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当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的教师外出学习心得体会，欢迎大家分享。
教师外出学习心得体会1
首先非常感谢园x领导为我提供这次到x学习的机会，让我有幸到这样幼儿教育先进的大都市近距离的学习。一周的学习之旅，让我眼界大开，收获不小。
一、先进的幼教理念让我对幼教有了更深层面的认知
在x的一个星期，我有幸地聆听了x市x附属幼儿园园长x、x市x幼儿园园长x、x大学x学院学前教育系主任及教授x的讲座。她们从开放性课程到例谈园本课程的建构与策略，从幼儿园教科文化谈到园本的"诗性智慧"和"游戏精神"，既有理论又有实践，深入浅出。聆听专家们的讲课，不仅有理论层面的阐述，也有操作层面的分析，清晰的讲解思路，通俗易懂的案例，让我掌握了不少先进的理念。特别是x老师的讲课，谈民间音乐舞蹈的游戏精神，她随性而发却生动又哲学的言语、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引着全场的每一位幼教人，整个晚上气氛"活"到沸点。她指出，音乐游戏精神就讲究一个"逗"字，从她"逗"得我们全场教师都投入到游戏中，我意识到，我们自己需要"逗"才激发兴趣，孩子们不是更需要这种"逗"吗?
二、观摩和考察x市著名幼儿园办园特色与校园文化建设让我获益良多
第一站我们观摩的是x市x附属幼儿园。x以培养幼儿成为具有开放性生存智慧的人为目标，不断建构开放性园本课程，形成以音乐教育为特色，促进每个幼儿富有个性化发展的课程体系。让我最惊叹的是他们的早操活动。当早操的音乐一播放，不管多调皮、多好动的孩子，一听到乐声，马上归队，认真地做起操来。每个孩子的音乐律感都非常强，还不断的变换队形，互动性和配合性都非常好。观摩他们做早操是一种享受，整齐又有气势，我想孩子们自己也把做早操当成了一种享受吧!
x由于还在搞扩建，园内环境观摩较局限性，为弥补不足，园里安排了x节开放性课程。有小班的美术《棉线合印画》、中班的探索活动《香香的爆米花》、大班的数学活动《图形找家》和早期阅读《我家是动物园》，每位教师对细小的环节的处理都非常到位，讲课生动，非常吸引孩子。
第二站我们到了x市x幼儿园。他们以"诗性的智慧"，"游戏的精神"为宗旨，以终身发展的幼儿智慧活动课程为教育特色。一幼园舍清新淡雅，户外运动场有开阔的活动空间，多样的运动器械，户外景观展现创意的绿色空间，呈现出田园式布局。园内有小朋友自己的森林主题公园，分为百草园、百果园、月季花园、岁寒三友园，孩子在这里锻炼身体、陶冶心智。户内有风格迥异的探究工作室，幼儿如同进入了一个充满问题的科学实验室，学会探究自己的问题，愿意倾诉自己的发现，自由展示自己的成果，从中体验探究的无穷乐趣。园内布置非常优美，以幼儿的作品为主，孩子的活动区域投放材料多，可谓琳琅满目。我不停地用相机拍摄下来，恨不得把他们的优秀与菁华全摄下来。
接着，我们一行又来到了x市x区的x幼儿园，地处美丽的秦淮湖畔，这是一所年轻向上的幼儿园，这是一支年轻的教师队伍，年轻的园长带领着一支年轻的教师队伍创下幼教的一朵奇葩。我们观摩了两节艺术类教育活动：第一个艺术活动是由x老师带来的一节原创美术特色活动《手绘鞋DIY》，其独具匠心的活动设计思路、新颖有趣的内容材料选择以及其与生活紧密结合又时尚创美的方式深深地吸引了在座每位园长和老师的眼球，当孩子们充满创意又个性十足的多彩手绘DIY鞋作品展现在来宾们眼前时，大家忍不住挤到孩子们身边用手中的照相机和摄像机纷纷记录下这精彩的一刻;第二个艺术活动是由x老师展示的打击乐活动《雄壮进行曲》，当大家亲眼目睹了一群没有任何打击乐经验的孩子在短短x分钟后成为一群气宇轩昂的小小军乐手后，所有的来宾都为这充满灵性的互动式体验教学所感染。x的老师和孩子共同诠释着x的艺术特色和园所文化，正如考察团的园长和老师所说："一进x给人一种家的感觉，x是开放的、前沿的，非常有能力成为幼教同行学习的窗口!"
x从园长到后勤人员自始至终陪同考察团成员参观了园所环境，x的老师和孩子主动向考察团的老师一一介绍和解读我们的特色环境。活动最后，中国教育服务中心幼教培训部x主任不禁感慨："x幼儿园是名副其实的艺术特色园，x个班，班班特色，美术创意室的`活动更是凸现了孩子动手自由创作的灵魂，艺术的魅力正在于此;其次x的老师亲和、团结、积极向上，是一支具有优秀素质的幼教突击队!最后，x的孩子在这样一所充满人文关爱和浓郁艺术氛围中成长是一种极大的幸福!"。
"烟花三月下扬州"的感觉特别难以忘怀。在饱览美丽的"瘦西湖"，游历"二十四桥"的余兴下，我们来到了x市的x幼儿园。这是一所以"多元化生态环境课程"为教育特色之一的幼儿园，中央教科所重点课题"333"已成为该园的特色教育，先进的理念、科学的方法、多元的内容、严谨的态度，使x从开园时的x多名幼儿发展到x多名。在当地幼儿园遍地开满了花的形势下，x能发展成这么好，足以证明x的实力。x的观摩课有大班的综合活动《小老鼠学数数》和音乐活动《家乡小调》。整个课程安排得井然有序，条理清晰，幼儿的兴趣极高。值得一提的是音乐活动《家乡小调》，一节课下来，孩子们学会了x小曲，我们观摩团的老师也学会了唱x小调，还对x的特色有了一定的了解，这使同样做为游客的我们对这趟的扬州之行记忆深刻。
学到的知识和看到的东西不是三言两语就能够说得清的，这次的学习收获了不少知识，再次感谢园领导的重视和安排，我一定把学到经验和菁华发挥到我园的教育事业中去，致力和发展x的美好未来!
