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小猫钓鱼中班教案
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小猫钓鱼中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小猫钓鱼中班教案1
一、设计意图：
语言能力是心灵固有的功能，幼儿的语言发展本身就是一种创造过程，所以根据提供的线索进行文学想象和创作是幼儿学习语言的一个重要途径。小猫钓鱼是幼儿园经典的教材之一，无论是故事情节、语言、或是故事的主题都对幼儿有着较为深刻的教育意义。本次活动在运用传统教材的基础上推陈出新，在幼儿学会《小猫钓鱼》故事后，设计了《小猫钓鱼新编》，让幼儿的思维不受任何约束，通过自身努力来获得新的语言信息，发挥想象力。
二、活动目标：
1、 培养幼儿仔细观察图画，激发幼儿创编的兴趣，发挥想象力。
2、鼓励幼儿根据教师的提示进行合理的联想，尝试猜想人物间的对话，并大胆地表述出来。
3、学习词：晴朗、绿油油、满头大汗；句：牵着绳子的一头，牵着绳子的另一头。
三、活动准备：
图片四幅、绳子一条、小猫、猫妈妈贴绒各一
四、活动过程：
（一）引入活动：
师：你们听过小猫钓鱼的故事吗？刚开始的时候小猫是怎样钓鱼的？后来小猫是怎样钓鱼的？小猫知道了做事要一心一意。今天小猫和猫妈妈又来到了河边，我们来看看今天它们又来干什么？
（二）出示挂图，引导幼儿观察，并用语言表述自己的联想内容。
讨论图一：1、这天的天气怎么样？
2、这是个什么地方？
引导幼儿简单描述天气和场地，尝试用词 “晴朗”、“绿油油”形容。
出示贴绒小猫、猫妈妈：
1、小猫和猫妈妈在河边干什么？
2、小猫是怎样钓鱼的？
4、过了好久都没钓着鱼，你猜小猫对猫妈妈说什么？
5、请你帮小猫想个办法。
幼儿尝试完整讲述图二，教师根据幼儿讲述，简单总结提升
过渡语：猫弟弟也想出了一个好办法，它到底想到了什么好办法？我们一起来看看第二幅图。
讨论图二：1、小猫拿来了什么？
2、猫妈妈会怎么说？
3、小猫会怎样回答？
幼儿尝试完整讲述图二，教师根据幼儿讲述，简单总结提升。学习词：满头大汗
过渡语：猫妈妈和猫弟弟用这有一排鱼钩的绳子干什么呢？让我们来看看。
讨论图三：1、小猫和猫妈妈在干什么？
2、它们是怎样做的？
出示实物一排钓鱼勾，以情境表演帮助幼儿理解：小猫牵着绳子的一头，猫妈妈牵着绳子的另一头。
幼儿尝试完整讲述图二，教师根据幼儿讲述，简单总结提升。
讨论图四：1、结果怎样了？
2、你觉得小猫的方法怎样？
幼儿尝试完整讲述图二，教师根据幼儿讲述，简单总结提升。
师：它们在那耐心的等啊等啊，你们猜这次它们会钓到几只鱼？
师：哇，这次它们钓到了这么多的鱼，猫妈妈和猫弟弟看到了这么多，高不高兴啊？
（三）
幼儿分组自由尝试完整讲述四幅图画，集中展示。
师：真是一只爱动脑筋的小猫，小朋友看完这四幅图，现在请小朋友看着这四幅图，把它讲成一个完整的故事，先说给你组里的好朋友听。
教师分组倾听、指导，重点引导幼儿在讲述中运用新学的词、句。集中时请个别幼儿讲述。
（四）活动延伸：
师：你们也有不少的好办法，可以把你的.办法编到故事里去。
活动反思：
1、本次活动能够深入地引导幼儿从观察入手，理解需要讲述的内容。在逐幅理解的基础上，鼓励幼儿运用已有经验分组讲述，给予幼儿充分的自由讲述和分享的时间。
2、在运用已有经验讲述的基础上引进了新的讲述经验和讲述重点，并在区域延伸活动中及时地给了幼儿巩固和迁移新讲述经验的机会。
3、幼儿在讲述过程中能够根据自己平时获得的词语经验结合到新的讲述中去，如“晴朗的天气”、“暖和的阳光”“清澈的小溪”，运用的十分恰当与合适，且远远超出了本次活动预设的教育目标。
4、在第一幅图讲述上，幼儿在先仔细观察后表达讲述这个习惯上，还不够好，许多幼儿在图刚出示时便急于表达，教师给予幼儿观察思考的时间也偏短了些，以致中断了其他幼儿的思考时间，在第一幅图的讲述上，许多是重复的。但教师能及时意识与注意到了等待的时间与提问的时机，这种情况在接下来几幅图中都没有出现，能有效引导幼儿扩散讲述、丰富幼儿讲述经验。
