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小班语言教案:奇怪的汽车(精选6篇)
作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的小班语言教案:奇怪的汽车,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班语言教案:奇怪的汽车 篇1
活动目标:
1、喜欢听故事,愿意大胆地表达自己的见解。
2、仔细观察图片,了解故事的有关情节。
3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。
活动准备:
教学课件《奇怪的汽车》
活动过程:
1、谈话导入活动,激发幼儿的'兴趣。
师:你们看到过哪些汽车呢?
幼儿讨论,教师及时梳理回应并提出:接下来我们一起来听一听、看一看。
2、出示教学课件,幼儿看图初步理解故事。
(1)出示图一、二,师:这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么?它是怎么做的?小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?
(2)出示图三,师:看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的?
(3)出示图四、图五、图六,师:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?
(4)出示图七、图八,师:小兔子是怎么把萝卜搬回家的?
3、完整欣赏故事,感受故事的有趣。
播放教学CD,幼儿完整欣赏。
师:你听到故事里有哪些奇怪的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)
为什么说它们是奇怪的汽车?这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车)
师:想想哪些东西也能做汽车?
4、结束。
师:现在老师要施展魔术了,把你们都变成小汽车,小汽车们我们现在开车回家吧!
小班语言教案:奇怪的汽车 篇2
活动目标:
1、在听听、看看的基础上,了解故事的有关情节。
2、能大胆想像还有那些东西也能做汽车,自己尝试做一做。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书《奇怪的汽车》、各种废旧纸盒、瓶子等、胶棒、纸质车轮等。
活动重点:大胆想像还有那些东西也能做汽车,自己尝试做一做。
活动过程:
1、谈话导入:
"你们看到过那些车?"
"滴滴,奇怪的'汽车开来了,为什么这些汽车很奇怪呢?我们一起去听一听,看一看。"
2、看图理解故事:
出示挂图逐一提问:
"小老鼠在草地上发现了什么?它是怎么做的?"
"小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家吗?"
"看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的?"
"小猴子是怎么把西瓜搬回家的?"
"小白兔是怎么把萝卜搬回家的?"
3、完整欣赏故事:
幼儿听故事录音:
"你听到故事里有哪些奇怪的汽车?为什么说它们是奇怪的汽车?"
4、大胆想象:
"想想还有哪些东西也能做汽车。"
5、动手尝试:
"我们也来试试用这些废旧的纸盒和瓶子做奇怪的汽车吧。"
6、幼儿操作,教师巡回指导。
小班语言教案:奇怪的汽车 篇3
活动目标
1、能感受故事的趣味性。
2、体验创意制作的乐趣。
活动准备
课件准备:“猜猜小动物”情景图片;《怪汽车》故事音频及图片;《怪汽车》故事视频。
纸面教具:《我的怪汽车》。
材料准备:安全剪刀、双面胶。
活动过程
一、出示情景图片鼓励幼儿猜猜动物名称
——猜猜这三只是什么动物?
——用动作或叫声模仿一下它们。
二、播故事及图片引导幼儿理解故事感受趣味
1、播放故事音频及图片第一段。
2、播放故事音频及图片第二、三段。
3、播放故事音频及图片第四段。
三、播放故事视频引导幼儿感受故事的.趣味性
——为什么说这是怪汽车呢?
四、提供纸面教具鼓励幼儿动手制作“怪汽车”
1、将幼儿分组,并发放手工材料。
2、引导幼儿将轮子剪下粘贴在房子上。
小班语言教案:奇怪的汽车 篇4
活动设计意图:
在日常生活中,小板凳是孩子们最熟悉的,他们经常用小板凳当汽车开,于是根据小班幼儿的年龄特点,我充分利用能当汽车的物品和孩子们爱动手的特点,设计了本次教学活动。
活动目标:
1、能用简短的语言表述已有的生活经验。
2、会使用替代物搭建汽车和方向盘,发展观察力和想象力。
活动准备:
1、各种各种塑料、泡沫、海棉制的大积木若干,小椅子若干。
2、玩具方向盘若干,圆形的'小筐,一次性纸盘等。
活动过程:
一、教师组织教学,幼儿边听(开汽车)音乐边进入活动室。
二、情景导入课题,激发幼儿的学习兴趣。
1、教师将小椅子的椅背反过来坐着说:“我来开汽车喽,宝宝们的汽车在哪里?”
2、当宝宝们找不到“汽车”时,教师为幼儿提供各种材料。教师说:“这里有一些大积木,能不能用,怎么用?”
3、教师请幼儿互相讨论大积木的用法。请个别幼儿示范给小朋友们看。幼儿一起玩积木汽车。
三、教师引导幼儿搭建汽车,激发幼儿的想象。
1、教师说:“刚才小朋友们用大积木当汽车,玩的很高兴。但是没有方向盘怎么开汽车呢?”
