中班教案摘果子

中班教案摘果子

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的中班教案摘果子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案摘果子1

　　活动目标：

　　1、正确感知和判断7以内的数量。

　　2、复习巩固5、6、7这3个数。

　　活动准备：

　　数字卡5-7，图片苹果、梨、桔子树，苹果、梨、桔子各一盆，五只小兔图，六只小猫图，七只小狗图，幼儿操作材料，笔。

　　活动过程：

　　(一)小猴摘水果

　　1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?(幼儿：想)那我们就一起去吧!(出示图一)

　　2、小朋友你们看梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?桔子树上有几只桔子?

　　幼：苹果树上有5只梨;梨树上有6只苹果;桔子树上有7只桔子。

　　(二)给水果排队

　　1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。(见图二)

　　师：第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?

　　幼：第一盆是苹果。第二盆是梨。第三盆是桔子。

　　师：第一盆有几只苹果?五只苹果可以用数字几表示?(出示数字5)

　　幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。

　　师：第二盆有几只梨?六只梨可以用数字几表示?(出示数字6)

　　幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用数字6来表示。

　　师：第三盆有几只桔子?七只桔子可以用数字几表示?(出示数字7)

　　幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用数字7来表示。

　　2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢?

　　幼：这三盆水果应该5只苹果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

　　(三)分水果

　　1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。(图三)小朋友看看有几只小兔?

　　幼：有5只小兔。

　　师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把苹果分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。

　　师：为什么把苹果分给小兔呢?

　　幼：因为苹果和小兔一样多，都是5。

　　小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。

　　2、看!小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。(见图四)小朋友看看有几只小猫?

　　幼：有6只小猫。

　　师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把梨分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。

　　师：为什么把苹果分给小猫?

　　幼：因为梨和小猫一样多，都是6。

　　师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。

　　3、瞧!小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。(图五)有几只小狗?

　　幼：有7只小狗

　　师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把桔子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。

　　师：为什么把桔子分给小狗

　　幼：因为橘子和小狗一样多，都是7。

　　小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。

　　(四)分组练习：

　　1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

　　第一题：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。

　　第二题：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。

　　第三题：连线。按题目中给的.数字和动物一一对应起来。

　　小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

　　2、幼儿操作，教师及家长巡回指导。

　　(五)作业评价

　　(六)活动结束：

　　活动反思：

　　《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。

　　在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法(如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。)、观察法、对比法、操作法、比较法(如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。)等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教育效果。

　　经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主体位置。

中班教案摘果子2

　　活动目标：

　　1、了解小刺猬从“想摘果子”到“想办法摘到果子”的整个情节过程，体验同伴间互帮互助的

　　2、喜欢吃苹果，初步感知苹果的明显特征。

　　活动准备：

　　大图片，苹果图片，苹果树，幼儿用书

　　活动过程：

　　一、师幼共读

　　图片1

　　1、秋天到了，小刺猬高高兴兴去了果园。

　　2、小刺猬发现了什么呢？这是一棵什么样的树呢？

　　3、猜猜小刺猬会怎么做？

　　小结：小刺猬发现了一棵结满苹果的苹果树，树上的果子又红又大，小刺猬真想摘一个吃呢！

　　图片2

　　1、仔细看看小刺猬在干什么？你怎么知道小刺猬摘不到苹果？

　　2、重点：教师和幼儿共同模仿小刺猬踮脚的'动作，体验够不着的感受。

　　小结：小刺猬个子太小了，够不着苹果，心里真着急啊！

　　3、怎样才能摘到苹果呢？你有什么好办法帮助小刺猬吗？

　　小结：小朋友们真聪明，有的想到用工具帮忙，有的想到了请小动物们帮忙。

　　二、幼儿自主阅读

　　图片3、4

　　1、小刺猬想了一个什么办法？秘密就在书里，请小朋友找找。

　　2、请别人帮忙，一定要说好听的话，小刺猬会怎么对小猴子说呢？

　　3、重点：鼓励幼儿想象小刺猬和小猴之间的对话，如“小猴，你能帮我摘苹果吗？”“好的，小刺猬，我来帮助你”等，借助小刺猬和小猴头饰进行角色对话表演。（师生、个别尝试。）

