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一起走过的日子记叙文
大家或多或少都会接触过作文吧，尤其是记叙文，记叙文根据写作对象的不同，可分为写人的记叙文、叙事的记叙文、写景的记叙文、状物的记叙文几大类。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的一起走过的日子记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一片花瓣从枝头坠落，童年的泪又一次凋谢，多少次的回忆，多少次的留恋，终将逝去，而留下的却是与我朝夕相伴的你。
今天去母校了，发现什么都变了，变得陌生，崭新，更是宁静。
硕大的操场上，依然显得如此寂寥，一切都是那么亲切自然，让人难以忘怀。
一想到六年的小学生活都在这里度过，心里难免会有一种久违的激动。时间宛如溪水般匆匆流逝，六年的风风雨雨，在朦胧的岁月中悄然消逝，一步步的走进校园，忆起我童言无忌的天真话语，友谊与欢乐共存的日子，望着墙壁上有些发白的裂痕，我的心中仿佛被刮出一道道长长的伤口。
终于，来到了教室，这是我们学习与生活的天地。这里，有各科老师的谆谆教诲，也有犯错时的严厉批评。一场场的比赛，使我们增长了见识；一次次联欢会，给予了我们快乐的童年。忆起那次，我们犯了一个简单而不该犯的错误，班主任一气之下让我们下楼跑步，我们那天对其“恨之入骨”；第二天，她反思过后，又向我们道歉、自责，我们感动万分。一次次刻骨铭心的记忆，简短但深刻，使我们在痛苦中逐渐懂得道理。
那一次，我们最后一次相见。我们负责宣传的同学，提早在黑板上写了许多感激老师的话语。几位老师瞬间潸然泪下，呆滞的笑容凝固了，倾泻的只有两行辛酸的泪，逢人就说我们的“事迹”，我们的犯的错误再多，老师都不在意，我们的一点感恩，老师都牢记在心。我们，在这里接受老师的培育，同进步，共成长。这里，记录了我们的点点滴滴，记录着我们一起走过的每一个足迹；这里，有欢笑，也有泪水。
母校，您同我经历了六年风风雨雨，您那饱经风霜的脸不知面对过多少成功人士。为您作诗，为您赋词，不需华丽的词藻，不需精练的语言，只需一颗感恩的心，一颗怀念你的心，怀念你和我一起走过的日子……
一片花瓣从枝头坠落，童年的泪又一次凋谢，多少次的回忆，多少次的留恋，终将逝去，而留下的却是与我朝夕相伴的你。
今天去母校了，发现什么都变了，变得陌生，崭新，更是宁静。
硕大的操场上，依然显得如此寂寥，一切都是那么亲切自然，让人难以忘怀。
一想到六年的小学生活都在这里度过，心里难免会有一种久违的激动。时间宛如溪水般匆匆流逝，六年的风风雨雨，在朦胧的岁月中悄然消逝，一步步的走进校园，忆起我童言无忌的天真话语，友谊与欢乐共存的日子，望着墙壁上有些发白的裂痕，我的心中仿佛被刮出一道道长长的伤口。
终于，来到了教室，这是我们学习与生活的天地。这里，有各科老师的谆谆教诲，也有犯错时的严厉批评。一场场的比赛，使我们增长了见识；一次次联欢会，给予了我们快乐的童年。忆起那次，我们犯了一个简单而不该犯的错误，班主任一气之下让我们下楼跑步，我们那天对其“恨之入骨”；第二天，她反思过后，又向我们道歉、自责，我们感动万分。一次次刻骨铭心的记忆，简短但深刻，使我们在痛苦中逐渐懂得道理。
那一次，我们最后一次相见。我们负责宣传的同学，提早在黑板上写了许多感激老师的话语。几位老师瞬间潸然泪下，呆滞的笑容凝固了，倾泻的只有两行辛酸的泪，逢人就说我们的“事迹”，我们的犯的错误再多，老师都不在意，我们的一点感恩，老师都牢记在心。我们，在这里接受老师的培育，同进步，共成长。这里，记录了我们的点点滴滴，记录着我们一起走过的每一个足迹；这里，有欢笑，也有泪水。
母校，您同我经历了六年风风雨雨，您那饱经风霜的脸不知面对过多少成功人士。为您作诗，为您赋词，不需华丽的词藻，不需精练的语言，只需一颗感恩的心，一颗怀念你的心，怀念你和我一起走过的日子……
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