蚂蚁过冬教案

蚂蚁过冬教案

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的蚂蚁过冬教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

蚂蚁过冬教案1

　　一、教学目标

　　1、了解小蚂蚁、啄木鸟、黄莺、燕子。青蛙等小动物是怎样过冬的。

　　2、学会本课的12个生字，认识青字旁，理解：“四周、静悄悄、忽然、声音、消灭、青蛙、冬眠、准备、粮食”等词语的意思。

　　3、学会分角色朗读课文。

　　二、教学重点、难点

　　重点：分角色朗读课文，读出招呼、发问、回答的不同语气。用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话。知道小动物不同的过冬方式。

　　难点：说说小动物是怎样过冬的；能够用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话。“忽、悄”是字音难点，正确理解“冬眠”的意思。

　　三、教学准备

　　投影片，投影仪、课文磁带、录音机、生字卡片。

　　四、教学时间：3课时

　　第1课时

　　一、课时目标：

　　1、初读课文，了解课文讲了哪些动物的过冬方式。

　　2、初步学会12个生字，做到能读能写，认识青字旁，理解“四周、静悄悄、害虫、声音、消灭”等词的意思。

　　3、初步了解冬天的特征，能用“冬天到了，树林里变了样（ ）（ ）。”来写话。

　　二、教学过程 ：

　　1．启发谈话，揭示课题。

　　天气越来越冷，小朋友生活有什么变化？（可以引导学生说衣服增多了，睡觉时间变长等。）

　　我们人类都穿上了保暖的棉衣，那么森林里的小动物是怎么过冬的呢？今天，我们一起来学习一篇知识童话故事第33课（动物过冬），它将告诉我们动物是怎么过冬的。（齐读课文）

　　2．初读裸文，自学生字

　　（1）听录音，边听边思考：课文中讲了哪些小动物的过冬方式？用“——”划出来。

　　指名：先按句式分别说说：课文讲到了（ ）过冬的故事。”再概括他说：“课文主要讲（ ）、（ ）、（ ）和（ ）过冬的故事。

　　（2）自学课文、生字。

　　①轻声读一读课文，碰到生字多读几遍。

　　②划出带生字的词语，想一想在课文中的意思。

　　③记一记生字的字形。

　　④数一数课文有几个自然段。

　　3．检查自学情况。

　　（1）抽读生字卡片。

　　（2）你用什么方法记住字形？（加偏旁、换偏旁……）

　　重点指导识记：“周”是半包围结构，里面是“土”和“口”。

　　“静”认识“青”字旁。

　　（3）抽读词语。

　　重点理解：“害虫”指的是对人类、树木有害的昆虫，与它相反的词语是益虫。

　　“声音”：课文中指什么声音？是怎么样的？（指啄木鸟发出“笃、笃。笃”的声音。）

　　联系上下文理解“消灭”。课文中消灭什么？“忽然”

　　（4）分段指名读课文，及时正音。

　　4、学习第一节。

　　（1）从课文题目我们就可以知道文章是写冬天。自由读第1段，用“～～”划出写冬天气候特征的句子。

　　指名读，思考，从这句话的哪些地方可以看出是冬天？理解“四周”“静悄悄”、“满地”这三个词。

　　（2）学习用“冬天到了，树林变了样，……”的说法，说说冬天的其他景物。

　　（3）冬天到了，四周静悄悄的，森林为什么会那么安静，齐读第3句。朋友们指的是谁？

　　（4）齐读全段，学习用课文中的句子说说段落大意：这一节只要写了小蚂蚁看见冬天___。

　　（5）小节过渡：朋友们到底去哪儿了呢，他们干什么去了，这个问题我们下一堂课再学习。

　　5．巩固练习。

　　（1）开火车认读生字。

　　（2）齐读词语卡片。

　　（3）完成书上练习2比一比，再组词。

　　6．指导书写。

　　重点指导：周：注意“横折钩”的折要写直，里面“上”和“口”不宜大小。与“同”比较

　　忽：上下要相差不多。勿取之于“物”

