中班教案必备(5篇)
在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的中班教案5篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标:
1、理解他人烦恼与生气的原因,尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2、愿意与同伴表达、交流自己的感受和想法。
活动准备:
1、电脑多媒体课件。
2、相关前期活动“说说你的烦心事”,幼儿通过简单文字形式记录自己的烦恼事。
3、烦恼事的统计表、魔法师的服饰。
活动过程:
一、设置情景,激发兴趣
教师变成魔法师,带领幼儿随音乐来到快乐城堡。
二、设问想象
1、观看PPT,帮助小企鹅找回快乐的心情。
提问:①是谁来了呢?小企鹅为什么在哭呢?
②小朋友们有没有好的办法让这只伤心的小企鹅变得快乐起来呢?
小结:小朋友们遇到困难,应该想办法解决,而不是退缩。
2、观看肥兔兔不开心的'图片,请幼儿猜测设想。
提问:①快乐的城堡里又来了一个客人,它是谁呢?
②肥兔兔的长相怎么样呢?
③我们看看它有什么烦心事。
启发幼儿想出各种方法帮助肥兔兔减肥。
小结:小朋友们遇到困难,应该想办法解决,而不是退缩。
3、观看课件,引发讨论。
提问:他们是谁?他们怎么了?听听他们为什么吵架?
与幼儿共同讨论调解米老鼠和唐老鸭的方法。
小结:小朋友们遇到困难,应该想办法解决,而不是退缩。
三、提升经验
1、提问:小动物们的烦心事都解决了,那小朋友们有没有烦心事儿?
2、播放课件,随机选取幼儿的烦心事,让被选的幼儿讲一讲自己的烦心事,并让其它幼儿帮着解决。
3、出示展示板,请幼儿将自己的烦恼贴上去,引导幼儿帮助同伴解决烦恼。
四、教师小结:
人人都会有不开心的时候,如果你碰到不开心的事时,可以把不开心的事告诉老师、爸爸、妈妈或朋友。他们会帮助你、安慰你、你的心情就会好起来。如果同伴、老师有不开心的事,你们也要帮助他、安慰她、他们的心情就会好起来。
中班教案 篇2
在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护本事差,所以,安全问题是时时存在,危险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,异常是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿明白自我保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每个幼儿都能平安、健康、欢乐的成长。
活动目标
1、了解火灾发生的几种原因,懂得不玩火。
2、明白几种自救的逃生的方法,学会自我保护。
活动准备
1、关于火灾的视频。
2、湿毛巾。
3、关于火的教具,消防报警声音乐。
活动重难点
了解火灾发生的几种原因,明白几种自救的.逃生的方法,学会自我保护。
活动过程
1、一名教师扮演火大王,引起幼儿参加活动的兴趣。
(1)火大王:我是火大王,我的本领可大了,我能烧坏房屋、烧坏森林,我谁也不怕!哈哈哈!
(2)引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因。
原因:玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头,及燃放烟花爆竹等。
2、让幼儿讨论:出现了火情,我们应当怎样办呢
引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。
教师小结:刚才小朋友相处的方法都不错,如果出现了火情,我们能够用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火……胆小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们必须先拨打119报警电话。
3、播放火灾的课件,让幼儿欣赏。
前几天有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们的一样不一样
提问:他们想出了什么样的方法哪些方法是我们没有想到的(开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区)。
教师小结:火情小的时候我们能够采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119,消防员叔叔还没赶到,我们要用湿毛巾先捂住口鼻,以最快的速度跑出火灾区,学会保护自我。
4、怎样避免火灾
小结:小火容易引起大火,所以我们不能玩火。
现场模拟练习,结束活动。
重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着教师的口令,从安全出口逃生,切记不能拥挤。
活动延伸
请幼儿当安全小卫士,向其他人宣传自救灭火的方法。
中班教案 篇3
活动目标
1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途,并能按萝卜的特征进行分类。
2、在游戏中了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的快乐。
3、幼儿乐于探索,能大胆表达,在活动中感受萝卜的有趣,从而产生爱萝卜的情感。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
教学重点、难点
根据萝卜的不同特征进行分类,主要通过小组商量自主操作,在动手的'过程中意识到分类标准及分类结果,提高幼儿的分类能力。通过集体评价,使幼儿的分类经验得到整理。
活动准备
物质准备:信号音乐;小兔绒玩具一只;实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份;教师小结用的萝卜一份;课件“萝卜的生长过程”;萝卜食品每桌一套,萝卜小制作2—3件。
经验准备:幼儿对蔬菜有一定的经验。对《粉刷匠》旋律有所熟悉。
空间准备:幼儿座位呈框字型摆放,操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。
活动过程:
(一)激发兴趣
(情境:小兔带来萝卜丰收的喜讯)
1、师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。
2、简单介绍观察萝卜的要求。
(二)自由探索
(情节:看小兔的萝卜)
1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。
2、围绕问题交流发现:你看到的萝卜长得是怎样的呢?
3、拓展幼儿对品种的认识。
4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。
(三)操作分类
(情节:帮小兔分萝卜)
1、要求:小兔收了那么多萝卜,想请小朋友帮忙分一分。
(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说)。
2、操作指导:允许幼儿尝试错误,自觉纠正,并用语言表达分的过程。
3、评价:小组代表介绍,集体评价,然后把萝卜送到小兔家。
(四)游戏体验
(情节:幼儿扮演萝卜生长)
1、商量讨论:萝卜是怎么长大的呢?
