学生调查报告

时间：2025-01-24 14:05:48 调查报告我要投稿

【必备】学生调查报告锦集8篇

　　我们眼下的社会，报告的使用频率呈上升趋势，不同种类的报告具有不同的用途。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编帮大家整理的学生调查报告9篇，希望对大家有所帮助。

【必备】学生调查报告锦集8篇

学生调查报告篇1

　　大学生的消费是社会消费的重要组成部分，他们在现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响下，消费心理和消费行为往往产生彼此间的相互影响，并形成特有的群体消费心理特征。本文试图通过对当代大学生的消费行为和消费心理的分析，提出与之相适应的消费教育，以使大学生形成科学的消费观念。

　　随着社会经济的纵深发展，大学生消费行为的外部环境发生了深刻变化，他们的消费心理与消费行为与以前相比也发生了根本性的改变。他们已成为引导消费潮流的一股重要力量，因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，实行与之相适应的消费教育，就显得尤为重要。

　　当代大学生的消费行为

　　抑制不住的情感消费

　　大学生是一个特殊的消费阶层，其消费行为体现出追求新潮、时尚、情趣的特点，相对其他群体而言则带有更多的情感因素。因为他们不仅希望商品能够在实用性方面满足人的需要，还希望商品能让人在使用和观赏中获得精神的愉悦与心理的满足。一般来说，大学生更愿意购买能使自己的情感需求得到最大限度满足的商品，他们的消费行为更注重感官的满足。其次，大学生的自主独立性逐渐增强，依附和从众心理不断减低。

　　在这种心理的影响下，大学生在购买商品的过程中，情感和直觉因素起着相当重要的作用。当情感和理智相撞击时，一般偏重于情感，容易感情用事。某种商品只要符合个人需要和兴趣，引起肯定的情感，便会形成对商品的偏爱和追求之心;反之，就会产生一种否定和抵触的情感，对商品厌恶、拒绝。

　　行不由衷的形象消费

　　今天的莘莘学子们已不再是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的儒生，他们追求新颖，需求多样，引领消费时尚;他们活泼感性，率性而为，消费却不免冲动。在物质生活与精神生活丰富多彩的时代里，在表现自我，彰显个性的今天，他们比任何一个群体，比过去的任何一个时候更重视、在意自己的外表形象，并为此不惜代价。

　　此外，我们还应该看到，人力资源的过剩和就业压力的加大，也是大学生们重视形象消费的原因之一。在相关法律法规不健全的情况下，一些用人企业和单位采取年龄歧视和相貌歧视的用人政策。

　　例如，在许多公司和单位的招聘广告中，公开宣布不招35岁以上的应聘者，有的连身高和长相也有苛刻的、超出工作角色所需要的限制。于是，为了延缓衰老、掩盖形象缺点、增加形象魅力，身在象牙塔和即将走出象牙塔的大学生们不得不重视形象消费。

　　躁动的需求消费行为的心理成因

　　现在的大学生年龄大都在20岁左右，不少都是独生子女，他们从小生活在较舒适的环境、条件下，心理应变及承受能力都较差，外界的变化会对其心理产生较大的影响。大学生消费也是在一定的心理因素作用下进行的。

　　大学生正处于人生的青年时期，这一阶段的消费心理又有其自身的心理发展特征和发展规律。在青年期，随着身体的发育，他们的抽象思维能力、记忆能力、感知能力、对环境的认识和适应能力均获得了较大发展，个性基本形成。

　　与这些心理发展状况相适应，青年大学生的消费心理也独具特点：由于自身广博的知识面，因而在消费时追求知识性;由于对新鲜事物的热衷，在消费时会追求时尚性、潮流化，强调美观大方;由于个性强烈，在消费时会情绪行动，即兴即买，冲动性购买往往多于计划性购买;由于富有创造性，也会在消费时注重个性，追求与众不同。

　　虽然大学生经济尚未独立，但他们已具有独立的购买能力，在购物时自身意志力较差，只要兜里有钱就会迫不及待地购买自己喜欢的东西。这些特点反映在消费心理和购买行为上，就是：

　　1、追求新奇。大学生没有成年人较重的工作、社会、家庭压力，真正可以放开束缚随心所欲的进行一些消费，追求自己喜欢的东西，而新奇的产品最能引起他们的注意，有些学生达到了不奇不要，无奇不买的地步，甚至到了追求怪异商品的阶段。

