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高考作文

时间:2022-10-22 01:42:10 高考作文 我要投稿

高考作文汇编10篇

  在学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编精心整理的高考作文10篇,希望能够帮助到大家。

高考作文汇编10篇

高考作文 篇1

  一、作文材料

  根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

  俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。

  二、审题立意

  今年的江苏作文题依然延续近两年高考的做法,力图体现思辨色彩,想在个性与创新两个词语上做文章。

  显然从内容看,与近两年的高考题又有些变化。前年谈一个话题“青春”,然后涉及到“朽”与“不朽”的对立关系,去年谈一个话题“智慧”,可以径直找到它的对立面,于是出现“智慧”与“不智慧”,“大智慧”与“小聪明”的比较;今年则有些不同了,是谈相互之间似乎有些联系的又不是对立关系的两个概念,有点复杂。

  首先,“有话则长,无话则短。”给人的第一感觉,是说话、做事,当行则行,该止则止,不勉强,不绕舌,不推诿,不卖弄,不大话,不低调,不虚与委蛇,不空话连篇,不偷工减料,不节外生枝。直性坦率,从心出发,不忘本初,保持童趣,天真烂漫,这叫有个性!想那东坡先生,有话就说,有屁敢放,该喝就喝,酒到话狂,痛快时骂得狗血淋头,不痛快时一言不发。得罪了人,那是因为别人的小鸡肚肠,给小鞋穿,扣大帽子——那是小人的事儿,我管不着,我没记性。难怪他老子苏洵给了他取了个名:“轼”。这“轼”的特性就是直来直去,不喜欢拐弯抹角,对那些肚肠弯弯绕,还九曲十八弯的人——东坡先生一定讨厌至极!这话讲的是彰显个性,活出真我。于是才有了“明月清风泛赤壁,大江东去流千年”的'文坛佳话。

  但“有话则长,无话则短”仅仅指个性?谈言语的效率、做事的风格、说话的智慧行不行,当然。

  其次,“有人却说,有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。”这话如何理解?防止考生不懂,命题人解释了——有话则短,因为别人说过;无话则长,因为别人无话处正是发现创造大有可为的地方。难怪有陈寅恪的“三不讲”,难怪有课堂上的“发出我的声音”的那些老师喜欢的学生。似乎这一句的理解更倾向于“创新”一词,是这样吗?

  不尽然。这个话也可以这样理解:“有话则短”,该说不说,不敢招事,推脱责任,缺少担当勇气;“无话则长”,王顾左右而言他,偏重就轻,无理搅三分,废话连篇,不干实事,骗吃骗喝,皇帝的新装,这是贪腐的官员最擅长的本领,这就还能是创新的意识?

  再者,“有话则长,无话则短。”不也可以体现自己的创新?长话也好短话也罢,都可以从创新出发,言别人之不敢言,说别人之没有说,这不是创新又是什么?而“有话则短,无话则长。”别人讲过的不讲,别人不说的我偏说出三五六、八九十,江水滔滔停不住。这份不走寻常路,于无声处听惊雷的求新标异的精神,不也是一种个性精神的体现?

  所以,个性与创新,这不是两个对立的概念,而是两个有一些交叉的概念。彼此中没有必然联系,其间关系总有些剪不断理还乱,所以在材料的后面小心翼翼地加上了两个“有时”,一个“也许”。显然,命题人主观上想对前两年作文命题的一点小突破,以体现稳中求变的命题原则。而事实上却有些将“说话”、“个性”、“创新”三个词语生拉硬拽,强行扭在一起了,出了一个有点怪怪味的题目。

  那么,揣摩出题者的意图,这篇文章的立意该这样来确定:1、写个性;2、写创新;3、写个性与创新的同向性;4、个性与创新的区别与联系。

  那么,写“说话”行不行?似乎不妥。因为出题者意图是用“说话”引出“个性”与“创新”的思辨的。可是我要说,根据我的解读,谈“说话”也行,因为“有时”“有时”,更因为三者之间的相遇,是有些随意的。所以今年作文一部分考生是可以套用事先备好的宿构作文一挥而就的,谈“个性”,谈“创新”的文章早已是广大应考师生准备了的熟题。而另有一部分考生鉴于今年作文命题的突破,可能会想:咱们“文化大省”不至于这么简单的考查我们吧?于是他们心怀疑虑,就有可能将后两个词语或三个词语拉在一起进行思辨,搅成一锅粥,出现一些云障雾罩的让人头晕的文章的。

