中班教案

时间：2025-05-07 10:06:00 教案我要投稿

【推荐】中班教案汇编7篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】中班教案汇编7篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

　　2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

　　活动准备：

　　1、PPT

　　2、数字卡片

　　活动过程：

　　一、给小动物排队，学习从左到右的.方向确认物体的排列次序。

　　1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？

　　2、小动物去郊游

　　天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。老师给每个动物都发了一张火车票。火车票是用来干什么的呢？（对号入座）教师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？

　　“小动物们要按老师给他们发的火车票去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？”（请小朋友给火车编上号码，你是怎么编号码的）“请小朋友把小动物送上车厢”。送完后，不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问：“第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？……”（幼儿个别回答或集体回答）“小动物们都坐上火车了。呜——火车开了，小朋友跟小动物再见。”

　　二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

　　1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢6层的房子，让幼儿数一数是几层，小动物依次从下到上回家。

　　2、把动物放进层高楼里，谁住在第几层？

　　三、延伸活动

　　给小朋友发数字卡片排队。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1．感受麦子成熟的丰收景象，了解麦子的生长过程。

　　2．知道麦子能制成许多有营养的食品。

　　3．形成爱劳动人民的情感，具有爱惜粮食的好品质。

　　活动准备：

　　1．有关麦子的录象3段。

　　2．麦子生长过程土图片及录音。

　　3．实物：整株麦子若干棵，麦制品若干。

　　4．头饰：收割机1个。

　　活动过程：

　　1．看录象，导入课题。

　　内容：农村——田野——麦田——麦穗。

　　提问：这是什么地方？你发现了什么？

　　2．认识麦穗。

　　（1）麦穗是什么样子的？它的里面躲着谁？

　　（2）摸一摸、剥一剥、看一看麦穗，发现其中的秘密。

　　（3）田野里的麦穗怎样变成“麦子宝宝”进仓的呢？

　　（出示收割机图片）

　　3．了解麦子的'生长过程。

　　（1）探索：麦子宝宝是怎样渐渐长大的呢？

　　方法：图片、询问、录象、录音。

　　（2）用肢体动作表现麦子的生长过程。

　　a．个别表现

　　b．集体表现

　　c．游戏：麦子熟了

　　方法：老师做收割机开到哪，哪里的麦子宝宝就跟在收割机后面进仓。

　　4．麦子宝宝变魔术。

　　（1）提问：人们种了这么的麦子有什么用？（讨论）

　　（2）看麦子宝宝变魔术。（录象）

　　内容：麦子——面粉——面条、饺子——油条、包子、馒头——各色饼干、糕点。

　　（3）尝一尝，用麦子做成的食品。

　　如：油条、饼干、面包、包子、蛋糕等。

　　5.歌曲《大馒头》。

　　（1）师：小朋友知道田野里的麦子是谁种出来的吗？农民伯伯是怎样种粮食的？（古诗：锄禾）我们应该怎样对待农民伯伯，吃饭时要注意些什么？

　　（2）集体歌唱《大馒头》。

中班教案篇3

　　活动设计

　　有一天我准备给孩子上一堂美术课，画“花”，要求小朋友自己发现老师的花有什么形状拼成的，孩子们很快就发现由圆形画成的，我表扬了孩子们后，让孩子发现在一下在课室里有什么东西是圆形的，想不到课室被发现的东西是圆的有很多，有的不经意的东西孩子都很细心的发现了，当时孩子兴趣很浓，原来我们生活中有许多的东西是圆形的，孩子也很喜欢，所以就设计一个关于圆形的活动设计，开展活动让幼儿学习发现生活的东西。

　　活动目标

　　1、通过游戏培养幼儿的观察力，探索能力，发展的的动手能力，思考能力。

　　2、通过游戏关注身边的事物，发展幼儿对身边事物的认识，学会说述术一事物的外形特征。

　　3、了解各物品在我们生活的用途。

　　4、增强亲子活动，让孩子与父母有个共同学习的机会增加亲子感情。

　　活动准备

　　1、制作可操作图。关于课室物品的、户外活动小朋友正在玩体育器材的、家里生活用品的，和小朋友脸蛋。图片名为“在课室里”、“户外活动里”、“在家里”、“在我身上里”

