蝉的中班教案

时间：2025-03-11 07:20:03 教案我要投稿

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蝉的中班教案

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的蝉的中班教案，希望对大家有所帮助。

蝉的中班教案

蝉的中班教案1

　　设计意图：

　　水果酸酸甜甜，营养丰富，是很好的食物之一。现在人们的健康意识已经远比过去增强了许多，知道利用水果的优点，来调节日常生活。比如做水果餐、榨果汁、做水果面膜等等，水果虽小，但它现在已经融入到人们的生活中。但是对于我们的宝贝——孩子，他们的健康意识还不是很丰富，对水果认识只是浅显的、片面的，还没有足够认识到关于水果的更多常识，导致有些孩子不想吃、不愿意吃、不喜欢吃水果，我们要让所有孩子想吃水果、愿意吃水果、喜欢吃水果，将这一目标放到教学中去，潜移默化的改变有些孩子对水果的看法，能够高兴地接受。

　　活动目标

　　１、认识一些水果，了解某些水果的基本特性。

　　２、知道水果的'营养丰富，愿意高兴地吃水果。

　　３、学会与同伴分享，体会共享的乐趣。

　　活动准备：

　　水果ＤＶ短片、各类水果若干，摸盒一个，牙签若干，小纸杯若干。

　　活动过程

　　１、情景导入——音乐《找朋友》

　　２、出示摸盒，让孩子进行摸猜游戏。

　　３、展示水果，让孩子一一说出各种水果的名称，并进行特征描述。

　　４、讨论：你还知道哪些水果？你知道水果对人都有什么好处吗？

　　５、观看ＤＶ短片，找找短片里出现了哪些你认识的水果。

　　６、提问：你喜欢吃哪些水果？为什么？

　　７、请孩子自选一种水果进行品尝，提醒孩子可以与大家互换品尝。在品尝的同时告诉大家，自己吃的水果叫什么名字，是什么味道的。

　　活动延伸：

　　１、回家收集更多关于水果的图片和资料，带到幼儿园与同伴们一起分享。

　　２、绘画《我喜欢的水果娃娃》

蝉的中班教案2

　　活动目标

　　1、培养对日常生活中科学知识的探索精神。

　　2、能够积极主动参与活动，尝试对蔬菜进行分类。

　　3、认识蔬菜可食用的部位。

　　重点难点

　　重点：认识蔬菜可食用的部位

　　难点：按食用部位的不同进行分类

　　活动准备

　　挂图《蔬菜哪里可以吃》

　　蔬菜图片课件

　　幼儿用书，学习卡《蔬果接接排》，分类小篮若干

　　活动过程

　　1、播放蔬菜图片课件(红薯、芹菜、菠菜、花菜、豌豆、番茄)，请幼儿认一认，导入活动。

　　2、请幼儿观察蔬菜并讨论这些蔬菜分别吃的是什么部位。

　　3、请幼儿想一想还有哪些蔬菜也是吃这个部位，观看课件中的其它蔬菜。

　　吃根：

　　吃茎：芹菜、莲藕…

　　吃叶：菠菜、空心菜…

　　吃花：金针花（黄花菜）、花菜…

　　吃果：番茄、茄子、丝瓜…

　　吃种子：豌豆、…

　　4、出示挂图《蔬菜哪里可以吃》，引导幼儿进行观察，并逐一进行介绍（见整合P189）。

　　5、请幼儿将学习卡《蔬果接接排》中的`蔬菜按吃的不同部位进行分类。

　　6、请幼儿翻开幼儿用书，自主阅读《蔬菜哪里可以吃》。

蝉的中班教案3

　　活动目标

　　1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。

　　2.体验数字给生活带来的方便与有趣。

　　活动准备

　　1.动画片：有趣的数字

　　2.图片：在图画里找数字

　　3.教具：电话

　　动画片

　　趣味练习

　　活动过程

　　一、看图找数字

　　1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？

　　2.幼儿观察后，在图画里找出数字。

　　二、感知数字的丰富变化。

　　1.情景表演

　　教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….

