小班安全教案

时间：2024-07-25 14:11:29 教案我要投稿

小班安全教案通用【15篇】

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小班安全教案，欢迎阅读与收藏。

小班安全教案通用【15篇】

小班安全教案1

　　教学目标：

　　1、知道和狗一起玩耍时要知道安全事项。

　　2、在情境学习中学习被狗追赶时的正确应对动作。

　　教学准备：

　　1、小狗、大狗、男孩玩偶各一个。

　　2、邀请配班教师进行表演。

　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　谈话，唤起幼儿关于与狗玩耍的已有经验。

　　师：小朋友们，你没看谁来了？你们喜欢和狗一起玩吗？你是怎么和小狗一起玩的？

　　二：基本部分：

　　1、通过对话，知道和小狗玩时不能揪狗尾巴，不能打扰狗吃东西。

　　（1）教师：我们都喜欢和狗一起玩耍，和狗玩耍时应注意些什么呢？请小朋友们看看皮皮是怎样和狗玩的。

　　（2）教师操作小狗和小男孩木偶表演情景短剧。

　　小狗（摇着尾巴，可爱的叫）汪！汪！

　　皮皮：小狗，你的尾巴真好玩，一摇一摇的，给我玩玩。（皮皮用手抓小狗的尾巴）

　　小狗（跳一下，凶恶的）汪！汪汪！

　　师：皮皮在干什么？你觉得小狗喜欢这样吗？

　　（3）教师操作小狗和小男孩木偶表演情景短剧。

　　皮皮（给小狗端来一个碗）：小狗，你别生气，我给你好吃的'。（小狗开心的吃着碗里的东西，皮皮不停的移动小狗的碗）

　　小狗（生气的）唔——汪，唔——汪！

　　师：皮皮又在干什么？你觉得狗狗喜欢这样吗？

　　（4）教师小结：小狗讨厌被人拉着尾巴。小狗在吃东西的时候，不喜欢别人打扰它。如果你那样做了，狗会很生气的，还可能会咬人呢。

　　2、与幼儿共同观看教学挂图，知道被大狗追赶时的应对方法。

　　（1）教师：如果有大狗追赶我们，我们怎么办呢？谁来和我玩玩这个扮演游戏。

　　（2）邀请一名幼儿参与游戏，配班教师手持大狗玩偶，做追赶状，全体幼儿观察这名幼儿的反应。

　　师：他这样做是正确的吗？我们来看看书上的小朋友是怎么做的。大狗追赶的时候，他有没有跑？他的眼睛看哪里？大狗追他到墙边的时候，他靠墙站好，面朝哪里呢？我们仔细看看他的手放在哪里呢？你们学会了吗？

　　（3）教师小结，如果被狗追赶，千万不要跑，因为越跑狗越会使劲儿追赶。最好能保持阵镇定，在原地站好，不要和狗的眼睛对视，可以看向其他地方。如果附近有墙壁，可以面朝墙壁站好。倘若追赶我们的是体型庞大的狗，我们在站好的同时，最好用手护住喉咙，保护我们的气管，防止被狗咬到。

　　三、结束部分：

　　与幼儿共同练习被狗追赶时正确的应对动作。

　　（1）配班教师手持小狗玩偶，做追赶状，主板教师带领幼儿镇定地站住不动，并且不看狗的眼睛，转头看其他方向的地面。

　　（2）配班教师手持大狗玩偶，追赶幼儿到墙边，主班教师带领幼儿面朝墙壁站好，并用手护住自己的喉咙。

小班安全教案2

　　活动目标：

　　1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

　　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追赶打闹，照看前后的良好安全习惯。

　　3、培育幼儿敏锐的观看力量。

　　4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

　　5、引导幼儿初步把握日常生活中的安全常识。

　　活动预备：

　　一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

　　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚刚我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告知教师：我们平常是怎样上下楼梯的？上下楼梯应当留意什么？怎样才是安全的呢？

