当前位置：教师培训心得体会(15篇)
心中有不少心得体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的教师培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师培训心得体会1
通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。老师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的老师。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。我认为可以从以下几方面努力：
1、终身学习
我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的.关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力
作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。
3、热爱学生
真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4、不断反思
要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节——不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得井井有条，让我享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获很多，相信自己在新的工作岗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我、热爱音乐、热爱教育，为提高全体学生的音乐素质，改进音乐教学尽其所能。
教师培训心得体会2
为期三天的培训，在一堂又一堂容量巨大的课程中结束了。教授们讲得行云流水，台下的我们听得更是意犹未尽。从前，教师培训大多是思考如何教学生。而这一次与以往不同，老师们重复最多的一句话——教师该如何寻求个人发展。过去，我们强调培养“德智体美劳”健全的学生。可扪心自问，作为教师的自己真正具备了这些素养吗？孩子就像是向日葵，教师只有让自己变成太阳绽放热量和光芒，才能让他们向阳而生。教师只有坚持“知行合一”，从样子到里子都以师者要求自己，才能培养出来优秀的孩子。
育人者，先育己
教育是一项任重而道远的事业，不仅要多学习科学的教育理念，还要严格要求自己，为学生做出榜样。“育人者，必先律己；教人者，必先强己”。汤赛南厅长课上一直强调：何为仁师，适宜教育，自定格局，自抓落实。的确，教师是个良心活，真正的教育一定是心心相映。
中央新文件中，强调全面育人，立德树人，培养有担当的新人。这就意味着教师首先要全面发展，脱离庸常，担负对生命教育的责任。除了注重必备日常学科核心素养积累，落实践行“学思行省”，还要更深刻地理解思考如何去做一个有生命质量的老师。作为新老师，我接触到实际教学经历并不多。但在仅有的教学经历里，我看到的`是教师“言传而鲜身教”，学生“假领悟少践行”。仿佛一张高分的试卷，就是作为教师的最高标准。然而，越来越多的校园问题，层出不穷的问题少年。虽有外界环境影响，但无疑也与教育有莫大的关联。尤其是立人的小学教育阶段。教育从来不是一项体力活，而是艺术创造，是对生命的塑造。当下时代瞬息万变，一味跟风效仿无法帮助孩子们适应新时代。要尝试把握育人方向，让孩子多元发展个性成长，也许才是现今课堂寻求的创新。因此，教师在践行个人发展之后，该思考要培养什么样的孩子，这孩子该具备怎样的能力才能适应当下的社会。
“知”为何，如何“行”
王阳明的“知行合一”历经千年而历久弥新，足以证明这思想的价值。在教师行业里，“知”为何，哪些是需要教育者明白知晓的？首先是知晓自我，也就上述的个人境界和发展。而后则是了解我们的教育对象，了解教育要培养什么人。就我个人理解，是要培养出三个人：能独立生活的人，能独立解决问题的人，能独立创造未来的人。我所处的是小学阶段，只要是解决独立生活以及独立解决问题，并为以后创造打下基础。所有的这些，核心都是孩子必须靠自己去做。
如今社会对孩子的培养是全方位的，可也是全方位的虚拟。孩子有时候无法亲身接触到实际的世界。学来的是无法实践的知识和脱离现实的思想观念。过于完美的教学，让学生们从书本脱离出来后，无法还原到生活中。久而久之，孩子们也放弃了实践，让学习成了无根之木无源之水。
小学阶段的孩子，对世界充满好奇。教师要充分发挥这一点，让孩子学做结合，慢慢从幼儿时期靠身体器官体验，到通过科学的视角去感受世界理解世界。让他们乐于把所接收到的知识，去实践去检验。教育者为孩子培育基础知识，引导自主探索，适时针对问题及时纠正偏差。让孩子可以逐渐养成有效学习习惯——自主学习。这也是老师能够给予孩子的最好礼物。
