大班社会教案

时间：2024-12-15 08:05:56 教案我要投稿

大班社会教案模板合集10篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班社会教案10篇，欢迎大家分享。

大班社会教案模板合集10篇

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1.能准确观察出事物的区别性特征，学会用“我是××××的××，我会……”的句式来介绍自己。

　　2.可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。

　　3.理解六种动物的个性与特征。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征，并具有空间大小的想象经验。

　　2.物质准备：

　　（1）老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。

　　（2）教育挂图《手套》、幼儿操作册。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1.出示六种动物的图片，教师用提问的方式引导幼儿简单说说这些动物的特征。

　　2.启发幼儿模仿六种动物（可自由选择）的特征在教室里做律动。

　　二、欣赏图画书，理解故事情节。

　　1.幼儿能安静地听讲图画书《手套》。

　　2.讨论：这六种动物依次住进手套时，手套的.外形有变化吗？他们共享一个手套的感觉是怎样的？

　　谈谈你喜欢这本图画的理由。

　　教师小结：强调“我是××××的××，我会……”句式的运用。

　　三、即兴表演活动。

　　1.结合故事情节，引导幼儿商量角色的分配，制定表演的计划。

　　2.让幼儿自选道具或制作道具。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家后与父母互动玩游戏，可以扮演除图画书这六种动物之外的角色，编创故事。

大班社会教案篇2

　　学习目标

　　通过故事，了解世界各地的人要互相帮助。

　　通过捐赠活动，初步培养乐于助人的情感。

　　活动准备

　　地球仪。

　　《山区的小朋友》故事图卡（见材料制作）。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体/小组

　　1、出示地球仪，请幼儿说一说：“世界上每个地方的小朋友，他们的生活都跟我们一样吗？”

　　2、出示《山区的小朋友》故事图卡，讲故事：

　　在离城市很远的大山深处，有一个小村庄，张大叔和他的儿子张贵生就住在这里。村子里没有幼儿园，也没有小学校。贵生六岁半了，在另一个村子的学校上学。因为离家很远，又没有交通工具，每天天不亮，贵生就要起床，然后沿着凹凸不平的泥路走很长时间，到学校上课。贵生是个很勤劳的孩子，除了上学，每天还帮张大叔做饭和打扫。

　　虽然学校的设备十分简陋，桌子和椅子都很破旧，也没有风扇或空调，但贵生就是喜欢上学，因为上学可以读书写字，也可以和其他小朋友一起玩。

　　今天，学校里来了一些从香港来的大哥哥、大姐姐，他们教小朋友们唱歌、学英语，给小朋友讲大山外面的世界……他们还带来了一个大袋子。里面装满了小礼物。大家猜猜看，贵生得到了什么礼物？是铅笔和作业本！贵生很高兴，因为他可以用铅笔和本子学写更多的字了。大哥哥、大姐姐们还送给学校好多书和文具，为了表示感谢，小朋友为大哥哥、大姐姐唱了一支很好听的歌！

　　3、与幼儿讨论：

　　贵生每天为什么要很早起床？（因为学校离家很远，他要走

　　很远的路上学。）

　　你每天怎样上学？（自由回答。）

　　贵生的学校有什么设备？跟我们幼儿园有什么不同？（没什

　　么设备，只有破旧的桌子和椅子，连风扇和空调也没有。）（请幼儿广泛回答。）

　　大哥哥、大姐姐从哪里来？他们来幼儿园做什么？（香港）（教小朋友唱歌、学英语和送礼物。）

　　贵生的.礼物是什么？（铅笔和作业本。）

　　听完故事后，你有什么感受？（自由回答。）

　　4、请幼儿想想自己可以做些什么来帮助有需要的人，可以商讨举办捐赠活动，与幼儿讨论：

　　捐赠的目的和对象；

　　捐赠的物资，如玩具、衣服；

　　举行日期、时间及地点。

　　5、与幼儿商定捐赠的原则，例如：

　　按自己的能力捐赠；

　　捐赠的东西要完好和干净。

　　6、活动结束后，教师带领幼儿一起把捐赠物资送到有关的机构，并请幼儿分享感受。

　　活动评价

　　能充分理解故事。

　　能关心和帮助别人。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1.知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康，萌发初步的环保意识。