教师外出学习心得体会2
X月X-X日，我有幸参加了XX省XX优质课评选活动，作为一名青年教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会。此次活动在枣庄薛城区临山小学举行，在这五天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”的省级品生（社）教学优质课，我受益匪浅、感触颇多。
三十五位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分体现了各个地区的先进教学水平，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的XX教育理念，为学生提供了感受生活、表现才艺、培养品德以及学习、积累科学文化知识的广阔空间，切实做到了“让学生在学习中感受美、让学生在生活中创造美、让学生在社会中实践美”。
这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断提高自己。通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点：
1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。
2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。
3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的.实践设计。
其次教师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更体现了教师的高素质和课堂应变能力。
在优质课的比赛中，教师的基本功尤为重要，参赛的大部分老师的基本功非常扎实，在她们的品生（社）课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个专业教师扎实的教学素养。
具体到一节课上我认为有以下特点值得我们学习：
一、小组教学要落到实处
小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处，比如：很多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习，在听课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些表面现象，学习讨论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的。在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。
二、运用实践性活动，提升课堂教学价值
这一点我觉得提的很好。因为我们现在的学生的社会实践能力相对来说较差，利用好实践活动对我们来说是非常重要的，思想品德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价学生学习的成果，而是看他通过学习本课程的有关内容之后，在实践中面对真实的境遇和冲突做出的自主选择和自觉行为来体现价值。引导学生到实践中去感悟、去体会，比老师在课堂上洋洋洒洒的说教、父母在家中的反复絮叨要实在、动人的多，也有效的多。这样才能真正发挥思品课的最大功效：“德育无痕”！
总之，在每节优质课中，都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密细致，每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴。我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，让学生学的更轻松、更愉快。新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向老师们学习，不断地提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。
教师外出学习心得体会3
首先，非常感谢学校领导给我们提供这次学习机会，9月29日有幸在曹庄中学听了优秀教师李梦康的一节英语说读课。李老师深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，使我深深感受到英语课堂教学改革与创新的浪潮中教师急需提高自身综合业务水平地压迫感。李老师的这堂课，给我留下了很深的印象：
1、在导入新课环节加入游戏
在复习导入新课的时候，李老师是用的`“Guess”这个小环节，检查了学生的单词拼写，又顺利的引出了Where is话题，使本来枯燥的查单词环节变得生动有趣。单词是英语的基础，是进行新的语言项目训练必不可少的辅助。李老师的这种检查方式生动有趣，调动了学生掌握单词的积极性，从而为导入新课话题作品、做了最好的知识铺垫。
2、朗读做过的题目，巩固练习过的内容
李老师在课堂中让学生把做完的习题都朗读一遍，这就给学生以“消化”知识的过程，很值得我学习。
3、整合教材，扩大课堂容量
整合教材是李老师课堂的一大特色，更是我们这次学习中最值得研究的地方。把SectionA Grammar中的重点练习内容结合，用SectionB中的相关内容进行巩固练习，既加强了学生对本单元重点话题的练习，又加大了课堂容量，使重点更为突出。
总之，李老师的课是科学又笑的课，在以后的教学中，我要努力尝试并力求做到改进自己的课堂。
教师外出学习心得体会4
20xx年x月x日至x日，我有幸到xx县城xx中学参观学习，通过这短短两天的参观和学习，我的收获是实实在在的。这短暂的学习之旅，我感受到了校园以及教室里那种浓厚的学习氛围。学生积极参与学习的热情，紧张有序的合作也深深震撼了我。以下则是我的点滴体会：
体会一、成功的关键在于“细节”
xx县城xx中学的校园文化建设可以说是非常成功和精细的。在参观校园的时候，那些励志标语、宣传语可谓是“到处都有”，教室黑板上标有警句，教室前后方都拉有警示横幅，“‘满堂灌，照本宣科是最差的课’，是在‘毁’人不倦”，教室外墙有优秀作文展示，教室的前后都有堂清表，周清表，也悬挂了好人好事记录薄，班级情况通报表。校园里，可以说只要见到墙壁就会见到鼓励学生学习的哲语，试问，有了这样的环境，学生的学习意识能不增强吗？学生自己也是非常注意细节的，在他们的口袋里，会发现都有一本口袋本，上面记录着小的知识点，在排队等饭，排队上操时都回拿出来读一读，看一看，记一记。再问，有了这样的学习态度，学生能不学好吗？
体会二、教师都努力做好自己的.工作，以身作则，做到了“为人师表”