　　2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？

　　（电话号码）

　　电话号码是用什么组成的？（数字）

　　3.说电话号码

　　（1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？

　　（2）思考：为什么电话号码是不一样的？

　　讨论后得出：数字的排列顺序不同。

　　三、交流有关电话方面的知识

　　1.分别请幼儿自己知道的电话号码。

　　了解电话号码是多位数的。

　　2.你们知道的电话是几位数的'？

　　（请幼儿根据自己的生活经验讲述）

　　小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。

　　四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣

　　1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么

　　2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。

　　五、给小动物编电话号码

　　1.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。

　　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

　　2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，你编的电话是几位数的。

　　活动名称：

　　中班数学：

　　纽扣分类活动目标：

　　1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。

　　2、复习点数6以内数量的技能。

　　3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。活动过程：

　　一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。

　　二、观察多样的纽扣。

　　1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）

　　2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？

　　3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。

　　4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。

　　5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

　　6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。

　　7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。

　　三、纽扣拼画。

　　1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。

　　2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

蝉的中班教案4

　　活动目标：

　　1、通过多媒体欣赏、理解散文诗，进一步感受秋天是多彩的。

　　2、尝试根据散文诗进行仿编，体验仿编的乐趣与成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察秋天季节里的颜色。

　　2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。

　　3、PPT课件，仿编的记录纸。

　　活动过程：

　　一、交验交流

　　这几天我们去绿色家园里找秋天了，你们发现秋天这个季节里有哪些颜色呢？

　　二、观看PPT，欣赏、理解散文诗

　　1、刚才你们的话被谁听到了（出示PPT）？小蚂蚁可不相信秋天这个季节里有这么多色彩，于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园，去问秋天的颜色了。

　　2、小蚂蚁来到了绿色家园，它第一个去问谁了？

　　（出示PPT）这两个字是什么呀？那它去问谁了？为什么？

　　欣赏散文第一句：小蚂蚁去问白菊花，白菊花告诉它：“秋天是白色的。”

　　3、（出示PPT）小蚂蚁又去问了谁？（出示PPT）小蚂蚁在那里找到我的？欣赏散文第二句：小蚂蚁去问橘子，橘子告诉它：“秋天是橘黄色的。”

　　4、（出示PPT）欣赏、朗读散文。

　　秋天的色彩

　　小蚂蚁去问白菊花，白菊花告诉它：“秋天是白色的。”

　　小蚂蚁去问橘子，橘子告诉它：“秋天是橘黄色的。”

　　三、仿编散文诗

　　小蚂蚁这一下糊涂了，秋天到底是什么颜色的呢？我们帮小蚂蚁一起去问问。这里准备了一些我们家园里的东西，还有一些照片，待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁，谁告诉它秋天是什么颜色”的话和朋友说说。（出示PPT）

　　1、幼儿自主选择材料进行互动仿编。

　　2、幼儿交流、仿编，提示幼儿用散文诗的格式说出来。

　　3、集体朗诵幼儿仿编的散文，体验仿编的成功感。

　　小结：小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等，他们告诉它秋天的颜色有的.是红的、有的是紫的……

