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第一学期生物工作计划

时间:2022-09-15 01:57:59 工作计划 我要投稿

关于第一学期生物工作计划合集九篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候认真思考工作计划如何写了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是小编整理的第一学期生物工作计划9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于第一学期生物工作计划合集九篇

第一学期生物工作计划 篇1

  一、指导思想和工作目标

  全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想,在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育,以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯,要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来,发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神,提高我校的生物教学质量。

  二、工作重点

  1、继续通过集体备课,相互听课,评课,不断学习教育教学理论,提高本组教师的师德修养和教育教学水平,营造良好的教育教学氛围。

  2、不断加强科研意识,以科研促教研,无论是对新教材的执教心得,还是复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

  3、积极探索生物竞赛的辅导模式,争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

  4、加强信息技术与生物学科的.整合,进一步完善生物教研组网站的建设工作,探索网络教学。

  5、在已经开设的拓展型课程的基础上,立足于以学生发展为本的原则,逐步开发、完善生物校本课程和教材

  三、常规工作

  1、抓好教研组和备课组的工作,要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动:

  2、抓好全员德育工作,要求每位教师做到教书育人。

  3、抓好实验室管理工作,要求每位教师遵守实验室规章制度:

  4、抓好其它常规工作,要求每位教师积极参加各项活动:

  教学进度

  一

  9.3—9.9

  二

  9.10—9.16

  制定本教研组计划,有序开展各项活动

  三

  9.17--9.23

  四

  9.24—9.30

  开展新教材教学研究活动,建初中生物博客

  五

  10.1—10.7

  六

  10.8—10.14

  听、说、评选组内优质课

  七

  10.15—10.21

  八

  10.22—10.28

  校本教材编写情况阶段性总结

  九

  10.29—11.4

  对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾

  十

  11.5—11.11

  总结,了解学生思想动态,结合期中考试,沟

  十一

  11.12—11.18

  通分析学生学习现状,调整教育教学要求

  十二

  11.19—11.25

  制作课件

  十三

  11.26—12.2

  十四

  12.3—12.9

  学习方法总结指导

  十五

  12.10—12.16

  十六

  12.17—12.23

  校本教材定稿

  十七

  12.24—12.30

  十八

  12.31—1.6

  期末复习方法研究

  十九

  1.7—1.13

  二十

  1.14—1.20

  教研组工作总结

  二十一

  1.21—1.27

第一学期生物工作计划 篇2

  一、指导思想和工作目标

  全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想,在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育,以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯,要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来,发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神,提高我校的生物教学质量。

  二、工作重点

  1、继续通过集体备课,相互听课,评课,不断学习教育教学理论,提高本组教师的师德修养和教育教学水平,营造良好的'教育教学氛围。

  2、不断加强科研意识,以科研促教研,无论是对新教材的执教心得,还是复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

  3、积极探索生物竞赛的辅导模式,争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

  4、加强信息技术与生物学科的整合,进一步完善生物教研组网站的建设工作,探索网络教学。

  5、在已经开设的拓展型课程的基础上,立足于以学生发展为本的原则,逐步开发、完善生物校本课程和教材

  三、常规工作

  1、抓好教研组和备课组的工作,要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动:

  2、抓好全员德育工作,要求每位教师做到教书育人。

  3、抓好实验室管理工作,要求每位教师遵守实验室规章制度:

  4、抓好其它常规工作,要求每位教师积极参加各项活动:

  四、教学进度

  略

第一学期生物工作计划 篇3

  一、指导思想和工作目标

  全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想,在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育,以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯,要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来,发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神,提高我校的生物教学质量。

  二、工作重点

  1、继续通过集体备课,相互听课,评课,不断学习教育教学理论,提高本组教师的'师德修养和教育教学水平,营造良好的教育教学氛围。

  2、不断加强科研意识,以科研促教研,无论是对新教材的执教心得,还是复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