　　挖：注意最后一笔”横折弯钩“横短，弯长。

　　7．作业 ：生字各写3个。

　　第2课时

　　一、课时目标：

　　1、了解小蚂蚁。啄木鸟、黄莺。燕子。青蛙等小动物的过冬方式。

　　2、理解”忽然、冬眠、准备、粮食”等词语的`意思。

　　3、正确、流利地朗读课文。

　　二、教学过程 ：

　　1．复习、巩固

　　（1）抽读生字卡片。

　　（2）完成课堂作业 第2题。

　　（3）抽读词语卡片，完成《课堂作业 》第2题。

　　（4）指名读第1自然段。

　　2．学习第2段。

　　（1）我们通过第1段的学习知道冬天到了，树林里变了样，四周静悄悄的。那么小动物都到哪儿去了呢？他们又是怎样过冬的？我们一起来学习课文。

　　（2）抽动复合投影片，图上画了什么？

　　（小蚂蚁看到一只啄木鸟在捉虫。）

　　书上哪一段是写这部分内容的，指名读第2段。联系上下文理解“忽然”。小蚂蚁遇见了谁？数一数他们进行了几次对话？

　　（两次）

　　（3）自由读第2段，想一想：每次对话都告诉了我们些什么？

　　（冬天，燕子、黄莺到南方去过冬，明年春天再回来。啄木鸟不怕冷，留下来消灭害虫。）

　　教师解释“候鸟”留鸟”

　　板书：黄瑛、燕子 飞到南方过冬

　　啄木鸟 不怕冷留下来工作

　　看板书指名连起来说一说

　　（4）指导朗读：读出小蚂蚁有礼貌地问的口气；啄木鸟的话要读得清楚。明白。

　　3．学习第3段。

　　（1）指名读课文。

　　（2）引导学生仿照第2段学法来学会第3段。（看图——找相应的段落一读课文一想问题。）

　　（3）看图说话：（抽拉投影片）小蚂蚁来到哪里？碰到谁？通过谈话知道了什么？（基础较好的学生可以连起来说一说）

　　联系上下文理解冬眠：睡在洞里不吃不动。你知道还有哪些动物也是冬眠的。

　　板书：青蛙冬眠

　　（4）指导朗读。

　　4、学习第4段。

　　（1）自己读第4段，用一句话说说小蚂蚁是怎么过冬的。

　　（2）比较小蚂蚁与青蛙的过冬方法有什么相同与不同。

　　（3）朗读第4段。

　　5、总结谈话。

　　今天，我们运用“看图、读课文、想问题”的方法学习了课文第1一4段，你学到了些什么知识？

　　看板书，连起来说说小动物是怎样过冬的？（冬天到了，黄莺、燕子飞到南方去过冬；啄木鸟留下来工作，青蛙冬眠了，在洞里不吃不动，小蚂蚁准备粮食过冬。）

　　6、齐读全文。

　　7、作业 ：完成（课堂作业 ）第6题：按课文内容填空。

　　板书： 31．动物过冬

　　动物 过冬方式

　　黄莺、燕子 飞到南方去

　　啄木鸟 不怕冷，留下来工作

　　第3课时

　　一、课时目标：

　　1、了解其他动物过冬的方式。

　　2、学会分角色朗读课文。

　　3、能够仿照“什么时候，什么地方静悄悄”的例句说话，并能把句子补充完整。

　　二、教学过程 ：

　　1．复习巩固。

　　（1）认读并听写词语：四周、静悄悄。忽然。声音、抬头、害虫。树木、消灭、挖洞、冬眠、准备、粮食。

　　（2）指名读第一节。

　　①想一想第一节讲了什么时候，什么地方怎么样？（冬天树林里静悄悄的。）

　　②指名说。

　　③用”什么时候，什么地方怎么样”句式自由说话。

　　④完成《课堂作业 》第5题。

　　⑤完成课后第3题。

　　2、分角色朗读课文。

　　（1）小蚂蚁和啄木鸟的对话：要读出小蚂蚁有礼貌、询问的语气；要读出啄木鸟讲道理的语气。

　　（2）小蚂蚁和青蛙的对话：要读出小蚂蚁疑问的语气，读出青蛙有礼貌的语气。

　　（3）练习指名读～自由读。

　　（4）同桌分角色读一指名分角色读一男女生分角色读。

　　3．复习课文内容，进行课外延伸。

　　（1）完成课后第4题。说说课文写了哪些动物？他们是怎样过冬？

　　（2）你还能说说其他动物是怎样过冬的吗？（蛇是冬眠，大雁是飞到南方过冬的。）

蚂蚁过冬教案2

　　活动目标：

　　1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构，并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。

　　2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一张“蚂蚁的家”、红黑蓝三色粗细笔。

　　2、欣赏作品三张：蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。

　　3、展示板背景：蚂蚁过冬。

　　活动过程：

　　一、导人情景

　　冬天到了，北风呼呼地吹，动物们开始准备过冬了。每种动物都有自己过冬的好办法。今天我们来做地下考察队，一起走到地下去访问小蚂蚁。

　　二、欣赏讨论

　　1、出示背景“蚂蚁过冬”。

　　小蚂蚁的家在地下的洞里，一个蚂蚁洞有许多洞穴，四通八达，进出非常方便。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看，好吗?

