小班社会教案

时间：2022-11-23 08:39:36 教案我要投稿

小班社会教案15篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班社会教案15篇

小班社会教案1

　　活动目标

　　1、了解书店的基本格局、书的分类摆放以及工作人员的工作内容。

　　2、能积极主动地围绕自己想了解的问题在书店内进行观察。

　　3、在书店里能遵守公共场所规则，爱护图书。

　　活动准备

　　1、事先联系离幼儿园较近的`书店，并请书店工作人员协助做好幼儿的参尤活动。

　　2、参观书店记录表（每人一份）。

　　3、照相机或录像机。

　　活动过程

　　1、师生讨论参观书店的要求和注意事项。

　　2、老师交代活动内容，引起幼儿兴趣。

　　3、讨论参观要求及注意事项：跟好集体队伍；对工作人员有礼貌，保扑安静：不随便动书籍，看书时注意轻轻翻页，爱护图书。

　　4、老师帮助幼儿梳理自己的问题。

　　(1)老师：你在书店想了解什么问题？可以通过什么办法去了解？

　　(2)老师总结：可以通过自己观察和询问书店的工作人员等方法进行了解。

　　4、幼儿用绘画方式在参观书店记录表中记录自己的问题。

　　5、老师带领幼儿到书店参观。

　　6、引导幼察书店的基本格局、书的分类摆放以及工作人员的工作内容。

　　7、鼓励幼儿和工作人员交流，提出自己想要了解的问题。

　　8、幼儿选择一本自己喜欢的图书进行阅读。老师提醒幼儿要爱护图书、安静阅读。

　　9、参观结束回园，请幼儿交流参观的经验。

　　10、老师总结。

小班社会教案2

　　活动目标：

　　1、通过各种形式认识蔬菜的不同，并初步了解各种蔬菜可食用的部位。

　　2、培养幼儿不挑食，喜欢吃蔬菜的好习惯。

　　活动准备：

　　1、蔬菜实物若干

　　2、购物袋一人一只（内有写好要求的字条）

　　3、字牌（根、茎叶、花、果实）

　　活动过程：

　　一、说菜

　　1、个别幼儿介绍自己带的.蔬菜

　　2、小结：你们真是爱吃蔬菜的乖宝宝，带来了这么多各种各样的蔬菜。

　　二、蔬菜展览会

　　1、收菜。请幼儿将蔬菜都放于前面的桌上，一起开“蔬菜博览会”。

　　2、分菜。

　　（1）蔬菜放的太乱了，请幼儿想办法给它们分类。鼓励幼儿发散思维，想出各种不同的分类方法。

　　（2）老师也有一个分类的方法，按蔬菜吃的部位不一样来分。

　　3、认识蔬菜的部位。教师以青菜为例，认识叶、茎、根；以黄瓜为例，认识果实。

　　4、按吃的部位不同分类。

　　教师出示字牌，请个别幼儿上前为蔬菜分类。

　　集体检验，找出错误的，说明原因。

　　5、小结：原来我们吃蔬菜时吃的是它们的不同部位，一些吃茎叶，一些吃根，一些吃果实，还有一些吃花，真神奇！

　　三、买菜

　　1、娃娃家要请客，烧一桌“蔬菜大宴”来邀请那些爱吃蔬菜的宝宝们。请幼儿帮忙一起去买菜。

　　2、幼儿拿出自己的购物袋，仔细看字条上的要求，并根据要求去买菜。

　　3、幼儿操作，相互检验正确后将菜送去娃娃家。

小班社会教案3

　　一、活动目标

　　（一）观察、描述图片内容，感知母子之间浓浓的爱意。

　　（二）乐意表达自己对妈妈的爱。

　　二、活动准备挂图《很爱你》、轻柔音乐、幼儿和妈妈的照片

　　三、活动过程

　　（一）动物妈妈爱宝宝

　　1.教师出示三幅图片，引导幼儿观察画面。师：小动物们很喜欢和妈妈在一起，它们的妈妈也喜欢和宝宝在一起。师：你喜欢和妈妈在一起吗？和妈妈在一起的时候，心里有什么感觉？动物妈妈在对自己的小宝宝说什么呢？我们仔细来看一看，想一想。

　　2.逐一观察图片，感受鸡妈妈的爱。师：当鸡妈妈和小鸡在一起时，它看上去怎么样？师：你觉得这个时候，鸡妈妈会对小鸡说什么？师：看来，鸡妈妈很爱谁？请你和身边的朋友也学着鸡妈妈和鸡宝宝的'样子相互拥抱。

