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学校第一学期教研工作计划

时间:2022-10-10 10:46:42 工作计划 我要投稿

学校第一学期教研工作计划范文合集6篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候抽出时间写写工作计划了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢?下面是小编帮大家整理的学校第一学期教研工作计划6篇,欢迎大家分享。

学校第一学期教研工作计划范文合集6篇

学校第一学期教研工作计划 篇1

  一、指导思想

  以新课程改革理念和20xx新版“数学课程标准”的教学理念作为小学数学教学研究的指导思想。学科组将紧紧围绕本年度学校工作计划,以学校教科室和教导处工作要点为指导,落实学校课堂教学与教科研要求,实施课程改革的探索,切实提高小学数学课堂教学的效率,形成数学教学减负增效、生动活泼的新局面。以课题研究、课堂教学改革为突破口,组织指导教师参与教学研究,以课题研究促进日常的教研活动,用日常的教研活动充实课题研究的过程。把业务学习、各级教研课的研究活动、集体备课等与教师专业成长结合起来,真正体现教师与课程改革的发展一起成长。

  二、目标任务

  1、继续深入学习研究《数学课程标准》,提升教师的教学理念。着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。

  2、正常开展本校特色的数学教研活动。以学校开展的抽签听课、组内一人一课、校级公开课、观摩研讨、教学竞赛等活动为平台,促进本组教师自我加压、自我提高。

  3、积极开展“自主课堂”、“小组合作”等课题研究和教研活动。认真落实市教育局关于印发推进教育转型升级实施项目的通知,推进和实施“自主课堂”,重视强化课题研究与课堂教学的有机结合,让课题研究真正为教学服务。

  三、工作措施

  1、深入学习《数学课程标准》。

  课程标准是从事教学的教师最重要的指导文件之一。《数学课程标准》有了新的版本,我们将继续组织教师以备课组为单位认真学习,在理清新版与原来实验稿的差异的基础上,吃透20xx版本修改、增减的部分的精神。在组织学习的同时,让教师体会新版本修改过程中所体现的课程改革、教学创新方面的新的理念,结合自己的教学实践,谈谈自己的认识与做法。从而不断提升教师的教学理念。

  2、利用好教师用书和备课手册。

  《备课手册》由三大部分组成:教学辅导;教学经验;教案。在实际教学中,很多老师只关心第三部分——教案。忽视了前两部分对我们的很大帮助。教学辅导部分,教材编写专家先对本册教材的总体设计思路及其教学理念作了介绍,这有助于我们从整体上把握全册教材,认识本册教材内容在小学全部教材中的地位及相互关系。教学经验部分,推荐了几篇与本册教材有关的教学论文,让我们开阔眼界,对指导我们备课富于启发性。本学期我们将组织备课组教师通过学习、说课的方式让教师进一步学习以上内容,促进教师全面深入了理解教材。

  3、继续坚持集体备课、周前备课。

  教案的备写要按照学校规范化。教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要尽量齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点二次备课,设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

  严格执行教育局教研室有关备课组工作的规范要求,教研组将分别对集体备课、组内研究课、校级课准备活动提出要求。教研组组组长适时检查督促集体备课、组内研究课的落实情况,对其中特别好的做法教学适当的推广,对存在的问题及时加以分析并提出改进的意见。

  4、积极开展小学数学组内研究课与校级研究课活动。

  认真实施各年级备课组组内研究课(一人一课)。备课组的研究课是日常最基本的教研方式之一,教研组与备课组要结合学校对“一人一课”提出的新要求,正常有序开展研究,并且要重点落实一人一课的研究专题。教研组密切关注各个备课组的教研课,组长适时去听组内课,参与备课组的研讨活动,对青年教师进行具体的指导。

  校级研究课的选题以及研究中心尽量与有关教科研课题相结合,使研究课题成为校级研究课的重要主题。教研组至少提前一周与相关的备课组和上课老师取得联系,及早设计教案初稿,至少组织2到3次试教和小范围的研究,帮助上课老师改进教学方案,观摩课后教研组要精心组织教学研讨,确保研讨方式和过程活泼实在,注重实效。力求使所有参与教师都学有所得,真正体现教学研究活动的价值。

