火车火车呜呜的叫教案

火车火车呜呜的叫教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的火车火车呜呜的叫教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

火车火车呜呜的叫教案1

　　活动阶段：

　　引入性活动文本分析：

　　1、《火车火车呜呜叫》这一文本主要是突出朋友之间快乐、温馨的画面。整个故事由三个部分组成：第一部分是火车呜呜叫着翻山越岭的跑着，主要由一首简单的儿歌组成。第二部分讲的是小动物们不断的坐上火车，加入这个快乐的旅程，主要由八首儿歌组成，每一首儿歌就是一个小动物坐火车的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火车，火车变得很热闹，火车继续向前跑，这也是由一首儿歌组成的。

　　2、书本画面左上角的火车串联起前后页，随着动物不断出场，车厢也不断增加，让读者对下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐满动物的长长的火车，完整的表现了情节的发展，渲染粗欢乐的气氛。

　　活动的设计思路：

　　这个读本的内容很丰富，并且以乘火车为线索，串联起整个故事，小班的幼儿本来就很喜欢坐火车的游戏，因此，对这个读本很感兴趣。为了让幼儿能够轻松自由的阅读，我设计了一个自由阅读的环节，在此环节中，希望幼儿能够大胆的讲出自己看到的.画面，将自己已有经验迁移到读本中。然后，我将第二部分的八首儿歌分成两个导入活动来完成，以游戏的形式，让幼儿对读本中的简单句式进行学习很重复，最后通过师幼共读读本的前半部分让幼儿再次阅读，为读本的集体教学做很好的经验准备。

　　活动目标：

　　1、让幼儿自由、轻松阅读，大胆讲述自己看到的画面。

　　2、通过桌面游戏，让幼儿了解故事的简单情节，有再听和再阅读的兴趣3、模仿象声词，学习固定句式，让幼儿为阅读理解做准备。

　　活动准备：

　　1、二个可供桌面表演的长方形桌子。

　　2、可拖拉的玩具小火车一辆，动物卡片一套（小猫、小狗、公鸡、小鸭、小猪、小羊、小老鼠、青蛙）。

　　3、森林、地道、高山、大桥的桌面场景。

　　4、录制有火车声音的录音带。

　　5、展现书中内容的ppt。

　　活动过程：

　　（一）、用玩具火车引出故事，激发幼儿的阅读兴趣。

　　1、师：宝贝们听一听是谁来啦？（播放火车声音）

　　2、师：火车开来喽！呜呜呜。（教师出示玩具火车，在桌面上开）

　　3、师：这辆火车给我们带来了一个非常好听、非常有趣的故事，故事的名字叫火车呜呜叫呢？（出示幻灯片，重复两次，让幼儿跟读）

　　4、师：下面我们就来听听火车给我们带来的故事吧！

　　5、教师一边念儿歌一边拉着火车在桌面上穿行。

　　（二）孩子自由阅读，大胆讲述自己看到的。

　　1、教师在此过程中巡回观察孩子，鼓励胆小的孩子大声的讲出来。

　　2、师：刚才孩子们看到了什么？（请孩子大胆讲述），下面我们就开着火车将小动物接出来吧！

　　（三）、用桌面游戏的方式，通过动物的叫声和幼儿一起逐一请出前四个小动物。

　　1、教师扮演司机开着火车在桌面上穿行，火车停下后，司机问："谁想乘火车？"（出示小猫的图片），师：这是谁？小猫是怎样说话的呢？下面我们听一听小猫是怎么对司机说的？司机又是怎么回答他的？

　　2、师:宝贝们，小猫乘上火车，他的心情可高兴啦？他高兴的说着："喵喵喵"，你们也来学小猫说一说好吗？

　　3、小狗、公鸡、小鸭可以以同样的方式出场。同时鼓励幼儿用愉悦的表情和声调表现动物的叫声，熟悉和理解儿歌。

　　（四）、师幼共读大书，引导幼儿观察图画。

　　1、引出图书：刚才我们听到的故事呀都在这本大书里面，让我们一起来看看吧！（播放ppt）

　　2、引导幼儿观察画面上动物的形象和快乐的表情。

　　3、根据幼儿的兴趣决定是否再次表演开火车的桌面游戏。

　　（五）、结束部分师：宝贝们，你们看看司机叔叔给你们准备了好多的动物朋友和你们一起做游戏了（出示动物胸饰，引起幼儿对下一个活动的兴趣），赶快搭好小火车，我们到外面去做游戏了。

火车火车呜呜的叫教案2

　　活动目标:

　　1、幼儿阅读绘本,并能大胆讲述画面内容,读懂绘本。

　　2、进一步学习象声词,了解书中象声词表现的是火车声、动物叫声,代表他们在说话,用声音表现出动物的心情。

　　3、感受大家一起坐上火车的快乐,体会到朋友之间美好和谐的友爱之情,体验绘本阅读的兴趣;

　　活动重点:

　　幼儿阅读绘本,并能大胆讲述画面内容,读懂绘本。

　　活动难点:

　　进一步学习象声词,了解书中象声词表现的是火车声、动物叫声,代表他们在说话,用声音表现出动物的`心情。

　　活动准备:

　　大图书

　　活动过程:

　　一、出示绘本封面,引发幼儿阅读兴趣

　　这本书你们看过吗?书名叫什么?讲了一个什么故事?到底还有哪些小动物乘火车呢?我们一起来看一看这本书吧!

　　二、引导幼儿逐页阅读,帮助幼儿读懂绘本

　　1、出示2-3页,提问:看到什么?火车上有乘客吗?他们在干什么?

　　2、出示4-5页,你看见什么了?小猫想干什么?它会怎样对司机说?司机会怎样回答它?

　　3、引导幼儿用动物的叫声来代表说话,用愉悦的表情和声音自由地表现“喵喵喵喵喵”。教师把小猫放上火车,并念完关于小猫的儿歌。

　　4、小狗、公鸡、小鸭、小猪、小羊、小老鼠、青蛙也以同样的方式出场。并可以模仿小动物的叫声及动作,并同时鼓励幼儿用愉悦表情和声调表现动物的叫声,熟悉和理解儿歌。

　　5、着重引导幼儿看最后一幅画面,看到了什么?火车上还有谁?他们在干什么?心情怎样?为什么开心?

　　三、播放电子书,完整欣赏绘本内容,

　　一起来把这首儿歌从头至尾听一遍。

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