　　3.逐一观察图片，感受大象妈妈的爱。师：大象妈妈可没有翅膀，它和象宝宝是用什么相互拥抱的呢？师：大象妈妈的长鼻子和小象宝宝的长鼻子紧紧地缠绕在一起，这是象妈妈抱小象的办法呢。我们用小手学一学。师：象妈妈和宝宝用长鼻子相互拥抱真开心，这时象妈妈会和宝宝说什么？师：看来象妈妈很爱谁？4.逐一观察图片，感受长颈鹿妈妈的爱。师：长颈鹿妈妈是怎么爱它的宝宝的呢？师：长颈鹿妈妈的长脖子和长颈鹿宝宝的长脖子紧紧地靠在一起，用鼻子闻一闻宝宝，用舌头舔一舔宝宝的脸，这是长颈鹿妈妈抱宝宝的动作。我们也来学一学。师：长颈鹿妈妈也会对宝宝说什么呢？师：长颈鹿妈妈、鸡妈妈、大象妈妈，它们很爱很爱谁？

　　（二）很爱很爱你

　　1.听教师配音乐完整讲述图片，感受动物妈妈对宝宝的爱意。

　　2.和老师一起尝试讲述照片，鼓励幼儿大胆跟着教师一起述说。

　　（三）妈妈很爱我

　　看妈妈和我在一起的照片，感受妈妈对我的爱意。师：照片里，谁和谁在一起？妈妈在干什么？师：看来你的妈妈很爱很爱谁？师：你喜欢妈妈抱着你，和你说悄悄话吗？你觉得妈妈爱你吗？师：你想抱着妈妈，和妈妈说一句悄悄话吗？

小班社会教案4

　　设计意图：

　　孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。

　　活动目标：

　　1、认识各种各样的糖果。

　　2、感知了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　　3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　糖果PPT课件、实物糖果若干，布袋12个，小屋实物(课前用硬纸板制作好)、双面胶。

　　活动过程：

　　(一)导入部分

　　提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?

　　小班社会教案详案《糖果小屋》含PPT课件

　　2、出示糖果PPT图片，让幼儿认识各种糖果。

　　①、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?)

　　②、棉花糖(是什么样的?吃到嘴里什么感觉?)不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖……)

　　③、彩虹糖(什么颜色的?)

　　④、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的)

　　⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳会发出声音)

　　⑥、巧克力糖

　　3、师：我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊?可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的?(每人椅子下一袋糖果)请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。

　　糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢?

　　(三)装饰糖果屋

　　出示没有装饰的小屋实物，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰。

　　师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的`装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来把小房子打扮的美美的(用双面胶把糖果粘在小屋上)。

　　小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒。

　　(四)结束

　　小朋友今天表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃?

　　每人拿一块糖果，分享糖果带来的乐趣。

　　教学反思：

　　活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖，软软的，有的说“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感知体验。今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会注意的。最后，我分组让幼儿们把糖果(糖纸)送回糖果小屋，这环节，孩子们的表现非常棒。糖果对小班幼儿的吸引力、诱动2 / 2 中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班社会教案5

　　活动目标：

　　1.了解生日派对的基本流程，知道生日派对时可以做的快乐的事情。

　　2.在为汤姆过生日的情景中学说短句。

　　3.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　PPT、门、礼物盒

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.(播放ppt第1页)小朋友你瞧，画面上有什么?

　　提问：图片上有谁?它们在干什么?你是怎么看出来的?

　　二、了解过生日的基本过程

　　1.幼儿讲述自己过生日的经验。

　　提问：你过过生日吗?你觉得过生日的时候，最开心的事情是什么?

　　小结：过生日啊让我们每一个人都觉得很开心，因为在生日这一天我们可以做许多让自己快乐的事情，能收到礼物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教师根据幼儿讲述的内容出示图片。

　　三、通过故事了解过生日的过程。

　　1.(播放ppt第1页)汤姆想邀请好朋友参加他的生日会，他是怎么邀请的?

　　2.(播放ppt第2页)他们在干什么?

　　3.(播放ppt第3页)你瞧，这回汤姆在干嘛呢?他在装扮自己，它戴上帽子、面具，还有披风，真有趣。

　　4.(播放门铃声)听，这是什么声音。有朋友来了，到好朋友家去做客时，看见门关着，你是怎么做的?请个别幼儿尝试表演。如果有陌生人来按门铃，我们能不能开门呢。

　　5.(播放ppt第4页)汤姆的朋友维克多来了，他和你们一样按了门铃，是个有礼貌的孩子。你看维克多的手里拿着什么呀?(礼物)维克多还给汤姆准备了礼物呢。送礼物了，要怎么说呢?("xx，礼物送给你，祝你生日快乐")6.小朋友们，你们过生日的时候收到过礼物吗?拿收到礼物你是怎么对你的好朋友说的呢?

