瓢虫宝宝教案

瓢虫宝宝教案

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的瓢虫宝宝教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

瓢虫宝宝教案1

　　活动目标：

　　1、能手口一致地数5以内的数，并说出总数。

　　2、通过多个游戏活动，练习按数量对应匹配、等量归类。

　　3、培养对数学活动的兴趣以及对小动物的热爱。

　　活动准备：

　　1、画有2个圆点、3个圆点、4个圆点、5个圆点的纸制瓢虫若干，小虫若干。

　　2、场景"树林"。（树上分别画有2个、3个、4个、5个点）

　　3、儿歌《小瓢虫》。

　　4、音乐磁带、录音机等。

　　活动进程：

　　一、游戏《小瓢虫》导入。

　　师：上次我们玩过一个《小瓢虫》的游戏还记得吗？那我们一起来玩一玩。

　　二、利用图片，练习手口一致地数5以内的数。

　　1、出示一只瓢虫。

　　提问：瓢虫宝宝长得什么样呀？身上有什么呀？数数看有几个圆点呀？

　　师幼一起手口一致地点数4。

　　2、出示另三只瓢虫。（身上的圆点分别为2个、3个、5个）

　　让幼儿来说说它们身上分别有几个圆点，集体或请个别幼儿来手口一致地数数。

　　三、利用游戏，练习按数量对应匹配、等量归类。

　　1、游戏"找瓢虫宝宝做朋友"，巩固手口一致地数5以内的.数。

　　（1）师：你们喜欢瓢虫宝宝吗？告诉你们哦，今天树林里可来了很多瓢虫宝宝呢，它们都躲起来了，想不想去找他们做朋友呀？待会我们每人去找一只，看看谁最先找到，找到后，轻轻地拿好它。（自由找瓢虫）

　　（2）引导幼儿进行交流。

　　师：比比看，你们找的瓢虫宝宝都一样吗？哪里不一样？伸手数数看呢！

　　谁愿意来向大家介绍一下你的瓢虫宝宝？

　　2、游戏"瓢虫宝宝捉害虫"。

　　（1）师：你们知道瓢虫宝宝最喜欢吃什么吗？我们带着瓢虫宝宝到树林里去捉害虫吧。

　　（2）提出要求：可是瓢虫宝宝说了，我身上有几个圆点，那么就要捉几条虫来吃，这样我才能吃饱。

　　老师集体示范。

　　（3）幼儿操作，老师巡回观察、指导。

　　（4）交流、验证。

　　3、游戏"送瓢虫宝宝回家"。

　　（1）师：瓢虫宝宝都吃饱了，也累了，要休息了，我们把他们送到树上去休息好不好？

　　（2）讲明要求：不同圆点的瓢虫宝宝要送到相应圆点的树上休息。

　　（3）幼儿操作。

　　（4）集体验证。

　　四、结束活动：幼儿学小猫走路轻轻地离开。

瓢虫宝宝教案2

　　教学目标：

　　1.手口一致地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类。

　　2.愿意大胆参与活动，体验数学活动的快乐。

　　3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4.发展幼儿逻辑思维能力。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　教学准备：

　　1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫若干。

　　2.树叶若干片，上画1—5的点子各4组。

　　3.小虫若干条。

　　4.儿歌《小瓢虫》。

　　教学过程：

　　一、游戏《小瓢虫》导入。

　　出示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游游戏“小瓢虫”。

　　师：一(两、三)只小瓢虫呀,(上下弯曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行状);追上坏坏虫呀(加快爬行速度);啊呜吃掉它呀(停下做吃状)。

　　二、利用图图片练习手口一致的数5以内的数，说出总数。

　　(通过数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。)

　　教师出示5只瓢虫宝宝，提问：

　　1、来了几只瓢虫?

　　2、背上有什么?

　　3、伸出食指数一数分别有几个圆点?(请个别幼儿上来手口一致的数瓢虫)

　　师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗?

　　小结：原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。

　　师：请小朋友到后面去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点?

　　三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。

　　1、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。

　　(1)师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。但是有一个要求，捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的.个数要一样多。

　　请同伴间相互检查结果，边检查边说：“我把几条虫子送给几个点子的瓢虫吃。”

　　(2)教师巡回指导。

　　2、瓢虫宝宝玩累了，送瓢虫宝宝去休息。

　　(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。

　　师：“瓢虫宝宝的妈妈出差去了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝,请你们送它们去树叶上休息。请你到后面去捡一片树叶，如果你的瓢虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点，那如果是2个圆点，你的树叶上应画几个圆点呢?

　　(2)集体验证。

　　师：我把x个点子的瓢虫送到个x圆点的树叶上，请个别幼儿讲述。

　　3、帮瓢虫宝宝找妈妈。

　　师:瓢虫妈妈出差回来了，请你们跟旁边的小朋友讨论下，想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢?(教师出示三个圆点的瓢虫宝宝)请小朋友帮忙找一找，并说出理由。

　　小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必须一样多。

　　师：现在请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈?请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫xxx身边。

　　集体验证。

　　让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个?

　　四、结束活动。

　　现在请拿蓝色瓢虫宝宝的小朋友带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧!

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

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