5、在语言活动
的师幼互动中同样存在着等待问题。是教师等待幼儿还是幼儿等待教师，这个等待主体在讲述活动中可以区分并不断地更换。在幼儿观察讲述时，教师是等待主体，等待幼儿的思考时间、等待幼儿的表达停顿时间、等待下一个幼儿吸收前一个幼儿讲述经验的时间等。而在个别幼儿急于表达时，幼儿则暂时可以充当等待主体，在等待教师邀请的时间里，随教师的提醒继续观察与思考。
小猫钓鱼中班教案2
活动目标：
1.运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少；
2.体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备
1.大池塘两个（圈）、背景音乐（小猫钓鱼）、黑板架两块；
2.钓鱼竿15根、纸质餐盘人手一个；
3.三色（红、黄、蓝）小鱼若干（大小、花纹不同）；
4.装有数量不等的小鱼餐盘若干；
5.小猫图片两张。
活动过程
一、游戏：钓鱼（体验钓鱼的方法）
1．导入语：我是猫妈妈，今天我们一起去钓鱼。
2．提问：小猫们，你最喜欢吃什么鱼？
3．小结：池塘里的小鱼颜色不同、大小不同、身上的花纹也不同。
4．玩法：站在岸边轻轻地用鱼竿钓自己喜欢吃的小鱼，钓到后放入自己的餐盘里。音乐停了游戏结束，把鱼竿放回池塘边。
二、比一比：谁钓的鱼多（运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少）
1．导入语：找个朋友比一比，看看谁钓到的鱼多。
2．游戏后分享：哪盘鱼多？你是怎么比的？
3．小结：鱼少的时候，眼睛一看就知道有多少；鱼多的时候，需要数一数、比一比。
三、找一找：小猫爱吃的'鱼（运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少）
1．玩法：每人有两盘鱼，找到多的一盘鱼送给小猫。
2．游戏后分享：这些都是小猫喜欢吃的鱼吗？哪盘鱼多？你是怎么比出来的？
3．小结：眼睛看不出的时候，就可以用数数的办法来比出鱼的多少。
小猫钓鱼中班教案3
设计背景
《纲要》中明确指出：4-5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。随着幼儿知识经验逐渐丰富，较为喜欢想象和动手操作，愿意在集体面前讲话，喜欢与人交流，共享快乐。本班幼儿在学习了看图讲述《小猫钓鱼》后，幼儿对故事情节和对话很感兴趣。于是教师抓住教育机会进行活动延伸，成立小剧场。自制道具表演《小猫钓鱼》，调动幼儿对表演的兴趣，使每位幼儿体验表演的乐趣。从而发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。
活动目标
1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。
2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。
3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的'理解。
重点难点
重点：幼儿有感情的完整讲述故事
难点：自制表演道具
活动准备
1、故事《小猫钓鱼》的图片
2、CD、录音机
3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。
活动过程
(一)开始部分
教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。
教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。
(二)基本部分
1幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。
幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具?