　　2、强调美感。即要求商品的美学价值能与自己的审美观点相一致。

　　3、追逐时尚。生理与心理的渐趋成熟使得大学生开始追逐成年人的社会游戏，而时尚活动莫过于是最接近的生活方式，时尚本身也更能引起他人的广泛关注，又正好契合大学生想引起他人注意的心理特征。因而追逐时尚，不仅是各种不同类型社会成员的消费特征，也同样符合大学生的心理需求。

　　个性与文明树立科学的消费观念

　　在大学生消费问题上，我们已不能再像从前一样，用简单的对或错来作为评价标准，更无法用老一套的教育方式以期达到抑制大学生的个性消费。我们应关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，实行与之相适应的消费教育，这样才能使大学生自觉自愿地做到科学适度消费。

　　第一，发展个性消费

　　正如世界上没有完全相同的两片树叶一样，世界上也没有个性完全相同的两个人。因为个性的不同，所以不同的消费者在现实生活中表现出来的`消费行为也迥然不同。更何况是处于彰显个性时期的大学生们。在购买力允许的前提下，我们应该发展其个性消费。

　　第二，消除不良消费

　　消费所追求的内心满足是永无止境的。在消费过程中，大学生们往往从感情、心情出发，喜怒哀乐都能成为他们消费的理由。他们往往有消费的冲动却缺乏消费的理性，他们有着消费的随意却缺乏消费的算计。因此，应该在大学生中倡导一种文明行为，加强自身修养，抵制畸形消费，消除不良消费。

　　第三，提倡适度消费

　　适度消费是指在保证大学生的自然生理需要的基础上，在不超出家庭的经济承受能力的前提下所进行的消费。现在的大学生大部分是独生子女，家长从小把孩子视为家庭生活重要的照顾对象，对自己子女的消费基本上实行满足供应的政策，再苦也不能苦孩子。而对于远离家长过独立生活的他们，基本上都没有理财的经验。

　　这就造成有些学生追求高消费，盲目追求档次、品牌，存在攀比心理，形成了一种不健康的消费方式，甚至个别学生不能体谅家庭的困难，以各样的借口欺骗家人寄钱用于自己不必要的消费。这些不健康的现象，与学生家长对子女的娇惯与纵容，使学生养成了乱花钱的毛病关系重大。因而，倡导适度消费，必须对大学生进行国情、校情、家情教育。学校与家长都要对学生的消费加以科学的指导，以使大学生的消费步入健康的轨道。

　　第四，倡导消费文明

　　消费文明即强调健康向上的精神文化，反对不健康或有害的精神文化消费;强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。通过倡导消费文明，陶冶大学生的情操，增加知识与技能。因而，通过倡导消费文明，使大学生建立科学的消费价值观，弄清什么是正常的、适度的、健康的消费;什么是有害身心健康的不良消费，从而正确地评价和选择自己的消费行为。

　　从表面上看，消费是个人行为，但从更深的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好、消费行为是社会精神文明的体现。所以，应该在大学校园里形成良好的消费舆论，帮助大学生树立适应时代潮流的、科学正确的消费观。

学生调查报告篇2

　　生源地情况判断分两种情况：

　　（1）入学前没有工作经历，则生源地是指该生高考前的户籍所在地。例如学生甲本科毕业后直接攻读硕士研究生，则该生生源地为高考前户籍所在地。

　　（2）入学前有工作经历，并在工作地落实了个人独立户口（非工作单位集体户口）的.毕业生，生源地指的是工作地。例如，学生乙在武汉工作，并落实了武汉市的个人独立户口（非工作单位集体户口），考取研究生后，该生的生源地应为湖北省武汉市。

　　注1：如入学前有工作经历，但在工作地落实的户口性质为工作单位集体户口，则按情况1判断生源地。

　　注2：入学后家庭常住户口发生变化的，应以新户口所在地为生源地。

　　请大家在5月2日上午之前尽快填写完成。谢谢！

学生调查报告篇3

　　调查目的：

　　在我国，随着经济的发展和科技的进步，大学生的消费支出逐年增加，且增幅越来越大，大学生已成为不容忽视的特殊消费群体。本次调查主要是了解目前我校大学生消费状况及消费心理，分析学生的消费构成，引导树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。

