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以希望的力量为题的初二作文

时间:2023-01-25 21:28:05 初二作文 我要投稿
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以希望的力量为题的初二作文

  在日常学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家收集的以希望的力量为题的初二作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

以希望的力量为题的初二作文

以希望的力量为题的初二作文1

  蚕蛹拥有破茧而出的痛苦,才拥有化蝶起舞的美丽;雏鹰拥有风吹雨打的痛苦,才拥有问鼎苍穹的身影;河蚌拥有聚泪磨沙的痛苦,才拥有晶莹亮丽的珍珠;生命需要疼痛,有痛才有希望。

  有痛才有希望,在于疼痛能使人奋起。勾践饱受卧心藏胆的疼痛,终于君子报仇;苏秦受尽尖椎刺骨的疼痛,终于游说成功;左思忍受冷言冷语的疼痛,终于洛阳纸贵。他们的奋起源于他们的疼痛,他们的疼痛造就了他们的未来。

  有痛才有希望,在于疼痛能使人重生。落第失意的张继,痛苦万分,但他在文学的殿堂获得重生;双腿残废的史铁生,悲痛欲绝,但他在平平的书架上站了起来;两耳失聪的贝多芬,痛不欲生,但他在音乐的领土上获得新生;当疼痛将他们赶入绝境时,他们“陷之死地而后生置之亡地而后存”,走出了疼痛的缠绕,成就了自己。

  有痛才有希望,在于疼痛能提升人生的价值。屈原历尽“信而见疑,忠而被谤”的疼痛,纵身汨罗,有了“生前身后名”;司马迁遭受宫刑的疼痛,专心著书,有了“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》;海伦·凯勒双目失明,才有了《假如给我三天光明》。无疑,他们是痛苦的,但他们扼住了命运的咽喉,提升了自己的价值。

  有痛才有希望,在于疼痛能使人超越自我。苏武牧羊北海有十余载,那是一种气节的象征;布路诺葬身火海,那是一种真理的追求;海子卧轨而死,那是对生活的热爱。在疼痛悄然而至的时候,他们超越了自我,实现了自己,于是希望也永不磨灭。

  没有疼痛的人是不幸的,惧怕疼痛的人是软弱的,接受疼痛的人是坚强的,超越疼痛的`人是睿智的。生命需要疼痛,有痛才有希望。疼痛中孕育着希望,疼痛中成就了自己。疼痛并因之而奋斗,希望的种子将在疼痛的心田里发芽、生长、开花、结果。滴水拥有粉身碎骨的疼痛,才拥有穿越石块的力量;梅花拥有清寒入骨的疼痛,才拥有傲雪欺霜的美丽;小草拥有巨石压顶的疼痛,才拥有顽强不屈的生命。

  生命需要疼痛,有痛才有希望。

以希望的力量为题的初二作文2

  希望无处不在。我们的心里藏着希望,妈妈的祝福里藏着希望,朋友的贺卡里藏着希望,字谜里也藏着希望。

  一天,老师从门外走进来,手上拿着厚厚的纸袋,说:“我要让你们每一位同学都来猜一猜我收集的字谜,猜完后大家把谜底拼起来,会有想不到的.惊喜。”同学们带着疑问和惊喜,争先恐后地抢起老师手中的纸片来。

  同学们一回到座位,迫不及待地打开手中的纸片,念念有词地念起谜面来。我也把手中的纸片打开一看,谜语是“尺子流汗了”。我急忙拿起笔在本子上写着画着,“尺加上汗就是尺加上几点就成字了。”我心里思考着,突然一道亮光从脑海中滑过,“对了,应该是‘尽’,尺加两点汗就是‘尽’。”我便把谜底写在背面,给老师看。老师说我的谜底正确。由于我第一个做好,老师又给我另一张字谜“西方的美女”。经过老师的一番指点,谜底终于被我想出来了,是“要”。这时候,同学们也陆续想出了答案。我们把所有的谜底连接成一个句子是“学习要细心、尽心、恒心!”这个字谜终于被我们解开了,教室里充满了开心的欢呼声。

  接着,老师又考验我们。这次我的字谜是“有竹无水”。这个字谜可难了,我怎么也想不出。这时候,我灵机一动,先看看其他同学想出的答案,一个同学的答案是“百”。我由这个“百”字联想起“百尺竿头,更进一步”,是不是可以在这句话里寻找出答案?我想起了“竿”字。我为了验证这谜底对不对,又把字谜想了一遍:“竹”就是“竹字头”,“无水”就是“干”。“对了!”我高兴地喊了起来:“是‘竿’,我想出来了。”果然,我想的没错,谜底的确是我想的那句“百尺竿头,更进一步”。真是“世上无难事,只怕有心人。”看着谜底,原来老师对我们新学期有更大的希望啊!

  这次猜字谜,我体会到了一句俗话:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

以希望的力量为题的初二作文3

  “希望之星”综合素质竞赛是我们海陵小学含金量比较高的一项考试,它不但要课本知识学得好,还要有大量的课外知识。不但要语数英学得好,还要音体美门门棒。听说如果年年都考中,连特别好的海陵中学都可以直接进。所以,“希望之星”的称号一直是全校同学的向往。谁知道,有一天,这个光荣的称号竟落到了我的头上!

  “希望之星”综合素质竞赛经过层层选拔,先在各班级60多名学生中选出几名幸运儿,再从他们中决出金银铜奖,年级第一二名当选“希望之星”。三年级,我也参加过,我根本不知道怎么考,复习到的`没怎么考,题目很灵活,再加上我很少问津奥数,好不容易才捞了个银奖,对希望之星那精美的证书和山一样的荣誉,我只能望而兴叹了!

  今年,我发奋努力:针对我的弱项去学奥数,渐渐地,我发现和数字打交道还挺有意思的;课余时间大量阅读课外书,增加知识面。决赛的那天,我心头一直像背着个沉甸甸的包袱,怎么也拿不下来。走出考场,我才松了一口气。第二天上学时,我不时想到底考得怎样,是啥奖,好几次想问老师都欲言又止。回到家,我躺在沙发上,妈妈突然关掉音乐,让我猜得了什么奖。空气里一下弥漫满了紧张的气氛,我定了定神,开始猜“铜奖?”“不,比这个好多了,自信点!”“金奖?”“嘿嘿,再猜一次!”“不会是希望之星吧?”“对,年级第二名,当选希望之星了!祝贺你,儿子!”耶,我把沙发当成了蹦蹦床乐得在上面又是跳又是蹦的。功夫不负有心人,想着那红艳艳的证书,我忍不住一下子扑到了妈妈的怀抱!

  隆重的颁奖仪式开始了,我的心也“砰砰”跳得越来越快!“四年级,希望之星倪丰艺、冯楚超……”我生怕耽搁一秒钟,飞也似地奔向升旗台,捧起美丽的大红证书,接过奖品——人类进步的阶梯——书,冲着镜头快乐地一笑!

  明年,我又有了新的目标!

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