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我们从一些事情上得到感悟后，心得体会是很好的记录方式，这样我们可以养成良好的总结方法。那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的听讲座心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
听讲座心得体会1
通常的情况下，我们都可以通过积极心理学的学习，来积极的帮助我们的学生，因为只有积极的帮助他们的学生，他才能够在学习上取得好的成绩，这次讲座也让我明白了积极心理是很重要的，积极的心理学是一个不错的教学方法，我也希望通过这次的讲座，能够让自己在学习当中有所收获，有所进步，让自己可以不负于心，更加积极的学习下去，积极的去学习，这也是我的一些感想，也是我对此次培训学习的一个总结和反思。
我也很荣幸的能够在这样的时代，能够有机会学习一些有关于心理学的`知识，虽然只有短短四十五分钟，但是却有着非常多的意义，在这一点上面，我也有着非常明确的态度，对此次的讲座也充满了期待，虽然只有短短四十五分钟，但是也让我感受到了很多，在这样的环境下面，我也一直都希望可以让自己在一些事情上面积极起来，这让我有很多的一些进步，通过这样的方式，我也是可以让自己的学习变得更加的优秀，对此次的讲座也更加的有意义，在学习当中，我也是希望可以让自己的学习变得更加的有意义，这是我一直在探索的事情，积极心理学也是我应该要去接触的东西，也通过讲座，积累了一些相关的心理学，对于我而言，可以让自己在以后的学习当中有所进步，在这次的讲座当中，通过这样的方式，积累了大量的心理学知识，积累了很多的心理知识，我相信自己会成为一名更加优秀的大学生。
积极的去思考自己在心理上面是怎样面对自己身边的同学，通过这样的方式，能够让我们的心境更加的宽松，通过这样的方式，也会让我们可以让自己能够有所进步，积极的去思考自己在处理学习和工作之间的事情，积极的去思考学习当中的一些不满，积极的去处理好身边的事情。积极的面对这些事情，可以让自己变得更加的积极，也可以让自己变得更加的积极，这是我应该要去考虑的事情，也是我应该要去接触的一些心理方面的知识。
通过这次讲座，让我意识到了积极的心理学知识不是一朝一夕的事情，也是需要去积累的，积极的思考自己身边的一些不满，积极的去思考自己的一些事情，积极的去思考自己的学习，积极的去做好事情，积极的去思考学习，积极的去做好这些事情。
听讲座心得体会2
20xx年10月1日，我怀着期待的心情，参加了为期2天的学习培训。在短短的两天时间里，观摩了来自北京、深圳、苏州的四位名师的小学数学优质课，在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。
因此，我怀着“机不可失，失不再来”的想法，带着理性的思考，欣赏了生动活泼的现场教学观摩活动，和精彩的讲座，专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。
教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。真所谓，“听君一席话，胜读十年书”。使我们对新课程的理念，有了更进一步理解。下面我就谈谈听课的一点肤浅的看法。
在这次听课过程中，我感觉四位老师的课都注重了教学情境的设计。例如，徐斌老师上的是《解决问题的策略》一课，课堂上，学生不仅学会了合理地摘录信息，有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了倒推解决问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的小学数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。短短的四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”!
徐斌老师的讲座《为学生数学学习服务》，告诉我们教师最大的责任和义务就是为学生服务。课堂如同时间无法倒回，无法复制，每节课都是创造的，教师应将“冰冷”的美丽变成“火热”的思考。多么质朴而又经典的'话语。
黄爱华老师讲《数的大小比较》一课，体会到他上课的理念---愉快教学，这堂课中设计了几个游戏，老师准备了像乒乓球比赛的那种记分牌子，不过这里的牌子是要把数插上去的，牌子上面标有个、十、百和千，数字牌子放在两个信封里，到时让学生分成2组，每组派一个人做代表，每个游戏规则他总共写了4条，其中不同的是： 有关四位数的其它知识……正因为课前有了充分的预设，课上自己才能得心应手……很多地方值得我学习，有时候我们也知道该怎么做，脑子里只是好象模糊些，通过这种培训脑子中的概念得以强化、升华的效果.华应龙老师是我敬佩的一位特级教师，不仅因为他精彩的课堂，更因为他高尚的人格。他执教了《角的度量》，并做了报告《把根留追，华老师爽朗的笑声、幽默的话语、大气的设计以及课上师生其乐融融景象还是让人回味无穷，而听他的报告后更为他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感动。他在报告时自称“功力不够”，他在思考“当把自己的算盘打乱的时候，怎么去调整，上得非常成功。
刘德武老师上课首先给我一种反扑归真的自然轻松状态。刘老师给我的印象是上课时，教态和蔼，营造的课堂气氛，十分轻松、自然。让学生学得愉快，学得轻松。使学生在上课能集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
其次， 刘老师的备课是备对学生的素质能力的培养。正如刘老师所说：“备课要备情感，态度、目标。用读书来比喻，读书的初级目标是越读越厚。高级目标是越读越保最后升华到灵魂阶段。教学的特点是培养学生，把学会的知识迁移。使学生学到的知识应用到其它中。希望老师上课不只是一面镜子，而应是一颗钻石。