高考作文 篇2

  高考专题辅导:基础等级内容之符合题意

  考试大纲对作文的要求分为两大块:基础等级和发展等级。其中,前者又包括内容和表达两项。分列如下:

  基础等级(40分)

  内容(20分):

  ①符合题意;

  ②符合文体要求;

  ③感情真挚、思想健康;

  ④内容充实,中心明确

  表达(20分):

  ①语言通顺,结构完整;

  ②书写规范,标点正确

  深刻:

  ①透过现象深入本质;

  ②揭示问题产生的原因;

  ③观点具有启发作用

  丰富:

  ①材料丰富;

  ②形象丰满;

  ③意境深远

  有文采:

  ①词语生动;

  ②句式灵活善于运用修辞手法;

  ③文句有意蕴

  有创意:

  ①见解新颖,材料新鲜;

  ②结构新巧,推理想像有独到之处;

  ③有个性特征

高考作文 篇3

  古人云:言为心声,文如其人。作者的性格特质乃至人品在很大程度上都溶解在个人作品之中,性格褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。固然“心画心声总失真,文章宁复见为人”,文品与文章有背离的可能,然也有边角可见其为人。

  内在人品、精神形象与外化表现息息相关,即便达不到完全一致,也终有相应透射。美国史学界在研究二战时流行过一句话:一个性格温驯善良的男人,他做梦也不会把刀插到一个孕妇的肚中。同样,人的人品特质也是如此,倘若纯情温良,怎会行文浮躁局促;倘若个性褊急,又怎能完全定性行文呢?因而文章或多或少都会透露出作者的性格特质与人品,即“文如其人”。

  人清,文明,此之谓“言为心声”。

  内在人品特质是外化表现的最大操纵者,常有人说我心思细腻,因而行文结构缜密,文字灵动,大抵也出于此。

  生命的经历塑造了性格与人品格局,而人品格局又框架了文章格局。参军的毕淑敏稚嫩而湿润,在悬崖峭壁上俯瞰时积蓄了对生命的珍重;在恶劣高原上庆生时体悟了青春的沉甸。“动辄行者无疆”,生命的沉重塑造了她清澈如水的医心,给予了她有条不紊的规章,历练了她苦口婆心的耐性。她下笔常常令人震颤,这般凝结于文章中的精神正是她性格特质与人品的外化啊!

  “我不相信手上的掌纹,但我相信手掌加上手指的力量”,这是她对生命的坚定与执着;“气质是女人最好的化妆品”,这是她对个人修养的'提炼升华。诸如此类的的撼人心灵之言比比皆是,正所谓“文如其人”,每一句哲言都以其情蕴哲思的细密针脚缝缀成其人品与性格特质。

  文清,人明,此乃文字的反作用,即为“以文辅仁”。

  文字以一种无形力量使人与之发生共鸣,即便个人品行与行文有轻微错位,人也会受文字陶冶,走向文中所向往追求的特质,从而完满自身,更使人与文相接近,共同走向美好一端。周国平曾言:“阅读作为一种精神财富,任何人都无法剥夺。”如此看来,文字所迸发的力量着实能深刻影响人,那么个人文章中所言之品性又何尝不会与人缓慢靠近呢?