  5、做好教学常规检查,强化质量意识。

  课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将继续配合教科室和教导处进行的有关教学研究工作和教学管理工作。严把课堂教学质量关,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。认真核查教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续按校长室的要求,配合教导处做好“常态抽签听课”的工作,促进教师精心备课、认真组织教学。适时检查作业批改情况。对教师中好的做法予以表扬或推广,对发现的问题及时与相关人员取得联系、个别交谈和指导。

  6、加强教学反思能力,促进教师教科研能力不断提高。

  全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,课后要进行反思,并写出教学体会。教研组将经常了解备课组集体备课的情况,查阅教师在集体备课的基础上,在课本、教辅材料上写下的手迹。

  本学期校长室要求教师每周至少写一篇“教后记”,这对教师的专业成长是有益的。按校长室要求,我们配合教导处做好写“教后记”的督促和检查。

  及时认真完成教科室和教导处下达的有关课题研究的工作。我们要配合课题组和教科室深入开展研究工作,广泛搜集和整理资料,为达到研究的预期效果和结题工作做好准备,对已经结题的课题还可以继续深入研究,推广课题研究成果。

  四、活动开展

  1、期初组织学习市教育局教研室有关“自主课堂”的教学规范和备课组工作要求,切实抓好这两方面的落实。

  2、精心做好学校安排的'基本的教学常规检查和日常巡查,维护正常的教育教学秩序。

  3、抓好备课组“一人一课”活动。

  校级公开课延续上学期校长室要求的模式,开放式研讨、答辩,让所有的老师投入到教学研究中,多思考、多辨析、多改进。

  除了安排的定期的校级公开课,教研组还将适时安排一到两节示范研讨课,以促进形成更好的教研氛围。

  4、号召教师加强自身数学素养的训练,多学习数学知识、多进行数学教材的系统研究。适当时机,做一次有关数学教师提高自身数学素养的讲座和研讨。

  5、中高年级数学竞赛。10月与教导处取得联系搞小学生数学竞赛,旨在调动对数学特别有兴趣的小学生的学习数学的积极性。

  6、充分利用学校网站的“教师平台”及时发布教学计划、教案、教学心得,要求教师经常上网阅读同学科组的同事的新帖并发表自己的看法。要求数学教师本学期至少在“教师平台”发表2篇教学心得或教学论文。

  7、做好期末考试命题及期末考试及教学质量分析工作。要求教师认真进行试卷分析,统计好有关数据,进行教学反思和经验教训的总结。在此基础上进行学科组的教学质量分析。

  8、要求教师坚持写“教后记”,每周至少一篇,提倡每节课写教后记。通过书面反思,促进教学优化、促进业务学习,努力做科研型的教师。

  定期和不定期的进行检查督促,表扬用心写、所写内容有实质价值的老师。

  结合“主题式”研讨活动,搞一次“教后记”整理后的交流,分成若干小组,人人参加交流,促进这项工作的有效坚持。要求教师坚持写“教后记”,每周至少一篇,提倡每节课写教后记。通过书面反思,促进教学优化、促进业务学习,努力做科研型的教师。

学校第一学期教研工作计划 篇2

  一、指导思想:

  根据我校20xx学年上学期工作计划及教务处工作意见,提出本学年第一学期英语教研组工作计划。

  二、工作要点:

  1.积极配合州温市教研院,州温教师教育院和学校教务处的工作,努力完成各项任务。

  2.学习新课改的精神,探索如何在现行的教材教学模式中贯彻新课改的精神。积极探索培养学生自主学习能力的策略,努力实现高效课堂。

  3.努力加强英语教研组的自身建设,开展教育与教学研究,提高教师的业务素质和理论水平。

  4.做好老带新,熟带生工作,让老师们愉快高效工作,为学校的近期和远期目标作贡献。组织组内汇报课和示范课工作。

  5.加强团结协作精神,坚持集体备课和二次备课结合,鼓励老师探索适合自己学生特征的课堂教学和课外辅导方式。

  6.积极开展形式多样的课外选修课教学活动,努力为学生营造校园的英语学习氛围。

  7.协助做好毕业班的英语教学工作。认真探讨尖子生,一本边缘生,二本边缘生教学的'针对性和有效性。

  三、工作重点和具体措施

  (一)加强学习,加强课题研究,提高教师理论素养和专业素质。通过理论学习,不断反思、探索,联系实际积极撰写教学设计、优秀课例、教学论文。相互听课,相互学习,取长补短,共同提高。