因镜子只是能反射一个面，而钻石能多个面反射，就显得华丽”。因此，教材中有些会混乱学生的数感的例了要敢于取舍。例如教学锐角和钝角时，就不用游乐场中的滑梯图片导入，而用自制的课件。刘老师说“我会考虑教材，但我更会考虑学生。” 最后课堂练习新颖。刘老师的练习不是为了练习而练习，而是在练习中学会本节课的教学目的。在大量的精主设计练习中，使学生在不知不觉中学会了本节课的学习目的。刘老师的练习还有个特点，就是有大量开放性的思考题。
回想起来，自己有时的教学，只注重了学生的成绩，也就是只注重了结果，缺少让学生经历数学化的过程，听了这些专家们的课及报告后，感觉到今后在传授知识的同时，一定也要让学生经历数学化的过程。这样让学生学得轻松快活、学得生动有趣。
听讲座心得体会3
作为一名管理人员，任何一次听课或听讲座，都是学习的大好机会，可以取得不少经验，因此我怀着机不可失，失不再来的想法，带着理性的思考，欣赏了各位专家教授精彩的讲座，专家们的讲座就像丰盛的大餐，精美的呈现在我们面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接，异彩纷呈。毫不保留的把自己在工作中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘。真所谓“听君一席话，胜读十年书”，使我们对德育有了新的理念，有了更进一步理解。下面我谈谈听讲座的一点肤浅的看法。
做有魅力的德育工作者
通过听高玉丽教授的讲解，让我知道让教师德性成为德育首要素，德育的目的是育德，育学生的德先育教师的德，师德是对教师人性的考验。人格是教师的最高学历，对小学生而言，教育的全部就体现在师生交往之中。因为我们手中的权力可以给孩子一个阳光高尚的灵魂天堂，也可以给孩子一个阴暗恐怖的心灵地狱。教师人格的伟大就体现在师生交往中。
系列活动促进班级文化建设
凡是有人群的地方，都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。如果把班级比作容器的'话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是校园文化建设的重要举措。
听了隗金枝教授的讲座让我知道班主任可以以系列主题活动为载体，创设和谐的班级文化氛围，用活动引领学生完成从他律到自律，从自育到自塑的过程，引导学生们在快乐中体验成功，在活动中健康成长。隗教授组织学生写心语馨愿、班日志、成长手册，让孩子在思考中识别真善美和假恶丑，举办开学典礼，参加秋运会、校庆、布置教室，小小百家讲坛，最美女生、最帅男生、天天读书会等，使学生在活动中培养技能、磨练意志。
通过零距离接受专家指导，对话，启发，对话，交流，使理论与实践的思想再一次发生碰撞，产生新的火花，受益匪浅。当然我也深知，要做到高起点，就要对自己高规格，严要求，人的本性都是安逸的，可是在其位，就要谋其职。所以我要有忧患意识和较强的敬业精神，加强学习-----向专家学习，向书本学习，向同行学习，不断的积累和储备，在实践中不断丰富自己，锤炼自己，提升自己，踏踏实实得做好德育工作。让我们播种希望，收获成功，继续乘风破浪，扬帆远航吧！
听讲座心得体会4
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，名师的课堂是个有魅力的地方。
以前，只能在网上看名师的一些专著、案例教案，可这次能有幸进入课堂亲身体验，真有“百闻不如一见”之感叹。课堂中，我们领略到了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及语文教育了解之广、钻研之深，让我受益匪浅。
对照名师，我深深地感悟到在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。我认为学习名师关键要从以下几方面入手：
一、敬业
只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。
一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。
在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范，像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育。
教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。
二、学习
学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。
这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。
一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。
二要强化教学技能训练。
教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练,才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。
三、创新
个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。
教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深入思考，于细微精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条出于教学新路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。
四、观念
在传统教学中，教师高高在上，在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。
教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。