　　2、打开一号家。

　　这是一群工蚁的家，工蚁们在干什么呢?(工蚁们在搬一颗花生)小蚂蚁搬的花生怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这颗花生很小，可是小蚂蚁很小，看上去这颗花生很大)这么大一颗花生，工蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶，有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪个工蚁用的`力气最大?(用头顶的工蚁)(教师边演示边提问)蚂蚁的身体哪一部分不是用图形来画的?(身体部分是用弯弯曲曲的线来画的)蚂蚁有三对足，第一对足是从头和身体连着的地方长出来的，就像人的手一样；第二对足是从腰间长出来的；第三对足是从身体下面长出来的。腿是笔直的吗?(弯弯的，前腿朝后弯，后腿朝前弯。)大家一起用力气，这群勤劳的工蚁从秋天开始搬食物，除了搬花生还可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等)现在家里的食物堆得满满的，足够蚂蚁们吃上一个冬天了。

　　3、打开二号家。

　　这是一群兵蚁的家，兵蚁们正在举行宴会，它们是怎样开宴会的呢?(它们坐在桌子边，有的蚂蚁举起酒杯，有的在喝酒)坐着的蚂蚁和站着的有什么不一样呢?(坐着的蚂蚁第二段身体应该弯弯的，站着的是平平的)(演示头和第一段身体)画第二段身体老师也觉得有点难，该怎么画小蚂蚁才会坐下呢?(幼儿：该把身体横过来画)兵蚁的家里真热闹。

　　4、打开三号洞穴。

　　蚁后生小宝宝了，蚂蚁家族又添了许多新成员，蚂蚁刚出生，蚁后正在照顾小宝宝呢!蚁后、蚂蚁过冬。

蚂蚁过冬教案3

　　幼儿园中班科学教案设计：小蚂蚁过冬

　　一、活动目标：

　　1、进一步了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居的，在地下过冬。

　　2、初步学会观察、描述、记录自己的观察结果，学会协商解决问题。

　　3、体验与同伴共同协作完成任务的成功感和快乐感，激发幼儿亲近自然的愿望。

　　二、活动准备：收集的蚂蚁过冬资料、看图讲述图片或小故事等、蚂蚁头饰

　　三、活动过程：

　　1、情景导入：

　　一天早晨，小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。树林里变了样，树上的叶子都掉了下来，只有光秃秃的树干，一阵风吹来，它感到很冷。小蚂蚁奇怪地问妈妈：“怎么我的好朋友燕子，大雁，青蛙，乌龟他们都不见了，他们到哪里去了呢？”

　　“蚂蚁妈妈会什么说呀？”

　　妈妈说：“冬天到了，燕子大雁都飞到南方去了，青蛙乌龟到洞里冬眠了。”

　　小蚂蚁又接着问妈妈：“那我们蚂蚁怎么过冬的呢？”

　　“谁来告诉小蚂蚁呀？”

　　蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的，他们的过冬方式一样吗？

　　青蛙是冬眠过冬，蚂蚁是躲藏过冬。

　　风越刮越大，蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去躲藏。

　　2、观察讨论：

　　（1）蚂蚁奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？

　　（2）蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的？通道象什么？（四通八达）

　　（3）那些宽大的地方是干什么用的？有几个储藏室？里面藏些什么东西？

　　3、相互交流：

　　过一会儿风小了，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口，他们也准备挖洞过冬，可是天很冷他们人又少，怎么办呢？

　　帮小蚂蚁挖四通八达的`蚂蚁洞，使蚂蚁舒舒服服地在洞里有吃有玩高高兴兴地生活。

　　4、教师小结：

　　蚂蚁在一年中的大部分时间里都在辛勤地劳动。那么到了严寒的冬天它们又到哪里去觅食呢?它们是如何过冬的呢?原来聪明的蚂蚁在入冬之前早有准备。它们首先搬运杂草种子，准备明年播种用；同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬，从这些昆虫身上吸取排泄物做为食料(奶蜜)。

　　四、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时，感受到科学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。