　　图片可操作，例如：课室背景图里有个茶杯柜，是个立体的门可以操作打开，里面有杯子的图片在里。

　　2、儿歌《找到了，找到了》

　　3、将平时幼儿上户外活动玩机械的过程做成视频片段。

　　4、布置家庭作业，请家长引导幼儿在家中找“圆”。

　　活动过程

　　1、展示一张圆形的`图片，让幼儿认识一个好朋友图形——圆形。我们一起与它起个名字叫“圆圆“。圆圆今天要和我一起玩游戏，它今天躲在我们课室了请小朋友帮忙找一下。

　　⑴在课室里：

　　幼儿自己在课室找出关于圆的东西(风扇、杯子、碗、钟、老师装笔的笔桐、玩具、椅子靠背有个圆洞、桌子的脚——要求幼儿完整说出短句例如，：“圆圆在哪里，找到了，找到了杯子口是圆圆的在柜子里，杯是用来盛水的。”说完后展示并操作图片。

　　2、⑵：“户外活动里”

　　展示“体育课”视频短片引导幼儿观看户外活动的片段，回忆玩过的器械有什么是圆形的。呼啦圈、球、车子的轮、爬筒、拱门玩具等，并将操作图片演示一次。

　　⑶“在家里”

　　消毒碗柜里：碗、杯子、大碟子、小碟子、洗衣机里、各电器按扭、扭扣等、衣服的袖口裤子等

　　⑷在我身上里：

　　眼睛、嘴、鼻子、耳朵、扭扣、扣门、鞋子的口、鞋带的门眼等

　　2、学习儿歌，引导幼儿根据找到的东西创遍儿歌内容。

　　儿歌：《找到了，找到了》

　　圆圆要和我做游戏，

　　圆圆在哪里?找到了，找到了

　　圆圆在茶柜里，小茶杯口是圆圆。

　　圆圆在哪里?找到了，找到了，

　　圆圆在老师的手里，圆圆是铃鼓。

　　圆圆在哪里?找到了，找到了

　　我骑着三轮车，圆圆是车轮

　　圆圆在哪里?找到了，找到了，

　　在镜子里，圆圆是耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

　　3、操作游戏：《好管家》老师制作一张关于物分类的图片要求幼儿将不同种类的圆圆分类好，并摆放好。

　　分类物品图卡有：

　　⑴生活用品：将(碗、碟、筷子、杯卡片)插放到消毒柜里。

　　⑵玩具用品：(球、汽车、万花筒、风车、插片花卡片插放到玩具柜里。

　　⑶娃娃的脸：找到眼睛、鼻子、耳朵、嘴卡片，插好娃娃脸上。

　　四、延伸活动：

　　展示一张娃娃脸请幼儿用橡皮泥给娃娃贴上“圆圆”用双手搓成圆形，制作成娃娃的眼睛、耳朵、眼睛、嘴。

　　作品完成后展示幼儿作品，并加以鼓励。

　　活动反思

　　幼儿对游戏活动的兴趣很浓，能找出在生活中很多的东西都圆形的。例如生活中的厕所去水洞、妈妈的化装品的各种瓶子等、爸爸的烟、老师的粉笔、眼镜等等等。充分发挥了观察力、擦索力，体现幼儿动手能力和求知欲，活动过程中孩子通过观察了解了生活各种事物从而认识了物品的名称和生活中的的用途，学习了表达物品的基本特征，能表达较长的句子。活动过程中幼儿对创遍部分非常感兴趣，并能按照儿歌内容形式，创遍己想表达的内容。活动还得到家长的支持，陪同幼儿一起学习，寻找家中的圆，有的家长还为孩子拍上了照片，上收拾更多的圆，活动结束了，孩子还互相分享自己收集到的知识。

中班教案篇4

　　一、活动目标

　　1、幼儿对买水果的游戏感兴趣，能积极参与活动。

　　2、幼儿能掌握买东西的'基本对话。

　　3、学习对话：Can I help you ?

　　A le(peach…)please .

　　Here you are ..

　　Thank you ，bye bye .

　　二、活动准备

　　水果图片若干张，桌子

　　三、活动过程

　　1、情景表演，让幼儿了解买东西的基本对话。

　　老师与另一协教老师分别扮演售货员与顾客的角色，进行简单对话。

　　2、教师帮助幼儿初步学习售货员卖水果的简单用语

　　提示语：Can I help you ?