通过学习名师，我切实感受到什么是真正的尊重学生，不是虚情假意，而是真情的自然流露，教师要从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受。与其说名师是一位老师，倒不如说名师是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。
五、用好教学资源
网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。
大量的可学习 资源，使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理 念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。 然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。因为任何 一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。
它 的思考也许会与唤起你的共鸣， 但这种共鸣不可能是教学实施时的成 功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些 意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。 无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。
然而， 你想克隆获得好评的课堂， 结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。 究其因， 不是自己的学生没有别的班级出色， 而是自己没有对别人的经验总结消化。 一旦让别人的经验成为自己的营养了，那么你必然能获得丰收的喜悦。
六、敬业、乐业
从各位老师的教学经历中，我们不难看到：只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。
一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。因此，敬业和乐业是我们做好一切工作必备的要素，也是教育事业对我们每一位教师提出的要求。
以人为镜，能够体察自己的`优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学经验和教学方法，听课、听名师讲座是教师的必修课，是教师成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。
今天我打开xx河区教育信息网，参加xx河区“班主任网络培训”，有幸聆听了任xx老师讲座，她在讲座开头就提出“兴趣是最好的老师”，也是我感受最深的问题。她在讲座中讲了钱学森先生的故事。钱学森先生是航天之父，虽然去世了，但是我们从他的成长经历中可以有所收获。
钱学森在少年时代是个贪玩、淘气的孩子，他的父母就给他找了一个勘探学者，让他去挖石头，找石头，他对地质学产生了兴趣;后来又让他跟一个生物学者学习，他对生物学也产生了浓厚的兴趣。
从他的父母对孩子的培养中，我们不难看出培养孩子，首先最主要的是培养孩子的兴趣，这就需要我们要有一个伟大的父母，有一个伟大的教师，要有一双善于发现孩子的慧眼。要在孩子的培养上，要看孩子长大后需要什么，要有他的兴趣来决定。任xx老师说：“一个孩子没有兴趣，长大后肯定很平庸”。
钱学森虽然没有成为地质学家、生物学家，但是他的成功就是兴趣给他带来的，是兴趣是他走向了成功。
看看我们今天的教育，家长、社会、学校只培训的是社会认同的学生，高学历的学生。
因为有了高学历，才有好的职业，没有高学历，就没有好的幸福人生。
在教育发展的今天，作为父母、作为一个一线的教育工作者、班主任，值得我们深思，怎样去解决这个问题，怎样打破人们认同的这种教育方式，需要我们不断的探索教育规律，必须有一套教育艺术，要不断的用自己的慧眼去关注学生、发现学生，学着看穿他们的心灵，用心灵，用眼神来传递彼此心里的话。
并且要关注每一个学生。因为所有的人没有高低之分，都是平等的。我们要教育学生“天生我材必有用”。
要帮助学生树立信心，要了解学生需要什么，就教什么，学什么。
通过听任xx老师的讲座，我受益匪浅，思想上有很大的触动。作为父母、作为教师，要从培养学生兴趣入手。外力的强迫永远教导不出人才，一个人想学好一方面的知识，绝对都是内因起着主导的作用。正如爱因斯坦的名言：“兴趣是最好的老师。”
古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。在教学过程中注重学生学习兴趣的培养，让学生真正把“要我学”变成“我要学”。
同时还要么注重学习方法的指导。我们教育的目的是什么?是“授人以鱼”还是“还是授人以渔”?让学生掌握好的学习会让孩子受益终生，因此，在教学中，我要避免单纯知识性的教学，还要注重学生学习方法的指导，培养孩子具备自学的好习惯。
任老师的讲座让我感受到了为人师表的重要，真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操，更加感受到自己离一个优秀班主任之间的差距。在今后的工作中，要大量的阅读与教育教学有关的书籍，拓展知识面，开阔视野，积累更多的教育教学经验，不断提高教育技能。只有不断的吸取营养，只有不断的让自己进步，及时的进行“充电”，才能提高个人素质和修养，掌握更多科学的教育方法和管理方法，将教育教学工作做好。
听讲座心得体会5
20xx年3月24日至25日，我有幸参加了中国教育技术协会培训中心在贵阳举办的“魏书生教育教学思想报告会”。亲耳聆听了蒋薇美、田丽霞和魏书生三位教育专家的讲座，让我获益良多。特别是魏书生老师的讲座，让我感受很深。他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，却将他的教育理念深深地印在我们的心上。
一、以平常心享受幸福