　　二、观看图片，总结上下楼梯的正确方法。

　　小朋友，你们可要认真看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？

　　1、播放第一组图（担心全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为担心全？

　　2、播放其次组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观看。让幼儿观看后说一说，这样对不对？

　　3、教师小结：

　　一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

　　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

　　提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会消失什么危急状况？当你们发觉身边的.小朋友也和他们一样时，你们应当怎么办？要不要制止他们？我们应当怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓舞。

　　四、学习儿歌《上下楼梯歌》

　　1、小朋友，你们知道假如我们不正确地上下楼梯是会发生危急的，所以我们要根据正确的方法上下楼梯哦。今日，林教师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、教师范读一次，幼儿小声跟读。

　　3、师幼一起读儿歌若干次。

　　4、今日，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就根据儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带着幼儿上下楼梯，提示、帮忙上下楼梯动作不协调或有担心全行为的幼儿。

小班安全教案3

　　活动目标：

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　3.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，胆表演。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2.编排情境表演。

　　活动过程：

　　1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"

　　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"

　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　活动建议：

　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　　2.日常生活中幼儿玩型运动器具时一定要有保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　　活动区活动：

　　1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩型运动器械的幼儿的`在其相片周围贴五角星。

　　2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

　　活动反思：

　　娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会哭闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

小班安全教案4

　　活动目标：

　　（1）结合生活经验知道电的重要性

　　（2）懂得不正确用电的危害，学会正确用电并懂得保护自己防止触电

　　活动准备：

　　多功能电线插座、安全用电视频、多媒体设备

　　活动过程：

　　（1）导入：小朋友们今天老师要带大家认识一种看不见摸不着但是威力很大的东西，用得好就会给我们的生活带来很多方便，不正确使用则会造成经济损失，严重的可能会危及我们的生命。

　　请小朋友仔细想想，刚刚我们做早操时是什么让我们听得那么清楚感觉那么大声呢？（音响）那音响是不是直接就能发生很大的声音来呢？（不能）那又是什么推动音响发出那么响亮的声音呢？（电）原来是电推动音响发出那么大声音的，你们再想想看我们生活中哪里还需要用电呢？

　　小结：原来我们生活中有很多方面需要用电，这个看不见摸不着的电作用真不小，是我们生活的小帮手呢。

　　（2）电的作用那么大并且无时不刻的存在，那我们是不是任何条件下任何时候都可以随便玩电呢？（将问题抛给幼儿，如果幼儿回答是就举反例，说不是就引导幼儿一起来看视频）

　　（3）播放安全视频

　　1、请幼儿说一说在视频里看到了什么，有哪些行为是不允许很危险的'；教师总结幼儿的话。

　　（4）出示多功能电线插座。请小朋友看看这个插座有没有通电（没有）我们应该怎么样正确使用（鼓励幼儿大胆说），哦，小朋友说（不能用湿手开开关，不能拿笔插插孔等）。那我们就需要用插座的时候再接上电源，不用的时候就像这样把插座收起来放在安全的地方，请小朋友找一找我们教室里有哪些插座（投影、风扇、接送卡处等）为了我们的安全和节约用电，老师请小朋友们监督，有不用的插座还在接通电源就请告诉老师，我们及时拔下来。

　　（5）那是不是没有接通电源的电线就安全就可以玩呢？掉下来的电线安全吗？我们一起来看安全用电动画视频《为什么不能摸断了的电线》

　　（6）总结:今天我们认识了电对我们生活的重要性和便利性，也知道了正确使用电的方法，不用手摸断了的电线，不用的插头要拔下来等。请小朋友回家告诉家里的大人我们今天在幼儿园学到的安全用电知识，让我们大家一起来做安全用电和防触电的小能手吧！

小班安全教案5

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

　　2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　6、知道在发生危险时如何自救。

　　7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　食物投影仪、图片、乘车的音乐

　　活动过程：

　　一、了解乘车的`基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?