　　2.能有目的地对生活垃圾进行观察并做好记录。

　　3.了解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收与处理过程。

　　活动准备：

　　1.幼儿于活动前观察家里扔掉的垃圾，并用自已的方式将其记录下来。

　　2.垃圾回收及处理录像，垃圾分类（可回收与不可回收）录像。

　　活动过程：

　　1.说一说。

　　--根据自已的记录说说家里的垃圾中都有些什么？

　　2.想一想。

　　--垃圾真的没有用了吗？教师鼓励幼儿想办法将自已对垃圾的认识记在记录卡上（用自已的方式将有用的、没用的垃圾标记出来）。

　　--垃圾最后都到哪里去了？

　　3.议一议、看一看。

　　--讨论；哪些垃圾是可以回收利用的？

　　--观看录像，了解垃圾的回收再利用的。

　　--讨论；哪些垃圾是不能回收利用的？

　　--观看录像，了解垃圾的运输、填埋等。

　　--讨论；哪些垃圾是需要专门回收的'？（如有毒的药品、废电池等）

　　4.幼儿设计新型的垃圾处理器。

　　活动建议与提示：

　　1.组织幼儿开展下列延伸活动。

　　（1）手工活动：制作垃圾分类箱。

　　（2）谈话活动：怎样尽量的减少塔基生产？垃圾还可以怎么利用？

　　（3）社区活动：我们都来捡垃圾--带幼儿去社区捡垃圾。

　　（4）"我是环保小时为"活动--向大家宣传不乱扔垃圾，垃圾要分类仿佛垃圾箱等。

　　2.幼儿学习的难点是区分可回收与不可回收的垃圾，教师指导的重点是让幼儿把收集来的垃圾名称全部熟悉，然后从材料性质上指导幼儿梳理和区分什么材质的一般可以回收、什么材质的不可回收。

　　3.建议家长在家长中和孩子一起讲垃圾分类处理。

大班社会教案篇4

　　活动目标

　　1.引导幼儿体验玩水的乐趣。

　　2.激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。

　　3.鼓励幼儿运用各种感官感知水的特征。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备

　　1.心里准备：幼儿在以前玩水过程中初步了解水的特征。

　　2.物质准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶子、海绵、注射器、塑料袋、抹布等。

　　活动过程

　　1.谈话活动，交流不同信息，教师梳理归纳。老师请来了小朋友们非常喜欢的'好朋友(水宝宝)，出示一盆水，通过观察和感知，鼓励幼儿说说水的特性。教师和幼儿一起总结水的特性：无味、无色。

　　2.玩水活动。水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，可是他们自己去不了，小朋友能不能帮助水宝宝呢?请小朋友说一说可以用哪些方法和工具帮助水宝宝，然后尝试用这些方法和工具和水宝宝玩一会。

　　3.帮水宝宝搬家：采取比赛形式，教师巡回指导。

　　(1)将幼儿分成两队进行比赛，看哪组小朋友最先把水宝宝运到水桶里，哪组小朋友用到的方法最多。

　　(2)介绍比赛规则：水盆和水桶不能离开原地;把所有水宝宝都运到水桶里，不能落到半路;记住自己所用的工具和方法。

　　4.小朋友向评委老师介绍自己队所用的工具和方法，评委老师帮助记录，教师和幼儿一起进行总结。

　　5.活动延伸

　　浇花：水宝宝说：“今天和小朋友在一起玩的可开心了，可是不能只知道玩，还有帮助妈妈干活(外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水)，我们一起帮助水宝宝，拿着我们的工具去给花娃娃喝水吧!

　　活动反思

　　活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。以帮水宝宝搬家等，了解水的特性。由于小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。

大班社会教案篇5

　　活动目标:

　　引导幼儿了解树与人类的关系，感受我们的生活离不开

　　树木，培养幼儿的环保意识

　　活动准备：墙面环境的创设，有关绿化的录象，照片，图片

　　活动过程：

　　一、观看没有绿化的图片

　　引导幼儿说说自己的'感觉

　　二、观看录象

　　1、引导幼儿说说在画面上看见了什么？

　　2、画面上的环境带给你什么感觉吗？表现在什么地方？

　　3、为什么种这么多树？

　　三、再次观看录象

　　1、工人叔叔在干什么？为什么要喷药水？

　　2、这些木桩有什么用？

　　3、除了刚才我们说的保护树木的方法，你还知道哪些方法吗？

　　四、观看图片

　　你觉得这些人的做法好不好？为什么？

　　五、小结：现在我们知道了树木能给我们带来新鲜的空气，

　　可以美化我们的居住环境，而且还能减少大自然

　　带给我们的危害，所以我们要爱护和关心树木和

　　周围的环境，除了这些，树木在我们的生活中作

　　用也很大，你们回家去找找看。

　　六、延伸活动：

　　区域活动：在美工区为墙面环境的小树林进行植树活动。

大班社会教案篇6

　　活动目标

　　1、能利用小时候的照片或用过的物品，证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。

　　2、萌发自信心，逐渐形成自我意识。

　　活动准备

　　1、小时候的照片。人手一张纸娃娃。

　　2、小时候穿戴过的衣服和鞋帽等物品。

　　活动过程

　　一、欣赏小时候的照片，发现自己长大了

　　1、猜猜这是谁

　　（逐一出示幼儿小时候的照片）

　　师：小朋友，请你仔细看一下猜一猜这张照片是哪位小朋友的？你是从哪里看出来的。

　　2、比比小时候的他和现在的他有哪些变化？变得怎样？

　　主要说说现在他（她）变得怎样了。（长高了，长胖了等）

　　二、观察比较小时候衣服、鞋帽，发现自己长大了

　　1、小时候的衣服还能穿吗？

　　师：看看，这些都是我们小朋友们带来的自己小时候的衣服。这些衣服鞋帽你们现在还能用吗？看上去怎样？现在给我们穿行吗？为什么？（让个别幼儿上来试一下）太小了都不能穿了。

　　2、幼儿记录自己身体上哪里变化了

　　师：我刚刚请了一位小朋友来试了衣服，发现穿不进去，那是因为我们哪里长大了？（手臂）那老师这里要给每个小朋友发一张纸娃娃，请你们到处看看试一试这些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方长大了、变化了，这些衣服和鞋帽已不适合小朋友现在穿戴了，并用笔在纸娃娃的相应位置上做一个标记。

　　3、幼儿找一找，记一记

　　4、幼儿交流自己的观察结果（用语言来表述、证明自己长大了）。

　　师：谁来说一说你发现你自己哪里长大了？

　　三、表演小时候的自己

　　1、集体表演，引导幼儿用最简明的动作和神情来表演自己小时候的.样子。

　　例如：小时候你是怎么走路的？现在你又是怎样走路的？（请幼儿一起来做做）

　　2、分组表演小时候的动作。

　　四、从各方面发觉自己真的长大了

　　1、大手牵小手——证明自己长大了

　　师：那刚刚我们发现自己身体上的变化，发现自己长大了。那我们如何证明自己懂事了，真的长大了呢？

　　还记得我们小朋友小班的时候吗？那个时候也是像现在的小班小朋友们一样，一直哭、什么都不懂。小朋友们还记不记得上个星期我们和小班的弟弟妹妹进行的大手牵小手的活动，你们在带着他们参观幼儿园时的心情是怎么样的？当弟弟妹妹在哭的时候，你又是怎么做的呢？怎么安慰他们的？（我们真得长大了）

　　2、能力的变化

　　还记得我们小朋友小班时进幼儿园时是怎么进来的呀？（是爸爸妈妈抱着进来的，还会一直哭）

　　那我们现在呢？（是怎么自己走进来的）那证明我们真得长大了。

　　3、我会……

　　师：刚才小朋友都讲过了也体会到了自己的确长大了。下面请小朋友一起用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等。

　　4、小结

　　我们小朋友在慢慢地长大，越来越能干，将来还会学到更多的本领，会变得越来越棒！

大班社会教案篇7

　　活动过程：

　　一、 谈话激发幼儿已有经验

　　师:1.小朋友们,你到过什么地方旅游?你喜欢到哪里去旅游啊?

　　2. 你是怎么去的啊?

　　二 教师扮演司机邀请幼儿上车。

　　（一）教师戴上司机头饰，拿上方向盘，告诉幼儿今天要驾驶汽车带小朋友去旅游。

　　师：小朋友们，今天老师要带你们去XX旅游，好吗?好的话，就请你坐上我的汽车吧。

　　(二) 请幼儿数数汽车的位置有几个。

　　(三)教师邀请乘客：嘀嘀嘀，叭叭叭，我开汽车去旅游，汽车开到北京去，看长城看奥运。邀请你也一起去。(可以个别请，也可以分小组请;引导乘客和司机互相问好后入座，说说：我坐在谁的前面，我坐在谁的后面，我坐在谁的旁边)

　　(四)模仿开车，到达北京。(汽车开动时，司机提醒乘客;汽车开动请扶好。到达目的地后提醒乘客，北京到了，请下车。教师可以引导幼儿朗诵儿歌《开汽车》)

　　三 幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。

　　(一)请某一幼儿带上司机的头饰，拿上方向盘，并大声的说出旅游地点的名称。(可以是国家、城市或景点的名称。)