一份平淡的工作，快快乐乐，从从容容，做了几十年，从不厌倦，有机会从事在别人看来是位高权重的工作，魏老师却一次次放过，唯独不舍得是教师这份工作，魏老师对教育工作的执着、敬业，让人仰慕，让人钦佩。魏老师之所以在平凡的工作岗位上，能够创造自己的人生辉煌，是因为它能够把握好自己的心态，活在当下，不与任何人攀比，找到自己内心的平衡，我们的工作中之所以拥有这样那样的烦恼，是因为我们始终不能静下心来，好高骛远。很多时候是自己跟自己过不去，生活上与他人攀比，工作上与他人攀比，事事处处不放过自己，把自己搞的狼狈不堪。而魏老师的生活工作经松、静、匀、乐，告诉我们每天让自己身体放松，心灵宁静，守住自己这份平凡的工作，干自己力所能及的工作，努力做到最好，就会得到一份心灵的宁静和满足，相信我们的生活也会快快乐乐，幸福的指数也会直线上升。同样的工作，不同的心情投入，就会有不同的`感受，每天怀着一颗感恩的、快乐的心工作，收获的定是感动和幸福。
二、一靠民主，二靠科学的管理方法
魏老师的教育思想，正如他所说：“我没有新思想，只有永远不变的老思想。那就是：一靠民主，二靠科学。”他的几十年的教育生涯，永远保持不变的老思想。但我觉得，魏老师的思想是守住教育的根本，是丝毫不落伍的。魏老师说：“教师要树立为学生服务的思想。”这就是体现了以人为本的理念，教师要为学生服务，和学生作朋友。充分信任学生，站在学生的立场上想问题。服务学生，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。魏老师做班主任，凡是和同学们商量，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们讨论，最后全体通过，就定下了。联想到自己的班主任工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例还不小，可为什么他们凡是还都来问我：“老师，这件事该怎么做？那件事该怎么做？”当他们问我的时候，还搞得我心情烦躁，心想呀，你是班长，是班干部，怎么大大小小的事情都来问我呢？殊不知，这是因为自己并没有真正的给过学生权力，在班级管理中没有体现出真正的民主。自己只抱怨：班主任真累呀，真操心呀，那为什么不把权力还给学生，通过科学的管理，达到“人人有事干；事事有人干；时时有事干”的效果呢？
三、让学生进行自我管理
让学生进行自我管理。首先，魏书生非常注意提高学生对管理活动的认识。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗，这无疑极大地提高了教育管理的实效。其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态；再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。
当一名优秀的人民教师是我的理想，魏书生先生用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在今后的工作和学习中，我要不断的学习教学的艺术，从魏老师身上找到适合自己的育人策略，真正地服务于教育教学工作。
听讲座心得体会6
近年来，随着科技的飞速发展和网络的普及，云支教逐渐成为一种新型支教模式。云支教讲座作为其中的重要组成部分，为支教工作注入了新的活力和创新元素。我有幸参加了一场精彩的云支教讲座，这个经历让我受益匪浅，带给我许多新的思考和体会。
云支教讲座是一种通过网络平台进行的远程教育形式，通过视频直播或在线课程的形式，讲师与学员进行交流和互动。与传统的支教方式相比，云支教讲座打破了时空限制，不仅能够将优秀的教育资源传递给远隔异地的学生，也能够让讲师们在家中便能与学生进行互动，极大地提高了教学的灵活性和效率。
首先，云支教讲座让我深刻认识到教育的力量和影响。通过云支教讲座，我有机会参与到全国各地、乃至全球不同地区的学生中，了解和了解到不同地区的教育现状和需求。我明白到，教育的力量是无可估量的，它不仅能够改变一个学生的命运，也能够影响整个社会的发展。无论是教师还是学生，我们都应该珍惜教育的机会和资源，为教育事业的发展贡献自己的力量。
其次，云支教讲座让我体验到了全新的.教学方式和互动形式。传统的支教模式中，教师通常是面对面传授知识和经验，而云支教讲座则通过视频直播等方式，使得学生能够与优秀的教育资源实现零距离接触。而在讲座中，讲师可以通过多媒体技术展示丰富的教学资料，让学生更加直观地理解和掌握知识。同时，通过线上互动平台，学生可以提问和讨论问题，与讲师进行实时的交流和互动，极大地调动了学生的学习积极性和主动性。
云支教讲座也给我带来了一种全新的思维方式。在传统的支教模式中，教师通常是直接面对学生，传授知识和经验。然而，在云支教讲座中，讲师需要更加注重语言的表达和引导能力，通过虚拟的方式与学生进行互动和沟通。在这个过程中，讲师需要更加注重培养学生的创造力和独立思考能力，帮助他们解决问题和探索未知的领域。这种思维方式的改变，使得支教工作者在教学中能够更加注重培养学生的综合素质和创新能力，培养他们成为未来社会的领袖和创造者。
此外，云支教讲座还让我意识到科技与教育的完美结合。云支教讲座通过网络技术和多媒体技术，将教育资源传递到每个角落，弥补了地域之间教育资源的差距。与此同时，云支教讲座提供了一种便捷的学习方式，让学生能够根据自己的时间和空间安排进行学习。这种科技与教育的结合，不仅提高了学习的效果和质量，也增加了学习的趣味性和乐趣。
总之，参加云支教讲座给我留下了深刻的印象和体会。通过这次经历，我深刻认识到了教育的重要性和力量，体验到了全新的教学方式和互动形式，学会了更加注重培养学生的综合素质和创新能力，也认识到了科技与教育的完美结合。我相信，在云支教讲座的推动下，教育事业将迎来更加美好的未来。
听讲座心得体会7
演讲主题：优秀教师的特质及其教育价值
最近参加了一场由一位优秀教师主讲的讲座，受益匪浅。她结合自身教育经历和多年教育实践，分享了优秀教师的特质以及这些特质的教育价值。以下是我的心得体会：
教师的关注和耐心