教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。
幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作?鼓励幼儿大胆想象创作。
教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。
2幼儿制止道具及布置场景
幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。
3情景表演
幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》，教师鼓励幼儿大胆表现自己。
一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。
(三)结束部分
教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理?引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同分享。
教学反思
语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。
这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。
小猫钓鱼中班教案4
涉及领域：
社会健康
活动目标：
1、能在独木桥上大胆行走，会调节手臂动作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。
3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。
活动准备：
1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。
2、学会歌曲《钓鱼》
活动过程：
一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习兴趣。
师：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。
二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。
1、师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们干吗？
2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的`害处，教育幼儿不乱扔垃圾。
1、师：我们终于走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？
2、鱼到哪儿去了呢？
3、这些垃圾都是从哪儿来的？
4、这些人做得对吗？为什么？
5、垃圾应该扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓励幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取）
四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。
1、猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？
2、幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提醒幼儿要相互谦让。
3、猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。
五、幼儿表演歌曲《钓鱼》，体会劳动后的喜悦。
六、师：今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了，但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危险了。我们要做的就是不往河里扔垃圾。
小猫钓鱼中班教案5
活动目标
1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。
2、学习保护眼睛的方法。
3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备
幼儿用书
投影仪
活动过程
小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢?小朋友们听仔细了：
1、讲述故事《戴眼镜的小猫》(投影幼儿用书)
故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。(做戴眼镜看报纸状)
有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦!它用足力气使劲往上跳。
只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。
小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。(做肚饿状、大老鼠状)
小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧!
小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。
故事讲完了，好听吗?(好听)我们现在来回忆一下故事讲了什么。(根据幼儿用书上的图画，提问题)
——在一座房子里住着谁?(老奶奶和一只小猫)
——老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?(眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好)
——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么?(门槛变高，被重重地摔倒在地上)
——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么?(看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑)
2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。
——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。(小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”)
——好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作?(眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开)和小朋友们一起做一次眨眼动作。
——小朋友们看，老师戴着什么啊?(眼镜)小朋友们齐声说。为什么要戴呢?大家想5秒钟。(老师可轻声数一、二、三、三、五)眼睛不好。(小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作)老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦!小结：要好好爱护我们的眼睛。
——小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊?(让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五)
眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸(妈妈等)的眼镜不舒服、戳到不舒服————
——我们怎样保护自己的眼睛?(如小朋友们说不出，老师可引导)
老师站在电视机前，问这样看电视好不好?不好，眼睛会坏的。(小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们)
小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长;不在光线太强或太弱的.地方看书、画画、写字;使用的时间长了要休息一下，看看远方。
3、学做眼球操
小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧!
揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服!(第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做)
4、找不同
打开幼儿用书，引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。
活动反思：
这一节课真的让我获益匪浅。同时也学到了很多。作为一个年轻老师，存在着各种各样的问题，指导的老师们给我提出来的问题，我都会虚心接受的。这回给我的教训最大的就是教案问题了，没有彻底地研究好教案，不知道按着活动的目标来上课。单是把网上的教案下下来，加上自己的想法，从未考虚教案本身的质量好坏，实在不该。早知道就好好的上一节语言活动，不要搞七搞八的这么多的想法了。为了把课上得新颖，反而适得其反。先没学会走，已经要想飞了。以后上课的时候，我一定会好好研究教案，不单是复制教案，还会加上自己的想法。在教案上下足功夫。教具方面，我也会采纳老师的意见，如果是有图片的，先把图片好好压平，在黑板上排版排好，找到最佳的位置。如果是其他教具，我事先都会演习好，做到万无一失。
小猫钓鱼中班教案6
设计意图：
根据中班幼儿特点4–5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的.要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。
集体活动：
小猫钓鱼
活动目标：
1.练习由25–30厘米高处往下跳，发展腿部力量柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。
2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。
3.培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动重点：
练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。
活动准备：
1.小猫头饰与幼儿人数相同。
2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。
3.小椅子人手一把。
4.拱形洞、跨栏、平衡木。
5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。
活动过程：
一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好?
