当前位置:范文网>职场范文>活动总结>让游戏点亮快乐童年活动总结

让游戏点亮快乐童年活动总结

时间:2022-09-18 01:20:21 活动总结 我要投稿

让游戏点亮快乐童年活动总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们一起来学习写总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编帮大家整理的让游戏点亮快乐童年活动总结,欢迎阅读与收藏。

让游戏点亮快乐童年活动总结

让游戏点亮快乐童年活动总结1

  本学期我们担任103班的游戏活动兴趣小组的导师,坚持以学生的发展为目标,采取分组合作完成任务的形式,通过让学生在各种游戏活动氛围中,进行自主和团结合作探究,发挥学生在整个教学活动中的主体作用,和学会团体作用的重要性。使学生在游戏活动中充分得到锻炼,培养学生的合作意识、竞争意识,能够正确的面对成功与失败。下面对我们班本学期的游戏活动,作一总结。

  一、进行安全教育和游戏规则的说明

  这是非常必要的,所有活动进行之前,都必须说明清楚活动的规则和注意安全事项。需要进行的德育教育还是少不了的,例如在游戏活动的过程中,老师会不断的提醒学生保持活动场所的洁净,从而培养学生的环保意识。

  二、开展多种多样的游戏活动

  活动形式多元化,改变了以往的游戏方式,体现了自主和团结合作探究的理念。由于在活动中他们体会到了小组合作的乐趣,所以对活动的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我们切身体会到了这一点,每次活动,他们的合作团结精神都很出乎意料。在活动中注意培养学生的思维,锻炼学生的体魄,增强学生的.体质。

  在活动中注意了学生的创造性的培养,让游戏活动从这个变化成一个新的活动。

  在活动中我们还注重对学生的良好态度的培养,让学生能够正确的面对成功与失败。遵守游戏活动的规则。

  在活动中我们还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

  三、渗透环保

  环境保护是我国的一项基本国策,是实现可持续发展战略的一个关键,少年儿童环保意识和行为,关系着新世纪我国环境状况和可待续发展战略的进程。让学生在活动中受到良好的环境教育,是学校德育工作的一项重要任务,培养学生从游戏活动中增强环保意识,提高学生的环境道德水平及环境实践的主动性,从爱护每一棵小草,每一朵花做起。

  在本学期的游戏兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生没有遵守游戏规则等等。在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。

让游戏点亮快乐童年活动总结2

  数学与游戏之间的关系是相互渗透、相互统一的关系。游戏的精神一直伴随着数学的成长和发展,成为数学发展的主要动力之一;游戏激发了许多重要数学思想的产生,游戏促进了数学知识的传播,游戏是数学人才发现的有效途径。通过活动,达到了以下目的:

  1、激发了学生们的学习兴趣

  小学生对于抽象、枯燥无味的数学知识,难以集中他们的注意力,对数学产生兴趣的欲望不高。而数学游戏教学方式,能够补充这一方面的不足。游戏教学法具有趣味性和娱乐性,通过游戏教学,能够给孩子们带来乐趣,让学生们能够在愉悦的气氛中学习数学,从而对数学产生兴趣,摆脱心中的抗拒因素,从而达到教学的目的。另外,孩子的天性需要游戏,游戏能给孩子即将活跃起来的心理机能提供自由表现的机会,从而也提高了学生学习数学的兴趣。

  2、培养了学生们的数学意识

  对于小学生来说,数学教育的首要目的是培养学生的数学兴趣和一种数学的眼光及数学的表达,让学生能够用数学的`眼光去观察世界。数学在我们的周围,无处不存在,小学生周围的环境,很多都可以运用数学的知识来解释,很多事物都包含着数学知识。数学游戏教学法能够培养学生们的数学意识,通过游戏,能逐渐地使小学生多用数学的角度去考虑周围的事物,从而培养自身的数学意识,形成自己的数学思想。

  3、培养了学生们的合作精神

  数学游戏教学能够培养学生们的合作精神,能够使他们在活动中愉快的合作,从而完成任务。游戏教学方法很多时候都是以竞赛活动的形式出现的,对学生进行分组来进行竞赛。而对于整个组来说,它不仅仅是依靠个人的力量,而是需要整个组全体同学的共同努力,充分发挥他们的协作能力和合作精神,才能够完成任务。在数学教学中采用这种竞赛活动的游戏教学,不但能够促进个体精神的发展,而且能够培养学生们的合作精神,提高学生们的协作能力。