  (二)扎扎实实规范落实教学常规,全面推进有效教学,大面积提高教学质量

  做好期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪,加强命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况,对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系,以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。

  上好选修课,加强培优补差工作。各备课组在面向全体,整体推进的指导思想下,也要针对个体差异,因材施教。准确研究学情,制定可行的培优辅差计划,严格实施,注重过程,注重效率,注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重,制定有效的教学策略,课前补和课后补相结合,不让一个学生掉队。与此同时,也要瞄准高考,更大面积培养优生,积蓄力量。充分利用早读和晚自习。

  (三)工作安排

  制订本学期英语教研组工作计划及各年级教学进度计划。

  周次 日期 内容

  1 9月1日--9月7日

  参加市高中英语教研院组长会议

  2 9月8日--9月14日

  第一次英语教研组会议

  3 9月15日--9月21日

  英语备课组活动

  4 9月22日--9月28日

  州温市高三英语复习研讨活动

  5 9月29日--10月5日

  国庆放假

  6 10月6日--10月12日

  英语备课组活动。州温中学高二优质课教研活动

  7 10月13日--10月19日

  英语备课组活动

  8 10月20日--10月26日

  第二次英语教研组会议。陈志清开课

  9 10月27日--11月2日

  英语备课组活动

  10 11月3日--11月9日

  第三次英语教研组会议。郑密开课

  11 11月10日--11月16日

  英语备课组活动

  12 11月17日--11月23日

  高一英语市直教研活动

  13 11月24日--11月30日

  英语备课组活动

  14 12月1日--12月7日

  高二市直教研活动

  15 12月8日--12月14日

  英语备课组活动

  16 12月15日--12月21日

  第四次英语教研组会议。黄丽珠开课

  17 12月22日--12月28日

  英语备课组活动

  18 12月29日--1月4日

  第五次英语教研组会议。张声开课

  19 1月5日--1月11日

  英语备课组活动

  20 1月12日--1月18日

  第六次英语教研组会议。

  21 1月19日--1月25日

  英语备课组活动

  22 1月26日--2月1日

  期末考试

学校第一学期教研工作计划 篇3

  在学校教学教研、课改工作取得可喜成绩的基础上,为了进一步提高教育教学质量,提升学校的社会声誉和社会地位。在新学期中,我们要振奋精神,锐意进取,强化素质教育观念,以教育科研为先导,贯彻落实“科研兴教”、“科研兴校”战略思想,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以提高课堂教学效益为主线,深化教学改革,努力打造“课堂教学全优工程”,促进教育教学工作向着科学化方向快速发展。

  一、指导思想:

  加强教学调研,深入开展教学科研、教学实验,深化课堂教学改革,坚持为学校服务、为教学服务,继续做好教学指导工作。加强新教师的培养,重视骨干教师队伍的建设,发挥学科带头人的作用,深化教师继续教育工作,努力建设一支高水准的师资队伍。重视信息技术、远程教育、体、音、美等学科的教研工作,为全面推进素质教育和大面积提高教育质量作出应有的贡献。

  二、工作措施:

  (一)加强学习,提升理念。

  1、继续加强关于素质教育理论的学习,更新教育观念,充分运用现代化教学手段,努力提高课堂教学效益。

  (1)继续组织全体教师认真学习有关素质教育理论、现代课堂教学模式及课程改革的精神;

  (2)组织教师观看课改光盘,教法的专题讲座、课堂教学实录;

  (3)组织教师参加省市县各级培训,到兄弟学校学习;

  2.组织学习《课程标准》及新学期课程内容,开展学习体会交流,积极撰写学习心得,推广学习经验。

  (1)组织教师认真学习《课程标准》,使每位教师能够进一步了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。

  (2)在学习的基础上可围绕以下问题组织讨论:

  a、在新课程环境下,教师的角色将发生哪些变化?教师需要哪些工作方式?需要哪些技能?

  b、如何体现学生发展为本?

  c、如何从强化"双基"到"培养"四种能力(动手、实践操作、创新、合作交流)?