幼：好。
师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。
1.队列队形练习：四路纵对–左右分对走–四路变两路–变两个圆–四路纵队。
2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》
师：随音乐和妈妈一起活动身体。
二、练习由高处往下跳
1、自由探索由高处往下跳的动作。
师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。
幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。
师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?
幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。
师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。
1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。
2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。
三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。
师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。
四、活动评价：
1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。
2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。
教学反思：
本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把花给他们—那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。
小猫钓鱼中班教案7
一、设计意图
《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。
正如新《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获得完整的经验，促进身心多面和谐发展。正因为以上几点，此次活动的开展是非常须要和重要的。
二、活动目标
活动的.目标是教育活动的起点和归宿。根据幼儿语言教育阶段目标和中班幼儿的年龄阶段特征，我将本次活动的目标定为以下3方面：
1.认知目标：理解《小猫钓鱼》的故事情节，知道小猫开始为什么没有钓到鱼。 2.能力目标：能完整的复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。 3.情感目标：通过小猫钓鱼的故事养成做事专心的好习惯。
三、活动重、难点
在活动目标的指导下，同时结合幼儿认知发展特点，确定本次活动的重点是理解故事情节并在此基础上复述内容，而难点是体会故事蕴含的道理，养成做事专心的习惯。
四、活动方法
为了更好达到活动目标，重难点，我将采用如下的活动方法：
第一，在教法上，新《纲要》指出，“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，活动组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活游戏中”。因此，我采用的教学方法有提问法、讲述法、直观展示法。提问谈话法中利用启发式提问、递进式提问开拓幼儿思维，促使幼儿积极言语表达想法。在故事的内容介绍中我将声情并茂的讲述以引起幼儿兴趣和注意以便幼儿更好的感知故事情节。直观展示法则是通过趣味挂图对《小猫钓鱼》的故事进行直观具体展示，这符合幼儿的思维特点。
第二，在学法上，遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼儿年龄特点，在新《纲要》的指导下，以幼儿为主体，采用观察法、体验法。通过对图片的观察和故事角色扮演，真正让幼儿在活动中积极主动的学习。
五、活动准备
为了本次活动的顺利开展，呈现趣味性、直观性、活动性，我准备了《小猫钓鱼》的故事挂图，同时也准备了小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶的头饰并简单布置了活动室的场景便于活动中的角色扮演。
六、活动过程
在具体的活动实施过程中，为了能够让幼儿快乐学习、达成目标，我采用了环环相扣、循序渐进的四个环节：
第一环节是提问导入。我将学小猫的叫声让幼儿猜猜这是什么动物，随后提问“小猫爱吃什么？”、“小猫家里没有鱼了，他该怎么办？”等系列问题。通过提问引发幼儿的思考和兴趣，在调动幼儿发言展现自己想法的同时活跃了活动的氛围，也为下面活动的开展做了铺垫。
第二环节是整体感知。我会声情并茂的讲述《小猫钓鱼》的故事，注意小猫语言的轻快、淘气和后来的闷闷不乐。惟妙惟肖的讲述会一直吸引着小朋友，这样有助于他们在轻松愉快的环境下更好的获知故事大体内容以实现本次活动的认知目标，同时为下面的活动内容打下基础。
第三环节是理解故事。我通过挂图展示，提问引导幼儿说出故事情节。在获知故事内容后引导幼儿说出“小猫开始钓不到鱼是因为一会儿追蜻蜓、一会儿追蝴蝶，后来没有这样钓到了一条大鱼”，随后我对此进行总结：“小朋友们要向后来的小猫学习，做事要专心。”通过图片直观展示和递进式提问，充分调动幼儿的观察、思考和表达能力，鼓励引导幼儿说出完整的句子，让其体验语言交流的乐趣，培养表达能力以实现活动目标。
第四环节是角色扮演。我让幼儿自愿挑选小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶等角色再现故事情节，以扮演游戏的形式结束本次活动。喜爱游戏是孩子的天性，活动中贯以有情节、有趣味的游戏，能让幼儿对活动保持持久的兴趣。通过幼儿的亲身体验，调动了参与积极性，体现了幼儿在活动中的主导地位，同时也利于幼儿更好的体会故事的寓意，其效果远好于我的简单说教。
七、活动延伸
在本次活动结束后，我将把幼儿带到美工区，让他们自己画一画小猫，并再次强调：“在作画过程中，小朋友们要向后来的小猫学习，专心一点，不要一会儿打闹、一会儿出去。”
通过这一区角活动的延伸，不仅可以培养幼儿的绘画能力，更是让幼儿在实际生活中体会故事寓意，帮助活动的难点。
在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在水里游来游去。一天早晨，猫妈妈带着猫弟弟到河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜓飞来了。蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了。蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意。你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”