  文与人品相辅相成,共同致力于人与文的趋向完满。性格与人品并非瞬时性组构的,复杂的内在诚然与文章之内涵时而不对应。但必须承认一点:文如其人,言为心声。真正值得被亲手写下的文章不需要虚与委蛇般奉承,即便如此,也只表现出其为人的假意逢迎,也不失为显现人品的一种方式。由此也可见文与人的一致性。

  文至清,人至明。“文如其人”既是必然,又为清正之人的终生追求。

高考作文 篇4

  1、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;读春雨,读出了它润物无声的柔情。读大海,读出了它气势磅礴的豪情。读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。

  2、幸福

  幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获

  幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦。

  幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的恬淡。

  幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气节。

  3、大自然的语言丰富多彩:

  从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量;

  从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;

  从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。

  4、成功与失败

  种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。

  矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子)。

  蜡烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。

  航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸。

  5、墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了。井底的蛙,当你自我欢唱时,视野便窄了。

  笼中的鸟,当你安于供养时,自由便没了。山中的石!当你背靠群峰时,意志就坚了。

  水中的萍!当你随波逐流后,根基就没了。空中的鸟!当你展翅蓝天中,宇宙就大了。

  空中的雁!当你离开队伍时,危险就大了。地下的煤!你燃烧自己后,贡献就大了

  6、朋友是什么?

  朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。

  朋友是成功道路上的一位良师,热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。

  7、一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天的大树。

  一块铀块,可以平庸无奇地在石头里沉睡下去,也可以产生惊天动地的力量。

  一个人,可以碌碌无为地在世上厮混日子,也可以让生命发出耀眼的光芒。

  8、青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;

  青春是一面旗帜,她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书,她启迪着我们的智慧和心灵。

  9、如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是一个不可缺少的音符。

  如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。

  如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是天际一朵漂浮的白云。

  11、母爱是人生的一首歌:责备是低音,呵护是高音,牵挂思念是母爱的主旋律。

  感情是人生的一部分:亲情是序言,友情是目录,爱、恨、恋、想是感情故事的主题。

  友谊是人生的一首歌:真诚是词,信赖是曲,理解,尊重是友谊的主旋律。

  青春是人生的一首歌:成功是词,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律。

  知识是海洋中的一叶小舟:文史理工是船浆,情感智慧是风帆,老师学生是知识的孩子。

  波的图像是人生的道路:波峰是成功,波谷是挫折,质点是波的图像的闪光。

  海是水的一部字典:浪花是部首,涛声是音序,鱼虾海鸥是海的文字。

  12、风从水上走过,留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过,留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过,留下串串欢韵;岁月从树林穿过,留下圈圈年轮。啊,朋友,我们从时代的舞台走过,将给社会留下些什么?花从春走过,留下缕缕花香;叶从夏走过,留下片片荫凉;风从秋走过,留下阵阵金浪;雪从冬走过,留下种种希望。啊,朋友,我们从人生的四季走过,将给人生留下些什么?

  13、没有落日般的瑰丽,没有流云般的飘逸,但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨,没有湖水般的轻柔,但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚,没有瀑布般的飞泻,但可以有泥土般的朴素与随和。

  14、书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好象一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓,它能激励我们加快前进的脚步。

  15、爱心是一股甜甜的泉水,使不幸的人忘记生活的苦涩;爱心是一首动听的歌谣,使生活枯燥的人感到生活的乐趣;爱心是一眼潺潺流动的泉水,使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜;爱心是一首优扬动听的歌谣,使踽踽独行的人感到人生的美好;爱心是一股流淌在心头的泉水,使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜;爱心是一曲回荡在耳边的`歌谣,使孤独的人们感到人间的温暧;爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾;爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水,使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖,使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

  关爱关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕青风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。

  16、小溪是勇敢的,它不畏高山峻岭的阻隔,不畏脚下道路的崎岖,勇往直前。大树是坚强的,它不畏狂风暴雨的打击,不畏严寒酷暑的煎熬,昂首屹立。灯塔是无畏的,它不怕无边黑暗的包围,不怕常年累月的孤独,永放光芒。

  17、人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念,我送你一片森林。

  18、假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;假若生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉),假如生命是一朵鲜花,我愿意为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。

  19、你无法改变容貌,但你可以展示笑容。你无法左右天气,但你可以改变心情。你无法预知明天,但你可以把握今天。你无法样样顺利,但你可以事事尽力。

  20、钱能买到佳肴,不能买到胃口;钱能买到书籍,不能买到知识;钱能买到药品,不能买到健康;钱能买到时装,不能买到美丽;钱能买到朋友,不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜,但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔,但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰,但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球,但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表,但买不来流逝的光阴。

