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小学写作文900字

时间:2023-03-03 07:22:53 900字 我要投稿
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有关小学写作文900字4篇

  在平平淡淡的日常中,大家都尝试过写作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的小学写作文900字4篇,欢迎阅读与收藏。

有关小学写作文900字4篇

小学写作文900字 篇1

  绵阳市人民公园位于绵阳城中心,享有“川西北第一公园”的美称。这里有许多迷人的景点,今天我又一次来到这里游玩。

  首先我来到人民公园的正大门——东门。一走到大门口首先映入眼帘的是那摆着巨大圆形的花坛。这真是花的海洋!满眼是大红、粉红、桔黄、金黄、鹅黄、洁白的花儿,白的如冰霜,金黄如黄金,红的如火……走近一看,这些繁花都是盆栽花卉,虽然现在是秋天,但是它们也像春天的花儿一样争奇斗艳,散发出一阵阵沁人心脾的花香,令人陶醉。川西北第一公园一游大门口左右两侧各有一个巨大的如高脚杯一样的迎宾花坛,里面栽满了金黄的金杯菊,那金灿灿的色彩仿佛在告诉人们祖国改革开放三十年的巨大丰收,并预示着祖国明天更加灿烂无比。

  一走进大门,你会惊喜地发现地板上绘着绵阳的母亲河——涪江的河流图。许多孩子在这让大人带着仔细地辨认着、惊叫着。一抬头你会惊喜地发现对面有一座绿树满山坡的假山,假山上一块巨石上刻着蓝色的“川西北第一公园”几个大字。最有趣的是调皮的棕树,用它巨大的衣袖把“公园”二字遮住了,害得我爬上假山用手拉开它的`衣袖才见“公园”二字。

  接着我们沿着一条宽阔平坦的瓷砖路来到第二大景点——纪念绵阳解放的纪念碑。纪念碑真高呀,足足有七层楼房那么高;纪念碑真雄伟呀,整个碑体都是用无数块巨石砌成。在碑顶上还有一个红艳艳的五角星。每当我来到这里总是驻足久望,缅怀先烈,感谢他们用鲜血甚至生命为我们换来今天这来之不易的幸福生活。

  离开纪念碑,我继续往西走,忽然被一阵阵喝彩声吸引住。定睛一看,那不是绵阳最大的喷泉吗?只见喷泉喷出的水柱忽高忽低,忽左忽右,忽多忽少,真是变幻莫测。我不由得加快步伐走近喷泉。只见喷泉外观如一个“阴阳八卦图”一半高,一半低。喷泉四周栽满了五颜六色的花儿,如同给喷泉戴了一个香气四溢的花环。呀!你瞧,又一轮精彩的喷泉大型舞蹈表演开始了:先是喷泉周围喷出不断旋转的水柱,如同一群小姑娘在跳芭蕾舞,身姿轻盈极了。接着“八卦图”中间的水柱一瞬间从左到右又快又高地喷了出来,一下子喷泉中央就形成了一座从天而降的瀑布,顿时水花四溅,那水花如烟、如雾、如尘……恍惚间还以为是仙女下凡了呢。这里还未看明白,突然,“八卦图”右半边的中央又喷出如银树一样的水柱,一条条水柱冲到高空又折回来,又如几十个演员围成圆圈边旋转边下腰,直看得人眼花缭乱……一时间喷泉声、人们的赞叹声交织在一起,好不热闹呀!

  站在喷泉旁边,往东西方向望去,你还会看到如地毯似的草坪。西南方向有热闹非凡的养鸽场,南边有欢乐的儿童游乐场以及神秘的人工湖……

  公园里到处都是参天大树,到处都是绿草坪,到处都是休闲娱乐的好地方,真不愧为川西北第一公园呀!

小学写作文900字 篇2

  温暖是黑夜中的一盏指路明灯,让迷失方向的人走向光明;温暖是雪地里的一个温暖的火堆,让那些寒冷的人们感到扑面的热气;温暖是沙漠中那唯一的“神水”,让那些口干舌燥的人感到甘甜。

  冬季的一天,北风呼啸。爸爸妈妈们都出去了,我独自一人去广场玩耍等他们回来。到了那里,居然一个小朋友都没有。唉!我心想:怎么没人,真无趣!谁叫今日雨雪霏霏呢,地上都盖上了一层厚绒毯。五分钟,十分钟,十五分钟……我像春天里那翱翔在天上的鸟儿自由自在地在广场上放肆地“飞”着,想把这无聊抛远些去。忽然,不知怎么的,我的肚子一阵剧痛,“哎呦”一声蹲了下来。真是疼死我了,恨不得想在地上打几个滚,但这雪天的,要是滚几个,还不早冻死!肚子越来越疼,我捂着肚子,快受不了了。