　　图片5

　　1、小猴是怎么帮助小刺猬的？

　　小结：小猴子爬上树，摘了苹果，丢给小刺猬，小刺猬在下面接住。

　　三、教师完整讲述

　　1、这个故事的名字是《摘果子》，完整讲述。

　　2、故事中你最喜欢谁，为什么？

　　3、你帮助过别人吗？

　　小结：喜欢帮助别人的人，我们喜欢他。

　　四、“采摘”苹果

　　在欢快的音乐声中，体验摘苹果的快乐。

中班教案摘果子3

　　教学目标：

　　1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。

　　2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。

　　3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　活动重点：

　　能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。

　　活动难点：

　　在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。

　　活动准备：

　　攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干活动环节：

　　一、教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。

　　二、学习游戏："我是灵巧的小猴子"。

　　1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。

　　2.第一次爬山(滑梯斜坡)。

　　幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。

　　3.第二次爬山。

　　请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。

　　4.第三次爬山。

　　幼儿背好背篓，游戏开始。从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。

　　三、放松活动。

　　教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。

　　活动延伸：

　　假日体验真正去摘果子的乐趣

　　活动反思：

　　我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的'教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

中班教案摘果子4

　　教学目标：

　　1、初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。

　　2、加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。

　　教学准备：

　　秋天丰收的图片、录音机、磁带。

　　教学过程：

　　一、出示图片。

　　图片上是什么季节?你从哪里看出来?

　　认真的欣赏图片，说说自己的理解。

　　引导幼儿感受图片，并能将自己的观察发现表达出来。

　　二、引导幼儿感受音乐。

　　1、教师：请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉?

　　2、教师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢?

　　认真的.倾听音乐，说说自己的理解。

　　引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。

　　三、引导幼儿理解音乐。

　　1、出示图片：图上画的是什么季节?你从看出来的?你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子?

　　教师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢?

　　引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作

　　1、教师：老师听了这段音乐，心里面也觉得非常开心，你们想不想知道这是为什么?先请你们来猜一猜，好不好?

　　2、因为秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子?

　　先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。

　　通过猜测活动以及老师讲述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。

　　四、听音乐学习律动。

　　1、教师示范、讲解动作要领，如：手腕的转动、踵趾步等。

　　2、鼓励幼儿创编动作，表现果园丰收景象。(幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步，教师适时地给予语言提示。)

　　幼儿随音乐练习摘果子的动作。

　　能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。

　　采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作，并鼓励幼儿自己创编。

　　五、结束活动。

　　在集体摘果子的情景中结束活动。

　　跟着音乐集体摘果子。

　　在轻松愉快地集体摘果子氛围中结束活动

　　礁二：摘果子

　　活动目标：

　　1、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。

　　2、在熟悉歌曲的基础上学习“踵趾小跑步”，初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感。

　　活动准备：

　　音乐、丰收的果园(PPT)踵趾小跑步图示

　　活动过程：

　　一、复习歌曲：

　　1、看PPT，我们来到了什么地方?看到了什么?