　　调查对象：

　　在校大学生

　　调查内容：

　　学生收支情况，学习支出情况，一是消费情况，电子通讯情况，电子通讯消费情况，消费观念。

　　调查方法：

　　采用问卷调查形式，针对在校大学生可能出现的消费现象设计问卷调查内容，并对调查的结果进行分析。

　　调查结果与分析：

　　1、月消费总额有一定的差距。目前在校大学生大多来自农村，城市占比重较小，大学生总体的月消费额主要集中在400元～500元和500元～800元这一幅度，少于400元或多于1200元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于400元。贫困生的生活标准与消费能力与普通学生差距较大。

　　2、饮食方面开销大。饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发现，大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个原因，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。

　　3、平常购买学习资料的钱。在校大学生每学期购买学习资料的钱，10元以下的占41。5%，10元～50元占49。5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可见大学生平时买书的并不多，除了一部分考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。

　　4、通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为100%，MP3使用率70%以上，调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在30元～80元，也有 14%的同学每月的手机费用高达100元以上。电脑的.普及率在学校中也是较高大概在30%左右，按照学校网费预算，每月收取网费20元，没有电脑的同学每月的上网费用也差不多20元以上。

　　5、当手中有余钱时最愿意选择的消费项目。吃喝，旅游，穿着打扮占比重最大， 30%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。可见民以食为天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，大学生们也重视自己的穿着打扮，追求时尚成为部分学生的副业。女生中购买化妆品衣服的比重较大，男生用在交际娱乐方面占比重偏高些。

　　6、在校大学生在购买衣物，生活用品方面，品牌意识有所增强，更多的学生愿意购买品牌较好的用品，特别是女生对衣饰化妆品方面。这也表明大学生的消费水平整体上有所提高。品牌虽然很重要，但是不能盲目的只相信品牌，我们要结合自身的情况，以自身的需求为主，以质量为主。

　　7、日常资金来源和家庭收入。调查发现，大学生主要的经济来源是家里提供。其中勤工俭学的人数比普通学生多出十个百分点。而有些学生对于外出兼职比普通学生有更热切的期望，也会付出更多的努力。家庭月收入方面，大学生家庭月收入整体上以1000元～4000元居多，而有些同学的家庭月收入以800元～20xx 元居多，有8%还是月收入在1000元以下。

　　分析结果：调查发现目前大学生消费情况呈现出这样两个主要特征：一是人民生活水平的提高带动了大学生消费水平的提高，表现为数量和结构两方面的变化;二是大学生群体内部的消费情况存在明显差异。

　　大学生的消费构成跟与社会发展逐渐接轨。从调查中可至，大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式逐步得到认可和接受，可见，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。

　　理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而娱乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限，大学生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。

　　消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点。可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。

　　合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。调查中，极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中地追随了流行于校园中的消费大潮，而缺乏了一定的规划。调查中发现，大多数大学生都感觉钱不够花，有许多的东西需要购买，只有少数的学生能够有一定的积蓄。

　　对策与建议

　　针对大学生中存在的不合理消费，提出如下建议：。合理规划自身消费构成，增强理财意识。做好开支计划，控制自己的消费，养成节俭的好习惯。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。正视自身消费现状，养成良好的消费心态，注重精神消费，养成健康习惯。把握消费时机，学会利用很多大商场换季时衣服的低折扣销售。生活费由父母按月给，不至于开学第一月就成为“月光族”。

　　如果自己是控制不住花钱欲的人，出门前最好根据当天需购品的大致价格带定量的钱。理性消费意识需加强，学会合理利用银行卡，相对限制住自己的盲目消费。不要盲目追求所谓的“高品位”，这会引起高消费，不适合学生的实际。

学生调查报告篇4

　　本次调查的目的有2个：

　　1.分析调查结果，进而探索出当代大学生职业规划的主流方向，并对其中出现的问题做探究与分析，最后给出当代大学生职业规划的合理化建议。

　　2.通过本次调查，让同学们再一次准确认识到目前(尤其是次贷危机发生后)大学生就业形势的变化与发展趋势。

　　本次调查的主题为：大学生职业生涯规划调查。

　　具体有以下2个要点：

　　1.职业生涯规划的定义是：个人结合自身情况、眼前的机遇盒制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道理，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。

　　2.当代大学生绝大多数尚处在职业生涯的准备或起步阶段，正因如此，一份科学，完善，可行的大学生职业规划生涯是十分必要的。

　　本次调查的形式为：

　　1.问卷调查(随机抽取在校大学生调查，网络调查)。

　　2.向辅导员，职业规划师和学长询问意见建议与心得体会。

　　3.查阅相关资料。

　　二.调查过程及结果

　　一共设计了三道关于大学新生职业生涯规划方面的问题。并从大一的学生和网络问卷中随机调查了150份样本，得到以下实验数据：

　　问题1：您认为大学生应该把重心放在?