高考作文 篇5

  当80后陆续退出校园,新一代的00后还多处于哺乳期时,90后们占据了80后的根据地,接过了80后手中的大旗,又在上面书写了两个醒目的词语:忙碌、个性。关键词一:忙碌。早上6:30闹钟又准时响了,真想一锤砸扁它,不理,继续睡。6:31分延时又叫了起来,哈欠连天的把眼睛挤开一条小缝,啊要迟到,顾不得洗脸,蹬上鞋,抓起包,冲出家门。

  这就是90后们一天的伊始。90后们正占领了校园。校园,永远不缺的是忙碌的身影。结束了九年义务教育的90后们,好不容易削尖脑袋挤进了早已人满为患的高中,可前方依旧是长途漫漫,没有一丝出现曙光的迹象。我们不能说羡慕80后生活在了还有些许减负阳光的时代,减负确实没有改变多少我们的教育体制,改变多少他们的命运。但还是给早已干渴的荒地降下了几滴甘露。古人的久旱甘霖一滴确实是大悲之事,可对于80后的学哥学姐们而言也一定有一阵子让他们以为有了些许光明吧!

  希望是面对现实最好的有色眼镜。但这流星般的光明一瞬即逝,随着它的陨落,也迎来了我们,90后的我们去主宰校园这方圣土。同时到来的还有巨大的升学压力,这压力压制着我们的身心,如同初春还依旧凛冽着的寒风压制着大树上第一片返青的树叶。所以我们忙碌,忙到可以一天一餐,一天睡5个小时。但我们却依旧带着90后的乐观,90后的我们如同打不死的蟑螂驰骋在食堂一般,虽然无可避免忙碌,却永远执着。我们用年青没有不可能的口号,带着一颗不一定有十足精力却永保热情的心,朝着梦想,把校园装扮得五彩、鲜亮。

  关键词二:个性

  周六下午,结束了一周的在校学习,几个90后冲向厕所。脱下厚重、与众皆同的校服,一个个变成了美丽的花朵。束起的头发披下,高度的眼镜也收起,脸上虽然没扑脂打粉,却露出一种前五天从未有过的嫩红。

  90后们高喊着拒决平庸,追求个性,横空出世。个性是什么?90后的理解是与众不同。90后是到17、18还在看《米老鼠》的一群;是到17、18还在看动画片的一群;是到17、18还在玩布娃娃、摇控车的一群,90后的我们仿佛是这个世界上永远长不大的一群。90后的我们不穿绿军装,不抱着砖头大的收音机听评书,不攒着糖纸去交换,我们还甚至不玩80后们玩过的游戏。但90后们的与众不同更多地体现了思想上、行动上。曾被社会喻为最自私、自大的90后们,在512汶川大地震中显示了从未被评价到的.90后们独有的果断、勇气与决心。回去救人的果断,再次入楼的勇气,多救一个人的决心。90后们用行动谱写了一首首赞歌。90后们虽身处校园却活跃于社会的各个角落。圆明园兽首拍卖事件,90后们用独特的视角,锐利的笔触,写下了自己对法国的极度不满,对中国利益受损的极度不满。用声声不满有力的回击了抨击90后是忘国忘本一辈的言论。

  90后也许带着些锐气、锋芒,可90后的我们正年青。年青不就是该拥有这些吗?拥一身正气、一份豪情,拥有对生活的无限畅想,拥有对梦想的执着追求。90后的我们无所谓他人的看法,依旧戴着酒瓶底厚的眼镜,翱翔在校园,畅游在世界。我们用一声充满豪气的呐喊告诉世界我们90后,来了!