  d、开展"自主学习,合作学习,探究性学习"的研究。

  e、如何进行新课程理念下的课堂教学的组织。

  f、研究如何适应中考改革。

  g、开展骨干教师创新课示范课研讨

  3.鼓励教师相互听课、规定教师听课次数、课堂开放,互相学习;鼓励青年教师主动承担各级研究课,起到示范和研究的效果。

  4.建立新老教师结对子制度。鼓励老教师主动培养、挂钩新教师,深入课堂听课,指导、提高新教师的教学,实现以老带新,取长补短,共同提高。

  5.加强与上级教研部门的联系,聘请有关教学专家、教研员,定期到学校进行教学调研和指导。二是走出去,虚心向兄弟学校学习,不断提高教师的教研能力。

  (二)立足课堂,以研促教。

  教研重点:积极开展新标准理念下的教学方式的研究,能用新《课程标准》指导自己的教学工作实践,在实践的过程中,力求正确处理好四个关系:课程与教学的关系;教与学的`关系;结论与过程的关系;认知与情感的关系。坚持以教研促教学,用集体智慧解决教学中问题为工作思路。教师要在学习中研究,在研究中提高,努力做研究型教师。

  (三)加强管理,注重实效。

  1.加强学校教学常规监控管理。学校领导要切实加强对学校教学教研工作进行监控管理,切实做到:

  (1)加强对教师常规教学的指导和监控,坚持听课、评课、分析和指导,重点对青年教师课堂教学进行指导。

  (2)加强课程及常规工作管理,制定学校教育教学常规管理制度,严格按省颁《课程标准》开足课程,健全工作责任制,明确分工,责任到人,做到严格实施,奖惩分明,充分调动教师工作积极性。

  (3)加强教学质量的监控。定期对学校教学情况进行检测(重点期中、期末质量普查)进行分析和评价。

  (四)以课改、课题为中心继续抓好学校公开课、集体备课、说课等常规教研工作。

  1.继续抓好公开课、集体备课、说课等工作。要求各位教师利用课余时间听课达20节以上。切实加强备课组活动。要求各教研组坚持集体备课。

  2.努力上好汇报课、课改展示课、观摩课、综合实践活动展示课等,推动课程改革发展。组织多种形式的课改教研活动,如各学科集体备课、课改阶段性小结研讨会、课改实验观摩课、课堂教学改革展示课等。

  3.继续做好课题研究工作,走“科研兴校”之路。教师要强化搞课改就是搞科研的意识,紧紧围绕课改深入研究实验过程中的具体问题,要通过科研提升教师的认识水平与研究能力,使教师在实践与理论的对接中逐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研,将课改的关键点、困难点纳入教育科研内容。在课改实验过程中解决教师面临的具体问题。要人人有课题,人人有科研任务。教师要在教学实践过程中不断反思、总结,写出经验论文,积极撰写稿件。

  4.继续探索利用多媒体技术、网络技术,广泛开展探究性学习和活动课程的研究和实践。

  (五)积极参加片区教研和县、市有关部门举办的教学比武活动。

  1.积极配合县教研室组织并参加片际教研活动,加强校际交流,取长补短。

  2.选派优秀教师参加各级部门组织的学科研讨工作和教学比赛,提高我校教师教育教学水平。

  3.鼓励教师撰写教育教学论文,提高理论知识水平。

  4.积极鼓励教师或辅导学生参加各种竞赛活动。

  5.开展课外活动,丰富学生生活。根据学生爱好,发挥学生特长,培养学生实践操作能力。开展丰富多彩的课外活动。举办田径运动会、校园艺术节等展示课外小组活动的成果,来丰富校园文化生活。

  (六)积极推行“六模块”模式,努力打造“课堂教学全优工程”

  1、努力推行“六模块”模式。充分利用现代化教学手段,扩大课堂容量,全力打造高效课堂,将德育美育贯穿课堂全过程。

  2、三年时间内,所有学科的所有课都要打磨成优课(备课)。

  (七)抓好教学常规工作,深化课程改革

  1.课堂调研,现场指导

  本学期将继续实行领导分组负责制,具体负责一个学科的教学工作,领导深入课堂听课调研,现场指导教学。

  2.大力开展以学校为本的教学研究,建立以校为本,自下而上的教学研究制度。

  (1)要发挥好学校和县市两级教研网络的作用,认真要研究课程。要开发课程资源,以有利于学生的学习;教师要形成互动教研,教学反思,札记,课后案例分析的习惯。继续组织实验教师根据本校实际开展好“五个一”活动:每课时写一次教学反思;每周提供一个教学实践中遇到的值得探讨的问题;每月写一篇课改小结或运用教材的心得体会;每学期上一节研讨课;每学期至少写一篇课改实验研究论文。