  3、积极探索生物竞赛的辅导模式,争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

  4、加强信息技术与生物学科的整合,进一步完善生物教研组网站的建设工作,探索网络教学。

  5、在已经开设的拓展型课程的基础上,立足于以学生发展为本的原则,逐步开发、完善生物校本课程和教材

  三、常规工作

  1、抓好教研组和备课组的工作,要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动:

  2、抓好全员德育工作,要求每位教师做到教书育人。

  3、抓好实验室管理工作,要求每位教师遵守实验室规章制度:

  4、抓好其它常规工作,要求每位教师积极参加各项活动:

  教 学 进 度

  周次

  时间

  教学内容

  措施

  

  9.3—9.9

  

  9.10—9.16

  制定本教研组计划,有序开展各项活动

  

  

  9.24—9.30

  开展新教材教学研究活动,建初中生物博客

  五

  10.1—10.7

  六

  10.8—10.14

  听、说、评选组内优质课

  七

  八 校本教材编写情况阶段性总结

  九 对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾

  十

  11.5—11.11

  总结,了解学生思想动态,结合期中考试,沟

  十一 通分析学生学习现状,调整教育教学要求

  十二 制作课件

  十三

  十四 学习方法总结指导

  十五

  十六 校本教材定稿

  十七

  十八

  12.31—1.6

  期末复习方法研究

  十九

  1.7—1.13

  二十 教研组工作总结

  二十一

第一学期生物工作计划 篇4

  一、指导思想和工作目标。

  全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想,在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育,以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯,要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来,发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神,提高我校的生物教学质量。

  二、工作重点。

  1、继续通过集体备课,相互听课,评课,不断学习教育教学理论,提高本组教师的师德修养和教育教学水平,营造良好的教育教学氛围。

  2、不断加强科研意识,以科研促教研,无论是对新教材的执教心得,还是复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

  3、积极探索生物竞赛的辅导模式,争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

  4、加强信息技术与生物学科的整合,进一步完善生物教研组网站的建设工作,探索网络教学。

  5、在已经开设的'拓展型课程的基础上,立足于以学生发展为本的原则,逐步开发、完善生物校本课程和教材

  三、常规工作。

  1、抓好教研组和备课组的工作,要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动:

  2、抓好全员德育工作,要求每位教师做到教书育人。

  3、抓好实验室管理工作,要求每位教师遵守实验室规章制度:

  4、抓好其它常规工作,要求每位教师积极参加各项活动:

  第1—3周:制定本教研组计划,有序开展各项活动。

  第4——5周:开展新教材教学研究活动,建初中生物博客。

  第6周:听、说、评选组内优质课。

  第7——8周:校本教材编写情况阶段性总结。

  第9周:对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾。

  第10周:总结,了解学生思想动态,结合期中考试,沟通分析学生学习现状,调整教育教学要求。

  第11——12周:制作课件。

  第13——14周:学习方法总结指导。

  第15——16周:校本教材定稿。

  第17——18周:期末复习方法研究。

  第19——20周:教研组工作总结。

第一学期生物工作计划 篇5

  指导思想

  以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

  主要工作

  一、教研组建设方面:

  1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。

  (1)、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。

  (2)、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。

  2、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。

  (1)备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。

  (2)上课关。

  (3)作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。

  (4)考试关。以确保给学生一个公正、公平的'评价环境。

  (5)质量关。

  3、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。

  二、常规教学方面:

  1、加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

  2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点。

  3、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。

  4、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于40节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。

  5、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。

  我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。

  镇江新区大港中学生物教研组

  20xx—9

第一学期生物工作计划 篇6

  一、加强集体备课的力度

  利用每周三下午的集体备课日开展教研组中的集体备课活动。生物组只有3个人,且每人执教一个年级,设置同年级备课组显然不现实,我们的方法是每周集体备一个年级的课,为了免于将集体备课流于形式,教研组长将积极做到监督职能,集体备课之前检查是否上传教案,备课中主备人要详细说课,并有详细记录,过程中大家同步进行。由主备课人上课、全体成员听课、反思、交流,以便互相学习,不断提高课堂教学的水平。