　　a.全力学习，为以后的事业、深造做准备

　　b.以学习课程为主，兼顾社会锻炼

　　c.着重参加学生会等，为以后进入社会做准备

　　d.直接参与社会

　　选项 a b c d

　　数据 14 118 13 5

　　问题2：您是否对本专业进行深入了解?

　　a.已有深入了解

　　b.了解一般

　　c.基本不了解

　　选项 a b c

　　数据 7 99 44

　　问题3：您将来的职业规划是什么?

　　a.毕业以后就业

　　b.毕业以后考研

　　c.毕业以后出国深造

　　选项 a b c

　　数据 44 83 23

　　三.调查结果分析

　　从问卷的结果中可以初步看出，在大学生活中，有相当一部分同学(88%)依然将学习放在第一位。由此可见，总体来说，大一新生认识到了当前就业形势的严峻，并将继续学习以获得更高的学识来增加自己在未来就业中的身价砝码。但与此同时，只有9.3%的同学选择“尽全部精力学习”，而更多数同学选择了“以学习为主，兼顾社会锻炼”这一方式进行大学生活的安排，可见同学们普遍接受了“大学生活是我们走向社会的一个阶梯这一观点”，但同学们依然能清醒地认识到学习的主导作用，做到了本没有过分夸大所谓“能力”的作用而放弃学习。

　　在第三道题目中，我们直接向受访者询问了他们大学毕业以后的初步打算，有一半以上的同学选择了考研的道路，将近三成的.同学选择了直接就业，还有15.3%的同学选择了出国进修。由此可以得出同学们在大学期间把重心放在学习上的意义：一是在院系中取得优异的成绩，以在职业市场中使自己更具竞争力;二是为将来的深造做准备。

　　做职业生涯规划离不开自己的专业，在第二道题目中，我们想被调查者询问了有关对本专业了解方面的问题，只有4.7%的同学对自己所学的专业已经有了较为深刻的了解，将近七成的同学对自己的专业认识模糊。从这组数据可以看出，同学们虽然打算毕业以后进行深造，抑或就业，但对自己在未来的核心竞争力(自己的专业)还是了解的有所不足。由此可见，虽然很多同学们对自己的未来充满了信心，但只有以少部分同学能脚踏实地地做好细节工作。

　　总而言之，大一新生都有自己明确的志向，并且都对自己的职业生涯做了初步的规划，但依然有很多细节需要去了解，学习以及掌握。

学生调查报告篇5

　　摘要：随着社会和互联网的发展，手机已经成为了人们不可缺少的一部分，对于大学生来说更是如此，使用手机已经远不只是为了互相联系，更多的是娱乐消遣。所以针对手机这个热门话题，我做了这次调查，希望通过这次调查了解同学们对手机品牌的选择情况和选择手机时所持的态度进而把握其思想动态，为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供参考和依据。

　　关键字：大学生，手机

　　基本信息：

　　一、调查主题：对大学生关于手机品牌选择的调查及分析

　　二、调查时间：

　　三、调查目的和内容：

　　由于智能手机的出现，手机的更能变得更加多样化、复杂化。我们不仅可以用手机相互连系，还可以用手机看电视、上网、购物等等。通过对同学们对手机品牌的选择调查，希望通过这次调查了解同学们对手机品牌的选择情况和选择手机时所持的态度进而把握其思想动态，为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供参考和依据。