  (2)搞好集体备课工作。集体备课时间要保证,要人人参与,讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问,交流处理教材的方法,探讨如何创造性使用教材,及时解决新课程实施中出现的点滴问题。

  (3)大力开展“说课—上课—评课”的教研活动,研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。要加强专项研究,把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题,通过学习、研讨予以解决。

  3.改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体,是新课程实验的关键环节。教学中,教师既要让学生获取知识与技能,又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观,倡导学生自主、合作、探究性的学习。

  4.继续探索教学评价体系改革。评价要突出“以人为本,关注人的发展,促进人的发展”的课改基本理念。在按照县教育局评价体系对学校、教师、学生进行评价的基础上,根据本校的实际积极有本校特色的评价方法,促进教师和学生发展。逐步探索并构建促进学生发展的教学评价体系,改进评价内容和评价方法,在关注学生学业成就的同时,关注学生情感、态度、行为方式的发展;把量的评价与质的评价结合起来,既注重结果、更注重学生的成长过程,发挥学生的作品、作业、经历和活动记录等的评价功能;把教师评价、学生自我评价、其他社会成员评价结合起来,改变单一由教师评价学生的状况,实现评价主体的多元化。

  为保证学校教研工作正常进行,本学期建立教育科研机构。具体名单如下:

  组长:z(校长)

  副组长:z(主管教学副校长)

  负责人:z(教务主任)z(教科主任)

  成员:语文教研组:z

  数学教研组:z

  英语教研组:z

  理化教研组:z

  小学科教研组:z

  各备研组长每次教研活动都必须认真准备、组织,并作好记录。

  各教研组活动时间:

  语文组:星期一下午

  数学组:星期二下午

  外语组:星期三下午

  理化组:星期四下午

学校第一学期教研工作计划 篇4

  一、指导思想:

  全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神和《综合实践活动指导纲要》,以新课程改革为导向,立足学校实际,以教师为研究主体,以教研实际问题为研究对象,积极探索新课程理念下的综合实践课的教学模式,提升教师的专业素养和教科研能力,富有成效地开展服装教研活动,努力提高综合服装实践课程的教学质量。

  二、目标设定:

  1.切实转变教学理念。通过教师培训、学习等方式,切实转变教学理念,尽快进入课改角色。

  2.围绕两个工作重点。其一为开展综合实践课的教学模式的探讨与研究,其二为提升教师的教学能力和教学质量。

  3.抓好教研常规工作。开展形式新颖的说课、上课、磨课、评课活动,促进教师教学能力的提高,尽快适应新的教学方法;开展集体备课,充分发挥集体智慧;积极进行课题研究,以课题研究促课程发展。

  三、方法设定:

  1.强化三个本位

  教师本位:在教研活动中,教师要运用新的教学理念反思、分析和解决教学过程中遇到的各种问题,如教师行为和教师角色、教材处理、教学内容、教案设计、个案分析等问题的研究。

  学生本位:研究学生的兴趣、爱好、个性及生活态度及价值观、研究学生已有的知识和能力,制订因需、因人而教的策略和方案。

  创新本位:教师要创造性地使用教材,理解教材,把握教材的编写意图,构建具体实效性的教学模式。

  2.开辟三条途径:

  途径一:通过同伴互助与合作,建立积极的伙伴关系,加强教师之间,课程实施过程等活动中的交流对话、沟通、协作和合作,共同分享经验与成功。

  途径二:增强研究意识,养成理论学习和实践反思的习惯,提高研究和解决实际问题的能力。

  途径三:充分发挥服装备课组功能,做实做好集体备课工作,发挥教师集体智慧,做到资料共享。

  四、内容设定:

  1.以教研组为基地,充分发挥教研组教研阵地的作用。为教师搭建解决问题,沟通互助的平台,以备课组为单位开展每周一次的集体备课、听课、说课活动;以教研组为单位开展每月一次的教案检查评比;开展主题性教研活动抓住共性问题进行全员学习和探讨。

