自然晴雨表中班语言教案

自然晴雨表中班语言教案

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的自然晴雨表中班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

自然晴雨表中班语言教案1

　　活动目标：

　　1、通过观察图片、倾听故事、讨论等理解故事内容，丰富词汇：喘不上气、面红耳赤、裁决等。让幼儿积极参加讨论，大胆想象角色间的对话。

　　2、感知晴雨表的含义，激发观察关注晴雨天自然环境变化的兴趣。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的.童趣。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　活动过程：

　　1、通过讨论，激起幼儿对故事的兴趣。

　　(1)师：你知道什么是晴雨表吗?它有什么用处?(鼓励幼儿大胆讲述对晴雨表的理解。)

　　(2)师：大自然中，有很多小动物也能预报天气，它们是“自然晴雨表”， 我们一起来看一看、听一听故事里是怎么说的。

　　2、引导幼儿观察讨论图片、倾听故事，理解故事内容。

　　(1)教师出示故事图片(小狗和小猫在争论)，讲述图中内容

　　教师讲述图中内容，重点引导幼儿理解、学习词汇：喘不上气(可以让幼儿学一学喘不上气的样子)、面红耳赤、裁决等。

　　(2)出示图片引导幼儿进一步理解故事

　　①小蚂蚁在干什么?小猫小狗会怎么问?小蚂蚁会怎么回答呢?

　　②小猫小狗会怎么问?小鱼会怎么回答呢?

　　③小猫小狗会怎么问?小蜻蜓会怎么回答呢?

　　④结果怎么样呢?答案是什么?

　　(3)教师完整讲述故事，通过提问进一步引导幼儿理解“自然晴雨表”的含义。

　　①师：故事的名字叫什么?

　　②师：故事里有哪些小动物是“自然晴雨表”呢?为什么说它们是“自然晴雨表”?(鼓励幼儿大胆表达自己的理解，帮助幼儿理解“自然晴雨表”的含义。)

　　附件：

　　故事《自然晴雨表》

　　一个夏天的下午，天气很闷热，森林里闷得喘不上气来。今天会下雨吗?小狗和小猫争得面红耳赤。小狗说：“一定会下雨，因为天气太闷了。”小猫说：“没有一丝乌云，肯定不会下!”最后，他们决定找朋友作裁决。

　　柳树下蚂蚁们忙着搬家。他们把粮食搬到仓库，然后用土把洞口堵起来。“喂，小蚂蚁，你们忙什么呢?”小狗和小猫问。蚁王边指挥着搬家的队伍边说：

　　他们又来到小河边，小狗上前问：“小鱼，你说，今天有雨吗?”小鱼说：“肯定有场大雨!气压低，水底下很闷，我要到水面上来喘气。下雨之前，我都是这个样子!”“那么，你也是个晴雨表啦!”小狗说。可小猫还是那副不服气的样子。

　　小河上空，蜻蜓们吃力地扇动着翅膀，飞得很低很低。小猫问：“小蜻蜓，今天不会下雨吧?”“肯定会下雨的!我们的翅膀被水气压得重重的，飞不高!”

　　不一会儿，天一下子阴沉下来，刮起了大风，豆大的雨点泼洒了下来……小狗和小猫的争论有了答案，看来大自然里晴雨表可真多呀!

自然晴雨表中班语言教案2

　　活动目标：

　　1、通过观察图片、蜻蜓故事、讨论等理解故事内容，丰富词汇：喘不上气、面红耳赤、柴决等。

　　2、积极参加讨论，大胆想象角色间的对话。

　　3、感知晴雨表的含义，激发观察关注晴雨天自然环境变化的兴趣。

　　活动准备：

　　1、故事大图

　　2、幼儿用书

　　活动过程：

　　1、通过讨论，激发幼儿对故事的兴趣。

　　1）教师：你知道什么的晴雨表吗？它有什么用处？

　　2）教师：大自然中，有很多小电脑鼓舞也能预报天气，它们是“自然晴雨表”，我们一起来看一看，听一听故事里是怎么说的。

　　2、引导幼儿观察讨论图片、倾听故事，理解故事内容。

　　1）教师出示故事大图，讲述图一内容。教师讲述图一内容，重点引导幼儿理解、学习词汇：喘不上气、面红耳赤、裁决。

　　2）请幼儿打开幼儿用书，初步观察、了解图片内容。

　　3）教师逐幅出示其他故事图片，引导幼儿通过讨论进一步理解故事。

　　教师逐幅图进行提问，鼓励幼儿讨论的'基础上，教师总结性得讲述故事的原文。

　　4）教师出示故事大图，完整讲述故事，通过提问进一步引导幼儿理解“自然晴雨表”的含义。

　　教师：故事的名字叫什么？

　　教师：故事里与哪些小动物的“自然晴雨表“呢？为什么说它们是”自然晴雨表“？