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小班科学不同的蛋教案
作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小班科学不同的蛋教案,希望能够帮助到大家。
小班科学不同的蛋教案1
活动目标
1、引导幼儿运用感官,探索了解蛋的形状、结构,积累有关蛋的知识经验。
2、初步培养幼儿比较、判断能力。
3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋,将蛋藏在教室四周的.树林里。
2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。
3、人手一只塑料碗,每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。
活动过程
(一)玩一玩
1、看看摸摸猜口袋
教师:你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)
2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝,让幼儿数数有几只并说出蛋的名称
3、找找蛋宝宝
让幼儿自由到树林边找蛋宝宝,互相看看比比。
教师:你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?
(二)试一试
1、引发吃蛋的愿望
教师:你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)
2、幼儿自由探索,尝试区分了解生蛋和熟蛋。
教师:你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?
3、幼儿讨论交流
4、归纳小结
(三)尝一尝
1、让幼儿尝尝熟蛋。
2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。
(四)延伸教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享,
提示幼儿:为什么你们吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望
活动反思
本节活动,小班孩子们很活跃,对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是,这事一节科学课,科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。
小班科学不同的蛋教案2
活动目标:
1、了解鸡蛋的构造,感知蛋外壳的硬和内部的软。
2、感知蛋制品的硬软。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干
活动过程:
一、通过故事了解鸡和蛋之间的关系,感知故事中蛋壳的硬
1、出示母鸡图片,你知道鸡妈妈有什么本领?
2、教师讲述故事《一个奇怪的蛋》后提问
小鸡出壳了吗?它是怎么出壳的?小猴为什么要用石头把蛋壳砸破?你觉得这是个怎样的鸡蛋?
二、出示鸡蛋,认识鸡蛋的构造。
1、老师这也有一个鸡蛋,我们来看看它是什么形状的?
2、请小朋友摸一摸,告诉大家蛋宝宝摸上去有什么感觉?(滑滑的、硬硬的)
3、这个滑溜溜的'、硬硬的壳里藏着什么呢?怎样才能看到里面的东西?
4、教师打开鸡蛋,这圆圆的,黄黄的是什么?(蛋黄)透明的呢?(蛋清,煮熟后叫蛋白)
5、请小朋友来摸一摸,有什么感觉?(软软的、粘乎乎的)
小结:原来硬硬的蛋壳里藏着软软的蛋黄和蛋清。蛋黄和蛋清里含有丰富的营养,每天吃一个蛋,可以让我们的身体更健康。
三、了解蛋制品,感知它的软硬。
1、你吃过哪些用蛋做成的食品?它是软软的还是硬硬的?
2、老师这也有许多蛋制品,请小朋友看一看,尝一尝。你吃的是什么?是软软的还是硬硬的。
四、蛋壳粘画。
鸡蛋做的食品好吃吗?蛋宝宝浑身都是宝,软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的食品,硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。
1、出示蛋壳粘画,这是什么?它是用什么做的?小朋友想试一试吗?
2、幼儿制作蛋壳粘画。
活动反思:
科学活动一直是我比较薄弱的的领域,对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计,在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》,在此基础上修改了第一次——将环节留下,内容更换。在请教其他老师以后,发现对幼儿的提升较少,科学性不强,可实施性也不强,所以进行了第二次的更改设计。
将几位教师的建议融合,加上自己的理解,生成了最终教案。整个活动下来,环节还是较为流畅的,但是评课以后发现了更多的问题。首先,班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题,比如班级座位安排问题。由于班级空间不大,区域柜子摆放后,孩子们的作为受到了影响,平时挨得较近就让孩子分排坐了,没有考虑孩子的视角问题,疏漏较大。
小班科学不同的蛋教案3
活动目的:
1、在认识蛋的过程中,进一步发展观察力和语言表达能力。
2、通过活动知道蛋是有营养的,对自己身体有好处。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
教学重点:
认识蛋和蛋制品。
活动准备:
1、教师:鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋各一个,电炒锅三只。
2、幼儿:每人一只碗、一把勺、一只蛋。
3、鹅及蛋制品的课件。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣,认识蛋的种类。
1、师:"今天我们小朋友都带了一只蛋宝宝,请你们看一看你带的蛋宝宝是什么样的,叫什么名字,是哪一种小动物生出来的,然后告诉你旁边的小朋友。"
2、请个别幼儿上来介绍自己的蛋宝宝。
3、老师介绍鹅蛋宝宝,看鹅生蛋的课件。
4、请小朋友摸一摸蛋宝宝,有什么感觉?(蛋壳摸上去是凉凉的',很光滑)
5、和旁边的小朋友比一比,你们的蛋宝宝一样吗?
6、教师小结:"小朋友带来了各种各样的蛋,它们的颜色不同,有大有小,但是它们的壳都是很光滑的。"
二、认识蛋白和蛋清。
师:"这光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢?你们打开来看看就知道了。"
1、请小朋友自己动手打蛋。
2、你们看到了什么?
小结:"不管什么蛋,里面都有黄黄的、圆圆的叫蛋黄,透明的粘糊糊的叫蛋清,烧熟了就是蛋白。"
3、粗浅介绍蛋的营养价值。
师:"小朋友每天都吃蛋吗?为什么要吃蛋呢?"
小结:"我们每天要吃一个蛋,但不能吃得太多,吃多了不容易消化,没烧熟的蛋也不能吃,里面会有许多细菌,吃了我们的肚子会痛。"
4、让幼儿讨论蛋的吃法及做成哪些蛋制品。
(1)你吃过哪些蛋做的东西?
(2)看蛋制品课件
三、活动延伸:
1、练习做蛋壳贴画。
2、让幼儿收集各种动物的蛋的图片。
反思
在设计这节课时,先参考网上的一节“蛋”从中根据本班的实际情况,重新组组织设计了这节“鸡蛋和鸭蛋”。在设计时幼儿在认识蛋的基础上,分清鸡蛋和鸭蛋的不同。开始玩游戏是,想要幼儿喜欢,吸引幼儿兴趣,可随知他们拣了蛋后,只顾玩蛋,根本不听老师的指示了:有的幼儿把蛋放在桌子上玩,有的在手中玩,不小心掉地上。这是我没有想周全的地方。
上完课后我认为还需要做些调整
1、在音乐的伴奏下让幼儿自由拣蛋。
2、出示蛋宝宝哭的声音
3、幼儿品尝蛋。经过这样的修改,我想幼儿更敢想敢说敢做。