  2.教科研相结合,开展课题研究。梳理服装实践教学中出现的.实际问题,聚焦关键问题,通过筛选问题来形成主打课题进行研究。通过课题研究,不但解决实际问题,而且促进服装实践课的课程发展。

  3.积极开展“五个一”活动。即:一次中心致词、一次经验学习、一次集体备课、一次听课评课、一个问题交流。重点做好教学反思,典型个案分析,上好各级教研课。

  4.注重专业知识、教育理念的学习。每次教研活动学习一篇针对性强的教研教育文章。每学期撰写一篇与主打课题相关的教学论文。

  五、活动安排

  九月份

  1.制订学科培训计划并开展培训工作。

  2.请县教研员作教研指导。

  3.梳理各备课组教学实践中出现的实际问题,聚焦关键问题,确立教研课题。

  十月份

  1.继续开展培训工作。

  2.制定课题研究方案。

  3.作为综实教研开放周活动,每个备课组根据梳理的问题,集体备课,全组成员参与听课、评课。

  十一月份

  1.教学反思交流。

  2.开展课题研究工作。

  3.了解教师们在实践中遇到的实际困难,谈教学体会。

  十二、一月份

  1.每人上交一篇高质量的典型个案分析,并进行案例分析交流。

  2.用叙事研究法记录自己教学中的故事和轶事。(每人一篇)

  3.写出学期教研组总结。

学校第一学期教研工作计划 篇5

  一、指导思想

  依据《××县教体局20xx年下半年教育教学工作安排意见》,以县教研室工作计划为指导,认真落实上级业务部门各项教育教学要求,充分发挥教研机构的职能作用,结合我镇刚刚并校的实际情况,积极改革创新,努力做到教学理念现代化,教学管理精细化,教学研究实效化,教学方式高效化,教学评价绩效化,牢固树立服务于学校,服务于教师,服务于学生的教研宗旨。进一步规范教研行为,着力解决教学中存在的突出问题。深化课程改革,增强课程意识、研究意识、创新意识、质量意识,全面提高教育教学质量,办好人民满意的教育。

  二、工作目标

  1、明确教研室及各职能人员的职责,逐步完善各类教研活动制度,增强教研活动的实效性。

  2、进一步深化课程改革,切实提高课程实施水平

  (1)、全面落实课程标准

  (2)、加强校本课程资源的开发和实施

  3、聚焦课堂教学,创新教研活动方式,促进教师的专业成长和课堂教学效益的提升

  (1)、初步开展小课题研究活动。

  (2)、开展各种载体活动。

  4、加强网络教研。

  三、具体措施

  1、从我校实际出发,组织好新课标的学习和贯彻落实。帮助广大教师深入领会,准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化,营造实施新课标的良好环境。校本培训侧重于各学科的课程标准学习和把握。

  2、积极开展新课标和新教材的培训,采取多种形式指导和引领教师熟悉新教材,领会新课标,落实新要求。依据新课标要求,调整教学观念和教学行为,合理把握教学容量和难度要求,控制好学生课业负担。努力提高课程实施水平。

  3、做好“备、讲、辅、批、考、研、析”中的“研”、“析”工作,加强教育质量的研究分析工作。教研室将根据具体情况,实时进行教育质量分析的培训工作,改变定性分析互相抄袭,定量分析随意计算的现象,使试卷分析工作真实,有价值。并在下学期开学初召开教育质量分析现场会。

  4、自本学期始,规范校本课程的开发与实施,不但要通过多种形式落实优化《写字教学》和《古诗文朗诵》,强化母语运用方面的教学进行《写话训练》,加强课本剧的开发和运用,还要根据情况量力而行的编制符合我镇和学校实际情况具有本校特色的'校本课程,建立关注实施效果的检查、评价机制,促进校本课程的有效开发与实施。防止只注重材料的开发,忽视实施过程的检查督促与实施效果的追踪与评价的现象。

  5、本学期教导处和教研室将聚焦课堂教学效果,透视分析教师的教学设计和实施过程中的问题,以此确定研讨的内容和关注点,筛选和确定部分小课题,供教师选择,鼓励骨干教师和青年教师积极开展实验研究。促进教师教学工作时效的提高和教师的专业成长。