知行合一
培训的老师们如点灯人一般，将初出茅庐新教师的育人梦点亮。接下来，就是我们自己扬帆起航，开始教师修炼的征程了。常听到有人说：听了很多道理，依然过不好这一生。听懂了前辈们传授的经验和建议，不等于就会是一位好老师。开学在即，我将努力一点点内化这些经验和建议，在自己实际教学中不断构建完整自己的教育理念，在实际课堂里充实教学技能，让自己变成羽翼丰满的老师。未来，是一段漫而又兼具挑战的路，愿自己能在广阔的教育天空展示高飞。
教师培训心得体会3
作为一名教师，我认为需要学习的东西很多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过这几天的培训学习，我感触很深，受益匪浅，使我更深刻认识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、认识水平、理论水平等都有进一步的提高。在培训的这几天，我的感觉是充实的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必然要求教育也不断变革。新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。继承与发展是此次基础课程改革的特点。新课标更为彻底的.摒弃了以前我国基础教育课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素质教育的理念要求是一致的，即：将“以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心。就学校体育目标而言，强调“以增强学生体质为主”，又必须在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应。这一教学理念和国际上的“人本主义”教育理念是一致的。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、更新了教育观念
现代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
二、拓展了视野，把握最新教学动态
教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。教师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。
这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提
高了我们的业务素质。还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心向往之”这是我一生的追求。
作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
这几十年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
教师培训心得体会4
20xx年9月29日，我有幸参加了这次培训，通过这次培训让我收益颇多。
听了这些教师的课，使我更深刻地感受到让学生数学地思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛是很重要的。在马老师的课上，我充分感受到了这一点，马老师首先出示钟表,让学生说出不同的时间，初步感受时间，训练学生的说话能力。通过观察图形，引导学生用语言表达出钟表的结构，同时强化数学问题意识，自然而然地激发了学生解决问题的激情。最后令我印象深刻的是她根据低年级学生的特点，用四个游戏去结束这堂课。她不是纯粹地玩，而是在玩中思，在玩中学，让学生不断掌握着新知。听邢老师的这堂《植树问题》课是一种精神上的享受，本节数学课看似简单，实则是把抽象的数字与具体的操作有效地连接起来，是数学学习和代数思想的渗透。
通过这些课堂，呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考，真正体现了课堂“静、实、高”的效果。尤其是“实”这点体现的特别充分，不光是“实在”，而且是“朴实”，没有光鲜亮丽的图片动画，花样繁多的技巧，有的却是老师扎实的基本功和细致的教学，教师所追求的是“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的'、富有生命活力的课堂正是一名教师一辈子从事学校教学工作的目标。课堂教学对教师而言，不只是为学生知识的增长，它同时也决定学生的价值观和自身的发展。
们走进课室，让课空走进生活，用真情拨动学生的思想。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受去充实，才会自觉地重塑学生。