教师关注每一个学生的个体差异，并且耐心和细致地指导和辅导，可以帮助学生充分发掘自己的潜能和才能。对于在学习上稍显懒惰或者有学习困难的学生，优秀的教师不仅仅是通过多次指导来鼓励学生，更重要的是激发学生的自我动力。让学生主动去学习，这样才能在教育中开发出学生的最大潜力。
培养学生的创新思维
优秀教师更注重培养学生的创新思维，提高学生的思辨和解决问题的能力，让学生能够不断尝试和创造，从而更好的适应社会的`发展和变化。一个学生的创造性和思维能力，越高就越能够适应未来不断变化的社会和职业需求。
重视学生的个性特点
教师教育学生的同时，也要注重学生的个性特点。优秀教师尊重学生的个性特点，充分发扬并利用学生各自的优点，在轻轻松松的教育氛围中，学生能够更好地体验到成长的舒适感。教育中的信任、鼓励和尊重能够建立健康的师生关系，给学生提供非常有意义的人生导向。
结语
作为一名学生，我深深感受到孜孜不倦的教育者们，能够通过自己的无私奉献与努力，带领我们成长，打造未来。这次讲座，让我看到了自己今后成为优秀教师的期望和向往，更深刻认识到了教育的责任和意义。学生需要站在自己成长发展的角度来建立联系，评判老师在自己成长道路上的价值。优秀的教师不仅仅在知识传授上有优异表现，更在个体差异化、创新思维以及尊重个性上有着突出表现。相信我们学生们在未来的生活和工作中，会将老师们为我们所做的一切都刻在心中。
听讲座心得体会8
通过学习，我学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与学校的教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次学习来的很及时。作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。我在这次学习中收获很多，主要有以下三方面：
一、了解知识体系因材施教
系统了解知识体系主要是指：各知识点在整个知识体系中的地位、作用以及彼此间的内在联系，认真探讨内在联系，要更好地探讨教材与教材、章与章、节与节、知识点与知识点之间的内在联系。没有联系就没有数学，缜密的数学体系，有着其他任何学科都无法比拟的内在联系：公式、法则的推导，定理、公理的引入，数与形的结合，立体感的建立等等无一不是普遍联系的经典之作。
不同能力的培养往往须要用不同的方法。因此，我们在传授知识之前，一定要将能力要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。全面实施因材施教方略每个学生有每个学生的特点，教案必须面向全体学生，这就要求教案内容应具有相当的`“梯度”。这种“梯度”要能让基础好的学生“吃不了，兜着走”--给他们留一些有思考性的问题，以作为课堂内容的延续；让基础相对差一点的学生“吃得香，不肯走”
让他们在简单的题目里，找回自信心，拥有成就感。能否“因材施教”是检查教师驾驭课堂能力大小、教学水平高低的重要方面，也是能否备好数学课的前提条件。
二、良好的师生关系是学好数学的前提
首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
其次，立足课堂，在实践中提升自身价值。课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
另外注重引导学生自学思考。“自学”，即学生自己看书、理解教材，教师指导学习的方法；找出重点划下来，发现疑问做标记。古人云，学起于思，思源于疑。让学生看书思考，不仅给了学生思考的时间和空间，为下一步教学打下良好的基础，而且可以使学生养成勤思善学的良好学习习惯。注意让学生在“做数学”中进行数学探究并发展思维能力。制造教学疑问，引发学生开展研讨和争论。
三、用数学
解决生活中的实际问题学生在学习知识后，不考虑所学数学知识的作用，不应用数学知识去解决现实生活中的实际问题，那么，这样的教学培养出来的学生，只是适应考试的解题能手。学生掌握了某项数学知识后，让他们应用这些知识去解决我们身边的某些实际问题，他们是十分乐意的，这也是我们教学所必须达到的目标。如果我们能在教学中高度重视数学知识的生活化，那么，一定会使数学更贴近生活。同时也会越来越让人感到生活离不开数学，数学也会变得有活力，学生才会更有兴致地喜欢数学，更加主动地学习数学，巩固数学甚至发展数学。数学生活化是教育现代化对数学教学提出的新的要求，教师要充分发掘来源于现代生活实际的内容，将其转化为数学模型问题，并运用所学知识解决实际问题，培养学生学习数学知识、应用数学知识的意志和兴趣，提高学生的数学素质。让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性， 使学生发现生活数学，喜欢数学， 让数学课堂教学适应社会生活实际，才能培养出一批真正适应未来社会需要的人才。
听讲座心得体会9
20xx年2月17日，第2期精英企业家演讲力高级研修班在北京高校正大国际中心隆重开课。20名企业家学员龙年春天里再次聚首北大，参与了本次课程的学习。
在课程起先不久，来自河南的会业家学员李总，上台和大家共享了这一年来学习演讲的心得。在台上，李总动情地演讲：
“我从一个上台惊慌到哭、乱七八糟、抗拒讲话的人，如今成为一个自信乐观、享受公众讲话的人，这个过程是一个痛并欢乐的过程。通过这一年来企业家演讲力课程的学习，我觉得我已经把文老师的“演讲一阳指”融进了我的血液，现在我上台，根本就不用想套路，张嘴就来，这都是文老师这一年来的魔鬼训练法训练出来的，全部的痛在今日看来都是值得的。今日在这里看到这么多新的`面孔，你们的表现比我当年要强多了，信任通过这个课程的学习，一年之后的今日，你们肯定会比我更精彩!让我们为自己走进了这个课堂，选择了在这个班上学习而鼓掌!现在我真的很留恋这个课堂，虽然上一期我因为别的事情而没能来上这个课，但是我心里时时惦念着大家，期盼下一期与大家的相聚。今日最终见到大家，真的感觉很华蜜，你们留给我太多美妙的回忆，当然还有始终关注着我们，为我们的进步无私付出的文若河老师，让我们把最热情的掌声送给文若河老师!