　　四、调查对象：在校大学生

　　五、调查方法：问卷分析法

　　正文

　　问卷设计的思路来源主要是网上的资料，我这次调查的程序主要有五个步骤：

　　1、设计方案：通过搜集资料，形成粗略方案并用文字方式拟稿。

　　2、设计问卷：集思广益，敲定问卷项目及问题选项。

　　3、实现调查：深入同学，在各种社交平台上发布问卷，邀请同学们填写。

　　4、整理问卷：将调查后的问卷进行整理。

　　5、问卷分析：对问卷进行分析总结。

　　调查问卷分析：

　　本次问卷的发放主要针对在校大学生，所以我将问卷发到本大学的各个社交群里邀请大家填写，经过十几天的回收，共收到有效问卷41份，这些问卷大多来自己QQ或是微信。在本次问卷调查中，男生占17.1%，女生占82.9%。在手机品牌选择上，苹果手机最受欢迎，其中有71.4%的男生和29.4%的女生使用苹果手机，其次是oppo，再次是华为。在受调查的大学生中，生活费在1000以下的同学选择的手机多是三星或是其他，而生活费在1000-20xx或是20xx以上的同学选择的手机则多是苹果，占到了43.3%。还可以发现，选择使用苹果手机的'同学有73.3%表示对于购买此手机的原因是因为品牌效应，华为手机使用者的购买理由大多是经人推荐，而购买其他品牌手机的理由则偏向于广告效应。在选择手机最重视什么这一问题中，功能齐全，外观设计，价格，持久耐用占了很大比例。并且重视外观设计的大部分都是女生。在更换手机的问题上，34.1%的同学更换手机的原因是损坏或丢失，24.4%更换手机是为了更新换代追随潮流，同样比例的人认为他们更换手机的原因是因为手机功能不足，质量问题则是占了一小部分。绝大部分的同学更换手机的频率换了才换或是两年一换。大部分的大学生表示自己能接受的手机价格在1000-3000左右。其次是3000-6000，其中半数的男生接受这个价位，但只有26.4%的女生接受这个价位，而且这一价位接受者的使用的手机大多是苹果手机。极少数人能接受6000以上的价格。对于为什么配置手机这一问题，大多数同学认为是为了便于联系和上网聊天，其次是流行趋势和玩游戏。最后是对于自己使用的手机品牌有何意见，51.2%的同学表示自己目前使用的手机挺好的，非常满意或是没有什么意见。使用苹果手机的同学有部分表示价格太贵希望可以略微降价。

　　对问卷进行分析后，可以发现，大学生在选择手机品牌时，本身的经济条件是一个很大的影响因素，还有就是手机自身的品牌效应或是广告宣传，再来就是手机的性能方面，功能、外观，价格等也是很重要的影响因素。不过这里存在一个不好的现象就是有较大部分的同学更换手机是为了追随潮流，这样不仅会给家里造成一定的经济负担，同时也助长了一股不良的社会风气，会引发很多从众、攀比等不好的现象。还有就是女生和男生相比，女生普遍比较节约一些，男生则对价格没有那么敏感。

　　总结：

　　从以上的分析中，可以清楚的发现大学生在使用手机方面，无论从功能、品牌还是样式都有着相对较高的要求，这就提升了价位的最低值，并且随着更换频率的加快，大学生如今可谓是手机消费者中的大群体，而这一大群体所使用的手机多是功能齐全，样式新潮，价位中等，品牌可靠的经过此次调查，我们发现，当代大学生选择这些手机品牌及其目的是为了娱乐和放松。同时我们也了解了大学生对于手机的要求。但在我们感叹其功能完善，欣喜其沟通广泛之余，与之伴随而来的还有一些弊端。上网久了易产生网瘾，当查资料已成为一种习惯时我们就容易产生不爱思考的惰性，上课不喜欢听讲，所以合理利用手机及其功能资源，对大学生意义重大。我们应该努力学习，珍惜在大学的时光，让自己的青春飞扬，梦想起航！当然此次调查还存在很多不足的地方，比如调查人数较少，所以数据也不是很全面，但是有了这一次调查使我有了做问卷的经验，对于以后的调研活动开展还是有很大帮助。所以坚持做好一件事就一定会有收获!

学生调查报告篇6

　　前言

　　此次调查的主要目的在于了解当代大学生的恋爱观，以及引导大学生正确面对恋爱带来的问题。调查小组于11月10日在安工大东校区就所有（大一~大四）大学生做了随机的调查，调查人数为300人，有效问卷为260份，调查问卷涉及6个方面的问题。调查采用不记名的方式，以更真实的回答来反映大学生的恋爱观。报告结合同学们的回答结果展现大学生的恋爱观，并从中展开一些必要的讨论，对一些问题提出个人看法和理论依据。

　　调查结果

　　一、大学生与恋爱

　　1．作为大学生你正在谈恋爱吗？你渴望恋爱吗？你的恋爱经历是….