　　4、最后小蚂蚁去问我们小朋友，我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的？

　　小结：现在小蚂蚁相信了，秋天不仅是个丰收的季节，还是个彩色（五颜六色、五彩缤纷）的季节。

　　四、延伸活动

　　进一步激发他们仿编的积极性。

　　我们绿色家园里还有很多花草树木，待会儿我们再找找，它会告诉小蚂蚁秋天是什么颜色的？然后把它记在这张记录纸上。

蝉的中班教案5

　　【活动意图】

　　提高幼儿投准的能力

　　【活动目的】

　　发展幼儿的手眼协调性，练习幼儿大肌肉灵活性，巩固幼儿对数序的理解。

　　提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的'乐趣。

　　锻炼幼儿的团结协作能力。

　　【活动准备】

　　碎花布头、压膜好的小花、棉花、大米、竹竿、旧蚊帐头、粗铁丝。

　　制作方法：

　　1、用粗铁丝围成圆，用即时贴缠绕固定，并用旧蚊帐或纱帘用铁丝固定成网兜型，在铁丝下方用竹竿固定，把压好膜的小花用针先缝在边上装饰，捕蝶网即成。

　　2、用碎花布制成蝴蝶形状的沙包(中间装米，外边用棉花包裹)既有重量又不会伤到幼儿，把数子卡片固定在蝴蝶上即可。

　　适合年龄和地点：可在户外或室内体育活动中进行，适合3-5岁幼儿

　　操作方法：

　　1、3-4岁幼儿可一人拿网，一人扔蝴蝶，投到网中。

　　2、4-5岁幼儿可按数序投蝴蝶沙包至网中。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

蝉的中班教案6

　　活动目标：

　　1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

　　2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

　　重点难点：

　　体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

　　活动准备：

　　1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

　　2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

　　活动过程

　　一、交流

　　1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?

　　2、为什么要多吃水果?

　　二、游戏：买水果

　　1、了解操作方法：

　　①今天老师就要去买水果啦!

　　②出示大篮子，观察提示卡：

　　*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。

　　*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

　　③提出操作要求：

　　每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。

　　2、幼儿操作。

　　3、交流验证：

　　①和同伴互相检查。

　　②集体检验、交流。

　　三、为水果店进货

　　1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

　　2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?

　　3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。

　　4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。

　　5、你们可帮了水果店老板的`大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?

　　谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯游戏中渗透“爱的教育”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验发展幼儿观察比较能力。

蝉的中班教案7

　　设计意图：

　　蛋糕对孩子来说十分的熟悉，大部分孩子都喜欢蛋糕，而蛋糕上的精美花纹更会引起小朋友的浓厚兴趣。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。以上内容源自幼儿教育网

　　活动目标：

　　1、通过欣赏标花蛋糕，感受标花蛋糕上好看的图案。

　　2、大胆地设计、制作标花蛋糕，体验制作蛋糕的乐趣。

　　3、促进手指与手腕的协调配合，促进灵活性

　　活动准备：

　　1、《生日快乐》的背景、音乐。

　　2、泡沫蛋糕模型人手一个，袋装彩色浆糊、橡皮泥、各种辅助材料若干。

　　3、标花蛋糕的录像照片，教师自制泡沫蛋糕一个。

　　4、帮过生日的小朋友戴上生日帽。

　　活动过程：

　　一、出示蛋糕，激发幼儿的兴趣。

　　今天是×××小朋友的生日，她的爸爸妈妈买了个漂亮的蛋糕送给她。

　　1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?

　　2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么?(幼儿交流)

　　二、观看录像。

　　1、观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的全过程。

　　2、欣赏蛋糕大师制作的各种花式的标花蛋糕。

　　三、欣赏老师做的蛋糕，介绍沥糊画。

　　1、老师借助彩色浆糊袋、方便面碗（反扣过来作为蛋糕坯子）等材料，讲解示范用“沥糊画”的方法做标花蛋糕。

　　2、步骤参考：设计图案（花朵、线条、几何图形，突出主体）→剪标花袋（剪一个小口）→悬腕操作，挤画出具体图案，装饰线条要流畅。（不用时快速倒置标花袋，以免浪费。）以上内容源自幼儿教育网

　　四、小小蛋糕师。

　　1、教师介绍准备的材料，激发幼儿合作装饰“生日蛋糕”的兴趣。

　　2、教师让幼儿分组讨论要如何装饰“生日蛋糕”。

　　3、根据幼儿的不同能力，引导其选择合适的辅助材料来制作，如蛋糕上压印花纹、切割图案等，鼓励幼儿制作不同、富有创意的蛋糕。

　　4、幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕”。要求幼儿要想办法将 “蛋糕”装饰漂亮。

　　五、集体评价

　　1、引导幼儿互相交流，展示自己作品。

　　2、分享蛋糕。

　　活动反思

　　活动优点：

　　1.选材——生日蛋糕是每个孩子都感兴趣的。又是贴近幼儿生活的。幼儿对此次活动非常感兴趣。

　　2.选择的活动方式——在幼儿的平时活动中，我发现幼儿对于学习过的技能不善于重复使用，还有幼儿的协商能力、分工、合作能力欠缺。所以，通过利用废旧泡沫制作的“生日蛋糕”白模型，让幼儿分小组进行装饰。这对于上述幼儿存在的问题，给幼儿提供了一个“机会”，通过实践幼儿能感受到与同伴合作的愉快和运用学会的技能展示自我的成功喜悦。