  二、加强教师培训,提高教师素质

  1、认真学习党的教育方针,继续学习新的课程标准,学习区教育局颁布的《课堂教学实施素质教育基本理论》,尽快做到面向全体学生,让学生全面发展,以课堂教学的整体化为今后教学工作的目标。建议老师们多阅读《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》《爱心与教育》、《把整个心灵献给孩子》、等教育专著。并每人要写出读书笔记和自己的心得体会。利用每周三下午的集体备课时间开展同研一节课、教育专著的学习等活动,一起探讨分析有价值的研究性题目。

  2、加强教师基本功培训,要求组内教师每周上交一篇钢笔字,利用集体备课日练习粉笔字和朗读。

  3、青年教师培养方面:今年我组有新分配的和改科的教师,教研组长和组内的教师备课时要多交流,坚持听青年教师的课,青年教师坚持每节课前听老教师的课,再上课。坚持写听课记录,写出自己的反思。

  三、同研一节课活动

  学区活动内容:

  第六周由我校林文杰老师和塔中的`于秀典老师共同指教一节新授课,课后学区教师进行研讨、交流。

  校内活动:

  结合我校学科整合的特点,在“同研一节课基础上”,继续推动“课堂整合教学”改革。本学期设定对初二年级《人体的营养》这章进行整合教学。做好整个活动过程的资料收集工作,包括各类教案、听课纪录、反思、实验纪录、评议、照片等。

  积极参与全区的生物教研活动,充分利用教研中心“网上教研”这个平台,与全区同行们进行交流,反思,不断改进教学方法,提高课堂授课水平,掌握课堂授课艺术,以达到共同提高的目的。

  四、优化教学手段,强化实验教学

  生物学科的特点是实验教学较多,根据新的课程理念,每级部,每位教师认真搞好实验教学,做好实验计划,开全上齐实验课,学生实验要让学生亲自动手操作,除教材中要求做的实验以外,还要创造条件做没有要求的实验。能带实物进课堂的,决不带模型;能用模型的,不空口讲解;能让学生动手操作的,不只让学生用眼观看;能在野外进行的,决不在教室内完成。还要搞好、布置一些研究性学习的实验,尽可能放手让学生自己设计,自己动手,培养学生的创新精神,创新能力,注意学生情感、态度、价值观的培养。

  五、学生培养

  开放实验室,利用每周一次的课外活动时间对学生开展“走进生物实验室,探索生命的奥秘”的第二课堂指导培训活动。开发利用学校环境教育资源,结合综合实践活动课的设计和实施以及生物学科特点,在初一年级学生中继续开展好“校园里的农家院――综合实验田活动”。培养学生的科学素养、实践能力,以及热爱生物,热爱大自然、保护环境的美好情感。

  总之,新的学期里,我们生物组全体成员,锐意进取,不断改革,创造出自己的教学特色,为五中的特色建设增光添彩。

第一学期生物工作计划 篇7

  一、指导思想和工作目标

  全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想,在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育,以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯,要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来,发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神,提高我校的生物教学质量。

  二、工作重点

  1、继续通过集体备课,相互听课,评课,不断学习教育教学理论,提高本组教师的`师德修养和教育教学水平,营造良好的教育教学氛围。

  2、不断加强科研意识,以科研促教研,无论是对新教材的执教心得,还是复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

  3、积极探索生物竞赛的辅导模式,争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

  4、加强信息技术与生物学科的整合,进一步完善生物教研组网站的建设工作,探索网络教学。

  5、在已经开设的拓展型课程的基础上,立足于以学生发展为本的原则,逐步开发、完善生物校本课程和教材

  三、常规工作

  1、抓好教研组和备课组的工作,要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动。

  2、抓好全员德育工作,要求每位教师做到教书育人。

  3、抓好实验室管理工作,要求每位教师遵守实验室规章制度。

  4、抓好其它常规工作,要求每位教师积极参加各项活动。

第一学期生物工作计划 篇8

  一、指导思想和工作目标

  全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想,在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育,以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯,要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来,发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神,提高我校的生物教学质量。