　　调查结果表明，有192位的同学（约76.5%）处于正在恋爱中或渴望谈恋爱，对恋爱抱有一种美好的向往。有49%的大学生有过恋爱经历。由此可见大部分学生认为由于学生的心智仍未完全成熟，对于大学生在校期间谈恋爱这个问题应予以正确引导。

　　2．大学生选择恋爱对象的依据

　　对这一问题，我们设了开放式的问答题，对于选择恋爱的对向，85%左右的学生选择的比例基本可以概括为“真心>人品好>兴趣爱好>能力>相貌”其中，大一~大二的学生偏向于真心和兴趣爱好，大三~大四组的则略偏向于人品好和能力。

　　在选择男女朋友的条件上，我们不难发现大学生们仍将“真心”“能力”“兴趣爱好一致”作为选择的重要指标。虽然随着社会的飞速发展，西方文化的流入，对本民族的恋爱观产生一定影响。我们的大学生仍坚守“真心”为第一标准，说明学生们选择以认真负责的态度对待恋爱。但在我们的调查中确实存在小比例的.大学生有重视相貌，物质这种错误倾向。所以建议学校及家长留意学生的思想动态，应予以正确的引导，切忌不可忽视，以免学生误入歧途，丧失本应该幸福的生活。

　　3．大学生恋爱最初动机

　　大学时代是人生美好的时光。大学生恋爱的动机究竟是什么？你选择男（女）朋友的依据是什么？根据调查，有49%的学生选择“能够体验一下浪漫情怀”“感觉好”，有15%的学生选择“弥补内心空虚，寻找精神寄托”，还有49%的学生选择“彼此

　　被对方的某些优点所吸引，”。由此可以看出，大多数的大学生认为恋爱的动机是应该建立在彼此之间共同的生活基础和感情基础之上的，只有少数的部分因为空虚而盲目地去恋爱。

　　4．如果你有男女朋友，你们的未来是什么？

　　调查显示，大部分67%同学对他们的恋爱未来有较明晰的规划：其中，27%的同学选择“两人一起考研，或找工作，直至婚姻”;有40%的同学选择“恋爱双方尽可能朝同一方向努力”；但，还有33%的同学认为未来变数太多，难以预料或以后事以后说，现在快乐第一。

　　可见大多数同学对待爱情还是会有一种理性的分析，会考虑到如何让这份情感更好的继续下去，直至永远。只有少数人抱着玩乐主义来对待恋爱，这些应当注意。

　　对于大学生与谈恋爱，我想提以下两个方面的看法。

　　1．大学生对爱情应持慎重的态度

　　a. 不能错把友情当爱情。在与异性的交往中，要正确区分友谊与爱情两个不同性质的感情体验。

　　b. 不能错臵爱情的地位。不能把爱情放在人生最高的地位，更不能奉行爱情至上主义沉湎与感情缠绵之中。

　　c. 不能片面地或功利化地对待恋爱。片面地追求外在形象或只看重经济条件，或者仅仅把恋爱看成是摆脱孤独的方式，都是无法产生真挚的爱情，也得不到真正得爱情。

学生调查报告篇7

　　一．引言：

　　数学是一个符号化的世界，数学符号是数学抽象思维的产物，是数学思想交流与传播的载体.在一定意义上说，没有优越的符号，就不可能有近代和现代数学.因此，《全日制义务教育数学课程标准(修订稿)》中将“符号意识”作为中小学数学教学的目标之一。《标准修订稿》将符号意识界定为“主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行一般性的运算和推理.”也就是说，符号可用于表示，符号间可以运算和转换.此外，《标准修订稿》还突出了符号意识建立的作用，即利用符号可以进行数学表达和数学思考.

　　国外学者认为符号意识包含对符号本身的认识，符号之间的关系的理解，符号表示所蕴含的意义，能够用符号进行运算和转换，并能用符号去解决现实问题。培养学生符号意识首先要了解学生符号意识现状。所以本次调查就是以小学五六年级学生为被试，主要想了解五六年级学生中符号意识现状，年级之间是否存在明显差异？符号意识与数学成绩之间是否相关？调查分析符号意识能力以及阻碍符号意识正确形成的原因。为进一步培养符号意识奠定基础。