　　2、这么多的水果都丰收了，真开心。(幼儿听音乐唱歌)

　　二、欣赏感受：

　　1、这么好听的歌，你们知道我想干什么吗?(跳舞)

　　2、老师舞蹈，幼儿欣赏。

　　3、看到老师是怎样摘苹果的?(手拿篮子、跑着去的)

　　4、出示踵趾小跑步的步骤图，助幼儿理解。

　　师与幼儿讨论：怎样才能摘到又多又的苹果

　　(抱一个的篮子，摘苹果时眼睛看着手，还要跑着去找一找……)

　　5、师再次示范、幼儿模仿动作。

　　6、做做踵趾小跑步的动作(复舞蹈)。

　　三、活动延伸：

　　音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。

中班教案摘果子5

　　活动背景

　　幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。

　　活动目标：

　　1、正确感知和判断7以内的数量。

　　2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。

　　3、引导幼儿逐渐建立数的观念。

　　4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动重点难点

　　重点：温习巩固5、6、7这3个数。

　　难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。

　　活动预备：

　　多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。

　　活动进程：

　　（一）参观果园

　　1、今天有一位客人来到我们班，你们看他是谁？（幼：小猴）小猴家里有一个很大果园，他在果园里种了很多果树，有梨树、苹果树、桃树还有杏树，你们想不想去参观？（幼：想）那么现在就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏，看一看果园里有些什么水果吧？（出示幻灯片一）

　　2、小朋友,你们看这是什么树？（幼儿：桃树）那这棵呢？（接着出示苹果树和梨树），你们看树上的水果多吗？（多）现在小猴想让大家帮他数一数。

　　桃树上有几个桃子？（幼：5个）一一说5个。

　　师：你数的真快，你是怎么数的？

　　一一说：我先数这边的3个，接着数4、5。

　　师：谁来数苹果？

　　苹果树上有几个苹果？（幼：6个）

　　梨树上有几个梨？（幼：7个）

　　（有了一一数桃子的经验，孩子都用目测数群的方法，数的很快。）

　　（评析：这一部分主要要是让幼儿目测数群，能不受物体陈列方式的影响，正确的感知数群。）

　　（二）给水果排队

　　1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）

　　师：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（苹果）第三盆是什么水果？（梨）

　　师：第一盆有几个桃子？（5个）五个桃子可以用数字几表示？（出示5）（见图三）

　　师：第二盆有几个苹果？（6个）六个苹果可以用数字几表示？（出示6）（见图四）

　　师：第三盆有几只梨？（7个）七个梨可以用数字几表示？（出示7）（见图五）

　　2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢？（幼儿操作图片）（幼儿操作5、6、7的排序很熟练）

　　（评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配）

　　（三）分水果

　　1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。（渗透德育）

　　看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。

　　师：看看小兔家有几只小兔？

　　该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？谁愿意帮小猴分一分。（出示5只小兔）

　　（请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。）

　　师：为什么把桃子分给小兔呢？

　　幼：因为桃子和小兔一样多，把桃子分给小兔正好一人一个。

　　2、看！小猴又来到谁家？（小猫家）他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫？

　　师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？（出示6只小猫）

　　（请幼儿用一一对应的方法让水果与小猫匹配，让幼儿逐步感知数物匹配。并讲一讲为什么把苹果分给小猫？已经有分桃子时的经验，所以表述起来很完整。）

　　师：你分的很好，小猫和小猴都要谢谢你呢！（及时的鼓励和表扬让幼儿很有成就感，也有利于调动其他幼儿的学习积极性。）

　　3、瞧！小猴又来到谁家了？（小狗家）他想把水果分给小狗吃。有几只小狗？

　　师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

　　（同以上操作）

　　师：为什么把梨分给小狗？

　　幼：因为把梨分给小狗正好一人一个不多也不少，它们一样多。

　　师：你真棒！

　　（评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相应数量的物体逐个对应起来。这一环节我设计成让幼儿用一一对应的方法使相同数量的物体对应起来并用语言表述出来，不仅让幼儿体会到动手操作的乐趣而且提高了孩子的口头表达能力，帮助孩子理清自己的思绪同时也增强了成就感。）

　　（四）分组练习：

　　1、小猴非常感谢小朋友帮他分水果，他觉得我们小朋友台聪明了，所以他还又很多难题想要请教你们呢，你们愿意帮小猴吗？（幼：愿意）看来我们的孩子都是乐于助人的好孩子，（听到老师的表扬，孩子的兴趣大增，都要急着做题）。