高考作文 篇6

  1、 “临渊羡鱼,不如退而结网。”

  2、 所谓“知人者智,自知者明”,做扼住命运咽喉的人。

  3、 不是任何竹子都能做成笛子,太嫩的珠子质地过于松软,无法吹出悠扬的笛声来,但它们不是没有用了,它们还可以发挥自己柔性强的特点,用做编竹席的材料。

  4、 危机是一把双刃剑,它能刺伤你,也能成就你,关键看你的态度和行动。

  5、 只有拥有了一颗平淡的慧心,我们才能在喧闹的尘世中发现机遇;只有拥有了一颗宽容的慧心,我们才能在别人的嘲笑与讽刺中辨别机遇;只有拥有了一颗勇敢的慧心,我们才能在大势已去中力挽狂澜,取得成功。

  6、 行善如甘露,滋润干涸的心灵,行善似春色,给人生活的希望。

  7、 “疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”是一种清雅平和的闲适,“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”是一种高洁淡然的洒脱,“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒”是一种安详释然的超脱。

  8、 善良是一种心境,是心灵的放飞,是清冽的水滴折射着空灵的光晕,是湛蓝的天空澄澈得没有一丝流云。

  9、 程颐曾说:“人无忠诚,不可立于世。”

  10、 若生命只到这里,从此没有我,我会找个天使替我去爱你。

  11、 如烟的飘渺、如梦的虚无、如戏的虚假。

  12、 吾爱吾师,吾尤爱真理。

  13、 读李清照的人生,就像晓风牵出的残月,静静泻着幽幽清辉,照在一湾逝水中,有无 尽的滋味--凄美得令人疼爱,又不免顿生惋惜之情。

  14、 时间滴滴答答地走着,一秒一秒,不再倒流,生命的每一个渡口永远没有停顿,有的是光阴一刻不停的消逝。

  15、 高尔基说:“生活的意义在于创新,而创新是独立自在的、没有止境的!”

  16、 海纳百川方显英雄本色,不远的将来,一个现代化的强国将会在世界的东方崛起。

  17、 它凝练着中华民族千年的智慧,千年的信仰,千年的风霜。

  18、 那些疼痛、那些重创,只不过是对肉体的摧残,任它猖狂不可一世也击不到我们的灵魂深处。

  19、 听溪水在山间潺湲,品馥郁香气于林间,静观林清玄无悔的章节,在霁月风清的夜晚。

  20、 “幸福就像猫的尾巴,猫儿努力寻找却不知道它就在身后。”

  21、 史铁生说:“生病的时候,怀念那些不生病的日子;病重了时,又怀想病轻的时光。”

  22、 时间的长河将泪水卷入怒涛中。

  23、 时间的长河将乌江的怒吼压在江底。

  24、 约翰·拉贝说:“我们可以饶恕,不可以忘却。”

  25、 一颗拳拳赤子之心,亦如明净的白雪,洗净紫陌纤尘,涤荡世间污秽。

  26、 罗曼·罗兰说:“在这个世界上,最渺小的人和最伟大的人同样有一种责任。”

  27、 亚米契斯在《爱的教育》中说:“要勇敢,不要让绝望的庸俗压倒你。”

  28、 周恩来说:“世界上最聪明的人是最老实的人,因为只有来是人才能经得起实践和历史的考验。”

  29、 是父母的含辛茹苦,为孩子的成长提供了条件;是家的温馨平静,为伤痕累累的人们提供了宁静的港湾;是老师的辛勤付出使得学校桃李芬芳,国家人才辈出;是学校的智慧博大使得学子们在广阔的社会舞台上鹰隼试翼,鹏程万里;是故乡的.山清水秀滋养了游子内心的温暖;是故国的民情风俗使得漂泊在外的同胞魂牵梦萦。

  30、 古道风尘、竹篱江南、油纸伞、清明的杏花酥雨、紫色的雏菊、几绺银字笙调,心字香烧烟……

  31、 放下累重的物役,割下难舍的尘缘,心存一丝超脱之态,不必像海子做自己精神世界独立的王,也不必像苏轼“归去,也无风雨也无晴”般宠辱不惊,更不必像梭罗那样寻找“最接近上帝与天堂”的地方。我们就是我们,芸芸众生中之一个,不是朝生暮死的英雄,偶存超脱之念,求一份心的安宁。

  32、 余秋雨说:“由山脉相隔的遥远是一种绝望,由水路相通的遥远是一种忧伤。”