“教书首先强已，育人者先律已”教育是教会学生如何做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求，师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培育出有责任心的学生，在城xx中学，我体验到了学校的老师都有着极强的责任心，对学生学习有着极大的耐心和对工作也有着很高的热情。
学校的教师对于自己的每个学生的学习情况、生活情况做到了了然于心，做到了心中有数。每周的学习任务也做到了个个落实，个个过关。
体会三、构建“高效课堂”，提高课堂效率
在城xx中学的学习中，使我认识到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。学校的老师对高效课堂有准确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使学生知识和能力得到最大提高。
在城xx中学的听课中，我发现他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念，划分出各个团队，采用团队竞争的方法，促进学生进行自主学习，合作学习，探究学习。每个团队都有好、中、差各种学生，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块，充分调动了学生学习的积极性，也切实
锻炼了学生的能力。在课堂最后。有学生进行小结，梳理本课所学内容，加深学生的印象。还有，课堂最有效的一个环节就是“堂清”了，每个教师课前发给学生一张小卷子，当堂训练，当堂清理知识点。教师也对学生知识掌握情况有了初步的掌握。尤其是在课堂环节采取教师少讲，给予学生更多时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。并在教学中适时跟进，检测、反馈，以多种形式巩固学生的学生的学习成果，是三维教学目标的达成度更高。
以上就是本人的一些体会，在今后的教学及管理工作中我要不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育，践行“一切为了学生，为了学生一切”，为了无愧于教师这个一职业，也为了实现心中的理想信念，在今后的工作中，我定会树立终身学习的理念，不断学习，更加努力，提高素质，完善自己，书写灿烂美好的未来。也只有这样，才能不虚此行。
教师外出学习心得体会5
首先非常感谢领导给予本次难得的学习机会，本次活动的主题是“x市学前教育中心教研组教研活动研究会”，本次活动主要分为观摩教学活动并进行点评以及讲座两种形式，尤其是前者，采取观摩后全员参与讨论，对示范课进行探讨，特别是在董续花教授（中华女子学院教授）的引导下进行思考，使我们在座的每位都受益匪浅。
通过这次活动，使我感触很多，自身得到了很大的提高，现将自己的心得体会总结如下：
一、对各领域教学活动有了更深层次的理解与探讨
本次观摩活动涵盖多领域、多年龄阶段，有社会领域的《我喜欢我》，健康领域的《护眼歌》、《好玩的纸盒》，艺术领域的《魔术纸变变变》、《五彩缤纷的烟花》、《冬天的树》，科学领域《小象要回家》《好玩的顶》共六节观摩活动，探讨最多的是艺术与科学领域，如何既吸引孩子的兴趣又能适当的引导幼儿达到教学目标，这是一门很深的学问。
二、通过专家以及诸位教师的评课，对教学活动的设计有了新的了解
本次观摩活动，每次活动结束后都会由董教授提出思考点，诸多老师根据思考点提出自己的见解，各位老师可谓仁者见仁智者见智，但通过探讨对问题也有了更深的见解，在以后的教学活动中，我想一定要努力做到以下几点：
1、教学活动名称的选择一定要抓住中心且与教学目标及内容相符合，在此基础上再追求吸引力和独特性。不会出现类似活动中的错误：《护眼歌》在目标及内容中丝毫没有以“歌”作为重点，《有趣的顶》“顶”本身并非名词，《冬天的树》不但没有开门见山，重点在画线上了。
2、教学活动的设计应避免形式多样、面面聚到有失重点。通过一节活动想把所有的相关知识都传授给幼儿未必有点“一口吃胖子”，且不说孩子的接受能力有限，一会儿让幼儿体验，一会学习儿歌，一会观看图片，一会儿幼儿贴图示记录……孩子忙忙碌碌，教学活动的重点反而没突显出来。
3、新领域的探索要巧妙，如本次活动中的《冬天的树》，尝试让幼儿学习粉笔画，体裁新颖具有创造性，但是前期前期要充分了解，尽可能了解本领域幼儿的发展特点，专业术语要通俗易懂。
4、在教学活动中，若出现重复性的活动，如讲两边故事、做两次实验等，第二次的目标应该更具有层次性、递进性，避免进行重复活动。
5、如何与幼儿进行交流与评价，是我们今后教学活动探索的重点。在教学活动中幼儿的反应与应答很多是我们始料未及的，及时给予幼儿肯定或应答对幼儿的'发展具有重要影响。
6、背景音乐的选择要慎重。在多次教学活动中都出现过当幼儿进行创作或实验时播放背景音乐的现象，专家建议，对背景音乐的选择要慎重，应以轻音乐为主，至于背景音乐的有无对幼儿创作是否有影响，还是今后我们需要探讨的问题。
三、通过本次学习活动，发现自己存有诸多不足之处
一直以为自己少的是实践，对于理论，经过多年的学习已不是问题。但是现在发现幼儿教育的发展太迅速了，如果不学习还是要落后于时代的。尤其是《幼儿教育指导纲要》，还需要更透彻的去解读，还有每个年龄阶段对幼儿具有怎样的要求，如果带班教师连这些都不知道，确实是很不合格的老师。
四、今后努力方向
有缺点不要紧，知不足而后进才是最重要的。通过本次活动，发现教学活动的设计本身有很多值得研究的点，在学前教育大力发展的情况下，相信不久各领域的教学活动会像中小学的学科教学一样受到重视，因此自己应该结合自己的特长进行领域研究，美术领域对自己来说是不错的选择，希望自己在此方面有所造就。
总之，这次教研活动虽然安排在周末，时间紧，任务重，但是获益匪浅，希望在后的教学活动中，能够理论联系实践，真正学有所用，有更大的提高！
经园长安排、我和大四班陈老师荣幸的获得了一次外出学习机会！步入社会以来、第一次到外学习，使我受益匪浅！
早上九点我们便到达了学习基地——xx幼儿园。因为九点三十公开课程才开始、经该园的老师讲解，我们就先参观该园的环境与班级结构。
这幼儿园规模还是挺大的、课室与卧室是单独的、有足够的空间让幼儿活动。课室装饰的特别漂亮、像一个充满快乐的儿童世界一样！挂着老师亲手弄的吊饰、以及墙壁周围粘贴了老师布置的教学角落。
开始上课了、来自不同幼儿园的老师已就座在小朋友的后面。小朋友在老师的带领下有礼貌的与他园老师热情的打招呼！
第一堂课：音乐活动《小松鼠进行曲》、该堂课的目标是：
1认识和感知音乐美、
2通过节奏感受音乐的气息！
3激发幼儿为音乐打拍子，如：拍手、跺脚！
我觉得该堂课上得好的地方就是；幼儿会找到自己的打拍子方式、巧妙的运用自己的方式去掌握音乐！美中不足的是：幼儿的主动性和课堂教学不是很活跃、比较被动。
第二堂课：数学活动《认识日历》、该节课的教学目标是：
1认识日历的种类。如：台历、挂历、墙历等。
2认识一年有多少个月、一个月多上了星期。
3认识一个星期有多少天、分别是星期几?