　　第一组：我是小裁判。依照标题上给的数字添圆点或去圆点。

　　第二组：按顺序填空格。依照标题中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。

　　第三组：连线。按标题中给的数字和动物逐个对应起来。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　（评析：这一部分以小组为单位合作解题,不仅可以培养孩子们的合作能力,同时也培养了孩子们的集体荣誉感.通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7以内数的认识。）

　　（五）作业评价

　　(教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励,对有困难的幼儿给予适当的指点，极大得调动了他们的自信心和解答的兴趣.)

　　（六）活动完毕：

　　师：这是小猴送给大家的礼物，感谢大家对他的帮助。（孩子们拿到大头贴显得很自豪，很有成就感。）

　　现在难题都解决了，就让我们和客人小猴到外面一起跳舞一起游戏吧！师幼一边听音乐一边自由跳出教室。（放音乐）

　　活动反思：

　　《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的`物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。

　　在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法（如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。）、观察法、对比法、操作法、比较法（如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。）等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教育效果。

　　经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主体位置。

中班教案摘果子6

　　设计意图

　　丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与。这次中班健康《摘果子》活动旨在培养幼儿的动作协调能力和灵活性，孩子们的兴趣很浓。

　　活动目标

　　1、 增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

　　2、 两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

　　3、 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、 初步了解健康的小常识。

　　5、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动重难点

　　重点：能做到两人三足一致行走。

　　难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

　　活动准备

　　1、 绳子若干条。

　　2、 障碍物、铃鼓。

　　活动过程

　　1、 暖身活动。

　　教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的.口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。

　　（1） 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

　　（2） 听口令做动作。

　　（3） 队形操练。

　　2、 练习本领：两人三足走。

　　师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？

　　（1） 幼儿讨论两人三足走的好办法。

　　（2） 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

　　（3） 教师按幼儿说出的方法试一试。

　　（4） 教师总结出两人三足走的动作要领。

　　（5） 幼儿两两组合，合作练习。

　　3、结束活动：

　　（1）教师小结：我们小朋友不怕困难都摘到了果子，都特别的开心，我们一起跳个舞吧。

　　（2）幼儿随音乐“健康歌”做放松运动并收拾场地。

　　教学反思

　　健康活动《摘果子》，活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物。我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。

中班教案摘果子7

　　活动目标

　　1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作

　　2、通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习

　　3、积极参与活动，感受摘果子的乐趣。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备

　　《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。

　　活动过程

　　(一)看果园丰收的视频，引起活动兴趣。

　　1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。

　　(1)师：秋天到了，果园里的'果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)

　　(2)师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗?

　　(二)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。

　　1、学习拿篮子，找果树的动作。

　　2、学习摘果子的动作。

　　(1)提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘?

　　(2)幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

　　(3)教师示范正确动作并总结。

　　(4)师幼共同练习摘果子的动作。

　　3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。

　　(三)学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作

　　1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。

　　2、学习跑去送果子的动作。

　　师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

　　3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。

　　(四)幼儿学习表演摘果子。

　　播放音乐：听音乐，完整做律动。

　　第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。

　　第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。

　　活动反思

　　整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！

　　总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

中班教案摘果子8

　　一、活动目标

　　1、正确感知和判断6以内的数量。

　　2、复习巩固4、5、6这3个数。

　　3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

　　二、活动准备：

　　布置一个果园，果树上有4只苹果，5只梨，6只橘子，数字4，5和6，小兔，小猫，小狗图片幼儿操作材料、笔。

　　三、活动过程：

　　（一）小猴摘水果

　　1布置一个果园

　　2[师扮演孙悟空，]，我有个百果园，里面种拉很多的果树。我想邀请猴宝宝们到我的果园里参观一下，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去啊？[想}那我们就出发喽！

