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家孔巷小学学生养成教育培育方案范文
一、指导思想:
以培养学生良好的生活、学习、礼仪等行为习惯为出发点,以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、与《小学生日常行为规范》以及学校有关校纪校规为基本内容,深入开展学生行为规范的养成教育,正确引导学生的道德行为,培养道德情操,提高道德认识,养成良好的礼仪习惯、生活习惯和学习习惯,并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合,促进良好校风、学风的形成。
二、组织机构:
成立养成教育工作领导小组。
组长:z
副组长:zz
【学校全面工作】:zz
【教学精细管理】:组长:z
组员:教导处、教科室
【师生行为规范】:z
组员:德育处、年级组长、班主任
【环境安全卫生】:z
组员:总务处、保安后勤
三、具体措施:
1.氛围营造:(负责人:zz)
利用集体晨会、晨会、班队会向学生宣传并学习养成教育要求。把学习习惯、生活习惯、礼仪习惯抓实、抓细。
利用学校网站、板报、橱窗、电子屏等宣传阵地,营造让一草一木说话,让每一面墙壁说话,让每一个角落说话的良好育人环境。
具体安排:
2.习惯训练
(1)“礼仪习惯”观察点及训练要点
观察内容 行为要求 观察点 负责人 督查人
社会交往
1、学校来客人时主动问好,并为客人引路;
2、不随便打断老师讲话,声音适度,举止大方,眼睛凝视对方,认真聆听。
主动问候,会用礼貌用语
各班主任
德育处
热情为客人指路
交往中的眼神与举止
课间活动
1.出入教室不拥挤。
2.不在教室和楼道内追逐喧哗、游戏、踢球。
3.活动时讲秩序,活动地点不妨碍其他同学活动。
4.游戏时自觉遵守规则,能谦让小同学。
出入教室不拥挤。
各班主任及课任教师、值日教师
校长室、德育处
不在教室和楼道内追逐喧哗。
活动时讲秩序,活动地点不妨碍其他同学活动。
游戏时自觉遵守规则,学会谦让。
(2)“生活习惯”观察点及训练要求
观察内容 行为要求 观察点 负责人 督查人
生活习惯
生活自理:
1、用餐食时声音不要太响;不高声交谈。
2、自己的事情自己做,学会整理。
保健卫生:
注意个人卫生以及用眼卫生,坚持做眼保健操。
就餐
各班主任及课任教师
总务处
整理桌椅抽屉
物品归位
眼保健操
个人卫生
(饭前便后洗手)
(3)“学习习惯”观察点及训练要求
观察内容 行为要求 观察点 负责人 督查人
学习习惯
准备好课本、作业本、笔等学习用品。
1、教师:
①提前候课;
②铃声前做好上课准备。
2.学生:
①安静候课;
②下课后准备下节课用品。
课任教师
教导处
遵守纪律,专心听讲,不做与课堂无关的事。
课堂听讲
上课前15分钟,后10分钟听讲专注情况
主动发言、口齿清楚、声音适度
不做与课堂无关的事
倾听教师集中讲解或教学反馈以及同学发言的习惯
读写姿势正确。
读写姿势
坐姿适宜
正确读书姿势
正确书写姿势
教师的指导和矫正
书写规范、工整,作业正确率高。
批改认真、及时,符号统一、规范;及时追踪学生错题。
学生作业
1、作业书写格式统一、笔色一致、整洁美观。
2、作业正确率高。
教师批改
1、及时:及时批改、及时反馈。
2、追踪:及时追踪学生错题订正。
3、规范:符号统一规范;有批改时间。
3.后勤保障组:(负责人:z)
校园环境做到净化、绿化、美化,教室及保洁区整洁。
4.每周负责部门进行督查反馈,并督促整改到位。
5.具体要求
(1)制定养成教育序时进度。每周召开教师会,让老师了解本周养成教育的检查重点。用文字、照片反馈上周各班的养成教育情况,表扬优秀班级,指出不足之处。(负责人:德育处、教导处、总务处)
(2)每周用广播1-2次对全校学生进行集中教育,提出本周养成教育具体重点,要求学生熟记。然后对学生反馈上周各班的养成教育情况。(负责人:德育处)
(3)每周晨会课由班主任老师进行班级教育,指出本班养成教育优点和不足之处。(负责人:各班主任)