猫弟弟听了猫妈妈的话，很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就像没看见一样，一步也不走开。不一会儿，钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来了，猫弟弟使劲把钓竿往上一甩，“哎哟”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，小猫赶紧捉住这条大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了
小猫钓鱼中班教案8
教学任务：
1、交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。
2、初读课文，读准字音。
3、初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。
4、练习把课文读正确。
5、质疑。
教学过程：（略）
第二课时
教学要求：
1、理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。
2、从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。
3、能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4、在理解的基础上，有感情地朗读课文。
5、培养学生发现问题，解决问题的能力。
教学重难点；
重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。
难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具准备：
投影片、图片
教学过程：
一、复习导入：
1、认读字词。
2、自由读全文，回忆上节课遗留的问题。
二、新授：
（一）根据质疑情况逐段理解课文内容：
1、学习第一自然段
（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。
（2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随学生回答，贴图、板画）
（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（运用语言）
（4）自由读第一自然段（体会句式）。
2、学习第二、三自然段
（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。
（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。
（3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。
（4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着）
3、学习第四自然段。指导有语气地朗读。
4、学习第五自然段
（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？
（2）你理解这两句话吗？（再次质疑）
（3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。（板书：三心二意）
（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。
5、学习第六、七自然段
（1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组讨论。
（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意）
（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼）
（4）指导有语气的`读这两个自然段。
（二）总结课文内容：
自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？
（三）学习按要求说一句话：
1、看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。
2、按要求说句子。（）在河边钓鱼。（）在河边（）。（）在（）（）。
3、判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。
我在河边划船。（X）
4、同桌交流造句。
三、总结全课：
你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。
四、板书设计：
10、
三心二意
钓不着
一心一意
钓着了
图片
板画
第三课时
教学任务：
1、读课文，复习课文内容。
2、学习本课生字，有重点的指导书写。
3、写句练习。
4、有语气地朗读课文。
小猫钓鱼中班教案9
活动目标：
1．欣赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。
2．学习词语：一心一意、三心二意。
3．让幼儿懂得做事情要专心。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5．领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
课件
活动重点难点：
活动重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。
活动难点：让幼儿懂得做事情要专心。
活动过程：
1．谈话，导入课题。
小朋友们，你知道小猫喜欢干什么吗？今天老师给小朋友带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。
2．教师讲述故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？
3．看视频。
结合图片提问：
（1）猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？谁飞来了？蜻蜓像什么呢？猫弟弟怎么样呀？猫妈妈有没有去?为什么?猫弟弟有没有捉到蜻蜓？猫妈妈有没有钓到鱼呢？
（2）一会又有谁飞来了？蝴蝶怎么样呢？猫弟弟怎么样呀？有没有捉到蝴蝶？猫妈妈有没有钓到鱼呢？
（3）猫弟弟心里怎么样呢？他说了什么？猫妈妈是怎么说的`？（学习词语：一心一意、三心二意）听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样？
（4）后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？最后猫弟弟有没有钓到鱼呢？
4．再次倾听故事。
提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？
讨论：你喜欢故事里的小猫吗？为什么？(对词语一心一意三心二意的运用.)