　　3带幼儿进活动室入座，观察果树上的水果个数

　　我的果园里都有些什么果树啊[梨树，苹果树和橘子树}

　　好。那现在我们来看一下，梨树上有几只梨{5]那可以又数字宝宝几来表示[5]，我们一起来把数字宝宝5给请出来吧{幼；数字宝宝5，请你出来吧}教师出示数字，贴在果树上]5可以表示5只梨，那可以表示什么东西啊？{幼回答要求幼儿把句子说完整，好听}，师：说的真好听，所以5样的东西都可以又数字宝宝5来表示。

　　同上形式说出苹果树上有几只苹果，橘子树上有几只橘子

　　[二}给水果排队

　　1秋天到拉，我的百果园里面的水果都成熟拉，我想请猴宝宝们帮忙，把果树上的水果都摘下来。{出示篮子}你们看，我把篮子都给你们准备好拉，等一下要把每一种水果放在一个篮子里。谁愿意上来帮忙呢？你们几个来帮我摘橘子，苹果呢我请你们来摘，还有梨呢就请你们来。[请几个幼儿上来同时摘水果放在篮子里]

　　2、现在，水果都摘下来拉，我想请猴宝宝们帮我出出主意，把这三篮水果按顺序排排队，应该怎么排呢？[请个人幼儿回答}，我们可以把这三篮水果按数量顺序从少到多排好队{请幼儿上来操作]，除拉这样的顺序来排队的话，那还有其他的方法吗，应该把什么水果放在最前面{请个别幼儿回答}

　　教师小节：除拉这种排法之外，其实还有一种排法，我们也可以从多到少给它们来排队。{教师示范操作]

　　（二）分水果

　　1，我呀真高兴，摘拉那么多的水果我想把水果分给我的好朋友吃，刚才，我把我的好朋友都请到拉百果园里，猴宝宝们，我们一起拍手请他们出来吧，我的好朋友是谁啊{出示小兔，小猫，小狗的图片}

　　小狗来到我的果园里面看到篮子里有这么多的水果，真想吃啊，可是，我呀不知道应该把哪一种水果分给小狗吃，才正好每只小狗都分到一只，请猴宝宝们来帮帮我的忙，[橘子}为什么/[着重要求}，那我们来看一下，到底分的.对不对呢[师让橘子和小狗匹配]

　　教师小节；每只小兔刚好分到一只橘子，不多也不少，小兔子吃的真开心啊！

　　喵喵，小猫看到小狗分到水果，他可着急拉，他说，我也要吃，我也要吃。那猴宝宝们来帮忙一下，应该把那一种水果分给小猫吃[梨}那我们让小猫自己去拿梨吃吧[，再请几个幼儿上来操作]

　　现在剩下小兔子还没有水果了，你们说把什么水果给它呢？（苹果）[因为——————所以————]

　　（四）幼儿练习

　　好朋友们都有水果吃了，你们想不想吃呢？不过我要先考考你们，如果你们都做对了，就带你们去摘水果吃，好吗？

　　1师出示练习题，介绍作业内容

　　师：猴宝宝们你们来看，我给你们带来拉什么练习题，我们先来看看第一道{师介绍作业内容}

　　2、幼儿操作，

　　教师巡回指导，辅导能力差的幼儿

　　（五）师幼共同检查操作结果

　　（六）活动结束：

　　师：我的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。

　　师幼走出教室。

　　{注：练习题1添去点子。按照题目上的数字，添去点子。

　　2按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。

　　3连线：按题目中给的数字和动物一一对应}

中班教案摘果子9

　　【活动目标】

　　1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。

　　2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。

　　【活动准备】

　　《采果子》伴奏音乐、ppt、

　　【活动过程】

　　(一)律动激趣：去果园(感受乐曲的性质)

　　1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方?这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿)

　　2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了家的心情是怎么样的?