　　7.(播放ppt第5页)好朋友啊都来了，他们都带来了礼物，而且脸上的表情都很开心。哇!生日晚会要开始!

　　8.(播放ppt第6页)开饭咯，你瞧，汤姆的'妈妈拿来了什么?汤姆过几岁生日呀?你从哪里看出来?

　　引导幼儿学说生日祝福语，并共唱生日歌。吹蜡烛咯，现在开始吃蛋糕吗，蛋糕真好吃，大家吃的好开心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃饭的时候我不玩，你们能做到吗?

　　9.(播放ppt第7页)吃完晚餐，汤姆把玩具还有好吃的全都拿了出来，大家开心的玩了起来。汤姆真不错，他会分享，我们都要向他学习，大家在一起玩最开心了，不能争也不能抢。天黑了，要回家了，我们和汤姆一起来送送他们吧。要说什么呢。(可以请幼儿上来表演)10.(播放ppt第8页)鲁鲁的妈妈还没有来，汤姆拉着他，看见地上乱七八糟的玩具，他们会怎么做呢。

　　小结：小朋友们，过了生日我们就长大了，自己的事情可以自己做，爸爸妈妈上班真辛苦，我们就不要再麻烦他们了，玩具玩好了以后呀，我们可以自己收起来，对吗?

　　四、自然结束

　　1.过生日真开心，那谁最辛苦呀。

　　2.下周我们小朋友就要过集体生日了，老师也提前祝我们的小寿星们生日快乐。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小班社会教案6

　　【活动目标】

　　1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。

　　2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。

　　3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。

　　【活动准备】

　　视频、课件。

　　【活动过程】

　　一、导入观看企鹅视频，引起幼儿兴趣。

　　师：在冰天雪地的南极，天气非常寒冷，没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢？我们一起来看一看。

　　二、观看课件，了解企鹅的外形特征和习性。

　　1、提问：

　　企鹅的.羽毛是什么颜色的？

　　有几只翅膀？

　　它是怎样站？怎样走路的？

　　请幼儿学一学企鹅的动作。

　　2、提问：为什么企鹅不怕冷呢？

　　再继续观看课件，了解企鹅的习性。

　　师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。

　　三、学习小企鹅和教师一起做运动。

　　师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，到户外去运动吧。

小班社会教案7

　　一、活动目标

　　1、学会使用简单的礼貌用语。

　　能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。

　　3、初步体验与人交谈的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、小贴画若干

　　2、相关图片和视频

　　三、活动过程

　　1、教师将材料投放到角色区。

　　2、教师出示备好的小贴画，奖励主动与教师打招呼的幼儿。

　　今天早上，我发现有几个小朋友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们，奖励他们每人一个小贴画。

　　3、教师出示图片或者视频，引导幼儿安静观看。

　　（1）你们看看画面中的小朋友在做什么听听他们在说什么？

　　（2）请幼儿以“你好，我是…”的句式在集体中介绍自己。

　　4、社会大观察环节，引导幼儿学习常用的礼貌用语。

　　（1）小朋友们，来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢？（早上好）

　　（2）遇到刚认识的小朋友怎样介绍自己呢？（你好，我是…）

　　（3）早上刚来幼儿园，怎么跟爸爸妈妈告别？（爸爸妈妈，再见）

　　（4）下午离开幼儿园时，如何与老师告别？（老师，再见）

　　5、教师创设情境，音调幼儿扮演角色，练习简单的礼貌用语。

　　6、教师创设其他情境，引导幼儿说出生活中其他常用的礼貌用语。

　　（1）不小心弄洒别人的'水，要说对不起。

　　（2）别人跟你道歉，你要回答没关系。

　　（3）小朋友把好吃的好玩的分享给你，你要说谢谢。

　　四、活动延伸

　　幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。

　　五、活动总结

　　入园后的小朋友，不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事，要让孩子们形成一个初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。

　　而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语，作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起码的爱礼貌爱分享。