  在以后的活动中,将尽力做到以下几点:

  1、以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式(做课件、实物操作等),让学生对数学产生浓厚的兴趣,愿意主动去发现生活中的数学现象,在日常学习生活中敢于质疑,乐于讨论探究生活中各种现象,喜欢和他人合作解决问题。

  2、逐步养成良好的数学思维习惯,培养和强化解决实际问题的能力,让学生在应用中感受数学创造的乐趣,增进学生学好数学的信心。

  3、增加实践的机会,数学活动使他们认识到数学并不是仅仅用在计算上,而更大的就是“从实践中来,服务于实践”,使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

让游戏点亮快乐童年活动总结3

  为丰富职工业余文化生活,积极响应公司工会号召,XXX分会于20xx年12月6日下午18点整,在白宫操场举行了以:三人四足接力跑、跳绳接力跑、背靠背夹气球接力跑以及萝卜蹲等趣味比赛活动。本次比赛严格按照《XXX分会比赛活动方案》实施,机关分会所有在场员工积极配合,踊跃参与,使得比赛活动得以顺利进行并圆满结束。现将比赛结果总结如下:

  一、三人四足接力跑

  三人四足接力跑,每队由3名员工自由组合,用扎带将小腿扎住,成3人4足,在指定跑道上跑一个往返,返回时需绕过定点障碍物,到达终点后第二组出发,以此类推。

  二、跳绳接力跑

  每组参加比赛的选手自定先后顺序,例如每组4人,第1人跳绳跑在指定跑道上一个来回后将跳绳交与第二个选手,以此类推。

  三、夹气球跑接力跑

  由两名队员背靠背将气球夹住,往终点运输到达终点后将气球夹爆,下一组才能出发,用时最少一组获胜。队员移动过程中不能用手碰气球,球落下后需将气球捡起从落下处继续前进。

  四、萝卜蹲

  将参与者分成三队,每队人手牵着手围成一圈,给每人以颜色命名,任意指定一个萝卜开始统一下蹲,同时还要念词(“白萝卜蹲,白萝卜蹲,白萝卜蹲完红萝卜蹲”),再指定别的萝卜堆做同样动作,

  目标要一致,依此类推。

  五、活动总结

  本次比赛活动为员工创造了一个施展自我的平台,不仅丰富了员工的业余生活,也使得员工锻炼了身体,陶冶了情操,增进了员工间的.友谊,增强了团队的凝聚力。

  六、奖项设置

  参加本次活动的员工共有85人,纪念奖为:价值145元/个的记忆枕1个,即:85×145.00元=12325.00元。

让游戏点亮快乐童年活动总结4

  阳光明媚,暖风荡漾。5月18日上午,昭阳中心幼儿园隆重举行“游戏——点亮快乐童年”全国学前教育宣传月启动仪式。

  活动在激昂的鼓号声中拉开序幕。各年级幼儿代表、幼儿家长代表、特邀嘉宾和老师代表组成的四个方阵分别入场。中班幼儿们跳起了欢庆舞蹈《音符跳起来》,迎接嘉宾的到来。舞蹈飞扬着幼儿童真,给嘉宾们留下了深刻印象。

  开场舞后,首先,朱仁勇园长讲话,他简要介绍了宣传月活动的意义和方案;接着昭阳街道工委人大主席杨蓓做了热情洋溢的`致词。之后,市教育党工委王乾高、副局长陈义荣、纪工委书记滕艳走上舞台,与杨主任一起,共同按下启动球。水晶球发出璀璨光芒,标志着活动月的正式开始,也象征着多彩的游戏,点亮着快乐的童年。

  接着,受邀的爷爷奶奶、爸爸妈妈们牵着孩子们的手,和孩子们一起进行亲子游戏,找朋友、丢手绢,游戏是多么快乐,阳光下晒着满满的幸福。

  这次活动,是昭阳中心幼儿园贯彻落实国家、省教育厅、市教育局《关于开展学前教育宣传月活动的通知要求》而精心组织的。据悉,在本次学前教育宣传月里,中心园将安排了科学宣传、游戏化知识讲座、大型亲子开放日、庆“六一”活动、大班毕业典礼等系列活动。借助这些丰富的活动,一方面,积极营造“关爱幼儿、遵循规律、科学保教、幼小协同”的良好氛围,保障每一个孩子健康快乐的成长。另一方面,让家园合作更默契,让家园共育更具实效。

