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《会说话的标志》小班安全教案
作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《会说话的标志》小班安全教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《会说话的标志》小班安全教案1
活动目标：
1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。
2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。
3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
教学挂图、纸、笔、剪刀
活动过程：
1、导入
(1)师：小朋友再小班和中班的时候认识了很多安全标志，老师这儿有三个安全标志，请你们说一说它们表示什么意思。
(2)幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。
(3)师：刚才小朋友都说出了自己的想法，它们分别是“禁止攀爬”“当心触电”“禁止烟火”的安全标志。今天，我们还要认识四个新的安全标志。
2、观看教学挂图
(1)第一幅图，认识“禁止停留”标志
①师：这幅图上画了什么?猜猜这个标志是什么意思?
②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。
③小结：陡崖很危险，会会有石块滑落，所以不能长时间停留，那么这个标志的意思是什么?有什么作用?
(2)第二幅图，认识“禁止跨越”标志
①师：这幅图上画的是什么地方?这个小朋友的表情怎么样?你猜这个标志是什么意思?
②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。
③小结：工程铺管道挖得沟又宽又深，在上面跨越会很危险，那么这个标志的意思是什么呢?有什么用?
(3)第三幅图，“当心电离辐射”标志
①师：这是在哪里呢?这个人在干什么呢?你猜这个标志是什么意思?
②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。
③小结：在医院的放射免疫室，里面的机器工作时对人体有很强的辐射，所以要小心，那么这个标志是什么意思呢?你猜猜还有什么地方会用到这个标志?
(4)第四幅图，认识“当心感染”标志
①师：这是在哪里呢?他们在干什么?你猜这个标志是什么意思?
②师：幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。
③小结：在医院的传染病区，不小心会感染上疾病，那么这个标志是什么意思呢?有什么用呢?
3、总结，认识安全标志，注意安全
师：今天我们学习了四个安全标志，他们分别是“禁止停留”“禁止跨越”“当心电离辐射”“当心感染”，这些安全标志提醒我们注意安全，按照安全标志的要求去做。
4、设计安全标志
(1)师：刚才我们小朋友认识了四个安全标志，安全标志可以提醒我们可能会发生的危险情况，让我们提高警惕。我们幼儿园也需要一些安全标志，接下来请你们想一想我们幼儿园需要哪些安全标志，并把它们设计出来。
(2)幼儿设计安全标志
(3)请幼儿说一说自己画出的安全标志的含义。
(4)将设计的安全标志贴到活动室及户外相关场所。
教学反思：
回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的'安全标志，如:交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。
《会说话的标志》小班安全教案2
活动设计背景
日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过马路，不能去做一些危险的事情，但是很多幼儿对常见安全标志都不认识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全知识，引导他们在日常生活中去发现安全知识，让他们在日常生活中更好地去保护自己。
活动目标
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、懂得区分不同的安全标志。
2、能够根据安全标志的提示做动作。
活动准备
1、有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危险。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程
一、找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣：
开火车小游戏，教师在开车游戏中遇到不同的交通标志带领孩子们做相应的动作，并鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题，请幼儿思考：
⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?
⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?
二、说安全标志：
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?
2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?
3、说一说没有安全标志的危害：
(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的`人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
5、游戏：看谁找的准
教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志：
1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
3、唱一唱：
交通安全小歌谣
你拍一，我拍一，交通法规要牢记。
你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。
你拍三，我拍三，过马路走横行线。
你拍四，我拍四，马路打闹会出事。
你拍五，我拍五，文明行路在心中。
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