在这短短的1天时间里，让我近距离地接触了，聆听的示范课，每个的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，让我受益匪浅。在以后的教学中，我将以他们为目标，更加努力学习，取长补短，取得优良的教学效果。
教师培训心得体会5
人最快乐的事就是做自己喜欢的事。我很庆幸自己来到了新城区教育系统，走上向往已久的三尺讲台。
作为一名新入职教师，只有理论知识缺乏实践教学经验，为了提升自己的教育教学水平，我通过学校名师引领、观看同行上课、阅读教育名著等方法来提升自己的教育教学水平，在我迷茫该如何学习更多的时候，我很幸运地参加了新城区新入职教师培训、班主任培训等一系列培训活动。
这次培训对我而言，是一次难得的'学习机会，每一次面对不同风格的讲师，每一次听不同类型的讲座，都能感受到思想火花的冲击。不管是教育教学还是班级管理方面，都使我受益匪浅。我坚信通过这些培训，能促使我更加至力于自己钟爱的教育事业。
体会是可以记录的，但心灵的感受可是无法言语的，只有自己经历，才会有认识上的提高。我将努力追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，我终将会成长为一名合格的人民教师，陪伴每个学生成长，实现心中梦想。
教师培训心得体会6
在20xx年的x月x日至x月3日期间，我很荣幸地参加了xx市20xx年小学骨干教师市级培训班的学习。培训的资料丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十三天的培训，我感觉每一天都是充实的，因为每一天都要应对不一样风格的讲师，每一天都能听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自我以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自我在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，可是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万教师中，能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在那里，我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。
首先，我向大家汇报一下本次培训的资料。x月x日，学员报到，领取培训资料。共有600多名学员，分别来自安庆迎江区、大观区、宜秀区、开发区以及八县的小学骨干教师。午时，举行开班仪式。x月x日，开始分班授课，有小语班、小数班、英语班、美术班、班主任班、信息技术班和学前教育班7个班，我参加的是小语班的课程。
我们每一天两门课，每半天一门课。第一天上午是一位具有古典美的教师给我们上《教学简笔画》，让我们明白课文中动植物以及人物等原先能够那样只选取一个面来画。紧之后午时，一位风风火火还忙着招生任务的教师来给我们上课，按课表她应当给我们上《新课标》，但她说因为课件没做好，所以先给我们讲《教师专业成长讲座》，这才让我们明白她是我们培训期间的主要培训教师之一。在接下来的十几天里，我们跟她学了几个专题：为什么要提升教师的专业成长？于漪的教师专业发展的路标；开展教育叙事研究促进教师专业化发展以及新课标的资料。后面的那么多天，我们陆续接触了其他几位培训教师，有年轻的女计算机教师，有斑白头发满腹经纶的小语教教师，还有两位温文尔雅风度翩翩的桐城实验小学的特级教师。
在那里，我着重就小语教教师的课程给大家做个汇报。
语文到底教什么？
语文姓“语”，语文教学的根本任务乃是培养学生系统地学习汉语，提高学生运用汉语的语言活动本事。
1、语言训练的概念、内涵
语文是语言和言语，语文课既要进行语言训练——向学生传授语言知识，又要进行言语训练——发展学生的言语。对于小学生来说，掌握语言体系不是学习语言的目的，而是为了进而自觉地不断提高言语本事。所以，小学语文教学中的.语言训练的根本就是言语。也能够说就是字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练。
2、语言训练的依据
语文就是语言文字，叶圣陶先生说：“语文教育的一个主要任务是让学生认识语言现象，掌握语言规律，学会正确地熟练地运用语言这个工具。”如果说西洋语言的特点是“法治”，那么汉语言的特点则是“人治”。从心理学角度说语言是一种技能（即动作技能和心智技能），这是由小学生生理和心理特点决定的。
3、语言训练的资料、重点、根本
语言训练的资料不仅仅是语言基础知识、基本技能的训练、语感的训练，还应包括情感态度的培养和语言学习习惯的养成。根据小学生学习语言的需要，应着重进行几种语言品格的训练，即语言完整性的训练，语言条理性、系统性的训练，语言具体性、生动性的训练，语言明朗性的训练，语言准确性的训练，语言构造的训练和语言速度的训练。