　　(二)引导司机用文明语言邀请乘客，并模仿开车。

　　(三)请不同的幼儿扮演司机进行游戏。(可以引导乘客说说想去的旅游地点，让司机把乘客送到目的地)

　　(四)增加交警的角色，出示红绿灯，提醒司机注意看红绿灯，按交通规则驾驶车辆。

　　反思：

　　《带你去旅游》的主要目标是让幼儿学习使用礼貌用于，并能感受大家在一起游戏的快乐。这堂课的第一个环节我设计思考的是师幼互相谈话，激发幼儿已有的经验。然后教师邀请幼儿乘坐火车，教师扮演司机。期间教师可以把一些旅游地点的知识讲给幼儿们，让幼儿可以对一些基本的`社会知识进行了解。在过程中，教师也可以引导幼儿朗诵已经学过的儿歌《开汽车》然后，教师可以随时更换旅游地点。第三个环节我让幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。这节课小朋友们玩的很开心，而且这种兴趣一直延续到最后。期间出现的问题就是幼儿在扮演司机的时候，为了让其他幼儿能听从他的指令，带他们去他想去的地方，和小朋友经常拌嘴，而且其他小朋友也不太听从司机的“指挥”。我想教师可以当这位司机的“副司机”帮助幼儿更好的当一个快乐的司机。

大班社会教案篇8

　　活动目标：

　　1.引导幼儿认识中国人民解放军，并能分辨海、陆、空三军，知道他们的任务是保卫祖国。

　　2.激发幼儿热爱解放军的情感。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.提高幼儿思维的敏捷性。

　　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1.建国五十周年阅兵式上，海、陆、空三军方阵经过天安门城楼录像片断。

　　2.海、陆、空三军联合军事演习录像带。

　　3.幼儿操作材料、教学挂图“祖国卫士——中国人民解放军“。

　　活动过程：

　　1.通过提问引出如下主题：

　　我们每天能高高兴兴地玩游戏，学本领，和爸爸妈妈在一起，都是因为有许多解放军在保护我们。

　　中国人民解放军号称“三军“这是指哪三军?

　　欣赏挂图并讨论三军的区别在哪里?

　　2.引导幼儿观看挂图并提问：你能区分海、陆、空三军吗?你是根据什么来区分的?(服装、武器)海、陆、空三军，他们用的武器主要是什么?海、陆、空三军的任务主要是什么/欣赏一般式上海、陆、空三军方阵通过天安门城楼的录像和军事演习的`录像带。

　　小结：海军、陆军、空军是保护我们国家的领海、领土、领空和人民的。他们有不同的服装、武器，有一个共同的名字叫中国人民解放军。

　　3.启发幼儿谈谈解放军除了保卫祖国，还为人民群众做些什么，引导幼儿说出解放军还经常参加抗洪抢险、修筑公路、开山架桥等活动。

　　引导幼儿说一说，应该向解放军、阿姨学习什么，做个什么样的孩子。

　　4.欣赏歌舞表演“我是小海军”。

大班社会教案篇9

　　【活动目标】

　　1、在游戏活动中，引导幼儿体验分享成功的心情。

　　2、通过“机灵宝宝”，引导幼儿动脑筋，想办法，帮助别人，助人为乐，同时让大家共同分享成功和经验。

　　3、活动中，培养幼儿团结合作的意识。

　　【活动准备】

　　20条宽布条，奖牌若干个，小红花若干。

　　【活动过程】

　　一、在体育活动比赛中，体验分享成功心情。

　　1、教师：今天我们班要举行一次奇怪的赛跑运动会…“两人三足跑”

　　2、小朋友们自由组合，两人一组，每组发一根宽布条，教师讲解“系”的方法及安全注意事项。

　　3、分组进行比赛，给最后获胜的两个小朋友发奖牌，教师提问：“大家怎样一起分享他们的成功呢?”

　　4、幼儿回答不同的方法：

　　①全班小朋友一起鼓掌、欢呼。

　　②为他们竖大拇指夸奖他。

　　③发给他们奖杯

　　④给他们唱高兴的歌

　　⑤给他们发小红花

　　⑥给他们送鲜花。

　　⑦对他们说鼓励、祝福的话。

　　5、根据幼儿回答的办法，一一进行实践，让小朋友们在实践过程中，体验分享成功的快乐心情。

　　二、在体验分享心情的基础上，尝试分享成功经验。

　　1、提问：为什么赵凯和张航能跑第一呢?其他小朋友也想跑的快，也想跑第一，请他们两个给大家讲讲怎样两个人才能配合好，跑的快，

　　①两人说出：我们两个一边跑，一边喊着“一二，一二”口令;

　　②两个人先说好，先跑外边的两只脚，绑在一起的两个脚后跑。

　　2、幼儿重新分组练习，共同体验分享成功的经验。

　　三、通过游戏活动“机灵宝宝”让大家共同分享成功和经验

　　1、开展“机灵宝宝”游戏活动，教师提出三个问题，请小朋友们争当“机灵宝宝”动脑筋、想办法，共同分享经验和成功。

　　问题：

　　①莹莹小朋友每天中午睡不着觉，你有什么好办法，帮助她很快入睡?