让游戏点亮快乐童年活动总结5

  为进一步深入贯彻《指南》精神,让科学保教的理念融入千家万户,在20xx年第六个全国学前教育宣传月来临之际, 5月26日下午,桂华中心幼儿园开展了以“游戏——点亮快乐童年”为主题的学前教育宣传月启动仪式,桂华园全体师幼于三楼多媒体室参加了本次活动。

  首先,桂华园的李育珍老师宣读了活动倡议书,明确指出宣传月的活动目的在于唤起广大幼儿教师及家长对游戏的关注,充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式,创造充足的机会鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏,扭转当前仍存在的.重知识技能学习,忽视自主游戏的教育现状。接着,洪园长对此项工作进行了具体细致的布署,要求各班教师根据要求精心制定宣传月活动方案,积极营造良好的教育氛围,大胆创新活动方式,并及时对活动过程进行梳理总结,确保此项活动规范、科学、实效、落实到位。

  接下来,学园将以“学前教育宣传月”为契机,通过举办主题活动、亲子游戏等多种方式,大力宣传学前教育的重要性及新理念,让科学的真正走进千家万户,进一步推动学前教育事业的发展。

让游戏点亮快乐童年活动总结6

  百花齐放笑声甜,拂面浓馥六月天。为让孩子真正地享受节日的快乐,并结合幼教宣传月的指示精神,5月8日—6月1日,新密市实验幼儿园特开展以“游戏点亮童年 快乐伴我成长”为主题的庆六一亲子系列活动。

  本次活动,在园领导、教师与家长共同策划中完成,活动共有四大系列,内容丰富且形式新颖。

  系列活动之一“欢乐电影之”,在让幼儿了解电影院设备及观影程序同时,感受亲子集体观影乐趣;

  系列活动之二“快乐亲子时光”结合传统节日与本园特色,小中大班开展了亲子共读端午节故事、相关知识分享及五彩线、缝香包和包粽子活动;

  系列活动之三“游戏伴我成长”中小班“特色区域游戏活动”及大班有关语言、科技、篮球等展示活动,真正让幼儿成为在游戏中张扬个性、发挥潜能;孩子们徜徉在游戏课程的海洋中,家长回味在童年的欢乐中。活动开展家长不仅观摩了解了实验幼儿园课程,而且懂得了游戏在幼儿童年生活中的重要价值;

  系列活动之四“手牵手献爱心”为让身边需要帮助的孩子们也体会到节日快乐和被关爱幸福,六一当天,实验幼儿园的领导、教师、家长及幼儿组成的代表团,分别对新密市白寨童星幼儿园及新密市福利院的留守儿童进行了爱心捐助活动;实验幼儿园的孩子以自己的实际行动诠释着爱的真谛,让爱的种子在我们实验幼儿园、白寨童星幼儿园及新密市福利院生根发芽,让充满爱心的`花朵永远绽放。

  此次活动精彩无限,在全体实幼教师、幼儿及家长共同努力下圆满落下帷幕,大家也一并快乐与幸福着......

  童年是快乐的,游戏的童年是快乐无极限的。让我们一起陪孩子在游戏中成长,点亮幼儿的快乐童年,为孩子的精彩人生积淀亮丽的底色!

让游戏点亮快乐童年活动总结7

  20xx年6月3日上午,省庄镇中心幼儿园组织全体教师开展“游戏——点亮快乐童年”的专题教研活动。

  本次教研活动以“游戏——点亮快乐童年”为主题开展学习、研讨。陈园长总结“六一”期间的各种活动孩子们精彩的表现,无不源于平时丰富的游戏活动的大力开展,演出中孩子们脸上洋溢的欢笑真正发自心底。因此也让家长们感受到孩子们身心健康活泼向上的精神面貌。结合学前教育宣传月,为了引导教师充分认识游戏对幼儿的重要性,全体教师观看视频《游戏生发快乐,奠定人生》领略专家对幼儿游戏价值观的解释。