语文课程标准首次把“构成良好的语感”作为阅读教学的目标之一。可见，语感的培养不仅仅是语言训练的重要任务，也是语言训练应到达的境界要求。语感是主体对语言文字的敏锐感受力和正确理解力。目前的小学语文教学，条分缕析的理性分析多，动之以情的形象感染少，鲜明生动的文学形象变成了干巴巴的几条筋。重视语感培养有助于扭转这种现状，既能充分体现语言训练的“个性”，又能使学生受到人文精神的熏陶感染。语感训练能够从4个方面抓起：培养语言的准确领悟感，培养语言的流畅舒适感，培养语言的情味品用感和培养语言的形象再现感。
4、怎样进行语言训练？
首先，树立科学的语言训练观；其次，确立“时时”“处处”皆语言训练思想；最终，科学地进行语言训练。
教师培训心得体会7
8月15日上午，由于疫情原因我们通过钉钉APP聆听了钟有伟老师的《提高小学英语课堂探析》的讲座。通过这次培训，我在英语教学方面收获了很多，有很多值得我学习借鉴的东西。通过这次学习，我有以下几点感受：
一、英语学习的重要性
钟老师说学生喜欢老师，爱上英语老师，才能提高英语成绩。我认识到学生和老师在课堂上所扮演的角色和作用是不同的，老师需要理解孩子，了解孩子的心理特点，不断改善自己。在今后的教学中，我应该尝试着开展一些积极开放的英语活动，吸引孩子们的注意力，调动学生们的学习兴趣，让孩子们感受到学习英语的快乐。
二、英语课堂的管理
小学生年龄小注意力不集中，上课容易走神，我们要想尽办法让课堂活跃起来，比如做一些游戏互动，学唱一些英文歌等活动。通过比赛的方式去提高孩子们的积极性。兴趣是最好的老师。在课堂上要耐心引导学生去探究英语的奥妙，从而激发学生学习英语的兴趣。多多使用激励性的`语言，不管成绩好坏都要去发现孩子的闪光点，赏识学生，树立孩子们的自信心，做孩子的好朋友。
三、提高英语课堂效率
合理安排课堂，提前备课把四十分钟充分利用起来。叶圣陶先生说过：“教师所务，惟在启发诱导。”提高学生对英语教学的参与程度，发挥学生的主观能动作用。不断地重复repeat，一堂课利用五分钟时间让孩子们积极背诵，随时巩固，这样就会记得更加牢固。
这次培训使我受益匪浅，在以后的英语教学中要做到勤于思考，自我提高，努力成为一名优秀的小学英语教师。
教师培训心得体会8
20xx年7月22日晚12点40分教育局门口坐大巴，20xx年7月23日凌晨2点32分乘火车，县中小学校长赴东北师范大学学习一行，终于出发了！
此行一共62人，教育局杨连珍书记亲自带队，彭涛主任、杨传坤科长随行。
我们乘坐的车次是k20xx次，到长春站的时间大约是24日凌晨5点40分，整个行程大约1800多公里，时长27个多小时。
夜深人乏，同行的人大概都睡了吧，而我却难以入眠，火车奔驰着，我在思索着??。 今年，在教育局的正确领导下，我县教育态势呈现良好发展趋势，各方面工作都上了一个台阶，尤其是通过各项规章制度的落实，扎扎实实的狠抓教育教学质量的提升，得到了全县人民的一致认可。有好的过程，必定有好的结果，今年，我县中考，高考双丰收，一个县，一年考取4个清华北大，全省前50名2个，前100名4个，这在皖北都是首屈一指的成绩，难能可贵的是，教育局领导深刻认识到我县教育离教育强县还有一定的距离，局领导，站得高，看得远，认识到我县要想成为教育强县，校长是关键。 这几年，我县校长南下上海，北上北京，西到西安，今年又安排我们到东北师范大学学习。这样的安排就是让我县校长紧跟时代步伐，与时俱进，不断提升校长的业务知识和管理水平。我想，我县有教育局领导的高瞻远瞩，有这样一批始终站在教育最前沿的校长队伍，我县一定能成为皖北乃至全国的教育强县。
这次东北行，和前几次相比，单就行程而言，这次是最长的，总路程1800多公里，时长27个多小时。在一些同行埋怨旅途太长，太劳累时，我却认为这给了我们在学习之前已足够时间的思考，如我们如何能够在有限的学习时间内来无限的提高自己的综合水平，回去后并如何运用之等。
火车在奔驰，我睡在铺上，夜深，困了，睡了??。
凌晨醒来，7点多了，几个校长在餐车吃早餐，我们谈论的话题仍然是教育问题，这也许与我们的职业有关吧。
我校今年在教育局正确领导下，全体师生共同努力下，社会各界大力支持下，我校中考成绩创历史新高，其中许致远同学以753.1分的好成绩勇夺全县第二名，中考平均分全县第15名。我校在肯定成绩的同时，更是冷静的在成绩中寻找着不足和差距。我校英语科目平均分名列全县前茅，而其它科目很不理想，我深知，一枝独秀不是春的道理。我校文化课裸分平均分偏后，而报考率偏前，这就要求今后我校在落实“防辍堵流”措施的前提下，要努力提高我校文化课裸分的平均分，从而带动我校总体水平的'大幅度提高。
这次东北行，课程安排的很多、很满，时间安排的也很紧，中午没有午休，13点准时上课，晚上18点到20点30分。我想这样的安排是对的，我们是来学习的，不是来休闲的，教育局的心，我们校长懂!