5．迁移作品：我们平时做事的时候，应该怎样？
6．结束。
小猫钓鱼
在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。
一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。
猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”
猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”
猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟赶紧捉住大鱼，高兴得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。
活动反思：
语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。
小猫钓鱼中班教案10
活动目标：
1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培养专心做事的好习惯。
活动准备：
教学挂图；词卡：“三心二意”、“一心一意”。
活动过程：
一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。
1、教师：故事里都有谁？它们去小河边做什么呀？你们猜猜故事内容是什么？
2、幼儿阅读后回答。
3、教师：小朋友们你们能看着这个图来编一个故事吗？（教师引导幼儿根据图编故事。）
4、教师：小朋友们变得故事可真精彩呀，可是我们书上的故事是什么呢？让我们一起来看看吧。
二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。
1、教师讲故事。
2、教师：小朋友可要认真听哦！等下老师会提出问题考考你们的。
教师：故事中都有谁呀？它们在做什么？小猫开始钓到鱼了吗？为什么没有钓到鱼？
三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。
1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。
①教师出示词卡。教师：你们知道什么是三心二意吗？
②幼儿分小组讨论后回答。
教师小结：“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中，不专心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事都做不好，什么事都完成不了。就像有些小朋友上课的时候不认真听讲，上课做其他事，这样的小朋友就像小猫一样三心二意。
2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。
①教师出示词卡。教师：那么，你们知道什么是“一心一意”吗？
②幼儿分小组讨论后回答。
教师小结：“一心一意”就是形容一次只做一件事，做事很专心，不受其他事物的影响，注意力不集中，事情往往完成的比较好。就像我们班很多小朋友一样上课认认真真的，不做与课堂无关的事，这样的小朋友就是一心一意的。
四、请小朋友说一说自己做事的经历。
1、教师：小朋友们有没有像小花猫一样做事三心二意的`经历呢？结果是怎样的？
2、教师：你有没有像小猫一样做事一心一意的经历呢？结果又是怎样？
五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。
1、教师：小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢？
2、教师小结：小朋友们说得对，我们以后无论做什么事，都要做到一心一意，只有专心做事，才能把事情做完、做好。
小猫钓鱼中班教案11
教学目标：
1、能够听懂并模仿课文中的句子。
2、培养幼儿对小动物的喜爱和保护意识。
3、发展幼儿的语言表达和动手能力。
教学内容：
1、欣赏小猫钓鱼这篇课文。
2、观察小猫捕鱼的过程，了解小猫的生活习性。
3、制作小鱼干，让幼儿亲手参与制作。
4、钓鱼游戏，让幼儿身临其境地体验小猫钓鱼的`过程。
教学过程：
1、教师首先朗读小猫钓鱼这篇课文，让幼儿听懂并模仿句子。
2、展示小鱼干的制作过程，让幼儿参与其中，感受制作的乐趣。
3、观察小猫钓鱼的过程，教师通过图片和实物展示，让幼儿了解小猫的生活习性。
4、钓鱼游戏，教师设置类似于小猫钓鱼的情境，让幼儿身临其境地体验小猫钓鱼的过程。
教学反思：
1、 教学目标达成情况：
本次教学目标均已达成，幼儿能够听懂并模仿课文中的句子，对小动物的保护意识也有了进一步的培养。
2、 教学内容安排：
小鱼干制作和钓鱼游戏是本次教学的亮点，让幼儿亲身参与其中，增加了趣味性和参与感。
3、 教学过程感悟：
本次教学过程中，教师语言表达清晰，引导幼儿参与积极，但在游戏环节中存在一些混乱，需要进一步加强组织和指导。
本次教学效果良好，但仍需不断反思和改进，以更好地促进幼儿全面发展。
小猫钓鱼中班教案12
活动目标
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的'多样性及特征。
活动准备
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪
2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
活动过程
1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰，引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。
（1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？
（2）、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？
（3）、为什么后来钓到鱼了呢？
（4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？
（5）、教师小结：
只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
活动延伸
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
活动反思
活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
小猫钓鱼中班教案13
设计背景
纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时，还要重视幼儿的心理健康。”在幼儿的注意中，无意注意占主导地位，做事容易被外界事物干扰，并且做事没有耐心。本班幼儿个性活跃、好动的占大多数，平时活动课时，要引起他们的注意力有一定的难度，结合这一实际情况，设计了本活动。
活动目标
1、能集中注意力观看动画片。
2、知道做事要专心、仔细，逐渐养成专心完成一件事的'好习惯。
3、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
重点：通过观看动画片，知道做事要专心、仔细。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
活动准备
动画片《小猫钓鱼》、图片、猫的头饰。
活动过程
1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看动画边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。
(1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
(2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
(3)、为什么后来钓到鱼了呢?