小班社会教案8

　　活动目标

　　1、注意观察周围的变化，知道要关心周围的人和事。

　　2、在与同伴通电话的过程中，学会关心同伴。

　　3、体会关心同伴带来的满足感。

　　（重点：学会关心同伴。难点：会用语言来表达自己对同伴的关心。）

　　活动准备

　　1、事先和生病的家长联系好。

　　2、准备一些彩纸、浆糊、笔。

　　活动过程

　　教师讲故事《变魔术》、引起幼儿的兴趣。

　　教师：“故事里哪一个小动物生病了？谁来看望它的？小动物么来看望生病的小刺猬时，对它说了什么？小刺猬又说了什么？小刺猬病好了以后做了一件什么事？它为什么压迫这么做呢？”

　　引导幼儿注意观察今天谁没来幼儿园。

　　1、教师可以用点名的方式或玩游戏“猜猜我是谁”的方式，引导幼儿关注自己的同伴，发现今天谁没来上幼儿园。

　　2、教师：“.小朋友生病了，我们可以怎样帮助他呢？“刚才我们享想了很多的关心他的`方法，有的小朋友想的好办法和故事里一样，有的要讲故事给他听，有的要送他一副画，告诉他小朋友很想他。”

　　师生共同探讨怎样在电话里关心别人。

　　教师：“我们和小朋友通电话的时候，应该怎样说话呢？对他说些什么呢？”教师启发幼儿说出关心病人的话。

　　师生打电话给生病的小朋友。

　　教师交代要求，提醒幼儿注意语言。

　　电话结束后，师生共同说一说自己是怎样关心病人的。

　　幼儿自由发言，教师可以将所观察到的行为和语言巧妙地引入到幼儿的讨论中，引起幼儿的关注。

　　教师小结。

　　教师：“今天我们打电话给生病的小朋友，让他觉得很开心，以后我们周围如果还有还有人生病，小朋友要学着去关心他，为他做一点事情，让他们早点恢复健康。

小班社会教案9

　　学情分析

　　爸爸妈妈是孩子最亲密的人，孩子对他们的衣着打扮十分熟悉，如大皮鞋、高跟鞋、眼镜、项链等，也非常渴望能够尝试着穿戴。小班幼儿的自我意识正在发展，但要关心他人还有些困难。说教的品德教育，对幼儿的影响不大。孩子关心他人的品格，只有在生活的情景中，在情感积累中，才能慢慢形成。所以，我们从爸爸妈妈的衣着打扮着手，创设了一个模拟的生活情景，以爸爸妈妈的生活物品为主要材料，以孩子想扮演大人的心理为背景，引发孩子对周围环境和他人的关注。

　　活动目标

　　1．引导幼儿区分爸爸妈妈各自的衣服、鞋子与用品，以及家人共用的物品，知道性别不同，使用的东西也不同。

　　2．让幼儿模仿爸爸妈妈的活动，学习仿编短句。

　　3．通过装扮游戏，培养幼儿对爸爸妈妈关心的情感。

　　活动准备

　　材料准备：爸爸的西装、帽子、墨镜、大皮鞋、剃须刀、领带和背包等；妈妈的裙子、帽子、围巾、高跟鞋、项链、挂件和手提包等；爸爸和妈妈的共用物品，如杂志、报纸、扫把、簸箕、拖把、餐具、电视、电脑等。红、蓝地毯各6块。