　　你知道乘车要注意什么?

　　二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

　　1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

　　2、幼儿回答后教师小结安全常识。

　　三、讨论如何保护车厢环境。

　　我们应该怎样保护车厢内的整洁?

　　四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

　　五、结束活动。

　　活动反思：

　　各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

　　活动的延伸，也得到了家长朋友的力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。

　　在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。　

小班安全教案6

　　设计意图：

　　1.幼儿喜欢去超市，在超市里经常出现危险行为：超市是幼儿生活中经常接触和活动的场所。幼儿喜欢推着超市里的购物车到处跑或者欢坐在里面游戏，有摔倒撞伤和跌落的危险；他们看到琳琅满目的玩具忍不住的睁开大人手到处跑有走丢的危险；幼儿自己踩踏货架拿饮料或其他感兴趣的物品有被砸伤的危险……

　　2.小班幼儿年龄特点与危险行为种类和事故率有关：该年龄幼儿自控能力差，对于家长的口头提示容易忘记，控制不住自己的行为。同时好奇心强注意力容易被外界吸引。另外危险意识弱，不知道自己行为会产生安全意外，因此这个年龄段的孩子常常在不经意间受到意外伤害。

　　3.以情景和角色游戏贯穿活动：在认识方面，小班幼儿以具体形象思维为主，因此在活动开展以情景式，引导幼儿同里心感受，以角色游戏的方式正向引导幼儿体验、操作进一步加强正确的超市安全知识，让幼儿树立超市里的安全意识,避免意外发生。

　　活动目标：

　　1.知道超市里使用购物车、货架拿东西、与家长购物时的安全方法。

　　2.能判断超市里行为的对错，有初步的安全意识。

　　3.乐意与同伴交谈超市里安全知识。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿与家长去超市，感受超市的货架摆放、空间布局，体验乘坐购物车、推购物车，尝试在家长的陪同下选购物品，参观超市。

　　2.物质准备：购物车、饮料瓶、娃娃家超市、超市购物安全食品、在线监测资源包

　　活动过程：

　　（一）发现隐患：观看情景表演，发现超市里的不安全行为

　　1.观看大班幼儿情景表演《超市购物》，引导幼儿说一说发生了什么事

　　（1）哥哥推购物车发生了什么危险？

　　（2）自己去拿高处的物品时发生了什么事？

　　（3）看到自己喜欢是东西跑掉时，发生了什么？

　　2.引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己在超市里曾经遇到过的危险事情

　　教师：原来有发生摔倒过的，被砸伤的，还有走丢的.危险

　　（二）正面引导：观看“超市里的安全”视频，知道超市里的正确行为

　　1.观看“超市安全”视频，发现超市里的正确行为

　　教师：视频里小朋友是怎么做到避免危险发生的？

　　2.出示超市购物正确行为图片，师幼讨论总结，避免发生危险的基本方法

　　（1）超市里的购物车不是玩具，应由大人推着。

　　（2）小朋友做在推车里不能随意站起来。不玩推车避免夹手。

　　（3）高处的物体由大人来拿，不能攀登架子自己拿。

　　（4）超市里跟进家长，不能离开爸爸妈妈的视线随意跑动，以免丢失。

　　（三）巩固提升：“小小安全督导员”游戏，提升幼儿超市安全意识

　　1.分组提供幼儿超市行为图片、视频，幼儿互相讨论判断，

　　教师：请给正确行为贴上笑脸贴纸，错误行为贴上哭脸贴纸

　　2.幼儿分享交流自己的操作结果

　　（四）安全实践：开展“超市”角色游戏，实践正确行为

　　现在要请每一个懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”，想一想应该怎么做才是安全的呢？

　　活动延伸：

　　1.家长带幼儿去超市，根据已有安全知识进行超市购物的体验、感知，巩固安全知识。

　　2.家长在日常超市购物中及时关注幼儿活动情况，做到危险提醒。

小班安全教案7

　　教学目标：

　　1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

　　2、斑马线给人们带来安全。

　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、培养幼儿自我保护能力。

　　教学准备：

　　斑马线的图片、事例1"2个

　　教学过程：

　　(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

　　提问;

　　1、你知道这是什么吗?