  33、 梁启超认为,“历史者英雄之舞台也,舍英雄而几无历史。”

  34、 他们见证了以谦待人,以迂当直,以静制动,以柔克刚,以退为进,以少胜多等高层次谋略。

  35、 在寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟的有限里,张扬生命的极致。

  36、 牛顿说:“如果说我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。”

  37、 春秋时期,越国被吴国所灭,勾践退守会稽山,尸野遍布,血流成河。在亡国的巨大灾难中,勾践和他的子民却找到了力量,韬光养晦,忍辱负重,在灾难的阴影中寻找光明,终于“三千越甲可吞吴”,灾难使越国的臣民上下齐心,励精图治,整个越国有一种坚定的信念,要雪耻!战事临近,父助子,妇劝夫,整个民族有了强大的凝聚力。灾难后带给人的力量就可以如此气撼山河。

  38、 比海更宽广的是天空,比天空更宽广的是胸怀,比胸怀更宽广的是人情,灾难无情人有情,心在情在。

  39、 我们总站在富足的地方悯惜贫穷,总躺在安全的地方怒斥邪恶,总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠,总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。

  40、 徐志摩说:“得之我幸,不得我命,如此而已。”

高考作文 篇7

  罗兰说:“你踩碎了紫罗兰,它却将芬芳留在你的脚上。”宽阔豁达的心灵总能散发出沁人心脾的芬芳,因为那是教养所滋润的花朵。

  炎炎夏日,热浪袭来,却依然挡不住我对花果山的向往,一大早就睁开双眼催着父母收拾东西准备上路。一路上的颠簸后,我终于来到了这个神奇的地方,抑制不住自己的兴奋,张开双臂就往里冲,似乎里面有某种芬芳在吸引着我。

  我们一路说笑,一路留影,不知不觉就到了半山腰。半山腰处有家茶水铺,是供往来游人休息的地方,我挥了挥汗,瞅个空处坐了下来。本想坐下来静心欣赏一下周边的风景,突然耳边响起了一些议论声和惊呼声,我转过身去,想探个究竟。

  那是一个怎样的人啊,身体畸形,有些罗锅,干瘦,矮小,约莫四十岁的样子,我不禁泛起一片同情之心,可夸张的是她的头发,有些干枯,却绑着两条麻花辫子,贴着脖子安静地挂在胸前,但每条辫子上的那一撮野花竟是那么的显眼,也许是就地采的吧,还很鲜嫩,我突然之间就被感动了。也许生活有艰辛,磨难,太多的不公平,可都不影响她对生活的热爱。

  她微笑着招呼大家,权然不顾大家的议论纷纷,丝毫不在意别人的异样的目光,也许是习惯了吧。我明白了,她是这个茶水铺的主人。不断的人来人往,她越发忙碌了,越发笑得灿烂了。

  她热情地应对着每一个客人的要求,看得出生意很好,但这些都不影响她和别人的交谈。一个孩子走过,她会轻声说:“多可爱的孩子,慢些走!”一位老人路过,她也会关切地说:“大爷你身体可好哟,小心些,前边的路有些陡!”这些温暖的话语就像她那麻花辫上的'野花一样,散发出淡淡的芬芳,看似平淡,却又真真切切地影响着我们的生活。

  也许小孩子初次见了她会惊恐不已,也许贵妇人见了会嫌恶地远远离开,可她都豁达地通通忘掉,宽容地原谅着人们浅薄的无知,原谅着上天的不公,我想,这才是真正的教养,像野花一样扎根于大地,默默的演绎着自己的精彩,等待着真正懂她的人,领略她的芬芳。

  离开的时侯,我特地走到她跟前,真诚了说了声“谢谢”,看着她如花的笑奤,我被深深的感动了。我不知道她的生活境遇是否会永远如此,但只要有一颗热爱生活的心,对美的执著与热爱,对人的宽容与豁达,她的生活就会永远充满芬芳。

