教师专业成长学无止境感言

教师专业成长学无止境感言

　　在学习、工作、生活中，我们心中难免会有一些新的想法，这时就十分有必须要写一篇感言。是不是写起感言来就无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的教师专业成长学无止境感言，希望对大家有所帮助。

　　知道第十周就要期中考试的时候，我心里有点忐忑，以前是怕自己一个人考不好，现在是怕一群人考不好。而且自己的班级中总是有那么几个平时不爱听讲，考试就像在看天书的孩子，这样真的让我头痛。可是，执拗的我，不想因此放弃，可能只是接受能力差了点，或者是自制力没有其他的孩子那么强，我这样想着。

　　四（1）班有一个学生，她的名字是办公室老师耳熟能详的，以前的数学老师就拿她没有办法，每次考试都是低于平均水平，好几次让她做作业，她还耍小性子发脾气，就在我快要失去耐心的时候，听到办公室一个老师说，有一次看见她在地下通道里一边陪着爸爸贴手机膜，一边写作业，不知道为何，我觉得有些失落，没有一个好的环境，怎么有好的效果呢？接下来的一个星期，我每天循循善诱的给她开导，即便是一点点小小的进步，都被我无限扩大，然后大肆的表扬，我能感受到她的一点点改变，中午午休的时候，她能够做作业了，而且还会问我：“谭老师，这样做，对不对？”虽然，做的大部分都有些错误，这一点点小小的改变也足以让我开心良久。

　　考试前一天，本来我是在外面听课的，中午时分，我特意赶回来给她补习了一下简便计算，虽然，她对于应用题的解题思路很茫然，但在计算上面却是有点造诣，我鼓励她说，只要计算全对，我可以给你加5分，在我的苦口婆心和其他同学的帮助下，她还是蛮顺利的完成了我出的所有题目，只是，我不知道她到底有没有真正的掌握，或许是到了明天又忘记了今天的内容，这一切都是未知数。

　　期中考试虽然结束了，我首先就看了一下她的试卷，所有的计算全部正确，而且也打了77分，我心里的一块石头便落了地，所有的辛苦没有白费，世界上真的没有差生，只是我们没有找到好方法就教他们，我们应该及时发现他们的闪光点，多给他一些机会回答问题。帮助他们制定阶段目标，并督促其实现。如有进步，马上给予表扬，推动他们改正自己的不良行为习惯。当然，学生的许多毛病不是一下子都能改过来的，经常还会反复，需要我们耐心帮助，让他的不良行为得到矫正。

　　期中考试结束了，但学习没有结束，上课没有结束，我觉得是一个新的开始。期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩，但却能让我们老师从中发现很多不足，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结经验，虚心接受教训，再一一改进。也许我不是哪个最优秀的老师，但我一定会是最认真负责的老师！

　　通过这件事，我知道了，每个孩子都不是天生不爱学习，学习不好的。所谓的“差等生”背后都是有故事的。我们作为一名教书育人的教师，千万不要以成绩来判断一个孩子的好坏，我们要驻进孩子们的心里，不仅要提高他们的文化知识，更要让他们能够有一个健康的心理状态，要教会他们怎么做人，做一个好人。

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