高校的先进教育理论知识和我们教育第一线的丰富的教育实践知识相结合，一定会碰撞出教育思想的火花，而这星星之火必定能燃起教育的燎原之火。
经过1800多公里的路程，27个多小时的颠簸，我们终于在20xx年24日凌晨5点40分到达长春站，7点到东北师范大学餐厅就餐，8点30分开始上课。天哪！第一天上课前连一点休息的时间都没有！非常紧张而充实的学习生活就这样在匆匆忙忙中开始了！(待续)
教师培训心得体会9
在学习过程中，我细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。此次初中化学新课程远程培训，我感受深刻，学习收获很大。在新的教学理念下、新的教学形势下，创新教学设计，初中化学如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到详细的解答，本次培训的内容主要有四部分，第一部分，主要根据新课程理念进行教学设计，对必须特别注意的几个问题分别作了专题讨论；第二部分，按照课程标准中的五个主题内容，提供了一部分设计案例供教师们参考；第三部分，作为尝试，提供了一些“学材”；第四部分，提供了部分资料供教学设计时选择使用。
1.正确树立化学课程理念。倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力，建立有利于学生个性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界方式。
2.教学过程中三维目标的设计与落实。感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目
标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，因此，在培养学生主动获取教学资源形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。
3.构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量 。教学的过程，本身是一个不断发现问题，找出问题和解决问题的过程。传统的教学中，只注重知识的传授过程，片面强调教师的传授功能，在教师与学生关系中，教师是知识是非的唯一裁判。教与学过程中，教师是主动的，学生总是被动的。课堂上，总是教师为中心，学生为附庸，教师传授，学生接受，师生关系停留在一种不平等的情感之中，完全忽略了学生个性发展的需要。
4.应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
我决心在以后的工作中做到：
（1）教师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
（2）认真备课，关注教学知识的背景，提示知识的形成过程。教师不仅要关注知识的本身，而且要关注知识的发生、发展。同时合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的.学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
（3）倡导合作交流的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作交流学习，它能够改变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息交流方式，学生的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。
总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对许多优秀案例的学习，与同行的网上研讨交流，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想,努力实践.积极探索, 提高信息获取，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。
教师培训心得体会10
10月12日由学校组织的课题研究培训会在大会议室举行。杨润勇教授对教研课题如何选题，选题中应该注意的问题进行了详尽的解读。是我们对课题研究方面有了个更深层次的认识，对今后我们进行教研课题的研究选题等有了很大的帮助。
一、课题的选题：
教育过程中的实际问题，这些问题就存在于实际的教育情境中。这就要求教师要时时关注实际教育情境。寻找具体问题。比如学生早恋问题，这是真实存在于特定年龄的每一届学生身上的，是学生的生理和心理发育到了一定阶段的必然产物。很多老师被动应付，常常就事论事地对待这一问题，治标不治本，而有的老师能认真地加以研究，找到恰当的预防与疏导的方法。这就要求我们的老师做个有心人，时时留意发生变化的教育情境。
（一）、在与各科教师和班主任的交流中发现问题
