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倾听花开的声音散文
阳春三月，李白诗云：阳春召我以烟景，大块假我以文章。所言不虚，在这柔媚的春光之中，处处都是勃勃生机，怎能不令人感慨万千。
当小小的花苞从一点点的萌动到小米般大小再到大米般大小，那是一种生命的律动，那种柔嫩在若隐若现的绿意中透出或白或粉或红的端倪，不知不觉间春天来了。也许温度再高点，日光再柔和一些，明天花儿就会开放。那么站在一棵树下满眼柳绿桃红馥郁的花香会扑面而来。静静地倾听，尽管也许听不到什么，但是聆听的过程却是那么地美妙。大自然就是如此奇妙，以它的博大胸襟时时处处展示自己的风姿。
那么聆听心灵的声音会怎样？
不知道从什么时候起，儿子学会玩微信，还可以用输入法输入简单的汉字，没有想到的是学前班的连汉字也写不了二十个的孩子竟然还会和别人聊天。不太在意也没有过多约束，没有想到放任的结果就是放纵。有一天，手机充电我没有在旁边。等我回来发现已经捅篓子了：瞅一眼手机发现儿子打出大片生气的图片，夺过手机上翻。
最早是孩子在群里发图片要红包。同学发了一个写着“陈老师的红包”的红包，另一个同学抢走了。
“还回我的包。”
“不还。”
“快还。”
“就不还。”
“我生气了。”
“生吧。”
下面就是儿子发的一片骂人的话，我同学生气的说：看这孩子的教养，退群吧不值得。话说到这个份儿上，我赶紧道歉退群。那边儿子还不算，跳着脚要手机，爱人照他屁股上就是两巴掌。我担心以后孩子还在群里胡说骂人，果然后来又在江南文学编辑部说了很不好听的话，依旧是两巴掌解决问题。这样下去可不是个办法，保不准哪天孩子自己拿到手机乱说一气。刚好同学分享到朋友圈一则“魅力河北”萌宝大赛，操作过程很简单，只是需要朋友帮忙投票。说起网上投票，原来也害怕操作，主要是畏惧新事物，那两天热火朝天地拉选票，一边拉选票一边教育儿子：网上的叔叔阿姨哥哥姐姐都是爸爸妈妈的好朋友，大家都在给你投票，鼎力支持你。从参加萌宝大赛以来，儿子再也没有乱说过，偶尔拿一次手机，看看日见增长的票数，笑得嘴角咧着眼睛弯成一条曲线。没有想到一次参加活动可以改变孩子，我现在才明白有时候教育孩子“疏”的效果远比“堵”要好得多。大禹之所以能收治滔滔洪水，就是善于因势利导善于借力。
在孩子教育问题上一直以来有很多困惑。希望男孩子有一些血性有一些阳刚之气，能够有责任意识敢于担当。但是临到事情上往往是纵容，结果很不理想。没有想到的是在这个春暖花开的季节那么多朋友相助，我们不在乎投票多少，只是想让孩子感受到那种看不见摸不着的关爱，那种心灵交融的声音宛如春花开放般绚烂多姿。
生活就是如此多姿多彩，教育叙事专家群里时时刻刻都有思维的碰撞。他们的睿智和博学让人叹为观止，他们的思想观念让人耳目一新，他们的虚怀若谷更是让人默默赞叹。3月4日的对话我还记忆犹新。
孙老师说：“柔软的力量难产，希望听到大家的意见。已经三稿，总想从叙事中逃离，总想用强势的语言收尾，总想用逻辑梳理。当思考题目应该是谁啥，怎么结构，怎么过渡，怎么详略的时候，思维罢工。”
我在思考：为什么总给叙事以强势的语言？柔软的力量已经蕴含在字里行间，为什么再去套上一些理论？已经连贯的文字为什么还要结构过渡详略？
正如杨教授所说：千变万化，不能离开自己到生命体验。仁心，浩然之气，来自自己的体验，而不是理论的外加。如果体验不到，无胜于有。
我认为文章是为自己服务的，不要被外在的东西束缚住，自然流淌渲泄会汪洋恣肆。我更认为写作是快乐的事而不是痛苦的差事，阅读同样是精神的愉悦而不是为完成任务，有些老师也表示认同。那么文字的流淌应该是心灵的展现，文字是可以倾泻自己的喜怒哀乐也可以触动感动读者。此时此刻我再次倾听到一种超越自然的妙境。
在柔媚的春光之中，倾听花开的声音固然美妙，敞开心扉倾听心灵的声音更给人提升和回旋。如果说人生如歌岁月如歌，那么诸多跳动的音符奏响一首春之序曲，奏响这首婉转动听的曲子的主就是生活中的每一个平凡的人。
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