　　②琪琪小朋友总是丢东西，你有什么好办法帮助他改掉这个毛病?

　　③晓晓小朋友吃饭总爱挑食，还爱吃零食，你怎样帮助他改掉挑食的毛病?

　　2、给讲出自己办法的.小朋友发小红花，同时让大家共同分享经验和成功。

　　我园大班在进行物质分享过程中，收到了良好的效果，孩子们学会并掌握了分享玩具、图书、食品、幼儿用品等等，在此基础上，我们又设计了一组精神分享的教育活动，如分享朋友、分享快乐、分享成功、分享困难等，这些活动的设计，注重了对精神分享的情感体验，使幼儿初步尝试并获得精神分享带来的快乐!

大班社会教案篇10

　　设计意图：

　　舞狮，也叫耍狮子，是我国的民间传统喜庆活动。每逢喜庆节日，各地都有舞狮的习俗，又会在春节或庆典活动舞狮。春节期间，孩子们从多种途径（如电视里、欢庆的大街上等）亲眼目睹了这种热闹场面。当我们和幼儿谈起春节见闻的时候，最热门的话题就是舞狮。在晨间活动中，经常会看见他们模仿舞狮的动作，真是不亦乐乎。看到他们对舞狮的兴趣如此之大，我就设计了《舞狮》这一活动。旨在通过活动激发幼儿对中国民间传统文化的兴趣，培养幼儿创造力、想象力以及训练幼儿动作协调性，培养合作意识。

　　大班社会活动：舞狮

　　活动目标：

　　1、通过活动，初步了解我国的这一民间传统文化——舞狮，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。

　　2、能在一定的情境中积极、自主地活动，会与同伴合作游戏，并获得愉快的情感体验。

　　活动准备：

　　舞狮表演的'录像资料，舞狮表演的伴奏乐曲，供幼儿表演舞狮的服装、道具

　　活动过程：

　　1、谈话导入：过年的时候，你见过什么样的节目表演？

　　今天，老师给大家带来了一段录像，录的是在一家农家小院表演的节目。请小朋友们看看这是在表演什么节目。

　　2、幼儿看录像，感受舞狮表演的欢乐场面。

　　3、说一说：

　　你在录像中看到了什么？他们表演的是什么意思？为什么他们表演的时候，人们都会放鞭炮、还给他们送礼物？他们的表情怎样？你能看出每只狮子是几个人表演的吗？

　　你还在那看到过舞狮表演？

　　教师小结：舞狮是我国民间的传统表演活动，这种表演从古代一直流传到今天。一般在喜庆的节日里、春节或开展庆典活动时，人们都要进行舞狮表演，人们觉得狮子可以给自己带来吉祥、幸福、快乐和健康。

　　4、学一学

　　请幼儿学一学狮子是怎样表演的。两两结对模仿学习表演狮子。

　　5、幼儿穿上狮子服装随伴奏进行舞狮表演，教师手持绣球进行指挥。

　　狮头和狮身换角色表演，感受不同角色带来的快乐，体会与同伴合作的快乐。总结：表演舞狮累吗？很辛苦是吗？但心情怎样？大家看一看观众的表情怎样？对，很开心。以后我们经常练习，使我们的表演更精彩，给更多的人带来快乐。

　　6、幼儿休息，欣赏精彩专业的舞狮表演。

　　组织幼儿有序的收拾道具，活动结束。

　　活动评析：

　　《舞狮》取材源于当地的民间表演活动。教师在组织活动的过程中，能大胆地把民间文艺表演引入幼儿的教育活动，邀请民间艺人参与其中，通过表演、师幼提问、引导幼儿模仿学习等环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中对舞狮这一民间文艺有了初步的了解，产生了浓厚的兴趣，获得了愉快的情绪体验，同时也体会到了民间艺人的辛苦，通过多媒体展示、艺人现场表演等形式，突出了重点，突破了难点，很好的达成了活动目标。

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