(4)每周三、周四、周五由德育处依照本周教育重点进行全天候专项检查,检查方法:拍照、现场教育,优缺点及时用短信反馈给各班主任。
(负责人:周三:z 周四:z 周五:z)
四、主要做法
(一)发挥课堂优势,进行“知”的教育。
1.对培养的生活习惯重点进行梳理,将习惯用具体要求的形式规定下来。组织学生对要求进行学习、熟记,大队处对学生学习情况进行抽查或抽考;
2.各班制定班级习惯培养的具体方案,方案中将本学期每周的班会主题及内容进行规划,充分利用班会、晨会等时间段,开展习惯培养的宣传教育。
3.把行为规范教育贯穿在品德课教学始终,渗透在学科教学之中。
(二)丰富班级活动,突出“情”的培养。
1.体验式:体验式训练,强调的是“先行后知”,是通过个人在活动中的充分参与,来获得个人的体验,然后在老师的指导下,全班共同交流,分享个人体验,提升认识的训练方式。
2.实践式:组织学生参加社会上有益的义务劳动,提高学生的社会服务意识与实践能力。
(三)落实检查督促,强化“意”的训练。
1.学生每周对照习惯培养内容和具体表现,发现自己的进步并进行自我激励,同时也要寻找不足及时修正。
2.推行红领巾校园志愿者,大队部将在中、高年级各班划分管理区域,各班每天安排3至5名“校园督查”在指定岗位督促检查指导学生,管理学生文明言行、清洁卫生、安全活动;大队部组织“校园巡查员”,对劝导员进行巡岗检查。
(四)家校共同协作,落实“行”的要求。
1.继续班级争创常规流动红旗的活动,我们对班级的卫生清洁等常规进行即时评价、即时反馈,以每周流动红旗的形式鼓励学生。每周公布班级,学期或学年将各班获得的情况与评选文明班级挂勾。
2.每天公布班级常规检查记录,每周进行常规流动红旗的评比。班级开展行为规范之星、洒扫应对之星、文明餐桌之星、“十好队员”等评选,每周各班对一周学生行为规范情况进行总结,对表现突出的学生授予班级之星。
3.通过家长会、家访、网上家长学校等多种形式,使家长充分了解小孩在校的生活习惯情况,引导家长对学生生活习惯培养的关注,同时班主任还要及时将教育重点和具体要求告知家长,以得到家长的大力支持,保证习惯培养的效果和延续性。
五、序时进度安排
时间 养成教育重点 具体要求 检查反馈 责任部门
4.22~4.30
礼仪教育
1.学校来客人时主动问好,并为客人引路;
2.不随便打断老师讲话,声音适度,举止大方,眼睛凝视对方,认真聆听。
3.出入教室不拥挤。
4.不在教室和楼道内追逐喧哗、游戏、踢球。
5.活动时讲秩序,活动地点不妨碍其他同学活动。
6.游戏时自觉遵守规则,能谦让小同学。
1.抽查学生是否能主动问候,会用礼貌用语。
2.观察学生出入教室,上下楼梯是否能做到不拥挤,靠右行。
3.检查各班的课间活动能否文明有序。
每天大课间活动时进行反馈。
4.评选“洒扫应对之星”。
德育处
5.6-5.10
生活习惯
生活自理:
1.用餐食时声音不要太响;不高声交谈。
2.自己的事情自己做,学会整理。
保健卫生:
注意个人卫生以及用眼卫生,坚持做眼保健操。
1.值日生检查各班眼保健操。中午进班看就餐情况。
2.德育处对学生的个人卫生进行抽查,检查各班的物品摆放,学生的书包、桌椅是否整齐。
3.评选“文明餐桌”之星。
总务处
5.13-5.18
学习习惯
1.准备好课本、作业本、笔等学习用品。
2.遵守纪律,专心听讲,不做与课堂无关的事。
3.读写姿势正确。书写规范、工整,作业正确率高。
4.批改认真、及时,符号统一、规范;及时追踪学生错题。
1.检查学生的课前准备工作。
2.检查学生的作业本。
3.随机进课堂观测学生听课的情况。
4.评选“学习习惯之星”
教导处
备注:责任部门牵头,其他各部门配合开展一系列的检查及反馈,每天对前一天的检查情况在广播上进行通报,一周对各班的礼仪、生活、学习方面进行总结,表扬好的一面,点出不足之处,并要求班级整改。在下周将重点关注各班存在的问题是否改正。
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