  这时,一位正坐在花坛边的阿姨注意到了我,便走过来蹲下和蔼地问道:“你怎么了,小姑娘?”我疼得满头都是汗,便支支吾吾地说:“我……我肚子……疼……”阿姨着急地问我:“那你家住哪儿?我扶你回去。”阿姨一边问我一边用手帕替我擦去额头上的汗水。我忍着疼说:“我家……就住在……附近……过了……马路就到了……”阿姨用手抓住了我的胳膊,放在她的肩膀上使劲地把我拉起来。我重重的身体整个都压在了她的身上。

  马路上车辆很多,我和阿姨一步一步慢慢地往前走。刚到马路边,阿姨就快撑不住了。她的身子向一边倾斜着,大口大口地喘着气,我才刚发现阿姨是那样的瘦小。我担心地问:“阿姨,您是不是累了?”阿姨回头勉强地冲我笑了笑,然后直了直身子回答:“没有啊,我有的是劲儿。”她装出一副很轻松的样子,可是这样还是无法掩饰她脸涨得通红,大口大口喘着气的模样。本来很近的一段路,可我们却走了半天。

  到了家门口,敲了好久的门都没有反应,我突然想起来爸爸妈妈都出去了,便嗫嚅地对阿姨说:“阿姨,我爸爸妈妈都出去了。”阿姨忐忑不安地说:“那,你告诉我你爸爸妈妈的.电话吧。”可拨了好几遍,始终没有人接。我便担心起来,心想:这阿姨是陌生人,万一她让我一个人待在这里怎么办?阿姨好像看透了我的心思,便对我说:“我送你去医院吧。”阿姨二话不说,又背着我出去了,拦上了一辆出租车把我送到了医院。到了医院,检查好了后,阿姨让我躺在病床上。

  我迷迷糊糊地睡着了。等我醒来时,爸爸妈妈在病床前守着我。我轻轻地对妈妈问道:“妈妈,那位阿姨呢?”妈妈对我说:“阿姨把你安顿好了后,又通知了我们,然后就走了。”这件事过去很久了,我的脑海中还常常浮现出那位阿姨的亲切面容。

  在生活中,处处都会洋溢着人与人之间的真情,这让我很温暖。即便是在寒风凛冽的冬天,我也不觉得冷。因为,那是爱的力量!

小学写作文900字 篇3

  满怀喜悦之情,来到现代化的大都市——深圳。20xx年,我们全家在深圳度过了一个愉快而又激动的春节。

  腊月29日清晨 ,我们从湛江出发,沿高速公路行了六个小时,在深圳银湖车站落下。我们按照事先联系好的地址,上了4路公共汽车,直向深圳福田区益田村进发。公共汽车穿梭在高楼大厦之间,行驶在宽阔笔直的道路中央。琳琅满目的商场、五彩缤纷的广告牌、绿茵盎然的树木,直向我扑来,令我应接不暇。一切都是那么新奇,一切都是那么陌生。

  半小时之后,4路公共汽车终于在终点站石夏南总站缓缓地停靠了。透过玻璃窗,我们一眼就看见了前来接我们的表姐。

  一路走一路喧寒。进入益田村,来到46幢,上了二楼,到了表姐家。落坐下来,简单洗濑之后,我们出门前往花市。打了一辆的士,的哥很健谈,有两句话令我难忘:深圳人生了病,是催着医生快点输液,为的'是争取更多的时间去争钱,他还说,到了这个年头,穷人对过年还点盼头,有钱人是天天过年。

  一路闲聊,不知不觉来到了花市。只见大红灯笼高高挂,各色彩旗迎风飘。“深圳市第二十六届花市”10个金色大字悬挂在花市入口的半空中。叫卖声,吆喝声,嘻笑声,混杂在一起,热闹非凡,显得格外喜庆。站在花市入口,一眼望去,不见尽头,只是人山人海,川流不息。来来往往的人们在挑选自己喜爱的花儿。我们随着人群进入花市。争奇斗艳的花儿迎风招展,有洁白的百合,大红的牡丹,金黄的秋桔,还有许许多多连名儿都叫不上来的花,真是令人眼花缭乱。少男少女们手捧着心爱的花儿,走在人群中,显得格外精神。一位五岁左右的小女孩站在两尺多高的小凳上,大声地吆喝着:“快来看呀,新鲜的百合,十元一支啦!”清脆的童声穿透人群,直冲云霄,深深地吸引着人们的耳膜。过往的人们不免停下前行的脚步,回头望望那位小姑娘,投去神奇而又会心的微笑。小姑娘依然站在小凳子上,稚嫩的小手依然在空中挥舞,小小的嘴唇里依然发出清脆的童声:“十元一支,新鲜的百合。”这一幕深深地印刻在我的脑海里,一直挥之不去。小姑娘的举动,让我知道,在深圳,在大都市里,要想生活得好,就必须融入市场经济的大潮中去拼搏,去磨练。