　　活动过程

　　（教师在活动前事先布置好家的场地）

　　1．参观爸爸妈妈的家，培养幼儿的观察力。

　　(1)幼儿参观爸爸妈妈的家

　　师：今天，我们到爸爸妈妈的家里去玩一玩。哎呀，爸爸妈妈不在家，那我们轻轻地走进去，参观一下，看看房间里都有什么。不能把爸爸妈妈的东西弄乱啊！

　　（幼儿随意参观，找个位置坐下来）

　　(2)谈话

　　师：你们都看到了什么？

　　（幼儿说）

　　师：你们观察得真仔细！××发现了别人没看到的东西，他看到了桌子上的项链。你们还发现了什么？

　　（幼儿只观察局部时，教师引导他们要观察整体）

　　师：房间很大，还有许多东西。你们看看上面、下面……（用手示意）

　　2．讨论“这是谁的东西”，知道性别不同，使用的东西也不同。

　　师：，这些东西是谁用的呢？

　　幼：爸爸妈妈用的。

　　教师拿出一双高跟鞋。

　　师：这双鞋是谁用的呢？

　　幼：妈妈。．

　　师：你是怎么知道的？

　　幼：妈妈爱漂亮，喜欢穿颜色鲜艳的鞋。

　　师：我们把妈妈的高跟鞋放在粉红色的'地毯上。

　　教师拿出一双大皮鞋。

　　这是谁用的？你怎么知道的？（爸爸的脚大要穿大鞋，爸爸喜欢穿黑色的皮鞋）我们把它放在蓝色的地毯上。

　　教师拿出电话。

　　这是谁用的？如果幼儿只说是爸爸用的，则反问，妈妈能用吗？大家都能用的东西应该放在什么地方？中间的地毯上。

　　3．分类，区分爸爸妈妈各自的物品及共用的物品。

　　(1)幼儿分类整理物品

　　现在就请你们帮助爸爸妈妈把东西收拾一下。

　　爸爸的东西放在哪里？（蓝色地毯上）

　　妈妈的东西放在哪里？（粉红色地毯上）

　　大家都能用的放在哪里呢？（中间的地毯上）

　　那就请你们把东西分类整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。

　　(2)检查分类结果

　　我们一起看看整理得对不对。

　　你们看看，这是什么？谁用的？放的位置对吗？（先拿两件放对位置的物品）这是什么？谁用的？应该放在什么地方？（再拿两件放错位置的物品）

　　4．讨论“爸爸妈妈的活动”，培养幼儿的记忆力和语言表达能力。

　　你们看见爸爸妈妈在家里都分别做哪些事情？（烧饭、洗衣服、扫地……）

　　5．使共用物品归位，培养幼儿的记忆力和方位意识。

　　爸爸妈妈的东西都分别放好了，这些大家都能用的东西应该放在房间的什么地方呢？茶杯放哪里？电视放哪里？锅碗放哪里？

　　幼儿把共用的物品放回房间的各个地方。

　　6．扮演爸爸妈妈，满足幼儿扮演的愿望，增进孩子对父母的关爱你们想不想扮演爸爸妈妈？

　　(1)请一名幼儿示范。

　　你想扮演谁？怎么装扮?（想扮演妈妈，选一件妈妈的衣服穿上）

　　你想学妈妈做什么呢？（在家中模仿妈妈做事情，如学妈妈在卧室和厨房扫地）这个妈妈真勤劳！

　　(2)提要求

　　你们每个人都来扮演爸爸或者妈妈，每人选一件物品，用妈妈的东西把自己装扮成妈妈，用爸爸的东西把自己装扮成爸爸。装扮好了再拿一件大家都能用的东西学爸爸妈妈做事情，看哪个学爸爸、妈妈学得最像。现在就开始吧！

　　(3)模仿动作

　　每位幼儿选择一件物品把自己装扮成爸爸妈妈的样子，模仿爸爸妈妈拖地、看书、做饭等动作。（播放背景音乐）

　　教师与幼儿交流，“你在学谁做什么啊？”用数码相机抓拍幼儿模仿动作的镜头。

　　(4)音乐停

　　请“爸爸妈妈”休息一下吧！把爸爸妈妈的东西都放回地毯上。

　　7．照片回放，仿编短句。

　　我们来看看刚才你们都是怎么模仿爸爸妈妈的。

　　(1)播放照片一这是谁？他在学谁做什么？（我学爸爸看报纸）

　　(2)继续播放照片，请幼儿根据每张照片说一句话

　　例如，我学妈妈拖地板。

　　我学爸爸玩电脑。

　　我学妈妈叠棉被。

　　我学爸爸做饭。

　　(3)小结

　　爸爸妈妈在家做很多事情，很辛苦。你们以后在家里应该怎样做啊？（听爸爸妈妈的话，帮他们做简单的事情。）

　　8．结束活动：整理房间，培养幼儿有序的生活习惯。

　　爸爸妈妈就要回家了，你们应该把爸爸妈妈的东西放到什么地方呢？

　　如果把东西弄乱了，爸爸妈妈会怎么样？（会生气）

　　幼儿把物品放回原来的地方，教师提示他们归类并摆放整齐。

　　幼儿整理好物品，离开活动室。

　　9．延伸活动

　　联系幼儿家长，让他们和幼儿在家中继续这一游戏。

小班社会教案10

　　日期：20xx-04-10

　　1.告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡，能使身体放松，呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡。 2、请幼儿说说，我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢？教育幼儿午睡时不吵闹，不做小动作，保持正确的睡姿，安静午睡。四、学念儿歌《天天午睡身体好》。 1、好孩子，不吵闹，幼儿园里睡午觉。轻脱衣，轻上床，安静睡觉身体好。

　　为何要警惕特别安静的婴儿

　　日期：20xx-08-03

　　为何要警惕特别安静的婴儿婴儿平时表现得比较安静，既不哭、也不吵，经常会笑；而另一类婴儿则有截然不同的表现，生来好动，经常哭闹，这些都是个体间的气质不同所造成的，均属正常的表现。如果一些婴儿特别安静，躺...