　　2、它用来干什么的呢?

　　3、在什么样的情况下用到斑马线!

　　(二) 教师讲解斑马线给人带来的重要性。

　　提问：

　　1、有了斑马线会怎么样呢?

　　2、如果没有斑马线的'话马路上的人又会怎么样呢?

　　(三)总结以上所说的事，进行反思。

　　活动反思

　　在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。

小班安全教案8

　　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

　　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

　　活动准备

　　1、动画片：交通信号灯

　　2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

　　3、教具：信号灯

　　活动过程

　　1、观看动画片：交通信号灯引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

　　2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。

　　3、教师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

　　4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行

　　5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

　　6、游戏：过马路要看灯，幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

　　（1）幼儿徒步行走在人行道上。

　　（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场。

　　结束活动。小班安全教育教案篇7活动目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。活动形式：小品、模拟、演示、拍手游戏。活动过程：

　　一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。

　　师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。）

　　师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？

　　二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。

　　小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑

　　到在小孩的`身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

　　师：同学们，看了这个小品，你想说什么？

　　生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。

　　生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。

　　生3：急救要拨打“120”报警。

　　生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。

　　生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。

　　……

　　师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢？

　　三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。

　　生：要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。（之前学校强调过这些方面，因为是以学校的形式讲解，所以学生只知道这些方面的大概。我将学生分成6个组，每组8人。分别具体的写出这些方面的具体内容，一组一个。人多力量大，不多时间，学生就写好了，而且也写得很具体。我要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解。）

　　师：如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢？如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生？

　　（学生举手回答，教师补充），好，我们一起来演练一下。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。（接着我又给学生讲解了对触电者，落水后的人的急救方法，学生边听老师说，边演练。）

　　四、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。

小班安全教案9

　　一、活动目标：

　　１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　　２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　　３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　二、活动准备：

　　课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：

　　１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　２、过期的食物。

　　３、腐烂变质的食物。

　　４、假冒、劣质的食物。

　　５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　　三、活动过程：

　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说："以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。"讲述完后提问：

　　１、这个故事的`名称叫什么？

　　２、龙龙的身体好受吗？

　　３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

　　４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

　　５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

　　６、医生对龙龙说了什么？

　　７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

小班安全教案10

　　活动目标

　　1、知道气球有多种多样，能异同。

　　2、初步了解气球的用途，认识一些特殊用途的气球，扩大知识面。

　　3、能做到动作灵巧而协调地行走。

　　4、在活动中尝试合作，体会到合作的快乐。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　气球、图片、打气筒。

　　活动过程

　　1、你看到了什么样的气球？鼓励幼儿大胆发言，积极想像。

　　2、谁玩过气球？怎样玩的？谁有不同的方法？

　　不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错？举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。

　　3、幼儿自由，让幼儿尝试合作。提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。

　　4、幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。

　　5、幼儿时，教师要随时幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。

　　活动结束

　　让幼儿将自己想要发明的`气球画下来。

　　教学反思

　　1，整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

　　2，在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

小班安全教案11

　　活动目标：

　　1、结合重点教育，让儿童了解一些基本的自我保护知识，加强对儿童的安全知识教育。

　　2、培养孩子应对突发事件的初步能力和初步适应能力。

　　活动准备：

　　情景绩效小明在家和各种图片在家里单独

　　活动过程：

　　1、介绍当你突然遇到某事时，该怎么办；加强儿童安全防护教育。

　　当你在生活中突然遇到一些事情时，你会怎么做（不要惊慌，不要害怕，尽你最大的努力解决问题）你遇到了什么，你当时是如何思考如何解决的。

　　让孩子们与其他孩子讨论并分享他们的经历。

　　2、使用情景表演指导儿童理解紧急情况的处理方法。

　　（1）让孩子们观看情景表演，学习如何应对“陌生人突然来到家里”。

　　你认为小明这样做对吗

　　当你一个人在家，有人敲门时，如果你不认识这个人，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友，你该怎么办