2、引导幼儿自由找一个方向盘。当宝宝找不到时,教师及时提醒宝宝:“这里有些小圆筐、圆盘子,能不能用呢?”
四、游戏:开汽车
1、先让幼儿自由玩开汽车,边玩边说儿歌,如:“板凳汽车嘀嘀嘀,变变变变成什么?”请幼儿自由表达,如:变成救护车、消防车、洒水车、大火车、大卡车、公共汽车等等。
2、教师讲解游戏的玩法及规则
3、幼儿做游戏2—3遍。在游戏过程中,宝宝自由表达,最后教师将宝宝表达的内容编成儿歌,如:板凳汽车嘀嘀嘀,变变变变成救护车,呜啊呜啊救小熊,变成消防车,嘀呜嘀呜去救火,变成洒水车,哗哗哗哗撒水啦。变成大卡车,拉货忙又忙……”
教师小结:
宝宝们开汽车累了,我们把汽车们放到这里,让它们休息一会,我们也到院子里休息一会吧!
活动延伸:
在区域活动时,引导幼儿运用多种材料,如:塑料、泡沫、海棉制的大积木、小椅子,圆形的小筐、一次性纸盘等玩开汽车的游戏。
小班语言教案:奇怪的汽车 篇5
活动目标:
1.学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。
2.尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。
活动准备:
1.将座位排成半圆形。
2.一段欢快的音乐。
重难点:
重点:学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。
难点:尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。
活动过程:
(一)说说上幼儿园的方式。
1.“孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?”
2.请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
3.播放欢快音乐,师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。
(二)学习儿歌。
1.“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。
2.引导幼儿说说听到了什么。(幼儿每说到一点,教师就用儿歌的句子把内容说完整,并作相应的.动作)
3.师幼一起边做动作,边念儿歌2次。
(三)仿编儿歌。
1. “刚才还有小朋友说到是坐摩托车(自行车……)来幼儿园的,那摩托车(自行车)的声音是怎么样的呢?”
2.幼儿模仿摩托车(自行车……)的声音。
3.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。如:摩托车呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行车呀叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃)
(四)游戏:开汽车
1.“来来来,上车吧!我们一起乘汽车去幼儿园了!”
2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做车轮转动的动作。
3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!”
4.根据幼儿游戏情况,可以自由调节进行创编儿歌游戏(开摩托车、开自行车)
延伸活动:
日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。
小班语言教案:奇怪的汽车 篇6
【活动设计】
这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》,我班的孩子也很喜欢玩汽车,他们从家里带来了各种各样的汽车玩具,认识了不同的车辆。他们非常喜欢模仿小司机,针对这一特点,我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景,深受孩子们的喜欢。这节语言活动《怪汽车》,通过学习故事,让幼儿感受故事的趣味性,知道水果蔬菜也能够变成车辆,激发幼儿的创造性,并能尝试自己去解决问题。
【活动目标】
1、感受故事的趣味性,乐意与他人交流。
2、通过了解故事情节,知道遇到问题要想办法。
2、能大胆地交流自己的想法,看得懂图片。
【活动准备】
物质准备:课件《怪汽车》。
经验准备:玩过小汽车的.游戏,对小汽车的基本结构了解,认识常见的水果蔬菜。
【活动过程】
一、激发兴趣:开汽车。
教师带领幼儿玩开汽车的游戏。
二、情境引入:找房子。
1、师:森林到了,森林里有谁呀?(幼儿自由说。)
师:那现在森林里有动物吗?森林里怎么一只动物也没有?原来呀,大森林里的动物都出去找房子了。
2、小动物找房子
师:看看谁找房子了?小动物们说小朋友都有自己的房子,可羡慕你们了,我们也要去找房子。他们这找找,那找找,看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子吗?快点告诉它们。
师:那房子是什么样的?
小结:房子的特征,原来有屋顶、有门有窗的是房子。
3、水果变房子。
师:这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的,我们会变出房子来了?
你们有办法吗?瞧瞧小动物们变得。
教师小结:大西瓜,开了门,加了窗,变成了西瓜房。
4、幼儿讨论:小动物运房子。
师:三个小动物要把房子搬回家去,可是搬得满头大汗房子都没有动一动。
他们可喜欢这房子了,怎样才能把房子搬回家呢?
引导幼儿说出变成汽车,那变成汽车应该加什么?(轮子,方向盘。)
5、房子变汽车。
幼儿自由讲述看到的画面。
师:开了车窗,装了方向盘,装了车轮,变成了西瓜车。
三、怪汽车通行。
1、师:三个小动物都出发了。碰到了鸡大婶,鸡大婶看呆了,他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车开心极了。
2、森林里的动物可多了,你们说还会有什么样的小汽车出现?(幼儿自由讲述)
3、小结:原来只要我们动脑筋,遇到困难想办法,什么问题我们都不怕了。