　　怎样培养宝宝良好的午睡习惯

　　日期：20xx-08-06

　　怎样培养宝宝良好的午睡习惯使宝宝拥有良好的午睡习惯，你应注意以下几点：一、要坚持午睡。父母应当给宝宝规定出一天的作息时间，使宝宝吃饭、睡觉、活动都有一定的时间，这是培养宝宝良好生活习惯的重要条件。一定的时间经过多次反复形成条件反射。这样坚持下去，到午睡

　　午睡

　　日期：20xx-08-15

　　午睡八九个月的婴儿白天尚需睡觉，有的上、下午各睡一个钟头左右，有的则只睡午觉。除此之外，有的婴儿偶尔还会睡10多分钟的“小觉”。如果婴儿白天睡的时间短，有的是因为环境影响，一天睡二三次，每次只睡半个来钟头。虽各有所异，但只要...

　　怎样让孩子养成坐在桌边安静吃饭的习惯？

　　日期：20xx-08-16

　　怎样让孩子养成坐在桌边安静吃饭的习惯？怎样让孩子养成坐在桌边安静吃饭的习惯？从一岁半开始，孩子练习用勺子吃饭时，可以坐在桌边吃饭了，要培养孩子愉快地吃饭习惯，把吃饭时的食具都摆放整齐，每次都有固定的摆放位置，孩子坐在固定的.座位上，如果和大人同桌吃饭...

　　儿童睡前应有一段安静的时间

　　日期：20xx-08-16

　　儿童睡前应有一段安静的时间儿童睡前应有一段安静的时间大人们应注意孩子在睡觉前应有一段“安静”时间。“安静”了一段时间的孩子，很少发生做梦、夜游以及半夜惊吓的情况。当孩子已养成到时间便自个去睡觉的习惯时，大人应适当给予奖励，表扬孩子的进步。第二天清晨醒来

　　夏日午睡４大忌

　　日期：20xx-08-16

　　夏日午睡４大忌夏季正午，气温较高，在人体的降温排汗过程中，皮肤毛细血管扩张，体内血液分布不平衡，大量血液滞留体表，大脑血液供应相对不足，人们普遍会感到疲乏和精神不振。午睡是对人体生物钟的一种科学调剂，不过不是什么样的午睡都能达到休息目的，应当注意下列几

　　怎样培养宝宝良好的午睡习惯

　　日期：20xx-08-16

　　怎样培养宝宝良好的午睡习惯使宝宝拥有良好的午睡习惯，你应注意以下几点：一、要坚持午睡。父母应当给宝宝规定出一天的作息时间，使宝宝吃饭、睡觉、活动都有一定的时间，这是培养宝宝良好生活习惯的重要条件。一定的时间经过多次反...

小班社会教案11

　　教学目的：

　　1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

　　2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

　　3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

　　教学准备

　　1、各类玩具。

　　2、幼儿用书。

　　3、课件。

　　教学过程

　　1、故事引题：

　　（1）教师：今天我给大家讲一个小故事，不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁？故事里发生了什么事？

　　（2）教师开始讲故事，幼儿认真倾听。

　　2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

　　（1）教师：故事里都有谁呢？这个故事讲了一件什么事情呢？

　　（2）幼儿回答。

　　（3）教师：积木班长为什么不高兴了？为什么积木兄弟躺在地上哭？怎样才能帮助它们呢？

　　（4）幼儿思考，帮助故事中的角色想办法。教师小结：玩过的积木要把它们送回家，让它们和自己的同伴在一起。

　　3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的.美好结局。

　　（1）教师：想知道积木兄弟后来到底回家了吗？请接着往下听。

　　（2）教师讲述故事。教师：积木兄弟回家了吗？小朋友们是怎样向值班老师保证的？如果是你们，你们会怎么做呢？

　　（3）幼儿回答。

　　4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

　　（1）教师：你们看，我面前的桌子上摆放着许多玩具，谁来将它们送回家？

　　（2）幼儿分批将玩具送回原处，教师让幼儿检查是否将玩具都送回去了。

　　（3）请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。

　　5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯

　　（1）教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？

　　（2）幼儿讨论后回答。教师小结：拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置，在收拾玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。