(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
(5)、教师小结：
只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
延伸活动：
让幼儿回家把《小猫钓鱼》讲给家人听，继续教育幼儿做事要有耐心。
小猫钓鱼中班教案14
活动目标：
1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。
2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。
3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。
活动重难点：
1、活动重点：理解故事内容。
2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：小猫手偶、教学挂图
活动过程：
一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣
师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。
衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。
二、讲述故事，初步理解故事内容
1、教师配乐完整讲述故事
师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？
衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?
2、看图片分段理解角色的行为与对话
图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？
图片2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？
图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）
图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的'时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？
三、完整欣赏木偶剧表演。
四、小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。
小猫钓鱼中班教案15
活动目标：
1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、喜欢参加游戏，体验游戏中的乐趣。
活动准备：
积木围成的“污水池塘”、清水池塘各一个；垃圾；平衡木4条；钓鱼钩人手一根；猫妈妈头饰一个；小鱼若干条；装小鱼的篮子6个；小包装食品若干。
活动过程：
一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习兴趣。
师：
1、今天天气真好，孩子们，妈妈带你们一起去郊游喽。
2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面肯定有好多好多的小鱼，宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？
二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。
1、师：哎呀，前面有独木桥挡住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们敢吗？
2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。
1、师：我们终于走过了独木桥，宝宝真勇敢，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？鱼到哪儿去了呢？
2、池塘里都有什么？这些垃圾都是从哪儿来的？
3、这些人做得对吗？为什么？
4、垃圾应该扔在哪儿？
5、池塘里这么多垃圾怎么办呢？小孩子能不能到池塘里捡垃圾？
6、小结：池塘里这么多垃圾，环境都被污染了，水也变黑了，还有难闻的气味，小鱼都没有了。我们不能乱扔垃圾，看到有人乱扔垃圾，我们要制止他，这样我们的环境才会更加美好。
四、幼儿分享食品，观察幼儿吃后垃圾是怎么处理的。
师：宝宝们表现很不错，妈妈为你们准备了好吃的'东西，想吃吗？
1、给幼儿分食品，提醒幼儿说“谢谢”。
2、妈妈跟孩子们一起吃，夸奖体贴妈妈的孩子。
3、师：我们都吃饱了，孩子们都知道垃圾不乱扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我们再检查一下，看看有没有丢下的垃圾。
五、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。
师：瞧！那边还有个池塘，宝宝们想去看看吗？……
哎呀，又有一座独木桥，现在敢走了吗？
好，宝宝们张开双臂，一个一个走过去哦……
1、幼儿再次走过独木桥，提醒幼儿要相互谦让。
师：哟，池塘里小鱼真多，为什么这儿会有这么多鱼呢？那边池塘里却一条鱼也没有呢？
小宝宝真棒！现在我们来一起钓鱼吧！
2、宝宝到池塘里钓鱼。放音乐《小鱼游》。
六、结束：
师：钓了这么多鱼，开心吗？我们回家一起烧鱼吃喽……
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