在教师间的相互交流中，可以发现自己未曾注意的问题，激发自己的研究意识。将这些问题作为小课题的研究来源。
（二）、与学生的交流、沟通中找到问题
同龄人之间是彼此最熟悉的，教师要多和学生交朋友，和学生时常交流。在这个过程中，教师会了解到学生喜欢什么，在干什么。在这个过程中，很多有价值的问题会出现，这也可以作为教师小课题研究的课题来源。
对教师来讲，还有一个很重要的方法可以为自己提供小课题的研究问题，这就是进行教育反思，反思每天当中自己遇到的问题，应当注意的问题等。
（三）、从值得研究的问题中找出亟待解决的问题
实际的教育教学中，中小学教师一般面临诸多问题亟待解决，但选择哪一个作为自己的小课题进行研究呢？应该筛选出那些影响面大，必须马上解决的问题作为小课题来进行研究。
二、小课题研究选题应注意的问题
（一）教师的课题研究意识是前提
教师的研究意识越强烈，就越有可能积极进行小课题的研究。如果教师缺乏研究意识，就会对教育教学实践中存在的有价值的问题熟视无睹，错失提升自己对教育教学的认识深度和研究能力的大好时机。当然教师的研究意识并不会凭空而生，这除了教师要有敏锐的问题意识之外，还要使教师真正体验到小课题研究带来的自身专业发展与教育教学水平的提高，学校可适当鼓励，以激发教师进行研究。
（二）教师的教育理论学习是基础
对广大中小学教师来说，一个总感到有许多小课题需要研究，并能很好地进行研究的教师，往往是教育理论知识较为扎实、不断更新教育理念的教师。一个缺乏教育理论知识的教师可能每节课一开始就检查作业、 时间过的真快，为期5天的动漫培训马上就要结束了，在这次培训中我们学到了很多内容，也接触了很多新知识和新领域，对我们动漫课程的.教学提供了理论基础和技术支持。老师用他们的耐心和爱心将动漫的知识传授给了我们，我们也严格完成了培训课程，我们也按时到场，认真听讲，保质保量完成作业，收获真的很大。正所谓教学相长，这次培训非常完美！
第一天：上午学习帕拉卡使用，帕拉卡制作场景的事例。我们在老师的指导下完成了泳池的创建；下午学习帕拉卡动画的制作，以事例的形式进行学习（完成的事例为可分享素材）；第二天：全天学习动漫教材的解读。感谢前辈们在动漫领域的摸索与付出；第三天：上午继续教材的解读，老师们通过教材的分析，展示了他们的动漫课程是怎么做的。第四天：上午学习织码世界的使用；下午学习如何在织码世界建立好的场景里完成动画动作的设计；第五天：我们参观了市动漫节的开幕仪式，也接到了新的培训任务：学习动漫活动设备的使用，方便在旗动漫节是能用到这些技能。
在老师们的耐心帮助和指导下，我都在热火朝天的学习着，并快乐着，而且通过我的努力的每门功课都完成的很好，这是值得高兴的事情。通过这次培训，我觉得需要反思的地方是：鉴于以前培训太少，在培训中感到确实有些吃力，但是由于我的毅力和耐心使得这次培训圆满结束。希望在以后的时间里，自己能够有更多锻炼的机会，去不断充实自己的知识，不断提高自己的业务水平。同时我也相信，我相信这次培训对我在以后的工作和学习中的深远意义会点点不断的显示出来并起到积极作用。此行不虚，期待自己的表现！
教师培训心得体会11
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。
1。终身学习。
我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2。提升个人魅力。
作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3。热爱学生。
真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的.信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4。不断反思。
要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
以上我通过这次学习的一些心得体会，在音乐这条路上我希望我能越走越远，在教师这条路上我希望我能越走越好，谢谢。
教师培训心得体会12
当一名老师不容易，当一名好的幼儿园老师更不容易。在这次培训中我收获到了很多，对自己的都有一个提升，以下就是我对这次培训的感想：
一、教师必须必备良好的职业道德和师德
1.幼儿教师要具备有高尚的的品德，高度的责任感和事业感。热爱幼儿，关心幼儿，尊重幼儿，热爱幼教事业。在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，关心集体，团结互相帮助。并能正确处理好与领导之间，同事之间，家长之间的关系。要树立正确的人生观，价值观，为幼儿园小朋友做好榜样。
2、要建立良好的关系，尊重幼儿的人格，以宽容积极的态度应对每一个幼儿、关心每一个幼儿的`成长，活动思想，要和蔼可亲的与幼儿交谈，处处倾注对幼儿的爱。
二、幼儿教师必须具备良好的心态
