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《我眼中的缤纷世界》教学反思
身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编整理的《我眼中的缤纷世界》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《我眼中的缤纷世界》教学反思1
成功之处：
习作指导课到底应该怎样上，没有一个固定的模式。老师们都在探索，我也一直在尝试。本节课，我进行了精心的设计，从观察、描写、布局谋篇等几个方面进行了讲解，学生们学到了一些写作知识，收到了预期的效果。
小学写作教学往往会从简单的记叙文开始，生活中每天都发生很多故事，每时每刻都会有新的发现。教师可以用生动形象的`语言描述，用丰富的表情、恰到好处的肢体动作将学生们引领到我们所创设的故事情境当中去，再让学生们去回想并感受他们新的发现，继而把它写出来。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，可以说美是无处不在的。作为语文教师，我们首先要拥有一双慧眼，发现美，传递美，做学生们的榜样。缺少对生活的发现和感悟很难写出富有真情实感的作文，缺少对生活的爱和热情也难以对写作产生多大的兴趣和热情，所以，用心去感染我们的学生们吧，这是一条捷径。
不足之处：
内容的讲解过于繁多，对于三年级上册的学生来说，过于繁杂。最好选择其中的一类（如描写事物）来学习、分析、写作。
《我眼中的缤纷世界》教学反思2
《我眼中的缤纷世界》是中段三年级上册的第五单元习作课，这是一个习作策略单元，对于初步接触写作的三年级学生来说，写景状物有一定的难度，所以在教学中我找一个点，抓住一个点，并引导学生观察的方法，如观察水果，通过看，摸，闻，尝等方法去观察他们的外形，颜色和味道。而观察小动物则通过动物的特点，举例说明的方法。在磨课的过程中，我的课堂较活跃，学生的`兴趣也很高，但我忽略了一点，那就是一节课下来，所教学的内容太多，学生不容易掌握，且教学目的不够明确，同时评价环节不够精细。在专家老师的指导下，我在第二次授课时做到了立足教材，取舍有度，重点抓住两点来训练？
一是有序观察；
二是语言表达训练。挖掘提升学生表达能力。基于生活经验，遵循规律落实于用。观察的方法可视化，让学生在观察水果时以实物——甜石榴，来进行可视化的观察，通过看、摸、闻、尝、的方法进行观察。第二次习作课堂学生掌握的更深刻了。虽然进步了不少，但也有点小遗憾，就是没有充足的时间对学生的习作进行评改，分享交流。
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