  6、以原东来中学教师专业化成长档案为基础,重新完善东来学校教师专业化成长档案。逐步提高教师业务水平,深化新课程改革,打造高效课堂。

  7、发挥学校网站或博客的作用,加强沟通协调,充分调动各方面的积极性,学校的网站或博客和教研室等网站或博客链接,各位教师的博客要和学校的网站或博客链接建成网络教研的交流平台、指导平台、备课平台、培训平台、课例展示平台和教材通研平台,同时加强班级博客建设,实时进行优秀教师博客、优秀班级博客评选。

  8、为了提高教师专业化水平,推进新课程改革,总结教学经验,给青年教师提供一个施展才能的舞台。本学期开展多种评比活动:

  (1)优秀校本课程实施效果的评比。

  (2)进行同课异构活动。

  (3)、示范课及常态课的教学研究活动等。

  骨干教师在课改中锐意改革,勇于创新,创造出的许多优秀的课堂教学经验和生动教学案例,将及时进行总结推广,实时进行精品课例评比表彰,发挥他们在教育教学中的引领作用。

  9、积极参加“学习新课标、研磨新教材、构建新课堂、开创新形势”为主题的“教研协作体的互动交流”活动。加强交流合作,虚心向兄弟学校学习先进的教学管理经验,取长补短、不断提升东来学校教师的理论水平和教学能力。

  10、积极推动综合实践课及学科活动课的开展,探索这门课程的实施途径和实施方式,及时总结经验。

  四、月份安排

  九月份

  1、参加教研室组织的语文青年教师课标培训工作。

  2、组织教师进行业务学习活动。小学部教师学习课标,中学部教师学习教学案方面的知识。

  3、制定本学期东来学校教研工作计划,明确教研室各职能人员职责。

  4、开教研组长和班主任会议,强调《写字教学》和《古诗文积累》校本课的教学及《写话训练》等工作。

  5、建立本学期“教师专业化成长档案”。

  十月份

  1、下发业务学习材料,进行第二次校本培训。

  2、业务领导首先建立博客,其他教师或班级建立博客后和业务领导博客链接。加强网络沟通,进行网络教研。

  3、结合期中测试,教研室将对全体教师进行一次教育质量分析及试卷分析培训。

  4、以推门听课为载体,开展说、听、评课活动。

  5、加强课本剧的开发与运用。

  6、开展硬笔书法比赛。

  十一月份

  1、进行校本课程听课活动,评选优秀校本课。

  2、开展学生古诗文擂主赛。

  3、每位建立博客的教师,撰写并发表一份材料,可以是课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思等

  4、实时开展“同课异构”教研活动,业务领导在听课过程中随时思考并确定部分小课题研究主题。

  5、下发业务学习材料,进行第三次校本培训。

  十二月份

  1、下发业务学习材料,进行第四次校本培训。

  2、检查教师专业化成长档案的填写情况,实时收缴。

  3、进行优秀教师博客、优秀班级博客评选。

  4、进行教研档案的归档工作

  5、针对期末测试进行试卷分析及教育质量分析,为开学初召开教育质量分析现场会做基础。

学校第一学期教研工作计划 篇6

  一、 指导思想:

  素质教育是提高民族素质、培养适应21世纪需要的创新人才的教育,小学美术教育作为素质教育的一个重要组成部分,是从“应试教育”转向“素质教育”的一个重要途径。为此本学期本教研组工作重点是认真学习《小学美术新课程标准》,并在具体的教学中认真贯彻,激发和培养学生学习美术的兴趣,培养具有创造性和创新力的学生。

  二、 教研工作目标:

  1、建立新的常规管理机制,加强调查研究,指导本教研组教师工作。

  2、抓实抓好特长平时辅导,把“小组合作教学”落实到课堂中去。

  3、认真贯彻《小学美术新课程标准》,转变教育观念,改革课堂教学建设高素质教师队伍,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

  三、 教研工作重点:

  1、根据教材的特点,要求教师在教学过程中注重理论联系实际,美术与其它学科的结合,取长补短,提高教学质量和教学效果。

  2、根据学生的生理和心理特点,结合创新、发展的.需要,激发学生对美术的兴趣。培养他们积极创造习惯。

  3、运用现代化的教学手段,提高知识技能的传授效益。

  4、探索合理的课堂教学结构,创造多样的教学方法,营造轻松愉快的课堂气氛。

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