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中班数学教案：按厚薄,高矮,粗细排序
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的中班数学教案：按厚薄,高矮,粗细排序，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班数学教案：按厚薄,高矮,粗细排序1
活动目标：
1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。
2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：
7张厚薄不同的图书图片;7张高矮相同、粗细不同的树干图片。
活动过程：
一、开始部分：
老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀!
二、基本部分：
1、厚薄的排序：
(出示厚薄不同的图片，7张)。你们知道他们是谁吗?
可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗?<让幼儿按照从薄到厚的顺序〉
你们看看那一本书是最薄的?;它就叫老小。
我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的?那它就是老六。
再看看剩下的谁是最薄的?……
下一个应该是谁呢?……
依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。
他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的`(让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列)
2、粗细的排序：
这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢?
(出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片)他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排?
引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序。
这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排?
请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。
高矮排序：
他们玩得很开心，你们想不想也出去玩?但我们要排队才行。
将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序。
结束部分：
排好队，和幼儿一齐开火车出去。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
中班数学教案：按厚薄,高矮,粗细排序2
幸福，其实很简单。一个鼓励的眼神，或是一张善意的笑颜，都能给人们带来幸福。
我的幸福可多呢！首先就是每天按时上下学，按时回家吃上热腾腾的饭，晚上不用去老师家补课，周末不用去上艺术班，辅导班等。周末的时间能够让我自由自在休息。爸爸妈妈可以带我到公园玩滑滑梯，可以到海边去玩水，捡贝壳，可以到绿树成荫的山上去野炊，还可以跟外婆到空气清新的乡下田里种菜，浇菜，摘下绿油油的蔬菜多幸福啊！
其次我觉得善良、和乐于助人也是一种幸福。有一天我走在车水马龙、人满为患的街上，我看见一个可爱的小弟弟摔倒在地上，哭得稀里哗啦！我担心他被路人踩伤，毫不犹豫飞快地跑上去，把小弟弟扶起来。我拿出纸巾小心翼翼帮小弟弟擦掉眼泪。小弟弟顿时破涕为笑。他奶声奶气地对我说：“谢谢你，小姐姐！”我心里顿时暖洋洋的，感到非常幸福！
有时原谅别人也是幸福自己。记得开学初，我的同桌把我心爱的文具盒弄坏了！我很生气，大声对他说：“这个文具盒很贵的，你要买一个一模一样的文具盒赔我。”同桌吓坏了，大哭着说：“我不是故意的，我不是故意的.，请你原谅我好吗？”看着他惊恐的眼神和吓得苍白的脸。我顿时消气心软了！我对他说：“你是不小心碰到的，不用你赔了，我让妈妈再给我买一个吧。”同桌听了睁大眼睛看着我说：“真的吗？真的不用我赔吗？”“真的，我保证！”同桌顿时破涕为笑。拉着我的手说“谢谢你，谢谢你！”我心里很高兴！原谅别人自己也是幸福的！
幸福其实很简单，它就在我们每一个人的身边，只要用心去感受，就能发现简单的幸福！
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