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活动方案

时间:2023-03-10 12:19:02 工作方案 我要投稿

【热门】活动方案范文集合5篇

  为了确定工作或事情顺利开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编帮大家整理的活动方案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】活动方案范文集合5篇

活动方案 篇1

  一、指导思想

  以莱城区教育局下发的《关于认真开展第二十个“全国中小学生安全教育日”活动的通知》精神为指导,坚持“安全第一,预防为主”方针,切实做好学校师生安全教育,综合整治校园安全隐患,防患于未然,以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。全面落实《中小学校岗位安全工作指南》,坚持“一岗双责,全员管理”的工作要求,通过开展系列教育活动对学生进行有针对性的安全教育,培养学生的安全素养,使学生真正树立安全意识、掌握安全知识、提高安全能力、养成安全习惯。

  学校通过开展行之有效的安全教育日主题教育系列活动和疏散演练活动,使学生在参与活动的过程中,掌握基本自救自护技能,养成良好的安全行为习惯。

  二、活动主题:我安全,我健康,我快乐

  三、活动安排:围绕主题开展“七个一”安全教育活动

  1、举办一次主题升旗仪式。

  20xx年3月30日(星期一),举行以“我安全,我健康,我快乐”为主题的升旗仪式,组织以安全教育为主题的国旗下讲话。

  2、召开一次主题班会。

  3月30日下午,各班召开以《我安全,我健康,我快乐》为主题的.安全教育班会,对学生进行一次安全知识教育,加强安全防范意识,掌握事故发生的急救措施,提高学生自救自护能力。

  3、出一期安全教育宣传栏。(次周检查,成绩记入班级量化)

  安全教育活动期间,利用班级内黑板报的安全角,出一期以“安全教育知识”为主要内容的宣传栏专刊,重点加强学生校园活动安全教育以及交通事故等教育。

  4、开展一次安全疏散演练。

  根据我校师生数量较大等实际情况,学校将开展一次“防踩踏”安全应急疏散演练,通过有序而迅速的撤离“事故”现场的疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法,防止发生拥挤踩踏的事故。真正达到教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会的目的。

  5、组织一次安全大排查。

  各班要对学生布置一次安全隐患排查作业,主题是“学校安全隐患我发现,家庭安全隐患我排查”。对学生使用的教室、实验室、微机室、报告厅、各项体育设施、各功能教室、校园围墙等重要设施进行全面细致的检查,不留“死角”。对于发现的安全隐患,立即整改。

  6、开展一次宣传教育活动。

  教育活动期间,学校利用校门口电子屏展示安全警示标语,利用校园“一米阳光”广播站、网站等进行安全知识宣传。各班认真组织收看教育部委托湖南卫视策划制作了以中小学安全教育为主题的节目,将于3月31日(星期二)18:00-18:30在湖南卫视《新闻大求真》栏目播出。班主任要通知到每一位学生,让其在家与父母共同观看,三至五年级每人写一份观后感交给班主任存档,每班选5份交到安全办。

  7、发放致全国中小学生家长的一封信

  结合《致全国中小学生家长的一封信》,向全体师生、家长发放一份“强化安全意识,提升安全素养”倡议书,号召广大师生提高安全防范意识,人人争做学校“安全员”。

  四、活动要求

  为全力做好本次“全国中小学生安全教育日”安全教育系列活动,学校安全领导小组要求各级部各班要严格按照学校制定的活动方案,认真做好落实工作,确保活动有序有效开展,做好相关过程资料的存档工作。

活动方案 篇2

  一、目的

  为迎接XX市20xx年冬季体育活动的顺利召开,提高本站职工身体素质,增强职工间的交流、协调和配合,特举办XX市中心血站20xx年冬季职工运动会。

  二、活动时间20xx年xx月下旬

  三、参加人员全站符合参加活动条件的职工

  四、活动内容

  (一)拔河比赛

  (二)跳绳比赛

  (三)仰卧起坐比赛

  (四)踢毽比赛

  (五)口吹气球比赛

  (六)乒乓球击球比赛

  (七)多人齐走赛

  (八)动感单车比赛

  五、活动细则

  (一)拔河比赛:所有参赛人员分为两组(不分男女),采取一次定输赢的'方式,拔河绳中心标志偏向并超过4M线方为获胜方。(本组组织:袁介秋裁判:陈纯超)

