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《遛一遛》幼儿园中班语言教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《遛一遛》幼儿园中班语言教案，希望对大家有所帮助。
教材分析：
《遛一遛》这一素材具有以下特点：
1、该作品朗诵起来富有节奏，充满韵律美，易引起幼儿的兴趣。
2、作品形象鲜明突出，情节幽默诙谐，充满童趣，幼儿较感兴趣，容易理解、记忆。
3、通过游戏，幼儿能学习一些小动物的叫声。
4、游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中了解体会到做事要仔细，不要粗心大意。
5、符合幼儿的年龄特点和学习特点。
活动目标：
1、借助课件和游戏情景理解、记忆儿歌，初步学会有节奏地边朗诵儿歌边做声势动作。
2、感受儿歌的韵律美，体验活动带来的乐趣。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、了解儿歌的含义。
活动准备：
《遛一遛》课件
活动过程：
（一）导入活动：出示课件——《遛一遛》
教师：小朋友们，你们看看屏幕上这张图片上有什么吗？那你们知道这个地方是哪里吗？（设置悬念，激发幼儿兴趣）你们想不想跟着老师去这座美丽的城市里遛一遛呢。
根据幼儿的回答引出课题。
（二）第一次观看《遛一遛》课件，初步感受儿歌的趣味性。
（三）学习儿歌前半部分：
1、教师结合示范儿歌第一句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只猫，你知道那只猫说了什么吗？"喵，喵，喵。"
2、通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音；
3、幼儿模仿念儿歌，学小猫的叫声，带动幼儿的学习兴趣。
4、教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。
5、教师结合示范儿歌第二句：一天，我走路去城里，路上遇到了一头猪，你知道那头猪说了什么吗？"嗷，嗷，嗷。"
6、通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音；
7、幼儿模仿念儿歌，学小猪的叫声，带动幼儿的学习兴趣。
8、教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。
（四）学习儿歌的后半部分：
1、教师结合示范儿歌第三句：一天，我走路去城里，路上遇到了一头牛，你知道那头牛说了什么吗？"哞，哞，哞。"
2、通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音；
3、幼儿模仿念儿歌，学小牛的叫声，带动幼儿的学习兴趣。
4、教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。
5、教师结合示范儿歌第四句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只鸟，你知道那只鸟说了什么吗？"叽，叽，叽。"
6、通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音；
7、幼儿模仿念儿歌，学小鸟的叫声，带动幼儿的学习兴趣。
8、教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。
9、教师：小朋友们，老师刚才带你们念了儿歌，现在你们的心情怎么样？你们喜欢儿歌里的哪句话？
（五）利用课件——儿歌图片，巩固学习儿歌，感受儿歌的韵律美。
（六）边念儿歌边做游戏教师带领幼儿拍手边念儿歌边玩游戏。
附作品：
《遛一遛》
一天，我走路去城里，路上遇到了一只猫，你知道那只猫说了什么吗？"喵，喵，喵。"一天，我走路去城里，路上遇到了一头猪，你知道那头猪说了什么吗？"嗷，嗷，嗷。"一天，我走路去城里，路上遇到了一头牛，你知道那头牛说了什么吗？"哞，哞，哞。"一天，我走路去城里，路上遇到了一只鸟，你知道那只鸟说了什么吗？"叽，叽，叽。"
教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
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