小学数学四年级教案：五测量身高

小学数学四年级教案：五测量身高

　　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学数学四年级教案：五测量身高，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学内容：

　　教材第108页教学实践活动捆0量身高。

　　教学要求：

　　1．使学生通过数学实践活动，进一步接触统计，体会统计在生活中的作用。

　　2．初步培养学生数学的应用意识，提高学生相互合作的精神，进一步培养学生的分析、推理和估计的能力。

　　教具准备：身高测量仪若干。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　1.提问导人：我们已经学习了简单的数据整理和绘制简单统计表的方法，统计表在日常生活中的哪些方面用途较大，谁能举例说明?

　　2．今天我们就用学到的统计知识，来解决一个生活中的实际问题——测量身高，(板书课题)并把测得的数据分段整理，绘制成统计表。

　　二、组织讨论

　　1．讨论：

　　用什么方法测量全班学生的身高既方便、迅速，又科学、准确呢?

　　指出：

　　为了很快测出全班学生的身高，可以分几个小组，以5—6人一组为宜。

　　2．提问：分了小组之后，同学之间如何配合呢?

　　指出：一学生看身高读数，一学生记录测得的身高，用厘米作单位。

　　三、实践活动

　　1．学生分组。

　　2．让小组里的学生分工，相互协作测量身高，并记录下测量结果。

　　3．各小组报告测量结果，每个学生把数据填人第148页的身高汇总表。

　　4．把收集的数据进行分段整理。

　　(1)指名说一说数据的范围。

　　(2)适合以几厘米为一段分段呢?分成哪几段呢?

　　指名学生口答，老师板书。

　　让学生统计出各段的人数并绘制成统计表。

　　集体校对。

　　5．看表分析：

　　(1)让学生说说全班同学的身高情况。

　　(2)估计一下，本地其他学校的四年级同学的身高大约集中在( )厘米到( )厘米之间。为什么?

　　四、课堂总结

　　通过今天测量身高这一实践活动，你学到了什么?明白了什么道理?

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