  闲逛在人流涌动的花市,我们精挑细选了几支含苞欲放的百合,五颜六色的迎春枝和一些叫不上名的小花。天色渐渐暗了下来。酒店的广告灯,道路两旁的街灯,花市的迎春灯,变幻莫测的霓虹灯,刹那间,都亮了,把花市照得如同白昼。乘着夜色,我们来到巴蜀风酒家。径直上了二楼。哦,简直不得了。里三层,外三层,密密麻麻的人群把餐厅围得水泄不通。许许多多的人坐在一排长凳子上,焦急地等待。一位服务员给了我们一张单子,68号,叫等着。这时,我才明白,坐在凳子上的人们是在排队等饭吃。这就是深圳,人多得吃饭还要排队。

小学写作文900字 篇4

  教学目标:

  1、激发学生的想象兴趣。

  2、培养学生的想像能力和有条理的表达能力,唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。

  教学重难点:培养学生的想像能力和表达能力。

  第一课时

  教学内容:激发兴趣,想像说话,初拟草稿

  教学过程:

  一、歌曲引入,激发兴趣

  同学们今天精神抖擞!老师今天想请你们听首歌,愿意吗?不过,老师有个小小的要求,听完后,可要告诉我你听明白了什么哟!

  课件播放《再过二十年,我们来相会》。

  听懂了歌曲的意思吗?指名回答。

  对,再过二十年,我们来相会,那时的祖国,一定更美!

  板书:二十年以后

  二、启发谈话,拓展思路

  1、二十年以后,有一天我们相约在一起了。二十年不见,当我出现在你们面前的一刹那,你们肯定不敢相信站在大家面前的这个人就是当年那个风华正茂的曹老师,大胆地想像一下,二十年以后的曹老师会是什么样子?

  指导学生从外貌、动作、语言等方面想像说话。

  小结:是啊,二十年后的曹老师已年过半百,皱纹已布满我的面颊,青丝中也夹杂着白发。见到阔别二十年的你们,我怎能抑制信内心的激动和喜悦之情呢?泪水早已模糊了我的双眼。

  2、创设情境:二十年后再相会

  师:噢,你们是二十年前我在民族团结小学六年级一班的29个孩子吗?啊,那是谁呀?我怎么认不出来了?指名学生想像并模拟当时自己语言、动作。

  在创设的情境中,尽量启发学生想像说话,说出自己二十年后变成什么样子了,在哪个岗位上发挥作用。

  小结:我太高兴了,因为我的弟子中有这么多有出息的人。“长江后浪推前浪,”你们个个都比曹老师强。

  三、同桌交流,自由表达

  1、二十后,我们相聚在一起,发现一切都发生了很大的变化。人变了,物也变了。咱们学校,咱们社区,咱们的'城市,……可能变成什么样了呢?放飞你想像的翅膀,任你的思绪飞扬,把你的想像给同桌说说吧!

  2、你打算重点写哪几个人,他们的样子、职业、谈吐等都发生了什么的变化?可用今昔对比的办法,重点写人物之间的对话,同时关注人物的神态、动作,想象一定要合理。再在两人小小组之间交流评议。

  小结:同学们说得这么投入,老师真不忍心打扰你们。来,把刚才给同座说的内容说给在座的老师和同学们听听吧!

  四、全班汇报,相机指导

  1、找三组同学说,教师及时点拨,让学生的意思表达更完整,更清楚!

  2、请同学评议,评议的角度,

  (1)想象是否合理

  (2)是否表达了师生间,同学间,二十年之后再次相见后之间浓浓的情。

  五、师生赛写,初拟草稿

  同学们的想像果然丰富多采。二十年后的世界十分精彩!你们的创造和劳动会使咱们祖国更美好!多想乘坐时空快车去二十年后的世界看看呀!你们愿意跟老师一起去吗?好,拿起笔,把你想到的二十年的情景写下来吧!老师跟你们一起写,看我们谁写得又快又好!

  第二课时

  教学内容:修改评议,全班交流

  教学过程:

  一、师生继续作文。

  二、小组评议,各组推荐一篇优秀文章在全班念。

  三、全班交流,及时评议。

  四、师读自己写的作文,生评议。

  五、总结:

  听了刚才同学们写的作文,我好想自己减去二十岁,跟你们一样年轻,共同沐浴二十年后

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