  通过视频老师们更加坚定了幼儿园开展户外活动的.决心,结合实际幼儿园又制定了更为科学的户外活动安排,力争让幼儿园每个孩子都拥有快乐游戏的美好童年。

让游戏点亮快乐童年活动总结8

  爱游戏是孩子们的天****也是孩子学习与发展的最适宜的路径。日前,教育部办公厅印发《关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》,要求引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式,创造充足的机会和条件,鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。6月5日,我园作为代表园所,参与了镇总校组织的学前教育宣传月讲座活动。

  众所周知,幼儿阶段是人类社会性发展的重要时期,社会化是儿童学习与发展的中心任务之一,儿童融入所在的社会环境与社会关系中,接受并习得所在社会群体认可的'价值观和行为方式才能成为合格的社会成员。社会性领域的学习与发展,其实质在于促进儿童社会化,并在社会化的过程中逐渐形成良好的社会性与个性。

  在《3-6岁儿童学习与发展指南》中,将幼儿社会学习与发展分为人际交往与社会适应,二者即可以说是幼儿社会学习与发展的基本途径和基本内容。幼儿园以游戏为基本活动,应该为孩子们提供一切可能,让他们享受游戏的快乐,收获游戏中的成长。

  活动中赵校长为大家量身定做分享了幼儿游戏教学的理念、方法和实操技能。家长们收获颇多。

让游戏点亮快乐童年活动总结9

  父母为领路人

  1、被领路者:

  (1)当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉?(感觉到安全感了么,还是自己长大了不需要父母的跟从了)

  (2)当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区别么?(可联系到生活中,当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢)2领路人 作为家长,当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢?(焦急但只能间接的帮助他们,该放手让他们自己独立成长呢,还是继续给予子女无限的关怀,孩子将来的路还是得靠他们自己来走)二、孩子为领路人

  1、被领导者:

  (1)被孩子引导穿越障碍,你的感觉?(放心还是忐忑?是否觉得孩子长大或者将要长大了呢?他们也都有了独立自主的能力了呢?,他们的指导语让你放心么?作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的'意见呢?)

  2、领导者:

  (1)由你来引导父母穿越障碍,有什么感触? (1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2.明白父母的艰辛,学会感激和体谅他们)。

  3、广告剧的设计

  活动目标:让亲子充分发挥创造性的意念,锻炼语言表达能力。活动形式:由领导者组织各小组进行设计活动。

  材料:准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序:

  (1)领导者布置活动要求:各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计。广告内容由小组讨论决定,要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言POSE,表演时间为3分钟,每一位参加者必须承担其中的一个角色。

  (2)统一发给每个小组一份制作道具用的材料。

  (3)领导者组织小组成员设计,注意掌握好时间。

  (4)请观察员和所有小组进行评比,评出最佳创作、最佳演绎、最佳演员、最佳合作奖等4个奖项。

让游戏点亮快乐童年活动总结10

  为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》等文件精神,郭大寨中心学校根据学校实际制定活动方案,并认真开展了学前班教师以“游戏--点点亮快乐童年”为主题的教育活动,总结如下:

  一、深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,在教研组中学习讨论,并通过考试的方式检验幼儿教师对指南的掌握程度。

  二、将学先进的游戏理念传递给每一位老师、家长,让“把游戏还给孩子,让幸福溢满童年”的育儿理念深入每一位教师、家长心中。

  三、组织开展丰富多彩的系列活动。

  学龄前的孩子主要是通过亲身体验和感知以及操作去感受事物的发展变化,只有这样,他们才能实现自身内化的认知,而这一切都要从游戏中产生,包括与周围环境和人的游戏,在这一过程中,孩子将释放天性,产生灵性,才能更好的接受接下来的教育。

  根据幼儿的认知,情感,动作,语言,社会性等发展的需要,结合主题,站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,为孩子创设丢手绢、老鹰捉小鸡、两只小蜜蜂、背皮球、凤凰飞、猜领袖、娃娃家、贴贴画等等不同形式的游戏活动,为幼儿提供动手动脑,并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

  (一)整合主题,丰富内容。

  随着主题活动的变化,操作内容也随之变换,体现出课程的进展、目标的变化。例如主题活动“特别的我”开展过程中,我们开设了猜领袖、贴贴画等游戏,为幼儿提供建构组合玩具、身体拼图等材料以及图画纸、彩色纸等美工材料,小朋友利用材料精心制作心情图和“我的贴贴画”,小朋友自制的“我的贴贴画”还得到了家长的帮助配上了精彩的文字与照片,许多小朋友在阅读这些自制的贴画时流露出羡慕与赞叹。