　　3、小结：家跑跑跳跳找到了果园。

　　(二)节奏游戏：我爱吃水果(语言节奏练习)

　　1、果园里的.果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。

　　2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱吃什么我爱吃苹果

　　(三)感受、创编

　　感受摘果子

　　1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采?(引发幼儿的已有经验)

　　2、看看家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验)

　　3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。

　　感受音乐，创编动作

　　1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?……请若干名幼儿表现，家互相模仿(生生互动，模仿同伴经验)

　　2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。

　　(四)结束部分

　　采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿随音乐离开。

中班教案摘果子10

　　活动目标：

　　1、在熟悉乐曲旋律基础上，学习律动《摘果子》。

　　2、能随音乐节奏尝试用肢体动作完整的表现摘果子情景。

　　3、能积极参与表演活动，感受秋天丰收喜悦。

　　活动准备：

　　1、果树（图片）、果子

　　2、经验准备：熟悉《摘果子》旋律。

　　活动过程：

　　一、随音乐《摘果子》，拍手旋律。

　　1、出示果树，引起幼儿兴趣。

　　提问：哇，我们来到什么地方？树上的果子成熟了，大大的苹果笑红了脸，黄橙橙的`橘子就像一盏一盏的小灯笼挂在枝头。你们想不想尝一尝？

　　2、幼儿感受果子的形状。

　　3、提问：果子又大又甜，我好想摘一个，怎样把果子摘下来？

　　二、欣赏音乐

　　1、教师弹奏乐曲，幼儿倾听。

　　2、教师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边随音乐打节奏。

　　3、请个别幼儿带领随音乐拍节奏。

　　三、我学摘果子

　　1、学习摘果子的手部动作

　　（1）、听音乐，幼儿自由表演，教师示范。

　　（2）、提问：摘下果子放哪里？（模仿挎篮子）

　　（3）、哼唱音乐,引导幼儿，摘一个果子，放一个果子。

　　四、听音乐，我表演

　　果实小小的、青青的，我们来找个红红的、大大的，看哪些果子成熟了？

　　1、听音乐，用眼神看，找喜欢的果子。点头看，手叉腰。

　　2、随音乐，教师和幼儿完整表演律动。

　　3、请幼儿大胆表演。

　　五、邀请老师一起来摘过，感受喜悦之情。

中班教案摘果子11

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。

　　2、积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。

　　3、感受并表现劳动时的愉快心情。

　　活动重点：熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及随趾小跑步的动作。

　　活动难点：积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。

　　活动准备：

　　1、摘果子音乐。

　　2、活动场景：地上画个圆圈（仓库），制作果树两棵。

　　活动过程：

　　一、导入活动：幼儿随音乐进入活动场地。

　　小朋友农民伯伯的果园可真大啊！我们一起来帮农民伯伯摘果子，好不好？你们会不会摘果子啊？（幼儿自主做摘果子的动作，教师纠正）

　　二、根据A段音乐，通过教师的语言提示，创编摘果子的动作。

　　1、幼儿创编不同摘果子的动作，教师哼唱，幼儿练习摘果子。

　　2、教师提炼幼儿创编的.动作，幼儿随音乐摘果子。

　　3、幼儿探索互相合作摘果子，教师哼唱，幼儿练习。

　　4、幼儿随音乐合作摘果子。

　　三、幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。

　　1、教师示范踵趾小跑步后，幼儿辨认并说出主要特征：脚跟、脚尖，跑跑跑。

　　2、教师哼唱，幼儿练习。

　　3、跟音乐B合拍地做踵趾小跑步。

　　四、幼儿随AB段合并音乐在场地各处摘果子。

　　五、在教师启发下随音乐做堆果子的动作。

　　1、幼儿随教师一起跑成圆圈并做堆果子的动作。

　　2、在教师动作情绪的感染下体验劳动的乐趣。

　　六、跟音乐完整地“摘果子”。

　　活动延伸：

　　1、继续探索不同摘果子的动作。

　　2、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。

中班教案摘果子12

　　活动目标

　　1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

　　2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

　　活动准备

　　PPT课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。

　　活动过程

　　1、导入：配合图片，引导幼儿了解秋收的水果。

　　“小朋友们，现在是什么季节?”“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦?”