　　这堂教学活动我强调了幼儿的表现直觉性，创设了一种宽松、自由的气氛，让善于用视觉和触觉感知的幼儿得到尽情的表现，人人趋于精神饱满的状态，作品一人一面，所有的幼儿把自己的情感、意识融进了作品中。

　　问题与对策：

　　在装饰活动这一环节，是一个分工、合作的过程，因为教师没有很好的'进行引导，幼儿便很快的投入了装饰活动这一环节。使得幼儿之间不存在分工、合作，装饰出来的蛋糕没有体现活动本身的目的。教师应该在活动前让每组的幼儿进行有目的讨论，先进行分工，待每个幼儿明确任务后再开始进行装饰活动。这样装饰出来的蛋糕会更具有特色，幼儿能够利用学习过的技能，还让幼儿真正感受到了双手的灵巧与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进行装饰，体会到了合作的愉快和成功的喜悦。

蝉的中班教案8

　　活动目标：

　　1、能用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，提高自己的创造和动手能力。

　　2、通过废弃纸杯再利用渗通环保意识和环保意识。

　　3、享受制作的乐趣，感受亲子合作的乐趣，体验创造的魅力。活动准备：

　　剪刀、记号笔、彩色卡纸、固体胶、双面胶、纸杯若干

　　活动过程：

　　一、实物导入，引入课题

　　师：今天老师给小朋友带来了一个纸杯，他有一个很大的烦恼想让你们来帮帮忙。原来它的主人用完就把它扔了，说他没有用了，它真的没用了吗?小朋友想想办法帮帮它吧。(幼儿出主意，教师随机评价)

　　师：原来只要动动脑筋，动动手，纸杯能做出这么多的东西呀。这此活动我们就来试着用纸杯做小动物。小朋友想做什么动物呢?(幼儿回答自己喜欢的动物)

　　二、激发兴趣，探索方法

　　1.出示作品，激发幼儿兴趣。

　　师：今天老师给小朋友来一个超级变变变，看看老师把这些纸杯做成了什么，看清楚，我要变了。(拿出提前做好的动物)你看看老师变了一些什么出来?——请幼儿来说一说

　　2.探索制作方法

　　师：这些小动物都是用哪些材料做的?你有没有发现我是怎么制作这个漂亮的纸杯小动物的?

　　——请个别幼儿来说一说自己的发现

　　3.示范制作方法

　　(1)选择一个纸杯，让后现在上面画好自己想要做小动物的眼睛。

　　(2)选择需要制作小动物部位颜色的彩纸和卡纸，在上面将需要的形状剪下来。

　　(3)将剪好的形状利用双面胶和胶水在纸杯上进行固定，纸杯动物就做好了。

　　4.展示各种不同的纸杯动物图片，开阔幼儿思维。

　　利用幻灯片呈现各种各样的纸杯动物，开拓幼儿的创作思路。

　　三、亲子合作，自由创作

　　1.提出制作要求，开始进行制作

　　师：接下来请小朋友们发挥你们的聪明才智，利用这些纸杯创造出更多漂亮的小动物。

　　要求：幼儿自己设计自己喜欢的小动物，可以和爸爸妈妈分工合作，你来画和贴，爸爸妈妈来剪你需要的形状。最后我们来比比比看谁做的`棒!

　　2.亲子创作，教师随机指导

　　3.评价：教师，小朋友手真巧都已经做好了，接下来我们请小朋友来介绍一下自己的作品，其他小朋友来当小评委来评一评。

　　四、拓展延伸

　　(1)做好后，这些小动物还可以怎样进行美化，改进?