　　（3）请幼儿打开幼儿用书，操作书上的游戏。

　　（4）教师：在玩玩具时，我们怎么做才能保护自己的安全呢？

　　（5）幼儿回答。教师小结：在玩玩具的时候，不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲击别人身体等。

小班社会教案12

　　【活动目标】

　　1、发现并感激寒冷的冬季中辛勤劳动的人。

　　2、观察并愿意与同伴交流自己的发现与想法。

　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　【活动准备】

　　事先与厨房联系参观事宜，请阿姨配合参观活动。幼儿收集“不怕冷的人”的信息资料。幼儿用书第25页。

　　【活动过程】

　　一、参观厨房，发现厨房的阿姨为了给小朋友服务而不怕冷，心存感激。

　　1、师：冬天很冷，我们洗手的'时候感觉到水是怎样的呢？身边很多人都喜欢用温水或热水洗手。厨房的阿姨在冬天是怎样洗菜做饭的呢？她们不怕冷吗？我们一起去看看吧！

　　2、教师带领幼儿参观厨房，观察到厨房阿姨不怕冷。

　　——师：看看厨房阿姨在干什么？（洗菜）

　　——请幼儿摸摸水。师：阿姨用什么水洗菜？（自来水）水冷吗？

　　——请个别幼儿问问阿姨：自来水多冷呀？阿姨您怕冷吗？

　　——请阿姨给大家看看她冻得发红的手。阿姨：我们在冷水里淘米洗菜，虽然水很冷，冻得手都发红了，但我们不怕冷。

　　3、教师小结：寒冷的冬天，为了小朋友能吃上香喷喷的饭菜，厨房的阿姨不怕冷，坚持劳动，阿姨真勇敢！我们要向阿姨学习！

　　4、请幼儿对阿姨说一句感谢的话。

　　二、信息交流，发现身边不怕冷的人，像他们学习。

　　1、介绍自己收集的信息。

　　2、请幼儿自主阅读幼儿用书上的各种信息资料，并与同伴交流。

　　3、集中交流自己的发现：冬天的早上，清洁工阿姨不怕冷，在扫马路；下雪天，交警叔叔不怕冷，在路口指挥交通……

　　4、师：我们小朋友怕冷吗？说说你不怕冷的事。（准备小礼物，奖励给发言的幼儿。）

　　教学反思：

　　通过这次活动的开展，我们班的孩子们基本上都知道要向他们学习，要做个勇敢的、不怕冷的人，而且天天早上都能高高兴兴的来上幼儿园。孩子们需要多种感官的激发和参与，才能保持学习的兴趣和注意力。这使我明白了一个道理：想要孩子们主动学习，就要充分调动他们的积极性，而只有让孩子的思维动起来，才能达到这个目的。

　　小百科：如果一个物体的温度比较低，那么这个物体就是冷的。温度越低，则越冷。

小班社会教案13

　　活动目标

　　1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

　　2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。

　　3.喜欢参与游戏，体验。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重点

　　通过教师的引导和提问，幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

　　活动准备

　　1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。

　　2.彩色皱纹纸若干张，电话一部。

　　3.一面铃鼓，粘在夹子上的彩带(同幼儿人数一样多)。

　　活动过程

　　(一) 知道自己的帮助能使别人和自己都高兴

　　1.师生围坐在地毯上讲故事：

　　森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很着急。

　　师：请小朋友帮它想想办法。

　　2.继续讲述并提问：

　　大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真高兴，脸上露出了甜甜的微笑。

　　师：小蜗牛为什么露出了微笑?

　　是谁帮它想的办法?

　　你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样?

　　3.小结：别人有困难时，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。

　　(二) 体会自己的帮助能使别人和自己都高兴

　　小蜗牛打电话说想参加服装表演，可自己的`衣服不漂亮，很着急，怎么办?

　　1.小蜗牛又有困难了，我们应该怎样做?

　　2.帮小蜗牛装饰衣服。

　　(1)观察小蜗牛的表情(不高兴)。

　　(2)演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。

　　(3)幼儿分两组装饰。

　　(4)观察小蜗牛的表情(高兴)。

　　师：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?

　　你帮助了小蜗牛，他们很高兴，你心里怎样?

　　请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?