　　2、请幼儿观看录像，交流尝试幼儿学习摘果子动作。

　　(播放视频)“果子成熟啦，农民阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧!”

　　3、 幼儿讨论交流。

　　“阿姨正在?我们来学学阿姨摘果子，怎么摘? ”

　　4、规范动作。

　　果园里的果子啊，特别，我们的手特别小，所以我们在摘得时候要把手张得的。果子特别高，我们还要把手臂伸的直直的。你们来试试。(进行评价)

　　5、摘果子动作学习。

　　刚刚我们看到果园里的阿姨是怎么摘得果子啊?阿姨是用手怎么摘得啊?果子长得特别结实，所以阿姨是手腕从外向里，用力地转动着果子，这样果子就摘下来了。我们也学学农民阿姨，手腕使劲转动。(个别指导，评价小结)

　　6、幼儿随乐曲摘果子。

　　我们跟随音乐一起来试试!

　　7、抱篮子摘果子。

　　小朋友们，我们刚把果子摘下来了，可果子放哪呢?篮子怎么拿呢?那我们快快抱起篮子，一起来摘果子，自己摘得果子放在自己的'小篮子哦!

　　8、引导幼儿变换方位随音乐做摘果子动作。

　　小朋友们，我们摘了上面的果子，还有哪里的果子?那我们一起来摘一摘左面的果子。(前面、左面、右面、后面)

　　9、换双手的方式跟随音乐摘果子。

　　刚刚我们说篮子可以抱着，篮子还可以放在哪啊?好!那我们把小篮子放在地上，这样我们就可以用双手来摘了!(强调动作的优美)放果子的时候啊，我们的动作一定要特别优美，我们可以半蹲着，把果子放到篮子里。小朋友学学车老师，我们一起用双手来摘果子，伸直胳膊，张开小手，准备好啦!

　　(前面、左面、右面、后面)

　　10、引导幼儿合作，学习合作摘果子动作。

　　小朋友们，我们除了可以1个人摘果子，还可以怎么样摘?那两个人怎么个合作法?车老师也有个方法，一个小朋友抱篮子，另一个小朋友来摘果子，这样合作行不行呢?那我请一个小朋友跟我合作一下，你们来我俩合作的好不好!

　　我俩合作好不好?那现在你和你的小伙伴一起来合作一下，我来看看你们合作的是不是更棒!你们先商量好谁抱篮子，谁来摘果子，商量好啦?(跟随音乐合作摘果子)(进行小结评价)

　　11、动作结合边走边摘，围圆圈摘果子。

　　刚刚我们学了这么多摘果子的方法，快看这棵树上有特别多的果子，我们一起来摘把!(边讲解边摘，单手摘、双手摘、合作摘)

　　12、圆圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悦。

　　小朋友们，摘了这么多果子，可真热啊，擦擦汗把!(跟随音乐擦汗、拍肩膀放松)

　　13、幼儿自己“摘果子”。

　　休息好了吗?那我们一起摘更多的果子吧!

　　14、摘过成果，感受喜悦。

　　小朋友们，看看在我们的努力下，一起摘了这么多的果子，你们心情怎么样?那你们高兴的时候是什么样子的?通过我们的劳动，摘得了这么多的果子，你们也都特别高兴，我们一起庆祝一下吧!(跟随音乐，抱着篮子转一转，拉手跳起圆圈舞)

　　15、小结。

　　小朋友们，刚刚果园的阿姨过来问我：中一班的小朋友们怎么摘果子摘得这么棒!能不能教教我们你们是怎么摘得?我们一起来告诉阿姨我们是怎么摘得?进入果园后我们?一个人抱着篮子摘两只手摘两人合作摘庆祝

　　16、复习后再来一遍：小朋友们我们快快多摘一些果子带回家吧!(跟随音乐摘果子)

　　结束：小朋友们快来抱起自己的篮子，把我们摘得果子带回家一起品尝品尝吧!跟果园里的阿姨们再见吧!