幼儿教师首先要耐心的引导幼儿去发现问题，善于观察周围的事物，然后再去寻找解决问题的好方法。幼儿教师要做好幼儿一日活动的组织者，合作者，引导着。
三、幼儿教师必须具备创新观念，创新思想意识
传统教育和新时代教育的本质是培养高素质人才，那么在现在的教育教学活动过程当中，我们要将传统教育和新时代教育相结合，把传统教育的部分旧观念抓变为现时代教育的新观念，形成以培养幼儿的创新能力为主要教育教学目标，新的教育理念，让幼儿教师更好的与幼儿相处，形成一个良好的，活跃的，积极的，幼儿喜欢的学习生活环境。
可让幼儿发挥自己的主体能动性，可创造性鼓励幼儿大胆实践，勇于探索，激发幼儿学习兴趣，尊重幼儿的个性。善于发现幼儿创新意思，以及自身潜在的能力，调动幼儿的动手能力。
幼儿园的教育是幼儿身心成长，发转生活规律以及学习的最初，在幼儿园里老师以游戏为基础的活动让幼儿更加喜爱幼儿园，并在快乐的环境中学习，去探索。保教结合关注个别差异，促进每个幼儿都能获得全面发展。
这就要求我们每一个幼儿教师都要精心设计每堂课的活动，把每节课上好，让幼儿寓教于乐其中，在玩中学，学中会，更好的掌握知识。
教师培训心得体会13
从小就喜欢古诗词。古诗词语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微，我不仅喜欢读，偶尔也会写写。然而，中华历史悠久，其读音的变化使现代在创作方面有了难度。在写作的时候，经常因为为合辙而改得面目全非。从事语文教学三十余年，我觉得如果自己懂得写，那么教学起来更会得心应手。所以今年选课的时候，我毫不犹豫地选择了古诗词教学能力提高班。因为“提高”两字，让我对此更为期待。
这次给我们上课的有胡淑娟老师，周其政博士、长兴小学的xx老师。胡老师直爽率真，很有才华，也很有思想。她的讲座给人带来启发，比如她提倡在教学古诗词的时候不要断章取义，要联系诗人的生平经历。胡老师举例讲解了在教学苏轼的《定风波》时，怎么操作才能使人正确理解诗意。她把苏轼的经历介绍得非常详尽，让人真切地体会到了“也无风雨也无晴”，并不是表达诗人的豁达乐观，其实只是一种自我劝解，自我安慰。联系诗人生世背景才能让人正准确地把握诗意，走进诗人的内心。对这一点，其实我也是有同感。比如海子的诗《面朝大海，春暖花开》，别人总觉得诗意明媚、阳光，而我联系到他最后魂断山海关，都会读得泪潸潸，诗人精神孤独苦闷困顿，无从排遣，所以他才写下“从明天起……从明天起……面朝大海，春暖花开。”其实相当于告诉大家，今天有什么都没有！
长兴六小xx老师的讲座《言有尽而意无穷》，给人很多启示。比如低段教学，用“摆一摆，贴一贴”让学生理解诗歌意境，中高段古诗教学则可以用“对对子”感受诗歌语言的巧妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受诗境，感悟情怀，还有xx老师对于诗歌教学的拓展也有自己独特的见解，她说“学一首诗，了解一位诗人；学一首诗，知晓一段历史，学一首诗，研究一个问题。”这对于身在一线的老师是种有价值的提醒，一种智慧的分享，有几个老师在教学诗歌的时候想到这些呢？如果真能这么做下去，学生们的.知识量将会扩大许多。遇到xx老师，是学生们的福气！
周其政博士讲的是诗词格律，比较专业。他讲了诗律的形成、什么是格律诗、古近诗的区别，讲了古近诗的句法、用韵、平仄、对仗等，还有诗律的声韵标准等，内容很丰富，对缺乏这块知识的老师是块恶补。第二次周博士重点讲了绝句和律诗的平仄，怎么去判断是古诗还是近体诗，还讲了诗词中“拗救”，这是我这次参加这次培训最为期待的。因平时也写着，但这个问题始终搞不清楚。
五天的培训很快就过去了，所遇的人或事或课堂带给了我很大的启发和思考。学到的知识，我将会去应用，一知半解的东西，我会继续去研究……因为我们永远在路上。
教师培训心得体会14
为提高我市中小学动漫教师业务水平，促进动漫教育均衡发展，推动学科间融合创新，让教师全面了解新教材的编写体系、编写思路和结构特点，解决在使用新教材过程中遇到的困难和问题，市电化教育馆于10月12日-10月16日举办了为期一周的动漫教师培训班暨新动漫教材培训班。
10月12日上午的开班仪式上，鄂尔多斯市电化教育馆赵彦君副馆长为此次培训致辞，他希望通过这次系统的、有针对性的培训，能够切实解决老师们的教学困难。也希望老师们能够利用好这次机会，抓住动漫节的.契机，多学习、多研讨、多交流，碰撞出更多的火花，助力鄂尔多斯市动漫教育走上更高层次。接下来由市电教馆张涛老师具体介绍了本次培训的具体安排以及注意事项，为老师们的学习提供了明确的方向。
12日上午特聘请帕拉卡软件公司的为老师们详细系统的介绍了这款适合中小学生编程的软件。
12日下午，由张涛老师为大家讲解鄂尔多斯市动漫教学开展现状，为受训教师介绍了日后教学开展、参加比赛、参与活动的形势与方向和动漫教学明确了方向。