  (二)跳绳比赛:所有参赛人员分为两组(不分男女),各参赛组各派1人同时在一条绳内跳动,在跳绳时没有跳过使绳停下者则出局,组内再派1人接替比赛,未出局者则继续进行比赛,最后以剩下未参加跳绳人数多的一组为优胜组。(本组组织:XX裁判:XXX)

  (三)仰卧起坐比赛:所有参赛人员分为两组(不分男女),以参赛组内组员仰卧起坐累计个数多的一组为优胜组(本组组织:XX)

  (四)踢毽比赛:所有参赛人员分为两组(不分男女),以参赛组内组员踢毽累计个数多的一组为优胜组(本组组织:XXX)

  (五)口吹气球比赛:所有参赛人员分为两组(不分男女),各参赛组组员在规定时间口吹气球,并保证气球体积符合一定要求,以在规定时间内符合要求的气球的数量多的一组为优胜组(本组组织:XXX

  (六)乒乓球击球比赛:所有参赛人员分为两组(不分男女),参赛人员在双脚立定不动的情况下,用乒乓球拍向上击打乒乓球,以累计击球次数多的一组为优胜组(本组组织:XX)

  (七)多人齐走赛所有参赛人员分为两组(不分男女),以3-4人为1组,各参赛人员两只足分别固定在同一木板上,行走,到达终点后并返回起始点,由组内另组队员接替进行。以组员完成活动所需时间短的一组为优胜组(本组组织:XXX)

  (八)动感单车比赛:(分男女组个人赛)以在相同的档位相同的时间内,轴承转动的次数多少决定优胜。

  六、获奖者奖励办法

  (一)凡集体赛活动均只设置一等奖,奖金每人450元

  (二)个人赛活动设置一等奖(1名、200元)、二等奖(2名、150元)、三等奖(3名、100元)

  七、特别说明

  参赛人员及项目负责组织者、裁判均必须遵守时间,不能准时到场参加者视为自动弃权,不得参与评奖,其后果自行负责。

活动方案 篇3

  一、实施互控小组活动的组织目的

  1、提升部门社会资源整合和利用能力,加强物业安全管理的安防系统或功能进行研发,整体提高物业管理的技术含量。

  2、以客户服务为基础提升专业服务水平,建立资源共享,互帮互助,业务交流及人员开发。

  3、适应公司实行分片区管理及相关职能管理职责下移需要。

  4、加强对片区现场业务品质的督导及进一步提升现场业务品质。

  5、协助各业务部门妥善处理各种突发事件及专业疑难问题。

  6、加强对专业前沿知识的学习。

  7、满足片区快速及持续发展的需要。

  二、组织架构

  三、互控活动的运作形式

  1、业务督导组组长由各部门主管轮流担任,技术创新组组长由智能化工程部经理担任。

  2、业务督导组采取轮值执行组长制度,由轮流部门主管为执行组长,全权负责一个季度内的活动,其他部门需全力配合,协作完成任务。执行组长周期为一个季度。

  3、当值组织者可以通过各种形式的活动,扬长避短,推广优秀经验,克服缺点。

  4、事务助理为互动工作长设推动秘书,负责信息传递、协调及相关资料的存档。

  四、实施细则

  第一条业务督导组职能

  (一)对片区内各业务包括绿化维护、绿化工程、租售、智能化工程、设备维护、房产后勤、顾问经营业务的'工作现状定期组织巡查、监督与指导,并提出改进意见、有关措施和解决方案,每个专业每年业务检查覆盖两次;