2、结合课件:“萝卜的生长过程”,让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。
3、利用《粉刷匠》旋律,欣赏编好的《萝卜歌》,再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣,用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。
(五)品尝交流
(情节:小兔请大家吃萝卜食品)
1、联系实际讲讲萝卜的用途(吃法及营养)。
2、幼儿品尝萝卜食品: 边吃边讲萝卜的味道及加工法等。
(六)活动延伸
(情境:看萝卜制成的玩具)
用萝卜制成的玩具使幼儿产生浓厚的兴趣,从而自制玩具。
教学反思
本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作,主要是探索萝卜的趣味性、多样性,让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。在第二次操作活动中我们就鼓励幼儿分萝卜,引导幼儿按萝卜的特征进行分类,在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法。本次活动中通过制作多媒体动画“萝卜的生长过程”,让幼儿对萝卜生长有全新的认识。本次活动的全过程,我就引入了幼儿喜欢的兔子形象,结合秋收,引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中,使幼儿主动探究,积极思维,达到科学素质的提高与个性发展的统一。与此同时,我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自的丰富、多样性的认识,体现着“以幼儿发展为本”理念。
中班教案 篇4
【活动目标】
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
【活动准备】
音乐《猪小弟》、小猪图片一张、白纸一张。
【活动过程】
一、引入。
今天老师要给大家介绍一位新朋友。猪小弟:小朋友大家好,我叫猪小弟,今天我要和你们一起做游戏啦!小朋友们,我们一先起来听听在猪小弟身上发生了怎样的故事?
二、第一遍完整听音乐《猪小弟》,提问:
1、你在音乐里听到了谁?(小兔、小羊)他们都说猪小弟什么啦?(脏兮兮)
2、后来他干了什么?(洗澡)
第二遍听音乐验证小朋友说的对不对。提问:
3、后来它的朋友会它玩游戏了吗?为什么?
三、组织幼儿讨论。
你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢(洗澡对我们的身体有什么好处)?
(洗澡可以使我们干净,这样人很舒服;运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好;经常洗澡,干净的皮肤可以消灭细菌,保护我们的`皮肤;变得香香的,会受大家的欢迎,皮肤会变得滑溜溜的……)
你是怎样洗澡的呢?你能不能到上面来做给大家看看你是怎么洗澡的?(请幼儿上前表演洗澡的动作)
如果天气冷了我们洗澡时要注意什么?(保暖、小心感冒)
四、幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。
下面呀,小朋友都请起立,我们一起来跟着音乐洗个香喷喷的澡。(幼儿跟着音乐,体验洗澡的乐趣)
活动反思:
在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索,本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。在提问的过程中,教学问题出现了,针对中班幼儿的学习特点,在此环节我应该采取个别提问,鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法,可我在这个环节没有让幼儿个别回答而是让幼儿集体回答,没有体现幼儿个性的发展,这种集体式的问答方式适合小班幼儿的学习特点,或许由于之前实习期间与小班幼儿接触较多,还有就是对中班幼儿学习特点和年龄特点掌握的不好。在今后的教学活动中,我将努力探索中班幼儿的学习特点,改进教学模式。
中班教案 篇5
【活动目标】
1.通过把玩发条玩具,初步感知发条玩具从快到慢最后停止的特点。
2.感受音乐节奏由快到慢的变化,尝试用肢体语言进行表达和创编。
3.尝试同伴间的合作互动,体验集体游戏的快乐。
【活动准备】
1.录音机和音乐磁带。
2.与幼儿人数等的发条玩具。
【活动过程】
一、进场
开火车进场。体会火车开动到进站时变慢停止的特点。(进场音乐)
二、把玩发条玩具,感知快慢。
1.自由玩发条玩具。
2.讨论:你刚才玩了什么?发条玩具拧紧发条后是怎样停下来的?
3.教师小结:当我们拧紧发条后玩具宝宝一开始是很快的,渐渐地发条变松了它就一点点慢下来了,最后停止不动。
三、感受音乐的快慢
发条玩具城的'玩具们可喜欢跳舞啦,这里有他们最喜欢的音乐,我们一起来听一听,欣赏一下!
1.欣赏音乐,感受快慢
(1)这段音乐有什么变化?
(2)教师小结:这段音乐一开始也是很快的,渐渐地它就越来越慢越来越慢了,最后音乐停止。
2.教师表演,再次感受快和慢
(1)我是怎样跟着音乐跳舞的?
(2)在跳舞之前我还做了一个什么动作?——拧紧发条
3.请个别幼儿与老师一起表演
4.集体表演,随音乐表现发条玩具
四、幼儿创编,并尝试用身体动作来表现。
1.幼儿尝试创编
如果请你去参加,你想表演什么发条玩具呢?想一想,可以是刚才玩过的或家里玩过的,也可以是自己新设计的。(幼儿自由讨论)
2.集体表演
要求幼儿跟着音乐把自己创编动作的跳出来。(幼儿互相帮忙拧发条)
3.结束:发条舞会开始了,我们开着发条小火车赶快去参加吧!
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