听讲座心得体会10
近日，在学校举办的一场支教讲座中，我有幸与其他同学一起聆听了一位资深支教志愿者的分享。通过这次讲座，我深刻地认识到了支教的重要性和意义。以下是我对这次讲座的详细体会。
这位资深支教志愿者名叫李老师，他告诉我们，他在毕业后放弃了一份稳定的工作，选择了去偏远山区进行支教。当初的决定虽然困难重重，但李老师坚信只有全身心地投入到这项事业中，才能够给贫困地区的孩子们带来真正的帮助。
在讲座中，李老师细致地回顾了他支教生涯中的点点滴滴。他说他的学生大多数来自贫困家庭，生活环境艰苦，学习条件差。这使得他们缺乏自信和斗志。然而，经过李老师的不断鼓励和引导，学生们逐渐找回了对学习的热情和动力。李老师采用了多种教学方法，如趣味性和实践性相结合的教学，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。他还组织了各类课外活动，让学生们在玩乐中获得知识，借助这些方法，他成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习成绩。
李老师还向我们介绍了他与学生们建立的紧密师生关系。他告诉我们，他每个学期都要花很多时间与学生们交流并了解他们的家庭背景和困难。他会耐心倾听学生们的烦恼和困惑，并给予他们积极的引导和鼓励。李老师说，通过与学生们的沟通，他发现每个人都有独特的优势和潜力，他们只需要一点点的帮助和指导，就能够展现出自己的才能。因此，李老师努力激发学生们的自信心，让他们相信自己能够做得更好，追求更好的未来。
除此之外，李老师还分享了在支教工作中遇到的各种困难和挑战。他提到，支教地区的基础设施和教学资源匮乏，这给教学工作带来了很多困难。然而，李老师并没有放弃，相反，他积极寻找可以帮助学生们的资源和机会。他与爱心人士和组织合作，争取到了教学用品、书籍、志愿者等支持，为学生们创造了更好的'学习环境和机会。
通过听完李老师的分享，我深刻认识到了支教的重要性和意义。支教不仅仅是简单地传授知识，更重要的是关注学生的全面发展，帮助他们建立正确的人生观和价值观。支教需要的不仅仅是一颗爱心和责任心，还需要坚毅不拔的意志和无私奉献的精神。支教的过程并不容易，但带来的成就和满足感是巨大的。支教志愿者通过奉献自己的时间和精力，给贫困地区的孩子们带去了希望，改变了他们的命运。
因此，我决定将来也要参与到支教事业中。作为一名年轻人，我应该担负起社会责任，为改变社会不公做出自己的贡献。通过这次讲座，我明白了作为一名志愿者，我们需要付出更多的努力和时间，才能真正帮助到那些需要帮助的人。我会努力提升自己的专业能力和素养，为将来的支教工作做好充分的准备。
总之，支教讲座给我带来了很多启发和思考。我深深体会到了支教的重要性和意义。我相信，在自己的努力和奉献下，每一个孩子都有机会改变自己的命运。我将以李老师为榜样，用一颗爱心和责任心去投身于支教工作，为贫困地区的孩子们带去希望和美好的未来。
听讲座心得体会11
6月17日，王桂华名师工作室启动仪式在考棚小学隆重召开，市区领导用及名师工作室全体成员参加了此次仪式，我们有幸聆听了各位专家的指导，感受颇多，较深的有以下三点：
一、真爱学生
余校长的报告贴近教学日常生活实际，仿佛一个知心朋友与大家聊天，既亲切有趣又意味深长。余校长教我们要上有趣的数学课；要引导学生乐于学，善于学；精神饱满地而对每一天的工作；要真爱学生……当他说到：“如果你觉得一个学生调皮得令你烦恼，那是因为你爱得不够！”我心里立刻响起不屑的声音：“那是你没有遇到过这样让人头疼的学生，站着说话腰不疼啊！”余校长好像听到了我的`心声一样，接着平实地讲述了他与这个同学“斗智斗勇”的点点滴滴。
与我们平时所遇所做是那么相似，只是他与我们相比，少了抱怨，少了浮躁，多了换个角度思考，多了深深的爱。想想自己平时工作中遇到了这种情况，刚开始也是用欣赏的目光去看孩子，找机会去鼓励这些孩子，并积极与家长沟通，可是当得不到家长的回应时，多次毫无起色时，自己也就泄气了，今天，我深深地感受到了“爱得不够”对我的鞭策，在今后的工作中，愿自己爱得够，爱得深，爱得久！
二、真实课堂
听完余院长的报告，我对数学课堂有了新的认识：一堂好课，不是光看情境多有趣，课件有多美，而是应该简约明朗，真实有效。确实，我们在平时的教学时过多地关注了多媒体是否亮丽，关注了形式是否多样，关注了课堂是否热闹，而忽略了学生是否都参与思考，是否能静下心来思考。我想，今后我要努力的方向应该是：在愉快的课堂上真实地学习！
三、扎实课堂
汪校长所提的“内部生长的数学”让我耳目一新，他依托具体案例，向我们细致阐述了一堂扎实的数学课，既要让学生知识生长，更要让学生方法生长，还要让学生精神生长。相比之下，看看我们的课堂，更多地关注了知识，方法和精神就薄弱了。我想，扎实的课堂，应该是孩子成长的课堂，而成长，不仅仅是知识要成长，方法和精神的成长对孩子们的一生影响更大。
今后，我应该抓住机会，多向专家和其它老师们学习，让自己的各方面课堂有所提升。
听讲座心得体会12
关于此次学习的感受和体会，总结观点如下：
一要有高涨的工作热情。许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
二要有养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。
三要能无私奉献，关心每一位学生的成长。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