　　3帮助幼儿使用顾客买水果的简单用语

　　提示语：A le(peach…) please

　　Thank you ，bye bye

　　4、分角色进行游戏

　　重点指导：适时的帮助幼儿使用各角色的基本对话。

　　5、结束游戏

中班教案篇5

　　活动目标

　　1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿

　　2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词

　　活动重点

　　理解儿歌，愿意模仿儿歌中好的角色榜样

　　活动难点

　　理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义

　　活动过程

　　谈话引出课题

　　理解、熟悉儿歌内容

　　学习朗诵儿歌数遍

　　活动反思

　　第二次教学这一内容，反思了上一次的不足，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有一定难度，因此我采取了三种方式的教学

　　1、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感触，生动形象的`画面内容有利于吸引幼儿的注意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，记忆的效果明显提高了，

　　2、动作辅助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥，且动作与语言表达也是一种协调性的练习

　　3、看图自说，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为巩固

　　但教学中，些许幼儿还是出现了注意力不够集中的状况，整个教学活动还未能完成预期的要求，归咎其原由，反思如下

　　1、问题不够有效创新，未能激起多数幼儿的反响，且没有抓住幼儿的注意力，出现了多次回答重复答案的状况

　　2、对于难点——理解词意的突破，解释不够通俗易懂，让幼儿还是一知半解，尤其是“糟糕”和“横冲直撞”的含义

　　设计意图

　　儿歌是幼儿文学学习中，文字较生动简练，也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强，因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。《学好样》这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻，教导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言能力外，从这一内容中应学习到得健康能力的改进。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿实物学习2的减法，认识减号并理解其意义。

　　2、学习用语言讲述减法算式所表达的图意，体验“还剩”的含义。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、使幼儿体会到生活中处处有数学。

　　活动准备

　　书两本、磁性小兔2只、数字1、2和减号、等于号若干。学具盒每人一个。

　　活动过程

　　1、做“碰球”游戏，复习2的组成和分成。

　　“今天我们来做碰球游戏，我的球和你的球合起来要是2。”

　　师：嘿嘿，我的1球碰几球？幼：嘿嘿、你的1球碰1球。

　　2、复习2的加法

　　老师叙述：事件一、草地上有1只小鸡，又走来1只小鸡、草地上一共是几只小鸡？幼：一共是2只小鸡。带领幼儿一起完整地说说这件事“草地上有1只小鸡、又来了1只小鸡、草地上一共有2只小鸡。这应该用什么算式来记录。（加法）为什么你们知道要用加法算式来记录？（因为草地上的小鸡变得越来越多了）谁来用加法算式来记录一下这件事情？

　　事件二、生日那天、爸爸送给芳芳一个娃娃、妈妈又送给芳芳1个娃娃，她一共有几个娃娃？（2个）同样让幼儿在黑板上将算式列出来。

　　小结：刚才草地上的小鸡和芳芳的娃娃都变得越来越多了，所以我们用了加法算式来记录。那接下来的事件是不是也用加法算式来记录呢？为什么？

　　2、学习2的减法。

　　（1）、出示两本书：“小朋友看，老师手里拿了什么？”（2本书），老师有2本书，给了1本给小朋友，老师手里还剩下几本书？（1本）你是怎么知道的？老师可以用一道算式表示刚才的事情。老师出示算式2-1=1。这道算式表示什么意思呢？老师手里有2本书用数字几来表示？（2）给了小朋友1本书用数字几来表示？（1），手拿减号（-），这个符号你们认识吗？叫什么名字？（减号）怎样读？（减）。这道算式叫做减法算式。读作2减1等于1。这道算式你们会读吗？大家一起来读两遍。

　　（2）、出示磁性小兔：“草地上有2只小兔，走掉了1只小兔，草地上还剩下几只小兔？你是怎么知道的？谁会用一道算式来记录这件事情？大家看他记的对不对？我们一起来说说这道算式，2表示什么？1表示什么？减号表示什么？还剩下几只小兔/（1只）。他记的对吗？我们一起读一读这道算式。

　　小结：这两种情况下，物体都变得比原先少了，说明就要用减法算式。

　　3、幼儿操作，复习2的减法。

　　（1）、先交代要求，听清老师说的.题目，再用数字和符号摆出一道算式题。

　　（2）、请小朋友轻轻打开学具盒，听老师报应用题，幼儿摆算式。

　　（3）、摆好后检查幼儿幼儿的操作结果。

　　（4）、请个别幼儿读一读他的算式。

　　4、要求幼儿收拾整理学具盒。

　　教学反思：由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。