花团锦簇教案

时间：2024-09-29 10:32:30 教案我要投稿

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花团锦簇教案锦集

　　作为一名老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的花团锦簇教案锦集，希望对大家有所帮助。

花团锦簇教案锦集

花团锦簇教案锦集1

　　每当春天来临，大地万物都开始苏醒，花草树木一个个披上了生机勃勃的绿装。作为教师，应该利用春天这个绝佳的教学时机，开展一系列有关植物生长的教学活动，让学生在观察中学习，在实践中探索。

　　一、教学目标

　　1. 学生通过观察春天到来后植物的生长状况，了解植物的生长规律和生命周期。

　　2. 学生学会观察和记录植物的生长和变化。

　　3. 学生通过亲自参与植物的种植和护理，培养其爱护植物的意识和观察的耐心和细致性。

　　二、教学准备

　　1. 植物种子：选取多种不同的植物种子，如花卉种子、蔬菜种子等。

　　2. 种植工具：小盆、土壤、水壶等。

　　3. 教学展示板：展示植物生长的图片和相关知识。

　　4. 摄像设备：用于拍摄植物生长变化的照片或录像。

　　三、教学步骤

　　1. 激发学生的学习兴趣

　　通过展示板上的图片和照片，向学生介绍春天的特点和植物生长的相关知识，激发学生的学习兴趣，并引导学生自由发言，回答一些与植物生长相关的问题。

　　2. 观察春天到来后的植物生长

　　将不同种类的植物种子分发给学生，让他们亲自种植，并记录每天植物的生长情况，包括根系的生长、茎叶的变化以及花蕾的展开等。教师可以利用摄像设备进行拍摄，以便后续的观察和探索。

　　3. 分析和总结观察结果

　　根据学生观察的结果，教师组织学生分小组讨论，总结植物的生长规律和生命周期，并归纳出一些与植物生长相关的重要因素，如阳光、水分、土壤等。通过展示板上相关的知识和图片，帮助学生深入理解和掌握这些概念。

　　4. 实地考察和展示

　　组织学生进行实地考察，参观学校或附近公园的花坛、菜园等地方，观察不同种类的植物生长的情况，并记录所见所闻。学生可以将观察到的内容制作成小报告或展板进行展示，与全班分享。

　　5. 教学反思

　　教师对本次植物生长教学活动进行反思和总结，评价学生的学习成果，并对下一步的教学活动进行规划。

　　四、教学评价

　　1. 观察记录：教师根据学生的观察记录进行评估，看是否准确、细致。

　　2. 分享展示：评估学生的`分享展示，包括内容的丰富性和表达的清晰度。

　　3. 参与度：评估学生在整个教学过程中的积极参与度。

　　4. 综合评价：综合考虑学生的观察记录、分享展示和参与度等，给予学生综合评价。

　　通过这样一系列生动有趣的教学活动，学生能够通过亲自参与植物的种植和护理，加深对植物生长的认识和理解。同时，通过观察和记录植物的生长变化，培养学生的观察力和记录能力。这样的教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的动手能力和团队合作精神，让他们在快乐中收获知识。

花团锦簇教案锦集2

　　教学目标：

　　1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。

　　2、掌握用叠绕法制作花的方法和基本技能。

　　3、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。

　　4、体验制作和赠送自制花的愉悦感和自豪感。

　　教学重点：

　　熟练掌握用叠绕发制作花的方法和基本技能。教学难点：能运用叠绕法制作出不同样式的花。

　　教学用具：

　　皱纹纸、剪刀、胶水或浆糊、小铁丝或竹签或筷子

　　教学过程：

一、课前激趣

　　1、同学们，老师上个星期天去旅游了，你们知道我去了哪里吗？请看相片猜一猜！（课件）请大家和我一起走进花的世界吧。（观看视频）

　　2、同学们，你们喜欢这些花吗？生回答。

　　花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！花也是美丽的象征!同学们你知道什么样的花送给什么样的人吗？有什么象征意义？（百合花，送给结婚的新人，有百年好合之意。）

　　3、同学们收集的资料非常丰富。可是花仙子告诉我们，鲜花虽

　　美，可不能长久，过两三天就会凋谢，你有什么办法让这些美丽的花永远艳丽呢？

　　生：可以做成干花、塑料花、绢花、纸花。

　　4、同学们真聪明！今天就让我们用灵巧的'双手来一起制作美丽的纸花吧！（出示课件）

　　二、方法探索

　　1、（出示一些做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。）老师做的这些花漂亮吗？想知道老师这些花是用什么方法制作出来的吗，请大家自学美术书第26—27页内容，总结的制作纸花的步骤和方法。

　　学生汇报，师板书步骤

　　原来这么多种不同的纸花都是用同一种制作方法制作出来的。今天我们用叠绕的方法来制作纸花。（师板书叠绕法）

　　2、教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。

　　3、（欣赏黑板上的纸花）这里有这么多不同的纸花，为什么用同一种方法能制作这么多不同的花呢？你能找出它们的不同之处吗？

　　学生汇报

　　4、小结：哪些因素会让我们制作出不同的花？

　　花瓣的形状，叠绕时皱褶的程度是影响花朵形状的重要因素。

　　三、创造表现

　　1、通过我们分析，你有信心现在自己再来完成一支花吗？

　　2、那现在就请同学们，根据自己喜欢的类型做一支花。在做之前，老师有要求，看大屏幕。（活动要求）

　　活动要求：

　　（1）、时间：15分钟

　　（2）、数量：每组至少两支不同形状的花。

　　（3）、制作要精美，有创意，充分发挥小组合作精神，制作结束后，评选出最佳制作奖，最佳创意奖，最佳合作奖。

　　（4）、请把自己制作完成的花插到小花篮里。

　　（5）、注意安全和环境卫生。将垃圾放到垃圾筐里。

　　3、学生制作，教师巡视指导。（播放音乐课件）

　　四、欣赏交流

　　1、先学生自评。

　　1．教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。

　　2．请制作出新花形的同学上台传授经验。

　　3、面对这么多美丽而迷人的花，我们肯定有许多的感慨，请同学们用一句话来说说自己的感受。（教师重点引导学生从花的色彩、造型、材料的使用几方面进行评价）

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