　　3.小结。

　　(三) 通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪

　　1.继续叙述故事：小蜗牛的衣服最漂亮，得了第一名。

　　2.小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。

　　(1)出示彩带，讲解游戏方法及规则。

　　(2)提示幼儿互相帮助夹辫子。

　　(3)教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

　　延伸活动

　　到户外继续游戏。

　　教学反思：

　　微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

小班社会教案14

　　活动设计背景

　　我们班的孩子对烹饪游戏特别感兴趣。每次“做完饭”后，都会将他们的“美食”拿来给我们分享。我们知道，幼小的孩子总喜欢围在妈妈的身边，看着妈妈做饭做菜;幼小的孩子还会和别人玩娃娃家，拿着玩具锅铲煮饭炒菜，玩得不亦乐乎!而我们的孩子常见到的一般是中式菜肴的烹饪过程，而对西式的食物还是比较陌生。因此，我想能让孩子们了解一下西式食物的制作方法，让他们能体验烹饪的多样性。三明治是西式快餐中比较有代表性的一种食物，而且制作简单，美味又营养。因此我决定让幼儿尝试一下制作三明治，并在过程中学习安全地使用工具，了解适宜的用餐礼仪。

　　活动目标

　　1、学习安全使用烹饪工具。

　　2、体验品尝自制食物的乐趣。

　　3、知道简单的用餐礼仪。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　制作三明治

　　活动准备

　　1、制作三明治的CD

　　2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。

　　3、轻快的音乐。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　——唱《小小厨师》并律动。

　　师：小朋友们，今天我们都带着白帽子，拴着围裙，我们现在是谁呀?小厨师们，我们一起来做美味可口的食物吧!

　　唱儿歌。

　　二、基础部分：

　　1、讨论三明治的做法

　　——出示三明治，念儿歌《三明治》。并讨论如何制作三明治。

　　师：小厨师们，知道今天要做什么美食吗?(出示三明治)这是什么?我们一起来念一念儿歌《三明治》吧。怎样制作三明治呢?

　　幼儿讨论。

　　——出示CD影像，看一看三明治的制作过程。

　　2、制作活动

　　——帮助幼儿逐一认识简单的制作材料，如面包，火腿，果酱等。

　　——师示范做三明治的过程。

　　——请幼儿自选材料制作自己喜欢的三明治(制作前，提醒幼儿先洗手)。

　　三、结束部分

　　——放音乐，享用美食。

　　四、延伸部分

　　——注意简单的用餐礼仪。如：坐时注意手肘，以免影响到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有东西时不要大声说话;保持愉快的心情食物会更好吃。

　　教学反思

　　在这次活动的开始部分，我运用了一首孩子们都喜欢的儿歌《小小厨师》来做导入，孩子们兴致很高。

　　基础部分时，我先让孩子们讨论三明治的制作方法。再观看三明治。虽然孩子们对三明治的制作过程有了一定的了解。但有一点我却疏忽了，他们对三明治不是很熟悉，而我也没有对他们讲解三明治的来历。如果再次上这次活动我就要加上三明治的来历。在我介绍材料时，我让孩子们到了材料面前时才介绍，因为孩子们太小，控制力不太强，尤其在食物面前。因此，我在介绍时，有一部分孩子们的注意力根本没在我这儿，而是盯着盘子里的材料。有的幼儿在惊喜地交谈食物，有的伸出鼻子去闻了闻味道，甚至还伸出手指头去蘸了点果酱来尝。于是我干脆让孩子们都闻一闻，尝一尝，并说一说。以便后来他们能选择自己喜欢的材料来制作食物。

　　在制作时，最难的是让孩子们将两片面包边对边，角对角地对齐。有个别孩子可以做到。而大多数孩子不能做到，要在老师的帮助下才能完成。但我想，只要孩子们有了尝试，多加练习，就能做到。

　　在享用美食时，我只让他们自己吃自己的，但没让他们分享。如果再上一次，我会让他们分享彼此的食物，懂得好东西要大家分享。

　　4.小班社会活动美味的鸡蛋教案反思

　　各位教师大家下午好，我是樱桃三班的老师陈丽娟，今天的活动课程是小班社会活动《美味的鸡蛋》：

　　一、活动意图：

　　为了让幼儿能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，学习剥蛋壳的方法，我利用鸡蛋实物让幼儿区分生熟鸡蛋并亲身体验剥蛋壳的乐趣，使幼儿对熟鸡蛋有初步的认识。《纲要》指出：幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的`经验和体验，在幼儿尝试剥蛋壳之中，培养幼儿大胆尝试，体验活动的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、学习剥蛋壳的方法，并能大胆尝试;

　　2、能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表达;

　　3、在活动过程中，体验劳动的快乐，并养成良好的卫生习惯。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。