通过此次对教育法律法规的学习，我更加清醒的认识了自己，并深感自身之不足。在接下来的工作中，我一定会不断的完善自己、超越自己。履行教师应尽的义务，使自己成为一个真正合格的教师，争做优秀的教师！不断提高自己的`业务能力和教育科研能力，不做教书匠，争做教育家！努力把祖国的花朵们培养成有理想、有文化、有道德、守纪律的社会主义事业合格接班人！
20xx年xx月xx日在临高县人民大会堂参加了法律法规讲座，讲座分为两个部分，上午主要就教师权利展开话题，下午则是对教师义务做主要介绍，这次培训使我受益颇深。
1、充分认识到了学法用法的重要性。作为人民教师，学法与用法要成为一个重要内容，必须要自觉学习法律知识，用法律来武装自己的头脑，在教育教学中做到依法施教、依法育人，遇到事情能够运用法律来保护自己，能够帮助别人。平时积极宣传法律知识，不仅使自己知法守法，也要让身边的人知法守法。所以自觉地增强自己的法制观念、提高自身的法律素质是首要前提。知法才能懂法，懂法才能用法，用法也才能护法。
2、加强青少年法律法制教育，增强他们的法律意识尤为重要。从我国青少年犯罪率屡增不减这一情况看，这正是法制观念淡薄的结果，这无疑是教育的一大缺失。作为人民教师的我，深感愧疚，虽然我不能帮助所有学生了解法律常识，但至少我可以从身边的学生入手，向他们宣传法律知识，让他们知法、守法、用法、护法，这也许就是我作为一个教师所应尽的也是必尽的责任之一。
3、在教育教学过程中，想方设法完成自己的教育教学任务。在工作中认真履行自己的职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力和业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以身立教，为学生树立起楷模的形象应作为我的最终奋斗目标。
4、注重职业道德修养，真正做到职业道德规范所规定的六条内容是基本。教育教学中严格落实规范内容，教书育人，为人师表，关爱和尊重学生，以学生为本，认真完成学校所给予的工作和任务，积极做好教育教学工作，使自己满意、学校满意、学生满意、家长满意、社会满意。
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。我会以此次学习为契机，力争做一名合格的人民教师。
听讲座心得体会13
20xx年3月4日在博兴县第四中学的会议室里，我有幸近距离的倾听了黄宝国教授的精彩讲座，真可谓受益匪浅。黄宝国教师的讲座深深吸引着我，平常开半个小时的会议都觉得很漫长，做得一点都不耐烦。唯独黄宝国教师的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。
黄教师的精彩讲座让我领会到了“差点教育”的另一种解释，让我品尝了才智。首先，要明确教育的目的就是缩小人与人之间的差距，就是千方百计的成就各种差距的孩子。“差点教育”顾名思义就是“差一点的教育”。人与人之间的差距是一种重要的资源，假如人与人之间没有差距，人类将不复存在，社会不再进展，教育的目的是缩小人与人之间的.差距。
其次，要敬重学生的差异，成认学生有差异的存在，人与人之间的差距是一种重要的资源，是一种自然生态平衡，然而就是这一种自然生态就是我们教育胜利的保障，是教育需要就一步讨论的切入点。有差异的敬重，由于敬重最高的境地是人格的敬重，敬重学生有差异的存在是教育胜利的前提。
再次要“讨论差点”，缩小差距，让学生找到属于自己的那一点就成为“我自己”，超越自己，就是冠军；优于别人，并不富贵，优于自己，才是最名贵的；纵评是差点教育的关键，只有讨论，才会创新，而创新正是我们教育前进的动力。学校不是分数的工厂，学生不是教师抓分的工具，学校不能香像工厂一样，让不同的人成为同一种人，不能拿自己的孩子跟别人的比拟，由于每个孩子都是你的唯一。
最终，要共享教育存在的差距。每个人都争取自己有一个完善的人生，然而，自古至今，海内海外，多少教育家照亮他人，成就自我。总之，敬重差异——有教无类；讨论差点——因材施教；缩小差距——终身学习；共享差异——人人成才。培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应当积极投身于教育教学改革，与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。
记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界打算境地，态度打算高度，思路打算出路，实力打算魅力。”在今后的工作中我将开阔眼界，提高境地，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增加新的颜色。
听讲座心得体会14
12月5日，青海省500余名教师会聚一起，聆听了高金英老师关于《提高自身素质做好新时期班主任》的讲座。北京市广渠门中学一、四、七届宏志班班主任的高老师是那么的健谈，她诙谐幽默的话语，时时引得全场阵阵喝彩，这场精彩的讲座对我触动很大，其中感受最深的有两点：
一、坚持以人为本，把爱的阳光普洒给学生。
高老师所任教的学生都是来自偏远郊区的、家境非常贫寒的孩子。在讲座中高老师为我们讲了很多感人泪下的故事，我深深地感受到高老师是多么的爱学生。教师爱学生的一个很重要的表现就是相信每个孩子，他们身上都具有巨大的潜能，而且每个人的潜能是不一样的，只有我们教师独具慧眼，发现每个孩子的闪光点，从而鼓励孩子去不断地自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致地发挥。只有你爱学生，学生也才会同样的回报你，你的事业才会蒸蒸日上。