  二、工作重点

  继续通过集体备课,相互听课,评课,不断学习教育教学理论,提高本组教师的师德修养和教育教学水平,营造良好的教育教学氛围。

  2、不断加强科研意识,以科研促教研,无论是对新教材的执教心得,还是复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

  3、积极探索生物竞赛的`辅导模式,争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

  4、加强信息技术与生物学科的整合,进一步完善生物教研组网站的建设工作,探索网络教学。

  5、在已经开设的拓展型课程的基础上,立足于以学生发展为本的原则,逐步开发、完善生物校本课程和教材。

  三、常规工作

  抓好教研组和备课组的工作,要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动:

  2、抓好全员德育工作,要求每位教师做到教书育人。

  3、抓好实验室管理工作,要求每位教师遵守实验室规章制度:

  4、抓好其它常规工作,要求每位教师积极参加各项活动:

  教 学 进 度

  周次

  时间

  教学内容

  措施

  9.3—9.9

  9.10—9.16

  制定本教研组计划,有序开展各项活动

  9.17--9.23

  9.24—9.30

  开展新教材教学研究活动,建初中生物博客

  10.1—10.7

  10.8—10.14

  听、说、评选组内优质课

  10.15—10.21

  八

  10.22—10.28

  校本教材编写情况阶段性总结

  九

  10.29—11.4

  对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾

  11.5—11.11

  总结,了解学生思想动态,结合期中考试,沟

  11.12—11.18

  通分析学生学习现状,调整教育教学要求

  11.19—11.25

  制作课件

  11.26—12.2

  12.3—12.9

  学习方法总结指导

  12.10—12.16

  12.17—12.23

  校本教材定稿

  12.24—12.30

  12.31—1.6

  期末复习方法研究

  1.7—1.13

  1.14—1.20

  教研组工作总结

  1.21—1.27

第一学期生物工作计划 篇9

  一、加强教学常规管理,促进教学质量提高

  教学常规主要有“教”的常规,“学”的常规。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系,我组提出老师教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认真”,现简要表解如下表:

  教学常规管理“二个五认真”

  教(教师)学(学生)

  认真备课认真预习

  认真上课认真听课

  认真选编和评改作业认真复习

  认真辅导认真作业

  认真考查认真应试

  教和学是矛盾的两个主要方面,而管则是调控、指导教和学的中介。教师教学的五认真大致对应学生学习的五认真,教师直接对学生施教,学生直接受教,而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给教师。

  二、发挥教师集体智慧,提升教学研究氛围

  学校教研组是进行教学研究的基层组织,也是教师发挥集体智慧,研究教材教法,学习教学理论,提高业务水平的重要活动基地,必须端正教育思想,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量。根据学校工作和本学科的教学实际,各备课组制定切实可行的学期工作计划,内容包括指导思想、教研活动、研究课题、教师业务水平的提高、学生课外活动的安排等。组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动,每学期不少于八次,做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题,注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。

  三、密切关注课程改革,准确把握《课标》理念

  新的课程改革从面向21世纪人才培养需要和人的自身发展基础出发,确定了符合素质教育精神的培养目标和课程结构。在课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合;在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的'结合;在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合;在课程标准中强调了统一要求和承认差异的结合;在文化基础知识课程中注意了人文知识和科学知识的结合。这种体系会使我国基础教育发生根本性的变化,也将缩短与发达国家在教育方面的差距,加快与世界教育接轨的步伐。新课程赋予教师极大的自主性:从对课程被动、忠实的执行者变为主动、积极的创造者。新课程也将赋予教师新的角色意识:由对教材的挖掘钻研者转变为对课程开发的设计者。因此,生物教研员和生物教师必须具有职业的敏感性,跳出仅仅对生物学科本位的关注,走向对当前教育改革形势的准确分析和敏锐把握,同时争取主动、把握要点、积蓄力量、迎接挑战。

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