　　老师小明和斯马特，当一个陌生人来访时，他们不会先开门，而是先问谁是来访者。现在，社会上有坏人。如果你问得不清楚，他们很可能会让坏人利用这些漏洞。孩子们也应该小心。礼貌而热情地对待父母的客人。

　　3、让孩子们知道一些基本的应急措施和方法，以防发生危险。

　　如果发生火灾（触电、受伤、溺水等），你能做些什么来恐慌和帮助rdquo；在此过程中，引导孩子了解火警、急救、土匪警察等的.电话号码

　　4、老师的总结。

　　在教育中遇到紧急情况时，那些应该保持冷静和自信的人应该用他们的大脑思考每件事，并相信他们能做好。儿童

小班安全教案12

　　活动目标

　　1、知道离园时要等自己的家长来接，不能跟他人走。

　　2、能对不同的行为作出是否是安全的判定，并做正确标记。

　　活动准备

　　1、水彩笔人手一盒。

　　2、成人女性和小女孩木偶各一。

　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程

　　1、教师简单介绍情境。

　　师：（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？

　　（2）假设妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎样办？

　　2、教师使用木偶表演故事情形。

　　（1）师：有一个小朋友就碰到了这样的事，我们看看她是怎样做的。

　　（2）教师操纵木偶表演：

　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。

　　陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你往找妈妈。

　　妮妮：你真的熟习我妈妈吗？你会带我往找妈妈？

　　（3）师：①小朋友们，你们说妮妮该怎样办呢？

　　②假设妮妮随着这个不熟习的阿姨走会发生什么事情？假设随着不熟习的'人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。

　　3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情形表演。

　　（1）情形创设：

　　旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时候候，一位不熟习的阿姨静静地靠过来，跟这个小朋友说话。

　　别班教师扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。

　　（2）教师顺次邀请三名幼儿参与即兴的情形表演，请幼儿观看、他们的反应。

　　（3）组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么？

　　（4）教师帮助幼儿应对这类情况的方法。

　　①碰到这样的情况，我们可以对这个不熟习的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。

　　②我们也能够告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。

　　③我们一起学说这两句话。

　　4、幼儿阅读、操纵幼儿用书。

　　（1）师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。

　　（2）幼儿操纵，教师指导。

小班安全教案13

　　活动名称

　　安全《在窗台、阳台玩耍要注意》

　　活动目标

　　1.了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不在窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。

　　2.能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。

　　活动准备

　　教学挂图和幼儿用书

　　教师的指导与注意点

　　1.通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的经验。

　　师：小朋友家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么?

　　小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行锻炼。夏天，还可以在阳台上乘凉，大家都需要阳台。

　　2.观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的.，哪些是错误的。

　　(1)引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。

　　师：小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳?

　　(2)引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。

　　师：这个阳台安全吗?说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全?

　　(3)引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。

　　师：阳台上有什么?这些东西是硬硬的，还是软软的?这位小朋友在干什么?在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢?

　　(4)总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来;也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。

　　3.引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。

　　师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险，不能做?

　　小结：如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，如果被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。

　　活动总结

小班安全教案14

　　活动目标：

　　1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

　　2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

　　活动过程：

　一、猜谜语，导入新课。

　　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

　　二、结合情景图片，学习交通规则。

　　1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

　　2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

　　三、认识交通安全标志。

　　出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

　　四、学儿歌记交通规则

　　儿歌：交通安全歌

　　红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

　　天桥地道人行道，横穿马路离不了。

　　头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　　2、教师出示十字路口的图片提问：

　　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　　3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

　　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

　　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

　　6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　　教学反思：

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的`已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。