尊重学生，就要以人为本，要求我们教师以平等的态度对待学生。面对班级中的问题学生，许多教师心中无爱，充满厌恶，给予他们的是大声呵斥、怒目批评、冷嘲热讽。甚至恶语中伤、暴力惩罚。在我们的耳边有时会冒出这样的话语“你这么笨，老师对你放弃！”这是给孩子身上贴的标签，这是校园语言暴力。高老师的这一番话给我们敲响了警钟，我们教师要反思自己的言行：你是否有类似的话语，它是否给孩子幼小的心灵蒙上了一层阴影。高老师的女儿也是班主任，她向母亲讲起上课时看到学生吃东西很讨厌，从而把东西扔进了垃圾箱。高老师认为这种做法不妥，还问课后你有没有给孩子买面包呢？高老师对犯错误的学生是如此地充满人文情怀。这真是真爱无声，宽容至上。相信每个孩子会被深深地感动，但现实却不尽然。高老师讲到了那个上课吃东西的孩子，面对他屡教不改的错误，于是高老师利用了巧妙的教育方法，为我们广大班主任做了很好的诠释。二、坚持用心做事，营造班级管理的良好氛围。
高老师作为宏志班的班主任。工作是那么的用心。就为了几袋长毛的咸菜，她和学生整整讨论了一周，从咸菜为什么长毛到关心班集体；从勤俭节约到自律意识的培养；从点滴小事到立志、自强。作为老师，从一粒沙子看世界，决不放过学生在思想道德方面的一点点偏差。再如“羽绒服风波”：一部分女孩子穿上了蓝色的羽绒服，而好几个男孩子难道要穿粉红的羽绒服了吗？高老师采用的方法是多么的巧妙，叫学生穿上羽绒服到操场上去跑几圈，让全校师生来看看。然后借机狠狠地批评了学生。还有“让座位”事件等，高老师能从这些不起眼的小事抓起，加强对学生的思想教育，加强班级管理。这一点非常值得我们大家学习。另外，高老师在讲座中还谈到了做人要有一颗感恩的心。在班级管理中，高老师时刻注意教育好学生学会感恩。她向我们讲了很多关于她如何教育学生学会感恩的小故事。故事一：一次在班级里和学生一起吃饭，因有事先走了，本以为学生会帮她洗刷饭盒，但是学生没做，一而再，再而三，高老师忍不住了，借此机会又开始了一段感恩的教育。但是教育后，高老师再没有一次把碗筷放下。她让学生明白不是为了让学生今后帮她洗碗筷，而是让学生牢记：师恩如母爱！帮老师洗一次碗筷没什么大不了。故事二：每逢节假日，特别如母亲节，提醒学生给妈妈写一封信并寄出去，以表达孩子对母亲的感恩之心。高老师的班级与众不同，学生们会做事、会感恩；做事用心、自觉、主动；学习勤奋、努力上进。这与高老师的点滴教育是分不开的。我们在平时的班级管理中也很注重教学生学会感恩，可是却没有高老师那么细心、用心。用心做事，这是高老师传授给我们的班级管理的`一贴特效药。
三、坚持“三步曲”，做好家长的沟通工作。
高老在讲座中还谈到要用放大镜对照自己，才能看清自己的缺点。家长会上不要批评，要表扬学生的优点，可把学生的优点打在大屏幕上，这样细心的家长就会发现，为什么我的孩子没上光荣榜，这比家长会变成告状会效果要好得多。对待家长要做到三步曲“微笑、让座、倒茶。”这样家长也会感受到教师的人格魅力。作为一名班主任要及时和家长取得联系。我们不能老向家长告状，有时可与家长配合共同教育孩子。高老师为我们讲述了这样一个例子：有一次，请家长配合演双簧，结果孩子妈妈一把鼻涕一把泪的在那求着我，即是诉苦也在数落孩子。
于是我说：“看在你妈妈的面子上，再给你一次机会。表现得怎样，就看你的了。”“老师，我保证改！再不给您惹事！”最后，高老师说：“我要的就是这效果。这是他妈哭出来的。要是我哭上十遍百遍都不顶事。做人就应该这样。以礼相待。家长会心悦诚服，更会配合您的工作。教育孩子起来就更得心应手。
教师是人类灵魂的工程师，我们要学习高老师，甘做铺路的泥土和路石，去为学生们铺平一条成才之路；甘做蜡烛，把有限的光和热献给学生们，而能使他们化作星星去把整个世界照亮！
听讲座心得体会15
11月12日在县礼堂听了太谷教研室主任张四保的“做智慧型教师，创建高效课堂”的讲座。张主任讲的非常的精彩，让我在迷茫的时候感觉来的太及时了，这让我感触颇多，受益挺大。
首先，我的思想要转变。我发现我们班学生自己整理书包的不多，会整理的更少，实实际际让我感到学生的能力差，课改势在必行，非改不行。我很认同张主任提出的.“时间短、效率高、学生愉快学、教师有幸福感”的教育教学目标，如果学生不能快乐地学习，他就会讨厌学习，这还谈什么成绩呢？做为教师，每天带着情绪走进课堂，上下来会是一节好课吗？可想而知。这也告诉我要调整好自己的状态再进课堂。
其次，我的课堂要“活”起来。张主任分析过教师每天如牛负重般工作，成绩仍然平平的原因，这似乎就是在分析我。期中成绩出来了，并没有达到我想要的，一部分在我心中还可以的同学都没有考好，我就觉得是在课堂上没有真正掌握了，因为没有达到学好知识的三层次，也许当堂听明白了，课后缺少针对性的练习，导致没有想明白，更谈不上讲明白了。针对这个，我应该真正的让学生动起来，让他们用语言、用作业真正的告诉我是否掌握。把课堂交给孩子，让他们知识掌握的扎实、学的快乐。
再有，小组要起到作用。前一段时间桌子排成了6人组，我没有体会到它带来的益处，不过却感觉课堂纪律比以前还差，因为以前2人说话，变成了6人说话，其实对于三年级学生来说，自觉性本来就差，这样的排法不太合理，至少我们班不太合适。所以，通过听讲座，我觉得他们的二人小组挺好的，今天我也在教室试了一下，还是有效果的，我想我要继续学习太谷这方面的先进做法。
真参与，真问题，真思考，怎一个“真”字了得！
总之，这个讲座触动了我灵魂最深处的那根弦。今后，我将在自己的教学中认认真真地去研读这个“真”字。
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