4认识字宝宝：日历、年、月、日、星期一到星期日。
该节课课堂教学很活跃、小朋友积极的举手发言、掌握该节课的教学内容、教师的上课方式独特、语调语气达到了与幼儿深入教学的目的。但是、有一点就是：配班老师不太清楚该堂课的流程、没有很好的配合好上课老师、上课老师虽然课堂气氛很活跃但是有些言语过于夸张。如：哎呀、我的天拉、你实在是太厉害了！
经一事、长一智。通过这次的外出学习、我懂得了：一堂完美的课需要准备的相当充分、课堂流程相当熟悉，不会因为一点事而断了这堂课的流程。老师间相互配合、适当的时候老师应如何调动课堂气氛，让这节课达到高潮与目的。
扬长避短、学会体会、学会掌握她人的优点！用她的好的地方起弥补自己课堂上的不足、感谢这次的学习机会！
教师外出学习心得体会6
20xx年4月19日，我有幸参加了内蒙古自治区作文教学现场观摩会既作文教学示范学校挂牌仪式活动。活动在五原县育仁小学进行，只有一天。具体安排如下：
19日上午：8:30-9:00育仁小学示范学校挂牌仪式。
五原县教育局领导讲话。
揭牌
育仁小学领导讲话。
学生代表讲话。
9:00-11:20安排两节观摩课。
11:20-11:50五原育仁小学介绍“体验式作文”的教研情况和经验。
19日下午：14:30-16:30作文教学讲座（谭培霞老师）。
16:30-17:00作文教学示范学校授牌，作文教学优秀辅导老师颁证。
17:00—— 闭幕。
本次外出学习虽然时间短暂，但是对我来说有着很大的受益。从五原县六中的“初中作文教学的几点探索”及育仁小学“小学生体验作文——三段六步教学”汇报，从翟亚萍和朱琼燕两位老师的观摩课过程中，我对作文课的教学有了一定的认识，也懂得了一些道理。
教学是学校的中心工作，这个中心如果没有扎实推进做基础与锐意创新相结合，没有精细的常规管理与研究探索相结合，没有全面发展与重点突破相结合，将会使教学如同一池“死水”，也将会使学校的整体工作黯然失色，失去活力。
要想激活教学工作，使之可持续发展，必须涉足“作文教学”，预想以点带面，以研促教，全面提升办学质量。这两所学校以体验作文教学，把培养学生的观察能力，用心体会的能力，以及表达能力作为教学目标，从而达到提高学生综合素质的目的。
从观摩课和汇报可以看到，“体验作文”教学的研究，搬生活、游戏、活动进课堂。这一课题的研究首先丰富学生的生活，其次打通课内外的界限，而且改革了枯燥的作文课堂的形式。还集中培养学生留心观察的能力和有感有悟就及时记录的良好习作积累的习惯。
我觉得，他们的课题研究过程和结果，在我们的教学中会一生受用。我决心在今后的工作和作文指导教学中学习他们的教学经验和方法，努力做到以下几点：
1、学习育仁小学“小学生体验作文——三段六步”教学方法。
三段：即：体验作文课堂教学的三个阶段。实践参与阶段，真情体验阶段，顺利表达阶段。
六步：则是三个阶段中六个步骤。
导——促——诱——理——谋——赏
导：导情、导行、激发情趣。
促：督促学生全员参与巧用各种器官来感觉摄取生活。
诱：诱发思考，点拔所悟，感悟要全面，有深度。
理：理清思绪，整理零碎所悟，说有顺序。
谋：帮助学生养成懂取舍，补细节，有侧重的习作习惯
赏：赏悟、赏文、赏题、惜句，学会修改。
2、培养自己实实在在的在生活中寻找素材的`能力。使学生们从生活中得出的稚嫩的体会做出正确，积极地鼓励与评价。
3、努力做到让学生喜欢上习作，让学生的作文变的没有空话、大话、假话，篇篇充满真情实感的好作文。
总之，我一定要珍惜这次来之不易的学习机会，认真思考和学习汇报过程，提高自己的素养和能力。
教师外出学习心得体会7
9月20、21日，我有幸参加外出学习小组。目的地是xx一小，学习时间是两天。每天我们早早地来到会场占座，共听了三位专家的课堂和讲座，一位是杨红兵老师，她讲的是《饮湖上初晴后雨》，讲座内容是论阅读的重要性；一位是张红老师，讲《漫游标点王国》，讲座内容是写作；最后一位是窦桂梅老师，讲的主要是《大脚丫跳芭蕾》绘本，讲座内容是1+x课程。学习的两天时间我们都争取坐在前排，但就是这种情况大家还是人挤人，整个会场被挤得水泄不通。窦桂梅老师讲的是绘本课，共讲课100分钟。这次外出学习，对我来说真是太难得了，总觉得自己要学习的东西实在太多了，在听课和讲座的时候，我一分钟都不愿意分心走神，生怕漏掉一点知识点。这次外出学习收获也是蛮多的接下来和大家主要交流一下窦桂梅老师的1+x课程，望大家批评指教。
变革的起点
20xx年，清华附小承担了国家级教育体制改革试点“基础教育课程教材改革试验”项目。
变革的导向
秉承“为聪慧与高尚的人生奠基”的办学理念，清华附小将课程体系的具体目标描述为“为‘十个一’奠基”，即一流好人格，一身好体魄，一生好习惯，一个好兴趣，一种好思维，一手好汉字，一副好口才，一篇好文章，一项好才艺，一门好外语。在此基础上形成“1+x课程”育人模式。
“1”——整合国家课程后的基础性课程（基于“用教材教而不是教教材”）；
“x”——实现个性化发展的拓展性课程（基于学校自身和学生个体的独特性）。
变革的方式
结构决定质量！合理的组织结构决定管理的质量！铅笔和钻石都是由碳构成，铅笔一碰即碎，而钻石坚固无比，究其原因是自身组织结构不同。学校的变革必须搭建坚固科学的结构，才能让大厦巍然屹立。因此，清华附小确定“1+x课程”育人目标后，按顺序依次构建“1+x课程”内容、“1+x课程”实施、“1+x课程”评价。同时，还有“1+x课程”资源和“1+x课程”管理来进行保障。
1.课程内容的整合
学校原有的课程设置使得各门学科之间壁垒森严且教学内容多有重复之处。为此，要首先从横向与纵向两个角度进行课程内容的整合。
横向整合：在不同类型课程优势互补、疏密适度、均衡搭配的基础上，以课程内部结构均衡美为追求。我校将原有国家课程11门学科归结为四大类：品德与健康、语言与阅读、科学与技术、艺术与审美，并以此为整合后“1”的基础性课程。而“x”的拓展性课程，是在“1”的基础上统合的变量或增量。
（1）、《大脚丫学芭蕾》融汇了美术、音乐课程，让孩子画出来，让孩子伴随音乐感受人物心情变化。
（2）、语文与英语的融合：《皇帝的新装》
英语：oh——
中文：哎呀
（3）、语文与体育的融合：
形体训练课。汉字的.书写成为孩子们形体训练的载体。包含想象、模仿与创造。
纵向整合：依据人的内部学习心理过程和外部知识体系之间的内在联系达成连续性和顺序性，避免重复学习造成的兴趣降低和时间浪费，也避免了因年段目标设定的不合理而造成的学习效率低下。