中班教案摘果子13

　　一、教学目标：

　　1.初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。

　　2.加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。

　　二、教学准备：

　　秋天丰收的图片、录音机、磁带。

　　三、教学重点与难点：

　　重点：能按音乐节奏协调地做动作。

　　难点：创编动作。

　　四、教学方法与手段：讲解示范法、图示法等。

　　五、教学过程：

中班教案摘果子14

　　设计意图：

　　秋天是个收获的季节，好多水果都在这个季节中收获,而韵律《摘果子》节奏欢快鲜明，体现了丰收的情景。音乐一共有八小节，容易听辨，很符合中班上学期幼儿发展的年龄特点。考虑到中班上学期幼儿现有的能力，为培养幼儿对韵律活动的兴趣，我就以这首音乐为主设计了此节活动。

　　活动中我首先用情境导入，激发幼儿学习兴趣，然后通过听一听、编一编、练一练、演一演等环节，循序渐进地引导幼儿跟着音乐有节奏的表演。本次活动的重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情。创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。

　　活动目标：

　　1.熟悉乐曲旋律，感知音乐活泼、轻巧的特点。

　　2.创编摘果子的`动作，并能跟着音乐有节奏的表演。

　　3.感受并表现劳动的愉快心情。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：幼儿已有摘果子的经验并初步掌握踵趾小跑步。

　　2.物质材料准备：《摘果子》音乐；果园场景布置。

　　活动过程：

　　一、韵律入场，感知音乐

　　1.秋天到了，果园里的果子成熟了，让我们去果园看看吧！

　　（播放音乐，教师带领幼儿用踵趾小跑步进教室）

　　2.果园里都种了哪些水果呀？

　　二、创编动作，表现音乐

　　1.师幼讨论摘果子的动作

　　果树上结满了水果，我们一起帮农民伯伯摘果子，好不好？

　　首先我们要准备一个装果子的（篓子）。

　　一手抱篓子，一手摘果子，我们可以怎么摘？

　　小结：果树这边一棵，那边一棵，所以我们摘果子时可以往各个方向摘，可以向上、可以向前、可

　　以向左、还可以向右！

　　2.现在大家跟着音乐用不同的动作试试吧！

　　三、整合经验，完整表演

　　1.巩固复习踵趾小跑步

　　刚才小朋友表现的可真棒！那你还记得我们一开始是怎样进果园的吗？（请一名幼儿表演）

　　(听音乐，集体复习踵趾小跑步，教师指导）

　　2.结合舞步玩《摘果子》游戏

　　现在我们听着音乐帮农民伯伯把树上的果子一起摘下来。

　　3.小朋友摘了这么多果子，我们哼着小曲帮农民伯伯运回家吧！

中班教案摘果子15

　　【设计意图】

　　秋天到了，农村的老百姓正值忙碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充满了丰收的气息。为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐游戏活动《摘果子》，把家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。

　　【活动目标】

　　1、助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦;

　　2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐;

　　3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。

　　【活动准备】

　　《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶

　　【活动过程】

　　一、谈话法导入

　　秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的`颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。

　　1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。

　　2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。

　　二、表达喜悦之情

　　通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。

　　1、喜悦笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)

　　2、摘果子一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。

　　3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。

　　4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。

　　5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。

　　6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。

　　三、设计情境、巩固练习、培养爱心

　　有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们家一起去忙好吗?(把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍)

　　四、稳定幼儿情绪，培养美感

　　果子摘完了，农民伯伯说我们家真棒，都是有爱心的孩子。再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。

　　【活动延伸】

　　鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的游戏。

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