  (二)加强游戏的交流讨论,推进游戏情节的发展。

  教师和学生通常在游戏之前或者游戏结束时进行交流讨论,在游戏中让幼儿的许多奇思妙想得到推广,不断丰富游戏活动的情节。教师请幼儿来介绍一下今天做了些什么,你有没有新的建议,激发幼儿的活动兴趣,也为下次的游戏设计一些新的游戏情节,也提高了幼儿探索解决问题的能力,通过交流幼儿的兴趣得到了适时的引发,同时鼓励幼儿与众不同的创造。

  (三)在游戏中幼儿逐步形成了良好的学习习惯。

  教师重视游戏常规教育,制定了一些规则要求幼儿共同执行,如:材料的.取放,要求幼儿在游戏结束时能把游戏的材料及时整理放回原处;而且在游戏结束时能够大胆,完整地讲述自己的游戏内容,参与游戏评价活动, 运用集体教育的力量对好的行为给予表扬,对不良行为提出改正的办法。经过持续的教育与评价,幼儿已经形成了较好的行为习惯。

  总之,孩子的童年是唯一的,游戏是他们最好的活动,通过宣传教育活动,切实转变教师和家长的观念和教育行为,让我们用游戏点亮他们的童年世界,那是件多么美好的事情!

让游戏点亮快乐童年活动总结11

  为广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值,让幼儿充分体验到游戏的快乐,结合学前教育宣传月主题,6月8日下午,机关幼儿园举办了一场精彩纷呈的游戏游园会。

  本次活动分为“音乐游戏表演”、“民间游戏游园”和“科学游戏探秘”三项内容。每个年级组都为每个幼儿设计了邀请函,幼儿可以凭邀请函自由选择到各班游戏,小班组的“捶捶乐”、“丢手绢”温馨、快乐;中班组的'“木头人”、“找朋友”“ 推推乐”妙趣横生;大班组的“老狼老狼一二三”、“大王带我来巡山”“袋鼠跳”“指压板”幽默、滑稽。 整个游园活动井井有条,忙而不乱;丰富有趣的游戏吸引了每一位幼儿,活动中,孩子们笑逐颜开,他们忙碌的身影穿梭于各个游戏区;彼此小手拉小手,在互相合作的过程中充分感受着游园的乐趣。

  本次游园活动,不仅仅让幼儿感受到了游戏给他们带来的浓浓欢乐,更是让孩子们在游戏中学习、体会感受快乐。

让游戏点亮快乐童年活动总结12

  为积极响应国家教育部发出的“游戏,点亮快乐童年”学前教育宣传月活动号召,天阳幼儿园根据临安市教育局《关于开展学前教育宣传月活动方案》的文件要求,结合幼儿园实际围绕“教师、孩子、家长”三方面开展一系列活动。

  首先,幼儿园于5月23日举行了第六届学前教育宣传月活动的启动仪式。启动仪式上,园长向老师们传达了《教育部办公厅关于年全国学前教育宣传月活动》的文件精神,接着详细地介绍本次学前教育宣传月的活动方案。随后,向各班发放了《学前教育宣传月给家长的一封信》,由班级为单位向家长宣传了本次学前教育宣传月的活动主题和活动安排,希望家长积极参与接下来的“走进社区”宣传活动。

  其次,幼儿园由教科室和保教处协同,在贯彻落实“以孩子在游戏中快乐成长”的目标基础上,组织年龄段幼儿开展了丰富的游戏活动:班级区角活动展评、户外自主性游戏展示、公共区域游戏的交流……并在前期制定本园活动方案的基础上,开展了“游戏中幼儿的学习与发展”园本专题培训活动。活动中,全体教师围绕幼儿游戏环境的营造、材料投放、游戏过程的观察与导引以及游戏后的评价与交流等内容展开具体研讨。在教科室主任的带领下重温了《纲要》和《指南》中关于“以游戏为基本活动”的精神,重新解读了“尊重幼儿发展的个体差异”和“理解幼儿的学习方式和特点”的含义,进一步了解了游戏的`基本特点以及游戏中幼儿的学习与发展的关系。