为解决课程内容设置的连续性与顺序性问题上清华附小对语、数、外学科，分别制定了一套“质量目标指南”和《乐学手册》。以《小学语文质量目标指南》为例，其中细化了语文学科各年段、各学期的质量目标体系，细化到一节课的教学目标，并给出了相应的实施策略，以及完善的配套附件。于是，语文课该引导学生学什么，课外该带领学生积累什么，学生评价应当执行怎样的标准，都能从中找到清晰的依据。
2.课程实施的整合
整合课时安排：打破以往40分钟的固定课时，核算学生在校学习时间，整合分散课时，构建多种形式的课时安排体系。在保证时间总量不变的前提下，设置“基础课时35分钟”；“小课时10分钟”，包括晨读、习字等；“大课间50分钟”，包括眼操、体操、加餐等；“大课时60分钟”，包括学科走班以及“x”课程等。
整合学习地点：不仅在“本班教室”学习，还在“其他场所学习”。一方面；学生打破班级建制，进行“走班”学习。学生离开班级，前往“专业教室”学习，或根据需要选择学习地点。三至六年级每天下午两课时，一二年级一周一课时。学生根据自己的学习情况自主选择不同难度的班级，进行拓展性课程和选择性课程的学习，在夯实知识的基础上，提高学生学习能力并发展其个性。另一方面，带领学生走出学校，走进清华大学、博物馆、电影院、实践教育基地等广阔的天地，参加各种社会实践活动。
整合学习方式：课前学生带着准备和问题走进课堂，进行小组质疑、解疑与分享，使“学”更有针对性和实效性。课后学生带着更高的渴求与问题走出课堂，使“学”更有方向性和提升性。教师让出课堂舞台，从“自编、自导、自演”退居二线，专心做好“编”和“导”，在小组化学习中回归启发式教学，把精力用在突出重点、突破难点上。师生共同撰写的“乐学手册”，着重在问题设计及引导学生质疑和讨论上下功夫。
学习永无止境，这次的学习更让我看到了自己的不足，唯有加倍努力才能取得成功。
教师外出学习心得体会8
历时20天的“日照市农民画创作研究班”已于4月15日圆满结束了，作为一名首次参与农民画创作的培训学员，在这短短的20天里，我区所派学员在创作学习上受到了极大的锻炼，受益匪浅，并高质量的完成了市领导、市美术馆领导布置的每人创作3幅画的任务，得到文化局、美术馆领导的好评。
日照农民画是省级非物质文化遗产，与日照黑陶一起被我市列为“日照文化瑰宝”。市委常委、市宣传部毛部长亲临创作现场作重要讲话，指出着眼于未来、扩大农民画的创作队伍、更好的传承本土文化，也为了将本土文化推向市场、打造日照的文化名片，是本次“创研班”举办的重要目的。能够有机会参加如此重要的`创作活动，我们深感荣幸！在此，我们对教育局领导和学校领导提供如此宝贵的学习与培训机会表示深深的感谢！现将本次创作培训的收获汇报如下：
一、通过此次创研活动，我们学会了农民画的创作，提高了专业素质
参训的头几天，由于缺乏对农民画的认识，创作基础薄弱，各区参训学员表现出极大地不适应，找不到合适的创作题材，进入状态困难，创作过程一度非常痛苦，学员们焦虑不已。美术馆副馆长丁万里老师耐心辅导，根据每个人所表现出来的专业上的特点，因材施教、因势利导，强化个人优势，发挥每个人的长处，使我们在参训的第一周就顺利的进入了创作程序，学会了创作。在接下来的创作中我区学员进步很快，每个人都有代表性的作品问世，阎立章的《六月蜜》、刘相弘的《苹果熟了》、邱阳的《农民画家》、任增波的《烤烟房》，各具特色，表现出我区学员应有的水平，得到丁馆长和市文化局领导的充分肯定。
学习过程中我们不懂就问，虚心向丁老师、向老画家们学习，学到了很多以前在学校里没有学到的东西，专业素质和创作水平得到提升。
二、通过培训，加深了对本土文化的认识，增强了使命感
“这一方水土上的事儿必须由这一方水土上的人来做”，这是丁馆长经常对我们说的话。对农民画创作的亲身参与和体验，使我们体会到了日照农民画的巨大魅力，加深了对本土文化的认识，增强了使命感。继承、发扬日照本土的文化艺术，是我们的历史使命。在今后的工作中，我们将在干好本职工作的同时，坚持业余创作，为发扬日照农民画做出自己的贡献。另外，根据区教育局领导和学校领导指示，我们计划将日照农民画列为校本教育内容，开发校本课程，希望能够得到校领导的支持与帮助！
我们的培训学习虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有一定差距，我们将在今后的工作中，进一步努力学习，再上一个新台阶。
教师外出学习心得体会9
7月顶着酷暑，我来到北京大学参加班主任外出培训学习，作为一名从事班主任工作多年的老师，随着西方文化的入侵、随着传统文化的渐渐淡忘、随着电子产品的普及，面对一届又一届00后、10后的学生，我们要如何的与时俱进，提高自己的理论水平和教育能力，以广博的知识和高超的能力做好班主任工作呢?带着这些困惑我来到北大来到未名湖畔，和教育专家面对面，通过这些天的学习，我收获着的是感动和感触。
“未名湖畔好读书，博雅塔下悟精神”，在美丽的燕园，早晨从晨读开始，老师们把《未名湖畔好读书》捧在胸前，挺胸、抬头，大声朗读，在晨读声中平静了心情，沉淀了浮躁，读书会使人智慧，养成晨读的习惯将会终生受益。晨会后是一盘盘的精神盛宴，一场场教育名家及教授们的精彩报告，激情飞扬的介绍、通俗易懂的解析，让我们如沐春风。北京大学经济学院张延教授的《当前宏观经济形势分析》和我们谈经济、谈投资、谈股市，让我们大开眼界;北京大学附属中学的张思明校长的《怎样使我们的教学更有效》，当他谈起他儿时失去父亲，如何自强、如何自立，谈起老师对他的鼓励和帮助，让我不禁感叹人生中遇一良师对孩子的至关重要性;北京第八中学的刘黎明老师的《痛并快乐着的班主任工作》和我们分享了班主任工作中的一件件案例，如何走进孩子的心里，帮助孩子成长，让我感受到班主任工作痛并快乐着;还有北京大学中文系的常森教授和我们谈《诗经》与传统文化，让我们感受到诗经的魅力，和古文化的由来及演变。等等…
通过本次的学习让我感受到作为一名班主任要做到以下几点：
一、专业知识
班主任要刻苦钻研业务，努力提高自己的专业知识水平。要对自己对所教学科有深入透彻的了解和掌握。因为这是做优秀班主任的必备条件。正如马卡连柯说的：“如果教师在工作上、知识上、和成就上有辉煌卓越的表现时，那你就自然会看到：所有的学生都会倾向你这一面了。相反的，如果教师表现出无能和平庸，那么不论你如何温柔，在说话时如何耐心，如何善良殷勤，不管如何体贴关心学生，仍然不会博得学生真正的尊敬。”是呀，得不到尊重的班主任，何谈教育呢?