　　二．方法

　　（一）被试:在本校五年级和六年级各选取一个教学班。分别发放问卷25份。选取被试对象时关注学生的家庭情况。本人数学成绩情况，性别情况。

　　（二）形式:本次调查采用抽查问卷形式进行，采用教师不加干预，学生自主做答的形式。

　　（三）关于问卷

　　问卷内容主要涉及符号表示，符号运算两方面内容。

　　三、结果

　　（一）本校学生符号意识整体情况

　　1.调查表明，五六年级学生具有初步的符号意识，对于独立的数学符号能够清楚的说出符号的名称和含义。说明对于仅仅需要机械记忆的符号记忆较牢固。

　　2．符号表示能力中对于用符号表示数，完全掌握，对于用符号表示数量关系方面能力较差，例如对于用字母表示公式、运算律的理解较弱。

　　３. 对符号的解释能力，如代数式的.意义，方程的意义显得极为不足。对于符号的几何解释基于具体情境稍好。

　　（二）学生符号意识的年级差异

　　符号意识与数学教材存在较为密切的关系，学生比较关注自己本学期的数学学习内容。对于非本学期学习内容普遍不关注，知识遗忘严重。

　　（三）学生符号意识的性别差异

　　学生符号意识的性别差异不明显。

　　（四）不同数学学业成绩的学生符号意识差异

　　很有意思的是此次被试对象的数学学业成绩与符号意识之间存在差异并不明显，甚至呈现数学学业成绩较好的学生符号意识并不强烈。数学学业成绩较差的学生所具有的符号意识相反更加好。此问题值得深思。

　　四、讨论

　　（一）本校学生符号意识整体情况

　　本校学生对于符号意识停留在机械记忆的浅表层次，没有深入理解作为该符号代表的深一层更加本质的含义。例如数学符号“π”。六年级学生很清晰的认识表示圆周率，写出值是3.14,甚至可以写出是３.１４１５９２６；但是无一人没有能够深层次的答出表示圆的周长与直径的比值。

　　用字母表示运算定律，可以答出 a+b=b+a表示加法交换律的５０份问卷中仅有１份，提示我们在日常教学中不能够仅仅教会２＋３＝３＋２。还要从培养符号意识的角度高度出发，先让学生举出其他类似具体的例子，在启发是否可以用一个算式来表示这些例子。决不能简单告诉学生用字母表示。

　　（二）学生符号意识的年级差异

　　数学符号“０”五六年级学生都从０联想到的表示没有，五年级学生认为它表示最小的偶数，表示非正非负。六年级学生的答案就比较丰富0表示原点，正负数的分界线等。说明随着知识的增长，对于符号的认识也会更加全面，清晰。

　　（三）不同数学学业成绩的学生符号意识差异

　　数学学业成绩与符号意识之间存在剪刀差。我认为主要由于学生的学习习惯造成，由于学习内容的编排，学生的抽象思维能力没有得到较好发展，直观思维能力较强，数学学业成绩较好学生不需要借助方程这一方法解决数学问题，忽视自己符号意识的养成。这是此次调查中较为意外的情况。值得任教教师深入反思。

　　五、结论：

　　１、在实际的问题情境中帮助学生理解符号以及表达式、关系式的意义

　　学生在使用符号的过程中，逐渐产生了对符号的直观感觉和经验（这就是符号感）.符号意识就是在这种直观感觉和经验基础上形成的.因此，教学中，要借助于大量的实例，让学生去体会数学符号所代表的意义.

　　2.培养学生自然语言和数学语言转换的能力

　　数学符号是数学的语言，是人们用数学解决问题的工具.使学生懂得符号的意义也是学习数学的目的之一。

　　3.教学中，要讲清符号的由来、本质和意义.教学中应通过实际背景、探索过程、几何解释多种方式.帮助学生理解符号的表示及其意义，适当地、分阶段地进行符号运算和推理，将符号意识渗透到学生数学学习的全过程中，并伴随着学生数学思维层次的提高逐步发展.

学生调查报告篇8

　　大学生自杀已经屡见不鲜，曾在20xx年华南农业大学在一个星期内连续有3人自杀，之后的这几年中，也几乎年年都有自杀的学生，广州其它高校也有过自杀的学生。死者已矣，归结他们在花样年华甘愿放弃生命的原因，有的在我们看来，有的真的很不值得为它放弃生命。如果是你，毕业前清考没过怕拿不到毕业证、或是毕业一段时间后找不到合适的工作、亦或是深陷失恋痛苦中，你会怎么做？如果说，他们选择自杀是因为懦弱，不敢面对现实，可是凭着他们敢放弃仅有一次的生命，你敢吗？你还敢说他们懦弱吗？

　　诚然，造成大学生自杀悲剧的原因，和其自己的心理素质、性格方面有着密不可分的关联，但是其生活的社会，也不是完全没有责任。大学生面临着学习，经济，就业，人际关系等方面的压力，实际最主要的压力还是来源于经济。有的人一出生，就在一个富裕的家庭，吃喝用度，都不用愁，而有的人，从一出生，就要跟着为生计发愁的父母东奔西走，要么就成为留守儿童，从接受教育，性格培养等很多方面，都可以发现，随着成长，这两种人的差距会越来越大。都说人人生而平等,试问真的平等吗社会财富的分配不均,