  此次宣传月活动仍在继续,接下去,为了让家长了解和支持孩子们的游戏活动,幼儿园还将根据不同年龄段幼儿的身心特点,组织开展“家长半日开放暨亲子游戏日”以及大班段幼小衔接家长学校活动,让家长进一步了解孩子在成长中游戏的重要性,吸引家长做孩子的第一玩伴,让游戏成为孩子健康成长的营养素。

让游戏点亮快乐童年活动总结13

  根据教育部《关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》,经研究,省教育厅决定开展以“送游戏下乡”为主要内容的学前教育宣传月活动。现就有关事项通知如下:

  一、指导思想

  深入贯彻落实教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》,充分尊重幼儿年龄特点及身心发展规律,以培养幼儿兴趣为出发点,大力宣传游戏活动对幼儿身心发展的重要促进作用,通过指导游戏活动和培训教师、家长,将游戏的意义、理念、开发、玩法等向农村地区传播,努力营造幼儿教师、家长以及社会各方面理解、支持游戏活动的良好氛围,推动农村幼儿园保教质量的不断提高。

  二、活动主题

  游戏——点亮快乐童年

  三、活动时间

  20xx年5月20日至6月20日

  四、活动方式

  省教育厅组建由陕西学前师范学院学者教授及部分省级示范幼儿园园长教师组成的专家小组,建立与地方政府、社区、幼儿园、家长共同参与的活动机制。请各相关市县选取一个人口较多的县,利用县城和农村乡镇中心广场开展大型亲子游戏活动和专家咨询活动。同时,专家小组深入幼儿园具体指导幼儿游戏活动,并开展专题讲座(活动安排见附件1),每市活动时间为三天(具体安排见附件2)。

  五、相关要求

  1. 高度重视,精心组织。请各相关市县教育局高度重视,充分认识“送游戏下乡”活动的重要意义,充分认识游戏是幼儿园活动的主要形式,是克服“小学化”倾向的主要途径。要建立专项活动工作机制,指定专人负责,加强经费保障,积极与省级专家小组衔接与配合,负责统筹协调相关部门,做好广场亲子游戏活动的布置、组织与安全等工作。各地参与活动的幼儿园要与省级专家小组共同做好幼儿游戏活动的开展、民间游戏的征集与开展、专家现场咨询与专题讲座等工作。

  2. 务实创新,注重实效。本次活动重点围绕为什么要以游戏活动为主、如何开发游戏、开展游戏活动的条件有哪些、如何开展游戏活动等内容,坚持以幼儿为主体,以问题为导向,以教师为主导,紧扣游戏内容布置场景,不增加宣传元素和庆典性元素,坚持游戏的常态化、生活化。所到县和幼儿园不进行专门的幼儿才艺展示和汇报演出,幼儿园不要事先对幼儿进行游戏活动的演练和有关准备工作,确保幼儿参与省级专家组织的游戏活动的`零起点和原生态体验,以保证省级专家对游戏活动过程及效果的真实观察和准确把握。在所有活动过程中,各幼儿园不需改变正常的作息时间,确保幼儿按时休息,按时用餐。

  3. 广泛宣传,形成正确导向。各地要采取多种形式加大对本次活动的宣传力度,可邀请当地党委、人大、政府、政协领导以及教育科研机构人员、部分小学校长和新闻媒体参与,并指导本次活动,欢迎广大家长积极参与亲子活动。特别是通过省级专家指导并组织的生动活泼的幼儿游戏活动,包括现场回答问题,形成浓厚的宣传氛围和正确舆论导向。

  4. 廉洁自律,严格要求。活动期间严格执行中央“八项规定”和省教育厅有关规定,请所到县和单位对省级专家组成员进行监督。同时,各地将活动开展情况于6月23日前以图文并茂的电子版形式报省教育厅基教三处和陕西学前师范学院。

【让游戏点亮快乐童年活动总结】相关文章:

游戏点亮快乐童年活动总结08-05

小班游戏活动总结10-02

中班户外游戏活动总结12-23

最新小班游戏活动总结02-13

幼儿园游戏活动总结10-11

幼儿园游戏活动总结04-10

快乐的游戏周记10-11

快乐的童年日记10-02

幼儿园户外游戏活动总结12-31

幼儿园游戏活动总结15篇10-11