二、教育理论
现在的孩子每天都在变化，他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题。我们班主任要想科学育人，就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等基本理论。用理论联系实际，智慧的应对新时期的新一代。
三、科研能力
教育科研对于班主任来说，又多了个班级德育的研究。我们班主任要多研究学生，关注每一个学生的全面发展。通过研究学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等，从而对学生进行有针对性的教育，达到理想的效果。
不走出去你的眼前就是世界，走出去世界就在你的眼前。这次北大的班主任培训学习真是一场及时雨，也是一盏指路明灯，让作为班主任的我，真正感受到了培训的重要性。同时，本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心，当爱的使者应是一位全能选手、当学生的榜样应有思考的意识、当学生的知己应有赏识的双眼。我想这次培训学习仅仅是个开始，今后我将继续努力学习，在不断实践中把班主任工作做好。
作为乡镇常识教研员中的一名新手有幸于4月20-4月22日参加了临沂市小学科学、品德与生活（社会）乡镇教研员培训班的学习，深感获益匪浅，3天的学习过程中，让我细细体会每一个当下，我将从以下几个方面与大家分享：
开班伊始首先观看了陈大伟教授的观课议课专家讲座（录像），使我对观课议课有了更加明确的认识：如以良好的心态平等对话；
注重“以学论教”，并习惯“到学生中去”发现问题，寻找教学案例，在议课能围绕案例中的困惑和问题进行讨论，并商议解决办法等。
课堂教学是我们活动的重点，也是我们学习的中心环节。为此市教委组织优秀的教学骨干为我们六堂优秀的`实践课。从课堂教学模式看，我们这6位老师全部采用了“小组合作探究“学习模式，这种实践模式被事实证明是成功的，可是我们必须牢记一点，小组是为课堂服务的，有必要的时候用，没有必要的时候就不能刻意的去用！有些老师就是为了所谓的“充分利用小组学习”。不论有没有必要，都生搬硬套了，效果并不好。作为听课者，我明显的感觉到听课是“享受”，这就是“课堂氛围”！好动是孩子的天性如何把学生好动的个性发挥到学习中去，这是一个值得教师思考的问题，反映到教师的能力上，就是我们驾驭课堂的能力！让学生在“学中乐，乐中学”才是我们追求的教学有效模式，我想这是我们素质教育的核心！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”这是我们努力的方向！
“观课议课的收获不在于得出一个统一的结论，而在于参与的教师都产生了重新试一试我也来试一试的意愿。这意味着大家发现了新的教育假设，有了创造性教学的愿望，教师享受幸福的教育生活就有了可能性。
在聆听了徐主任的《读书 写作--教研员成长的阶梯》专题讲座后，我更加明确了今后需要干什么，应该怎样做:在今后的教学中，我要坚持进行知性阅读，在实践中感悟、积累、沉淀、反思、总结、内化、升华，怀着对教育的执着从点滴做起，坚持些教育写作，摄下自己的得意瞬间，记下自己的某一失误，录下自己的困惑，使自己尽快成为一名优秀的常识教研员。向教师幸福生活和学生幸福成长这一目标迈出坚实的每一步。
另外我想提出一点自己的困惑：课件只是辅助手段，如果在条件还不成熟的地方，没有课件，教师应如何取胜？望专家学者不吝指教。
教师外出学习心得体会10
很早就听说xx中学，我有幸来到这处中学进行参观学习，身临其境，耳闻目睹，受到了很多的启发。
第一点启发：学校的文化建设很到位，不管是教室、食堂、草坪还是走廊随时随地都能够看到文化的气息，上面的一些激励的标语都或者关于学习的标语很多。进去知道这个地方是来读书的，不是来混的。
第二点启发：学校的管理措施很到位，领导是行政班，班主任一日三签到，而且是在学生的`前面。各个学科施行教研组的形式来进行管理。学生的违纪处理事件能够及时的反馈和处理。体制从上到下来进行监督管理，岂能不成功。
第三点启发：老师的教学虽然是传统的教学，但是老师在掌控教材方面很到位，每一节课都能够重难点突出，训练学生也很到位，一章下来至少有四套试卷，而且这几套试卷试卷也不是孤立的，前面那一套题目里面错误率比较高的题目拿出来继续的考，讲完以后在考。老师们在讲题的过程中，不是以题讲题，而是总结一些题目的共性，真正的做到了，一题能够代替多题。老师备课认真仔细，基本在上课前面能够把要讲的题目做到试卷上面，而且是详解。
第四点启发：学生表现得非常的刻苦，对学习孜孜不倦，坐功也是相当到位，能够静下心来学习。老师发的试卷都能够及时的做完大部分，紧跟老师的思路走，上课的过程中普通班和重点班听课的效率都是很高的，这一点启发恰好也是我们要学习的地方。
第五点启发：这个学校的老师在社会上的地位是相当高的，工资待遇方面很到位，学校能够很好的保证老师的衣食住行，能够调动老师的积极性，上下一条心，这个是这个学校最成功的地方。
虽然xx中学成功经验不一定完全适合我们，但是我想，在今后的教学工作中，根据自己学生的特点，将xx中学的成功经验适当应用到自己的教学中去，一定能取得更好的成绩。
教师外出学习心得体会11
11月15—22日，学校组织我校部分教师到成都青白江大湾中学，大邑县的安仁中学学习、取经。大湾中学是国家级示范高中，升学率高，上重点人数多，每年不乏多人进入全国名牌大学。安仁中学虽属于一个镇中学，生源质量与米易中学差不多。但在升学率上远远高于米易中学，每年都有几十名同学进入全国重点大学。有幸去这两所学校学习，收益颇多。听取了思维教师的上课，且深入的了解了两校学生的学习情况，感受如下：
一、大力倡导课堂教学师生互动：课堂教学是师生互动的平台，不是教师个人展示的舞台。两校教师在课堂教学中充分展示了这一点，通过精心备课，幽默语言，紧密联系生活实际，熟练驾驭和处理课堂的偶发事件，极大地提高了学生学习的兴趣和主动参与课堂互动的激情，充分体现了学生学习的主体地位，有效地大面积地实施了教学，达到了教学目的。
二、充分提高课堂教学效率：精选练习，精心组织学生课堂训练，课前充分了解了学生的学习情况，课堂上洞察学生对知识的掌握情况。全面做到不需要讲的不讲，不需要多讲的少讲，对学生出现的疑问，疑难知识重讲细讲。及时反馈学生信息，及时解决学生存在的问题，加强针对性训练，加大训练量，有效地提高了课堂效率。
三、课堂教学灌输课改思想：随着素质教育地推进，各地纷纷实行课改。四川也势在必行，将在不远的将来实行新课改，强调培养学生素质，提高学生实际能力和综合能力。这对教师提出了更高的要求，在课堂教学中逐渐渗透这一教学思想，以适应新时期的教学要求。