13日开始—14日全天，聘请参与鄂尔多斯市动漫新教材编写的老师苏琴、吕嘉乐、旭日干、吴沐珂四位老师分别对教材中的剧本创作、角色设计、flash动画以及分镜和场景进行详细的讲解培训，有效的指导老师们在今后的教学中提高效率和教学质量，真正的将动漫课程的开展落到实处。
教材讲解结束后，组织老师们进行了一下午的听评课活动，康巴什的俩位年轻教师周亮、于琴毛遂自荐，精心准备了两节优质动漫课程，从课堂实战中汲取营养，老师们互相学习，相互提议，竞相打造优质的动漫课堂。通过直观的动漫课，结合之前2天的理论讲解，做到理论与实相结合。老师们纷纷表示，受益良多。
15日全天，邀请织码公司的高级为老师们系统培训动漫编程软件，方便、快捷的建立场景，设置人物，简单易上手，让老师们赞不绝口。
16日全天，迎来了鄂尔多斯市第xx届科技节暨第xx届动漫节的开幕式，老师们齐聚一堂，观摩成长，享受这场精彩纷呈、百花齐放的动漫盛宴。
通过本次多维度、多方位、多操作的培训，为我们动漫教师们在今后的动漫课堂指明了方向，也为今后动漫教材的使用和普及奠定了基础，这又是一个全新的开始。相信，在全体动漫教师的共同努力下，我市中小学动漫教育教研水平、市师生的动漫素养将更上一层楼。
教师培训心得体会15
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，美丽的大明湖，是济南这一佳绝之处的缩影。带着对美丽济南的向往，带着寻找先进教育理论的渴望，我们滑县一行六十六人，在中秋前夕来到了美丽的泉城，走进了学术氛围浓厚的山东师范大学，进行为期一周的中小学课程建设培训;一周的时间虽然不长，但是，教授们精彩的讲座，先进学校的介绍、观摩，教育同仁之间的研讨、交流，都对我及以后的工作产生深远的影响，这种影响不仅仅是知识方面的，更重要的是思想以及今后的行动。
下面，就我本次学习的部分收获和感悟总结如下：
一、以学校建设的'核心认识学校课程建设。
学校课程建设是我们这次外出学习的重点，用张局长的话说“这是一次仰望星空的学习，可能我们不能一下子推进课程建设，但是我们作为抓业务的，要清楚教育发展的方向，要明确今后努力的方向”。说实在的，学习之前，我本人对学校课程建设也很抵触，正如一位专家所说：“城区学校、品牌学校、传统强校可掌控、挖掘的教育资源及学校课程建设的迫切程度要远远强于在生存线上挣扎的薄弱学校”正是我们工作乡镇的教育工作薄弱，导致我们的“不迫切”。但是，几天的学习，我对学校课程建设的认识发生了根本的改变。
首先，认识到了学校课程建设的重要性。学校的课程体系决定了学校的发展，关乎着学校教育目标的达成;学校的课程体系特色决定着学校未来的办学特色。
其次，清晰了学校课程的内涵。虽然目前对课程的概念没有统一的认识，但是最起码有以下共识：学校课程是以学校文化为核心，以学校资源为基础而本土生成的，既能突出学校的教育理念，满足学生的生长需求，体现本校的资源优势，又能与国家、地方课程紧密结合，体现出关联性、校本性与可选择性;课程建设就是要开发出属于自己学校的东西，通过适合学生的呈现方式，帮助学生实现跨越上升。
第三，明确可学校课程建设的主体多元性。学校的课程建设是学校教师根据学校的育人需求问题而进行的专业化系统工程，不是科层制的行政管理工作。因此，要进行学校课程建设，就要充分发挥个责任主题的的作用：校长重引领，师生共参与，还要主动争取社区、家长、专家的支持。
二、从语文教学中中文本解读的策略看“教材解读”
“教材解读”是本学期滑县教研中心工作之一，那么如何进行教材解读呢?潘庆玉教授的语文教学“文本解读”策略给了我们很大的启示：
首先，要立足儿童的视角进行教材解读，要尊重儿童特有的感知方式、思维方式和审美情趣。
其次，要尊重文本的特殊功用，准确定位教学的目标和方向。
第三，教材解读要避免割裂知识，要遵循知识与学习的自然规律。
第四，要避免抽象的概念化图解，要把以激发学生的创造性想象和体验作为重点。
三、从分析课堂中“低效现象”入手重新理解高效课堂。
目前，我们的课堂或多或少存在以下低效的问题，罗列如下：1.故弄玄虚，兜圈子，绕弯子。2.僵化刻板，人为编造。3.啰嗦、重复，繁琐讲解。4.教学节奏松散，恣意发挥。5.脱离学情。6.课堂教学密度不够，重知识分解，轻能力培养。7.形式主义严重。8.作业“低效”。9 多媒体使用不当。10.学生的学习情感缺失。凡此种种，严重影响课堂教学效率。在实际的课堂实践中，通过有针对性的观课议课活动，克服课堂低效问题，创建高效课堂。
四、以读书和课程为突破口，推动学校文化建设。
本次学习，青岛市浮山路小学的读书活动给我留下了深刻的印象。通过“一节一诵一廊一会”，营造翰墨飘香的校园，通过“一篇带多篇，篇章带整本”的教学组织模式，将学校的文化与读书、课程建设巧妙融合，成就了一所有影响的名校。
一周的学习虽然短暂，但学习的影响必将是深远的。一个教师，不仅有教学的责任，更要有课程建设的责任;一所学校，要通过建设，让学生享受尽可能多的教育资源，更要通过不同的呈现方式，给学生一生受用的东西;作为我本人，我将尽己所能，组织好、引导好、服务好，为教育教学的质量提升做出自己应有的贡献。