。3. 用首先然后最后把看到的整个表演过程说清楚。4.当三位女同学在门外踮起脚,争着看时,她们可能会看到什么?可能会想些什么?5.抓住重点句她们也许,理解、体会憔悴、深情、祝愿等词。6.指导学生有感情的朗读。

  (三)学习1-3自然段。1.自由读课文,全班同学的心意是什么?2.理解急匆匆的意思,哪里看出急匆匆?指导读出急匆匆的情感来。3.理解和蔼可亲和日夜操劳是什么意思?师生共同评价给予激励。4.出示首先然后最后一句,全班读。5.有语气的朗读。

  (四)总结学生结合实际谈谈自己周围的老师,将课堂气氛推向高潮。 A、B、C级生分别讲述。学生通过自学、看图,找出课文中与图相应的部分。学生带着问题观察图,用笔划出作者是如何描写的。学生根据自己的想像把这情景表演出来,注意重点词语,教师注意指导交际礼仪。扮演角色,以我、你、他们几种称谓说话,有能力的另外说一段话。联系看图,展开想像,小组交流。B、C级生先说,A级生补充。使学生爱师的情感受到激发,体会到对老师的关心,朗读中感受语言文字美。1、自由读2、汇报读3、集体朗读,想像当时情景。学生划出表现心意的句子,再说一说。同桌交流,汇报,体会用上急匆匆的好处。B、C级生能懂得词语意思,A级生用这两个词语展开想像,说一小段话。讨论讲了哪三层意思,体会同学们对老师的爱,A、B、C级生都要会用这个词语造句。体会老师的辛苦,激发爱师的情感。

教学计划 篇5

  一、指导思想

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  二、学情分析

  所教四年级2个教学班。这些学生对科学学科的学习有着浓厚的兴趣。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容,注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则,加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度,分量适当。注意发展儿童的智力,培养儿童动脑和动手的能力。

  三、全册教学分析:

  本册教科书共24课,其中第23、24课是活动课。从知识内容分为五部分

  (一)我们吃什么:本单元从学生的饮食这一最基本的生活经验切入,通过观察,实验操作,收集和整理信息等手段,探究人类需要哪些营养;知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中。懂得营养合理全面的重要性,知道如何做到合理饮食;会从合理,全面饮食方面设计食谱;养成科学饮食的好习惯。逐步从探究科学饮食的多种活动中意识到要珍爱生命;善于用学到的科学知识改善生活。通过本单元的学习为学生以后探究人的生长发育等方面知识打下基础。(包括1、2、3、课)

  (二)水里有什么:本单元是在继三年级上册水的科学单元后,又一次以水作为探究对象,探究水能溶解一些物质,水与其他物体的混合和分离等特点的单元。在三年级上册水的科学单元学习的基础上,引导学生借助已有的生活经验进行科学探究。让学生经历观察,实验,分析整理信息等探究过程,在探究过程中学会发现问题,寻求解决问题的途径,积极合作交流,体验成功的乐趣,意识到人与自然和谐相处的重要性,深度用学到和科学知识改善生活,进一小提高实验,搜集整理信息,分析实验数据的能力,为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。(包括4、5、6、7课)

  (三)植物的生活:本单元是在学生认识常见植物的基础上,对植物的各部分进行细致的研究。由于学生已经有了一年科学探究的经历,对科学学习有了一定的基础,也掌握了一些简单的科学探究方法。所以在进行本单元的观察,实验,查阅资料,整理信息,表达与交流,借助工具对事物进行定量观察,利用对比实验的方法进行科学探究等方面,都有一定的`实践基础。再加上学生对植物比较熟悉,有丰富的生活经验,所以进行本单元的科学探究并不困难。本单元在本册书中编排体现了一个承上启下的作用,学习本单元,能为后续研究植物与土壤的关系,植物与环境的关系,植物的一生,植物的繁植等问题打下探究技能与知识的铺垫。(包括8、9、10、11、12课)

  (四)空气和水的力:本单元主要从学生生活中常见的现象入手,通过学生的猜想与假设,对比实验,观察研究及动手制作活动,使学生初步认识空气及水的力,拓展学生的探究空间,密切科学,技术与社会的联系,为后续的科学探究活动奠定基础。(包括13、14、15、16,17课)

  (五)热的传递:本单元主要选取了热的传导,对流和辐射现象,以学生的生活经验为引领,如杯子变热了,煮稀饭时米粒在水中游动等进入相关的研究主题,引导学生经历科学探究过程,并在其过程中培养正确的情感态度与价值观。(包括18、19、20、21,22课)

  (六)探究与实践:引导学生尝试运用已掌握的探究方法和知识,解决生活中的具体问题,初步培养学生认真细致地观察和积极动手实践的科学态度。

  四、教材总的教学目标

  1培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

  2了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;

  3继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

  4保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

  5亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。

  在能力培养方面,主要培养以下几种能力:

  1观察能力:观察植物的身体结构,教给学生用显微镜观察叶的内部构造。

  2实验能力:学习使用酒精灯加热水,加快溶解的方法了,根吸水、茎运输水分等实验,巩固对比实验方法,学习设计说明根有吸水作用的实验、

  3探究能力:学习运用探究的方法,了解溶解在生活中的应用,对植物实施环割有哪些益处。

  6想象能力:在观察、实验的基础上,想象蒸发的本质,叶、茎的内部构造。

  7动手能力:学习制作植物动物标本等。

  在德育方面,主要向学生进行以下几方面的教育:

  1通过讲述火箭的发明及我国现代火箭的发展,向学生进行爱国主义教育。

  2通过指导学生认识植物的蒸腾作用,光合作用,让学生认识到保护植物的重要性。

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