小学生心理活动教案《我的情绪我做主》

时间：2023-01-22 04:22:28 教案我要投稿

小学生心理活动教案《我的情绪我做主》

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小学生心理活动教案《我的情绪我做主》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生心理活动教案《我的情绪我做主》

　　一、活动目的

　　情绪是小学生心理活动的一个重要方面，小学生在日常生活中总要对所接触的人和事物抱有一定的态度，以获得某种主观体验，这便是小学生的情绪。小学生的情绪发展有以下特点：一、表现形式不断变化；二、表现内容不断丰富、深刻；三、稳定性不断增强；四、自控力不断增强。

　　二、活动主题

　　我的情绪我做主

　　三、活动对象

　　三、四年级

　　四、活动时间

　　20xx年11月

　　五、活动地点

　　心理活动室

　　六、活动流程

　　（一）热身游戏。

　　规则：以小组为单位，每组请一位同学上台，从袋里抓出一个小球，如果是红球，小组得到两分；如果是绿球，小组的每个成员将受到一次惩罚，如进行十次蹲跳。

　　师采访抓到不同颜色球的学生，请他们说心情。师小结。

　　（二）出示活动，初识情绪。

　　1.出示喜怒哀惧，请生猜并板书，明确“喜怒哀惧”是每个人最基本的四种情绪。

　　2.请同学用肢体语言和面部表情表演4种基本情绪，请台下学生说出他们分别表演的是什么情绪。

　　3.师小结。

　　4.请学生看图并自由猜想在图中人物身上发生了什么事。如果是你遇到了这些事，你会有什么样的情绪，又会怎么做？

　　5.师小结。

　　（三）寻找应对情绪方法。

　　通过生生互动，在思维的碰撞中，搜求多种应对不同情绪的方法，在交流筛选的过程中获得积极应对消极情绪的方法，实现学生的自我成长。

　　（四）体验情绪。

　　学生学唱学跳《幸福拍手歌》。

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