　　(2)今天这节课小朋友们利用一些废旧纸杯，制作出精美可爱的小动物，其实我们身边有许多废物都可以被再塑造，只要通过大家的奇思妙想，他们都可以变得很美丽，(出示废旧制作的作品的图片)课后去试试看，用你的作品来装饰你的家。

蝉的中班教案9

　　目的：

　　1.要求欣赏传统剪纸、刺绣，了解传统拼画的艺术形式。

　　2.学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画，提高学生综合表现的能力。

　　3.通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培养学生团结互助的合作学习精神。

　　准备：示范纸张及有关工具。

　　学具准备：彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。

　　活动过程：

　　一、激趣导入。

　　（1）介绍拼图游戏，请学生在实物投影仪下演示拼图游戏。

　　（2）出示课题：不同的卡片可以拼成一幅画，不同的画可以拼成什么呢？——《美丽的拼图》

　　二、欣赏评析。

　　（1）出示《合家欢》，请学生观察欣赏。

　　①这是一幅什么形式的作品？它最吸引你的是哪些方面？（造型、色彩等）。

　　②这幅作品的构图有什么特点？这幅画是由几块小的画面来组成的？

　　③画面表现了一个什么主题？其中的每幅小画又分别表现了什么内容？

　　（2）出示库淑兰其她的剪纸作品请学生欣赏，教师简介库淑兰大师及她的剪纸艺术特点。

　　（3）出示作品《美丽的鱼》，小组探究学习。

　　①学习教科书第31页单张图的.创作过程，思考自己小组还能用其他的什么形式来创作。（绘画、拼贴、剪纸、橡皮泥粘贴等）

　　②小组讨论选择要表现的主题。

　　③出示不同构图和不同外形的拼画作品，激发学生的创造性思维。

　　三、幼儿创作。

　　（1）创作要求：单幅图要求造型生动、色彩鲜艳、构图饱满。小组合作将单幅图拼贴成完整的拼画作品。

　　（2）幼儿创作，教师巡回指导。

　　四、作业展评。

　　（1）鼓励学生自评、互评，进一步开拓学生的思维。

　　（2）教师小结评价，指出存在的问题。

　　（3）欣赏不同的拼画作品，体会文化与生活的关系。

蝉的中班教案10

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“教师要利用幼儿身边感兴趣的事物与现象作为科学探究的对象。”中班幼儿对数字、图形会发生浓厚的兴趣，对它们的变化也有着强烈的求知欲。经过对六种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形）的初步学习，幼儿基本对这六种图形有所认识，而计算课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？因此，本次活动我皆在通过拼摆图形，促进幼儿创新思维能力和动手操作能力的发展，并激发他们学习数学的兴趣。

　　活动目标：

　　1、复习巩固各种图形的特征，能区分这几种图形。

　　2、能用各种图形拼搭出不同的图案造型，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

　　3、体验操作的快乐，喜欢参加数学活动。

　　活动重点、难点：能用各种图形拼搭出不同的图案造型，发展幼儿空间想象能力和创造能力

　　活动准备：

　　1、知识的准备：幼儿已经认识几何图形。

　　2、物质资料准备：奇妙箱，主题画一幅，幼儿操作用的六种几何图形若干。

　　3、各种图形卡片、记号笔人手一份。

　　活动过程：

　　“奇妙箱”里找图形说特征——拼画、添画游戏“图形变变变”——出示主题画，引导幼儿丰富画面——延伸：让幼儿自己寻找其他图形

　　（一）游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃

　　师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？”

　　1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？

　　拿出长方形，问：“这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？”问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”（引导幼儿讨论）

　　2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

　　当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？

　　??游戏反复进行。

　　3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的.没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。

　　（二）拼画、添画：游戏“图形变变变”

　　老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”（让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）

　　1、出示（教师用几何图形贴好的蔬菜图形）

　　师：看，今天啊，老师把蔬菜宝宝呀为了一个样，你们看像不像？（幼儿答：象）那你们看像什么蔬菜呢？（象萝卜、青椒、黄瓜等）

　　2、师：你们想不想也来用图形变成别的物品吗？（想）

　　3、幼儿分组操作，教师巡回观察指导。

　　4、集中分享交流：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？

　　（三）出示主题画，引导幼儿丰富画面

　　师：请你们用盘子里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比一比谁设计的小房子最漂亮。

　　1、幼儿分组操作。

　　2、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

　　活动延伸：