四、强调融洽和谐的师生关系：要让学生喜欢一门学科，用心去学习这门学科，则他一定要喜欢这个老师。而一个教师要被学生接受和喜欢，则必须加强自身专业知识和师德修养。只有丰富的专业知识，良好的职业素养，全身心的投入到教学教育工作中，真正的`热爱关心自己的学生，去帮助他们，解决他们学习生活中遇到的问题，思想上的问题，才能被学生喜欢喝接受。也才能使得他们全力的学好你所教的学科。
五、创设风趣、轻松、幽默的课堂环境：现代社会条件下，板着一副面孔，一本正经，架着老花镜。一个现代孔乙己的老夫子形象必然不会被学生所接受。这样的课堂等于给学生唱催眠曲。
六、课堂教学渗透德育教育：不要以为德育教育只是德育处和班主任的事情。现代的高中生已经具备了明辨是非的能力，课堂教学中实时的进行一些德育教育，会让学生更加敬重你，他们会感受到来自你真切的关怀与爱。从而更好的提高他们学习你这门学科的兴趣，更好的提高课堂效果。
总之，外出学习一周，开阔了眼界，学到了很多有用的东西。查找到了自己工作中的一些不足。使得自己的教学思想、知识都得到了提高。非常感谢学校给予的这次机会。
教师外出学习心得体会12
前几天有幸参加了xx市xx中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。
用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，知道学生学习，将“渔”的能力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。
在xxx上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。xxx老师在上课的.开始用复习旧知识引入新的知识，这样就达到了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，xxx老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。
第二位老师是x老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。x老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见x老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习!
这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本能力，为学生进一步学习打好基础。
听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有达到一定的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和学生的期望。
教师外出学习心得体会13
20xx年12月11日—20xx年12月13日，我有幸赴江苏泰兴洋思中学参加了“全国学习洋思典型学校特色课、洋思中学示范课现场观摩、暨全国学习典型学校特色经验交流会。”在这期间，我听取了全国各地专家及校长的精彩报告，然后亲临名师课堂，短短三天的学习时间让我受益匪浅，它不但开拓了我的视野，而且让我学到了更好的教学方法
作为教师，不但要有广博的专业知识，娴熟的教学技巧，还应掌握教育学、心理学的知识，并利用教育学、心理学规律指导教育、教学实践，所以，教师应不断的学习提高，随着社会的发展变化，学生的心理也会发展变化，不同时期的学生心理也会不同，教师不能停顿不前，犯经验注意错误，在工作中要不断探索，根绝学生身心发展的规律，研究学生的心理，找出教育学生的最佳切入点，使教育工作顺利展开，另外，教师自己也要努力提高自我心理调适能力。在繁重的教育教学中，教师的精神压力是很大的，作为教师应能随时调整自己的心理，在学生面前总保持一种良好的精神状态，而不能把日常生活中的一些烦恼带到学校，一股脑地帅给不顺眼的学生，否则，会影响教师的教育教学效果。
教育教学过程是一个复杂的脑力劳动过程，只有在学生各种心理过程及其品质的积极参与下才能获得良好的教育教学效果，所以，培养学生良好的心理素质也是重要的一方面。
首先，应加强对学生世界观、价值观的培养。教育他们要有正确的自我认识，有乐观的心境，有积极向上的进去精神，并为自己的人生目标而不懈地奋斗。
其次，要消除他们在学习和人际交往中的心理障碍，培养他们自尊、自信、自立、自强个性品质。
最后，还要耐心地教给他们怎样保持良好人际关系，使他们不断善于与同学交往，还要经常与教师联系沟通，使他们懂得教师同样是普通人，难免会出现急躁冲动的情绪，应学会理解和体谅教师的一番苦心，形成一种稳定、持续、融洽的师生关系。
要有“亲和力”
故人云：“亲其师则信其道”。虽然当前的教学理念不再过分的强调学生要“信其道”，但“亲其师”绝对是一堂好课的首要条件。
教师的亲和力是教师人格魅力的折射，是教师高尚职业的显现。
教师的亲和力是学生亲人的形象，年轻的、有亲和力的教师会被学生看做他们的'各个或者姐姐;年长一点的，有亲和力的教师会被学生比作他们的爸爸或妈妈;再年长一些的。有亲和力的教师会被学生情不自禁的称呼为爷爷或者奶奶。
教师的亲和力让学生想到亲人的话语，课堂上，教师的话语如涓涓细流源源不断地浸入学生心田，学生感到自己是幸福的、快乐的，他们自然会不自觉地在教师的引领下创新学习、深切体会、彰显个性。
亲和力是师生唉的光芒的交晖，普洒在课堂上每个人的身上;亲和力是师生情的缕丝交会，缠绕在课堂上每个人的心际;亲和力好似师生童心的外显，是师生童趣的碰撞，是师生童乐的欢享;亲和力是师生关系平等的写实;亲和力是师生教学相长 的战鼓，教师完全把课堂教学当成了与学生合作探索;共同成长地方。
教师的研发力是指建立在教师过硬的专业素质和良好的专业发展基础之上的，教师独立研发教学成果或学习借鉴已有优秀教学成果，进行教学研究和课堂教学的能力。但是，当前有极少数的个例显示，有些教师具有较强的研发力，却没有足够的教学质量，因此被同学质疑，更甚者，会引发一些教师对作科研的必要性产生质疑。这样个案反映出来的问题是个别教师作研究时，没有将理论结合实践，或者没有处理好问题与课题的关系，从而把研究与教学做成了两张皮。但是，客观来讲，普遍来看，交换四研发力的高低从根本上决定着教师课堂教学质量的高低。或者说，哪些课堂教学质量越高的教师，必然具有越高的研发力。
能创设好课的教师无疑是有成效的教师，而“富有成效的教师必定是具有极大影响力的教师”。