　　农村与城市

　　据调查,广州的大学生中,是农村户口的学生占53.33%,非农户的学生占46.67%，可见来自农村的大学生还是一个很庞大的群体。在其中分为一直在农村生长在农村直到大学才来到城市的农村大学生，一种就是所谓的“农二代”，虽然随着外出打工的父母在城市长大，但是却从小就体会着城市人和农村人的不公平。不管是哪种农村大学生，都要比一直土生土长在城市的大学生承受更多的压力。首先,经济压力。虽然电视上父亲拿着一打散钱给儿子交学费的情景是个别特殊的例子，但是不难发现，有很多农村大学生申请助学金，助学贷款。特别是家中经济全来源于种地的家庭，一个大学生的学费、生活费，就是这个家庭一年中最大的开销。父母已不再年轻，为了省钱，一部分学生会班机集团活动，多次不参加，肯定会影响到其人际关系。有的学生会去做兼职，就有可能逃课，没有时间认真做作业，在学业上受到影响。似乎看来，经济压力如果不能正确解决的话，很多事情都会陷入死循环，最后，一些心理抗压能力差的同学便有了轻生的念头。其次，部分人部分团体对农民工的歧视。“农二代”从小就听着自己父母被别人鄙视，被指责没见识、素质差等有失公德的言论，他们会变得越来越敏感，甚至对社会失望，怀有敌意。

　　民族

　　从调查结果来看，广州大学生中少数民族仅占8.33%，也就是说绝大部分广州的大学生是汉族，由于汉民族的特点：人多，分布范围广，受到多种文化的熏陶融合，也就造就了汉族人在国家政策上，不同于少数民族享有某些优惠政策，比如高考加分，个别工作单位优先录取等；汉族人没有地域优势，就像在少数民族自治区的主席必须是少数民族人；汉族人也没有明显的文化、性格特点，你看一个汉族人新疆舞学得再好，也没有维族人跳舞时体现出的神韵。所以在民族上绝大部分大学生是不占优势的。一些大学生在找工作的时候，可能碰到用人单位优先录用了少数民族，而觉得愤愤不平。非汉族人虽然不多，但是也会带给我们困扰。

　　年龄

　　看一些大学生自杀的案例，可以发现，自杀的大学生大多数是大四的，或是刚毕业。这个年龄段的人，刚迈出校门，朝气蓬勃，自信满满，心灵纯净，但是还有一个致命的缺点，脆弱。在面对“官二代”，“富二代”，“拼爹”，“关系户”这些特殊的社会情况时，有人吃亏了，有人认了，有人不甘心，有人努力了，有人失败了，有人想不开走向极端了。这个年龄段的人，不能再拿父母的钱当生活费了，同时同学朋友的应酬聚会多了，买房买车，用钱的地方处处多起来，可是实际却连份合适的.工作也没有。近年来，高校不断扩招，每年的毕业生供过于求，在金融海啸之后，更是加重了这种严峻的社会情势。在广州，人才济济，找份合适的工作更是难上加难。人比人，人吃人，有的人就绝望了，选择了放弃生命。

　　籍贯

　　在广州，几乎可以找到全国各地的人，据调查结果显示，非广东户籍的大学生占63.33%，广东非广州户籍的大学生占11.67%。广州是个很具有吸引力的大都市，经济发达，文化多元化，气候宜人，这就使得很多外地大学生毕业后要留在广州，再加上还有其它地方的毕业生选择来广州发展，导致人才富余、人才闲置，其中有好多岗位，甚至是看厕所这样活都是大学生在做，很多人秉持着“宁为凤尾，不做鸡头”的原则，趁年轻就该挑战一下生活，不然枉费十年寒窗了。然而，广州消费比较高，刚毕业的学生工资低，生活都成问题，而且到后来就发现大都市生活环境优越和刚毕业的大学生来说几乎是没有任何关系的，因为大学生特别是刚出来的，根本享受不到那种待遇。本是风华正茂、充满憧憬的大学生，缘何选择走上自杀的绝路？谁该为大学生自杀事件负责？大学生自杀事件对大学校园的心理咨询、教育等课题提出了怎样的要求？

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