  (二)对防范工作中发生的具代表性的事件、事故或疑难问题进行分析研讨,提出改进方案,形成案例。

  (三)对片区内各业务块专业内容包括相关法律法规、专业操作方式方法、专业营销进行学习,交流思想心得。

  (四)建立互帮互助、互勉互励机制,搭建信息收集平台,在相同区域内不同专业部门在管理上互相监督、互相提醒,实现共同成长。

  (五)部门之间内部管理借鉴,取长补短,你帮我带,夯实各项业务管理基础。

  (六)关注片区各业务市场的新动态,及时通报与共享,为各部门专业技术始终走在市场的前沿起推进作用。

  (七)负责各类业务工作规范和检查标准的编制、评估和完善,保障其有效实施与持续提高。

  (八) 组织相关专业培训、咨询、交流,以及技术大比武等活动。

  (九) 负责专业人才的培养与开发,以满足所在区域范围内各部门及公司对专业人才的需求。

  第二条业务督导组运作程序

  (一)执行组长负责在任期内每月至少组织一次以上相关活动,并于活动前制定《业务督导组活动计划表》,报总经理助理批准后执行。

  (二)小组负责每季度至少组织一次业务巡查活动,每次巡查须覆盖三个部门,全年每块业务覆盖两次,每次必须由执行组长带队,根据巡查情况出具有关的意见或解决措施及方案。

  (三)小组负责每月至少对信息平台业务管理信息收集一遍,对意见或建议进行跟踪调查与综合评估,提出专业处理意见与激励措施,在片区内通报。

  (四)小组负责每季度一次公共课程的培训,可分片区进行,培训对象为片区全体职员。

  (五)小组每月至少进行一次交流与研讨,开展形式可多样化,如专业交流、案例分析、内部管理探讨等,并总结效果及成果。内部管理优秀实例针对其实用性,可在片区其他部门内实行一对一的推广,并跟进实施效果。

  (六)轮值组长需根据业务的变化,定期修改与编制责任范围内的品质监督体系,提交分管总经理助理审批。

  (七)执行组长在任期届满后,负责将《业务督导小组活动计划表》、《会议签到表》、《业务巡查记录表》、《业务督导组评价表》、巡查通报、评审会议纪要及工作

活动方案 篇4

  活动项目如下:

  活动1:学生回家之后可以和家长一起玩或教家长一项数学游戏(如:算二十四点,猜数学字谜……),也可以去向其他小朋友收集三、四个数学游戏,要求写出游戏名称和游戏规则。

  活动2:去书店寻找自己最喜欢的数学书刊或书籍,(如:、《数学大世界》、《奥林匹克起跑线》、《数学家的`故事》……)并将它买来,进行阅读、思考,可以完成在书本上,也可以写写自己的感受,开学后带来。

  活动3:每一位同学制作三件数学小教具。(如:用一些废料废品拼图、制成手表的钟面……)

  活动4:观察在你身边,你最崇拜的人他一天的生活情况,并做详细记录,看看他们是如何利用时间的?(如:××8:10干什么。)

  活动5:观察今年寒假的天气情况,记录下每天的天气状况,制作一张天气统计图和统计表。让学生学会如何在现实生活中去搜集,整理数据。

活动方案 篇5

  一、活动背景:

  提高幼儿的口语表达能力是我园的特色教学,于是我班也开展了多项语言教学活动,其中有个“TV”角特别能吸引着孩子,因为孩子们喜欢看广告、说广告,几乎每个孩子都能说几句那上口、简短、生动的广告语,为了捕捉幼儿的兴趣点,根据幼儿的兴趣爱好和认识水平,我选择了“TV”广告这一具有时代气息的内容。

  二、教学活动:

  (一)活动目标:

  1、幼儿能初步发现广告语的特点。

  2、通过学说、学编广告语,提高幼儿的概括分析能力和能用简

  练生动的语言表达的能力。

  3、萌发爱集体的美好情感,体验生活的乐趣。

  (二)教学准备。

  1、录制4——5个与幼儿生活有关的电视广告。

  2、在课余活动和游戏中鼓励幼儿学说广告语。

  3、用一些废旧材料(如纸箱)与幼儿共同制作电视机。

  (三)教学过程。

  1、看录像,幼儿学说广告。

  (1)师:今天老师带来了一段好看的录像与你们一起看,看完

  后请小朋友说说你看到了什么?(播放广告录像)

  幼:看到了许多广告。

  师:这些广告分别介绍了什么产品?(第二次看录像)

  幼:介绍了脑白金、贝贝开胃宝、斯达舒胶囊、清嘴小麻籽。

  (2)师:广告里说了些什么?(第三次广告,并逐个播放)请小朋友来学一学,这些广告告诉了我们什么?

  幼A:脑白金就是送健康,就是送祝福,这个广告要我们知道脑白金的用处。

  幼B:我看到了开胃宝的广告:挑食、厌食请找贝贝开胃宝。

  幼C:胃胀吗?胃痛吗?胃酸吗?胃胀、胃痛、胃酸请交给斯达舒胶囊。

  师:小朋友你们平时有这些情况吗?为什么会这样?