教师的影响力首先表现在对学生道德影响，即教师的道德素养往往直接影响着学生的道德素养。教师的影响力还表现在对学生性情的影响，有一种较为常见的现象，即很多学生的言行与其喜欢的教师的言行有相似性，就表明这一点。教师的影响力还表现在对学生学习态度的影响，通常如果教师治学严谨、一丝不苟，学生多数会自觉学习。虽然这不是绝对的，但影响是一定有的。教师的影响力还表现在对学生学习方法的影响，这一点在现实中也较普遍，哪些习惯于搞题海战术的教师班里的学生往往只会“拼命”做题，而哪些有灵性、善于引导学生思考的教师班里的学生往往也善于思考，善于寻找和运用好的，适合自己的学习方法。教师的影响力还表现在对学生学习取向的影响。我有这样经历，就是我所教的每个班里的学生毫不例外地都喜欢我的课，他们在课余时间也愿意学习与我这科相关的知识、钻研相关的问题，我认为这就是学生学习取向的影响。
洋思的美丽风景会令我终生难忘;同时，洋思之行也会成为我教学之路上的一盏灯塔。
教师外出学习心得体会14
20xx年4月8、9、10日，我参加了在xx三中举行的全市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会，作为一名农村乡镇小学的英语教师,能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会,我觉得十分荣幸。这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下：
4月8日下午，来自xx省xx市x城中心小学的xxx专家作了关于“词汇教学的建议”的专题讲座，和现场的老师进行了互动交流。李老师的讲座精彩生动有趣，每个老师都听得聚精会神非常投入。李老师从各个方面介绍词汇课怎么样才能上的高效，怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。形式多样的竞赛和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐。学生乐于参与，兴致勃勃，情趣盎然的词汇课堂简单、高效、实效。
其中对于李老师不要打击差生的自信心，鼓励他们，学生答不出来问题，也要体面地让他们坐下去，这个观点印象深刻。教育就是让我们尊重每一个孩子，心有大爱，是一位教师必须的素养。大爱精神是教师职业精神的灵魂。李老师告诉了我们师者对学生的应有的态度：be kind,be nice,be fair,be careful and be patient.我觉得这就是对大爱精神的详细阐述。永远不要骂你的学生，你爱他，他爱你。无论面对什么样的学生，作为教师的我们，应该关爱他们，让他们成才。
接着第二天来自xx省xx市xx城中心小学的xxx老师的给我们上了一堂四年级下册Unit6 part A的研讨课，更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课，怎样营造轻松愉快的课堂氛围，激发培养学生学习英语的兴趣，在合理的情境创设中提高语用能力，x老师设计了各种趣味活动，在活动中输入了大量的词汇和语言，尤其是设计的chant让学生自主掌握动物单词的复数，还有拓展活动中我是小导游的情景设计，以话题为纲，以交际功能为主，引导着学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
扎实的专业知识和技能是最重要的前提。所谓“课上一分钟，课下十年功”、“要给学生一杯水，教师应有一桶水”就是这个道理。孙超老师课堂上的收放自如，xxx老师的张驰有度，xx老师的循序渐进，xxx老师的稳扎稳打，还有xxx老师的独具一心，都与她们扎实的专业知识和技能密不可分。只有掌握本学科更宽厚的知识，才能更透彻的理解教材，灵活处理教材，准确的`把握教材，以最自然的方法把知识传授给学生。
其次，要营造宽松、民主、和谐的教学氛围必须多关注学生的情感。xxx老师之所以能把课堂气氛调整得十分融洽，是因为她先通过chant和游戏极大地调动了学生的积极性，关注到了学生的课堂情绪。这点对我来说，借鉴意义很大，通常我们在教学的过程中，有时会感觉学生无精打采，死气沉沉，自己也讲得有气无力，十分枯燥，根源在于我们没有充分调动起学生的积极性，在传教的过程中忽视了他们的情感。是的，学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的高昂的学习热情并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
再次，教师应该“活用教材”、“用活教材”，根据自己学生的实际，选择教材内容，科学加工，用恰当的方法，合理地组织教学。例如在教学新单词导入部分时，xx老师的方式就很好，在听文章找重点时，xxx老师的方式也值得借鉴，在教学过程中为了让学生主体得到充分展示，体现英语交际的特性，xxx老师通过Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，xx老师采用实物和图片、肢体语言、多媒体、游戏等多种手段来创设真实的情景，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。
三天的学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
此次培训，更新了我的新课程教学理念，为我的英语新课堂教学打开新天地。这是我执教的一个新起点，在以后的教育教学过程中，我将会把学习到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
教师外出学习心得体会15
通过这次小学英语教师的培训，我学到了许多教学知识和方法，提高了自身的基本的素质，为今后的教学工作奠定了基础，下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会：
一、理念和思想的更新通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
二、自身英语能力的提高这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的`一些语法知识；还有语音课，语音老师准确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心；她还给我们上口语课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际；在今天里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力都有了很大进步。
三、组织情境教学。提高学生的学习爱好小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。
总之，要切实提高小学生的听力能力，教师应该采用灵活多样的教学手段和行之有效的教学方法，达到滴水穿石的效果。
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