绿色的金鱼的教案

绿色的金鱼的教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的绿色的金鱼的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

绿色的金鱼的教案1

　　一、教学目标

　　（一）知识教学点。

　　1.认识“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后”10个生字，会写“了、会、后、我”4个字，学习“竖钩”“斜钩”两种笔画。

　　2.通过图文对照，理解教师为什么“点点头，满意地笑了”。

　　3.正确、流利地朗读课文。

　　（二）能力训练点：

　　1.培养学生识字、写字能力。

　　2.培养学生的朗读能力。

　　3.培养学生的想像能力和创造能力。

　　(三）价值观：培养学生创新精神和实践能力。

　　二、内容分析

　　这首诗歌写“我”画了一条绿色的金鱼，老师满意我的回答，奖给我一颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象，善于想象。难点是理解老师为什么会满意我的回答。本课教学老师需要准备生字、词语卡片，绿色金鱼图片，教学挂图或多媒体.课件、配乐课文录音，布置学生准备彩笔和画纸。

　　三、学生分析：

　　小学生的想象力非常丰富，老师不能抹杀学生想象过程中迸发出的灿烂的火花。学生通过本课的学习，不仅能提高语文素养，而且能极大地发挥他的想象力，这对他一生的学习和工作都是有益的.。

　　四、设计思路：

　　激趣引入，充分发挥学生的主体性，让学生在自主合作探究中学习。

绿色的金鱼的教案2

　　【内容简析】

　　这首诗歌写“我”画了绿色的金鱼，教师满意我的回答，奖给我一颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象，善于想象。课文有两幅插图，与课文内容相一致，有助于学生理解课文。

　　【设计理念】

　　充分发挥学生的主体性，让学生在自主合作、探究中学习。

　　【教学目标】

　　1．能借助拼音正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

　　2．会认“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后、颗”十一个字，会写“了、五、后、会”四个字。认识“亅”基本笔画。

　　3．培养学生从小爱想象的好习惯。

　　【重点难点】

　　会写四个字，有感情地朗读课文。

　　【教具准备】

　　插图、录音机、字卡。

　　【教学时间】

　　一课时。

　　【教学流程】

　　一、激趣引入

　　1．你们见过的金鱼是什么颜色的？世界上有绿色的'金鱼吗？今天，就有一位小朋友画了一条绿色的金鱼，老师还奖给他一颗五角星呢，你们想知道为什么吗？

　　2．出示课文题目，读题。

　　二、整体感知

　　1．用自己喜欢的方式读课文。要求把字音读准。

　　2．学生小组分节读，互相纠正读音。

　　三、学习生字

　　1．让学生自制字卡，在小组内交流，小组长当老师，检查自学情况。

　　2．教师检查。了解学生哪个字最难写，就指导学生先写哪个字。

　　3．指名分节读，纠正读音。

　　四、看图学文

　　老师为什么奖给我一颗五角星？根据学生的回答随机出示课文中的句子，并学习。如：

　　（1）看图一：你看了这条绿色的金鱼，有什么话要说吗？

　　（2）出示第一句话，指导读。（要读出高兴、自豪的语气。）

　　（3）看图二：老师看了说什么？画出有关句子，并指导读。

　　（4）出示“我”的话，思考：为什么我笑着说？指导读。

　　五、朗读课文

　　1．自由朗读，你喜欢怎样读就怎样读。

　　2．分角色表演读，大家评一评。

　　六、拓展延伸

　　师：你喜欢什么颜色的金鱼？画一画。

　　七、教师总结

绿色的金鱼的教案3

　　教学目标：

　　1、认识11个会认字，会写4个生字。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　认识11个会认字，会写4个生字。

　　教学难点：

　　正确流利地朗读课文。

　　一、导入新课

　　我从几张金鱼的图片引入，让学生说出分别是什么颜色的金鱼，然后引入课题：绿色的金鱼。

　　二、设问导读

　　本环节我原来设计的是插入一个范读课文的录音，可在“龙音阁”中找到的录音少了一句，自己的.朗读水平又不怎么样，因此我先让同桌互读课文，再指读课文，同时出示了两个问题。

　　1、课文共有( )个小节。

　　2、图画课上，我画了一条( )色的金鱼，老师点点头，( )地笑了，在我的图画本上，画了一颗( )。

　　逐题解决问题，加深学生对课文内容的理解。

　　三、字词教学

　　1、会认字。

　　课件出示加拼音的会认字，让学生自读、互读、指名读，纠正字音，然后让学生说说是用什么方法记住这个字，再去掉拼音，让学生开火车读。

　　2、指导书写生字。

　　让学生先观察说出生字在田字格中的占位。书写时哪一笔在什么位置，然后由老师范写后，学生在书上描一个写两个，然后书空。安排的每个生字组两个词，因为时间关系没进行。

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