  这不是教养又是什么?她的教养滋润着她的生活,我相信,在以后的以后,它也会滋润更多人的生活,真的希望这种芬芳能够永远传递下去,惠及你,我,他。

高考作文 篇8

  一学生从100分降到98分,保持较高水平,却被打耳光;另一学生从55分升到61分,仍处在较低水平,却得到亲吻与赞许。虽然家长们的教育方法令人忧虑,但我觉得更令人忧虑的是家长的教育思想。无论是对孩子的亲吻鼓励还是对孩子的耳光惩罚,其着眼点都是分数。每当看到家长的眼睛里和孩子的忧喜中,被分数填塞;每当看到月儿弯弯照九州,为分欢喜为分愁,我的内心就充满忧伤,不仅要大声疾呼:莫让分数异化了教育!

  我特别能理解家长对孩子分数的期待,也能理解分数在孩子生命里的重要意义。分数的竞争从小学、初中到高中,流成了波澜壮阔的河流。在这种关注分数的竞争中,有两个问题越来越突出:一是孩子的身心全面健康发展被忽视了,二是人材培养的道路出现了极大偏差。所以,有些孩子不断抱怨父母:“你们只关心我飞得高不高,却从不关心我飞得累不累。”钱学森感慨:“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”当全社会都陷入“唯分数论”的泥淖时,哪里会有创新人才的出现呢?当教育被分数异化时,教育只能培养考试机器,而不是有个性能创造的生命!

  真正的教育是怎样的呢?剑桥大学的导师有一句名言:“我的烟熏将把每一个学生头脑中的火种点燃。”所以,我特别希望家长们能暂时放下对分数的关注,将注意力侧重于点燃孩子头脑中的火种。分数重要,但孩子好习惯、好思维、好品质更重要;分数可贵,但孩子的公民素养、兴趣爱好、能力特长更可贵。珍惜分数,但更要珍惜孩子的健康发展。在创新教育中的孩子,会自觉成长为一棵枝繁叶茂的树,雷电击不倒,风来自婆娑。这样的大树连成森林,何愁不能解决钱老的困惑呢?毕竟,生活中不仅有现实的苟且,还有诗意和远方。为了理想中的孩子,我们有必要还教育以“点燃火种”的'本色,还分数以评价参考的面目。健康发展的孩子,在生命中自在起舞,在创造中无畏搏击,他不比僵化的分数更生动、更美丽,更值得用全身心去培育吗?

  对于孩子的评判,家长们也不要急切施予亲吻和巴掌,而更应该有一些耐心和等待。教育能做的,就是陪伴孩子等待那一刻的豁然开朗。神童无奈地从中科院高能物理所退学,麦克林托克在81岁获得诺贝尔奖时说:“我是一朵秋天里的雏菊,我相信,不是每一朵花都在春天里开放。”每朵花都有自己开放的季节,每个孩子的生长发育亦有快有慢,当家长们眼中不再只盯着分数时,你们便会发现有思想、有灵气、会自己成长的孩子,这不正是家长们心中的理想吗?

  网上流传两份名单:第一份有傅以渐、王式丹等,第二份有顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄等。前者全是清朝状元,后者全是落第秀才。人生无限,真正的成就其实从来就不看分数!幸运的是,在当前如火如荼的教育改革中,人才的多种成长渠道已经形成,条条道路可通罗马,被分数异化的教育大有希望正本清源,如此,孩子之幸,家长之幸,国家之幸!

高考作文 篇9

  20xx年,盛大的十八岁成人礼仪式上,我们,正式跨入成人的行列。青春年少,风华正茂,书生意气,是我们此刻的写照。盼望成长、渴望成功、呼唤美好的时代,正是我们此刻的迫切愿望。

  我们,这一代人出生于新世纪庚辰龙年,伴随着新千年的开始,迎着新的时代而渐渐成长,见证着这非凡伟大的时代:

  20xx年盛大的奥运会,至今让世人津津乐道,让世界惊艳赞叹。但人们更记得的是20xx年5月12日的汶川大地震,那一刻,全中国只有一个共同的名字——汶川!那一刻,我们真正感受到万众一心、众志成城,在废墟中,在救援路上,在救灾复产中,是一股拧成一起的中国魂,是一道汇聚一起的中国心,是一曲唱在一起的《中国人》。电视、广播、网络的轮番播报,让稚嫩的我们清晰地记得这些不一样的场景。