  (教师讲讲小朋友不能吃过酸过辣、过冷的刺激物品,容易伤胃,而且不朋友要注意保护自己的胃,不能饿肚子,也不能吃得过饱。虽说有药可以吃胃病,但药品不能多吃。)

  (评:让幼儿知道广告要介绍产品的用途和好处,但也恰当地让幼儿了解有部分广告中的东西是用来治病的。)

  (3)师:小朋友今天真棒,一会儿就把广告语记住了,你们想过为什么会记得那么快吗?

  (幼儿讨论)

  幼A:我喜欢广告语,它的话好听。

  幼B:广告中的话很短,很容易记住。

  幼C:广告语很有趣,有的像儿歌。

  (评:通过幼儿讨论,引导幼儿发现广告语和日常生活语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、有趣的特点。)

  2、组织幼儿说广告语(自己喜欢的)。

  (评:因为广告语幼儿人人会说,所以在表达时幼儿发言热烈,对于一些能力差的幼儿来说也找到了一个表达的机会,所以也会大胆说几句。从而让幼儿进一步体会到广告语简炼、概括的特点,锻炼了幼儿的口语表达能力,激发了幼儿创编广告语的欲望。)

  3、组织幼儿为班级或自己的家创编广告。

  师:我们班有许多好玩的区角活动,环境也非常美,你们也都很能干,为这里添置了许多有趣的玩具和作品,那么你们也能为自己的班级编广告吗?让更多的人了解我们班,喜欢我们班。编广告时,要把名称介绍给大家,用好听的话讲出来,讲得清楚才会有人喜欢。

  幼A:大班有个贝贝点心店、店里的服务员态度真正好,里面点心又多又好吃,你一定吃了还想来,如果你想吃点心,请到大班来。

  幼B:大班有个熊猫水果店,想买水果,请快来,走十家不如走一家——熊猫水果店,价廉物美!……

  (评:教师让幼儿自由地和同伴讨论,自编广告,同时教师注意个别辅导、提醒幼儿在编广告时,要把它最好的地方用简炼、生动的语言讲出来,让大家听了马上喜欢,幼儿为本班创编了许多充满童趣的广告,虽然语言稚嫩,话也不算太简炼,但都能用大方自然、流畅的语言讲出来,在这里幼儿的语言能力得到了充分的锻炼。)

  师:你还能为你的家作个广告吗?(幼儿讨论)

  幼A:我家有个大彩电,放的电视是彩色的,可漂亮啦,想看电视请到××来。

  幼B:我家有个好妈妈,她做的`菜又好吃又好看,想认识我妈,请到××家里来做客。

  (评:这是对上一活动的巩固,家是幼儿熟悉和喜欢的场所,所以幼儿在讲述时会更加流利,而且幼儿的家庭又是各不相同的,在介绍时也会体现出幼儿的个性特征,同时还能激发幼儿对家的美好情感。)

  1、 组织游戏活动。“TV”广告。

  将幼儿分成5组,每一组小朋友在各自的“电视机”里轮流表演,

  一个小朋友表演时,其它几位小朋友观看,最后评出1——2位最佳广告创编者,推荐为全班幼儿表演。

  (评:幼儿在游戏的情境中进行创编活动,幼儿会非常主动、非常投入,差不多每人都能用响亮的声音进行表述,并且还会配上生动的表情进行表演,幼儿创编的广告也会丰富多彩,趣乐浓浓。)

  三、活动评价:

  本活动来源于幼儿的生活,幼儿对此活动产生浓厚的兴趣,并感受着生活的乐趣,整个活动结构科学合理,循序渐进,活动过程从易到难,从观看电视广告到学说电视广告,了解广告语特点,进而创编广告语,把幼儿对广告语的零散印象、无意模仿进行提炼、开导,让幼儿在使用过程中品尝成功、获得愉悦,从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿主动表达的意愿。

  教师也为幼儿创设良好的表达氛围,特别在分组活动中,让每位幼儿都具有表达的机会,使语言整体水平有所提高,同时教师还注重幼儿爱集体、爱家庭的教育,围绕家庭、班级创编广告语,在发展语言的同时也促进幼儿良好品质的同步发展。

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