  从地震到不久之后的奥运盛会,中国让世界喝彩,中国让世界惊叹,中国让世界见证了崛起的速度。

  20xx年,我们正是花样年华,爱做梦的.时节。“中国天宫一号太空授课”爆炸性的新闻中,十三四岁的我们对太空的懵懂与梦想已变成人们逐梦太空、圆梦太空的实际行动。那些从远古的神话嫦娥奔月到如今的太空漫步,我们还可以遥想不久的将来,人类甚至应该可以太空自由的穿梭。这个年代,是科技的力量,有中国的奇迹。

  同样是20xx年推行的精准扶贫,“让一部分人先富起来”,这样的口号已落实在行动上,让城乡差距、贫富差距、资源差距一步步缩小,民族振兴的梦想与美丽乡村、美丽中国等等结合在一起。

  ……

  如今,20xx年,十八岁,我们与时代共成长,我们在享受发展带来的丰硕成果,我们茁壮成长为青年,我们自当铭记“一代人有一代人的际遇和机缘,使命和挑战。”我们自当铭记“青年兴则国家兴,青年强则国家强。”

  正是这样,我们迫切渴望,这样的年代里,将来建功有自己的参与,功勋簿上有自己的名字,才不负这青春的修炼。

  岁月如织,到20xx年, “时光瓶”把我们这个年代的心声传递给——戊戍年出生,此刻也是十八岁的你们。

  这个年代,也有许多伟大的奇迹,“20xx年全面建成小康社会的使命已经实现,20xx年基本实现社会主义现代……”20xx年,更多的成果难以一一展现,更多的成就难以一一历数。

  我要让你知道的是,从我所处的20xx年开始,从这一个十八岁开始,我们坚定自信、奋发有为,担当时代的使命。同样,可以畅想十八年后,20xx年的你们,民族的振兴、中国的富强、民主、文明、和谐会是一个更加广阔的场景。

  这弹指一挥间,作为亲历者、参与者、建设者,见证世间多少奇迹,我们庆幸生活在这个美好的年代。同样,我们希望,时光瓶打开时,正处于十八岁青春年华的你们,树雄心立壮志,抖擞精神长知识长本领。

  犹记得,“秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚……数风流人物,还看今朝!”

  喜欢这一句“还看今朝!”,正如今天的你面对前贤创下的无数成果而畅想自己也应顺应这美好的时代而不断磨砺自己一样,更多的十八年后,再次缅怀上一个年代,才会懂得珍惜当下,从当下做起,争当创造奇迹、建功立业时有你、有我、有他!

高考作文 篇10

  女女:“我有似曾相识的感觉我们曾经相爱过!”

  星星大道渐渐落下了帷幕……

  我被监考老师敲醒了,回到了现实世界,看着自己流在高考试卷上的唾液,知道是时候洗脑了。

  我默默看着桌旁已经被洗脑的女女,她已经失去所有记忆,灵魂化作星座飞上了天。我淌着泪,愿意用我的一切,来换回她被我亲吻额头的记忆。

  继汤因比和居里夫人之后,洗脑前的.我写给心仪的女女:“美梦已经结束,梦魇却在继续。可我宁相信梦境才是真实的,现实只是梦魇。若让我再次选择出生,定愿和你生生世世相约在牛牛和女女的世外桃源里,伴你一起走到时间的尽头。我会在梦里设下一句话,那就是牛牛对女女所说的悄悄话,如果你在梦里听到这句话,那证明彼此曾经相爱过。”

  我被注射了洗脑药,口吐白沫,仍默默念着那句悄悄话——“认真你就输了。”

  四月到六月的天空,你总能看着天上的处女座,她在眷恋着……眷恋着……

  片尾曲:

  若在当初已相遇,我早将心意牵。直到这一天,仍吹不熄爱焰。

  若在当初已相遇,那管它多变迁。就算会分开,仍每夜在怀念。