技术方案

时间：2022-10-06 02:51:49 工作方案我要投稿

精选技术方案范文合集七篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编整理的技术方案7篇，希望能够帮助到大家。

精选技术方案范文合集七篇

技术方案篇1

　　我们始终在不断探索，深入企业调研，论证专业培养目标和专业发展方向，不断调整专业课程设置，改革教学内容，完善课程体系，为了培养出的学生基础扎实，动手能力强，除了加大实训设备的投入外，创新了以工作过程为导向，“三小教学”（即小项目、小班制、小竞赛）模式改革，形成了自己的特色和优势，结合专业部及学生的实际，特制定以下方案。

　　一、指导思想

　　坚持以学生为主体、以教学为中心，以就业为导向的办学理念，以职业综合能力为核心设计培养方案和改革教学计划，加强实践性教学环节，彰显职业教育教学特色，为了更好的提升学生的动手能力，提高就业竞争力，把学生的学习积极性和主动性放在教学设计的首要位置，真正把“要我学”改变为“我要学”，在学习中快乐，在快乐中学习，针对职业学校学生学习特点，有的放矢，为促进学校良好的学风、优良的校风形成。

　　二、目标

　　1、合理安排实训时间与人数，实行小班制，提高教学效果。

　　2、科学设计实训内容，实施小项目教学，提高教学针对性。

　　3、引入竞争评价机制，搞好每学期的技能竞赛及平时课堂教学小竞赛，提高学习效率。

　　4、制定奖励制度，对平时技能表现突出及技能竞赛获奖的学生进行及时表彰、鼓励。

　　三、工作措施

　　（一）合理安排实训时间与人数，实行小班制，提高教学效果。

　　1、根据我校的实际，坚持在铣工、线切割、数控铣工、数控编程等工种中开展小班化教学。

　　2、根据20xx春、20xx春数控专业班级数合理安排好各班的实训时间，可以交差安排实训，提高实训室场的利用率，提升学生的技能。

　　3、把一个班的学生分成二个组组成A、B小班，每个小班26人左右，每个小班安排一个老师负责开展小班化教学，再根据项目实施的需要划分成若干个小组，实现了小班化教学，根据机床的数量及“差优搭配”原则，每一台机床安排学生2—3人，采取理论与实践一体，循环往复，滚动式前进和螺旋式提高的教学步骤，使每位同学的有效实训时间大大增多，保证每个学生有充分的时间来完成项目。

　　4、强化指导教师的业务水平，平时做好集体备课，每次课前做好各班学生的分组，并张贴公示，加强对平时学生过关考核，及时做好学生成绩的登记。

　　（二）科学设计实训内容，实施小项目教学，提高教学针对性。

　　1、突出实用，创新实训内容。对铣工、线切割、数控铣工、数控编程等课程按照工作过程设置若干个小项目，选择基本和典型零件作为教学载体，分别有基本项目、提高项目、综合项目，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣，锻炼学生动手能力。

　　2、完善原有制定的小项目，每个项目的教学内容控制在1周左右，即用6节课来完成这个“项目”的相对独立的教学内容，在这个小项目中“掌握”是最基本的要求，在教学中遵循因材施教的原则，使每个学生的才能得到充分的发展，20xx年10月整理成册。

　　3、在教学环节的设计上包括以下五个方面：

　　（1）项目分析环节。针对每个教学项目，分析教学项目的要求、了解教学项目的目的、教学项目所涉及的知识和应掌握的能力等。

　　（2）理论讲解环节。结合教学项目的`要求和目的，利用实物或多媒体课件等在实训现场具体讲解项目涉及的理论知识。理论知识的讲解要求理论结合实际，着重理论的实用性。

　　（3）练习与操作环节。每个项目有学生的练习操作环节，让学生熟悉所加工的零件。

　　（4）加工实训环节。根据具体的项目内容与任务书的要求，结合之前的理论讲解环节和操作环节，让学生对具体的典型零件进行加工，保证零件的加工要求，锻炼学生的实际加工能力。

　　（5）综合提高环节。对学生加工的零件进行测量检验并给予成绩，对加工中存在的问题和不合格品的产生进行讨论和分析，使学生具备独立思考能力和全面掌握零件的加工过程。

　　（三）引入竞争评价机制，搞好每学期的技能竞赛及平时课堂教学小竞赛，提高学习效率。

　　1、将技能竞赛引入教学，积极参与校、市、省部级各类技能大赛，并与教改教研紧密结合，以大赛引导、推进和检验教学改革，同时将大赛内容提炼转化为教学内容，纳入教学过程。

　　2、召开专题会议，明确技能节活动意义，制定活动实施方案，实行项目负责制，责任到人，每位负责教师各自制定各个项目训练进度计划及测评标准，根据专业性质和行业要求，积极引入国家、省、市技能竞赛项目，采用其标准、要求和程序，提高技能节的水平和层次。

　　3、通过技能节活动，大大激发了师生学习技能的热情，挑选一批技能及思想素质。

　　优秀的学生，经过平时技能兴趣小组的刻苦训练，组织他们参加省市的技能竞赛，扩大学校的影响。

　　4、多设置有利于提高学生核心能力的技能项目、选择与生产实际、岗位工作需要、学生生活关系密切的生动有趣的项目，提高竞赛内容的的现实性、趣味性；采取团体赛与个人赛相结合的组织形式。

　　5、平时的实训教学中开展小竞赛活动，如：在线切割实训中，设计了一个3B输程序比赛，每台机床自荐2名同学参加比赛，每名学生各自输完程序并保存，找一名学生做记时员，老师负责组织协调比赛，最后老师根据速度、完成的效果评出本次比赛的名次，并对学生进行加分或小奖励。

　　20xx年6月20日

技术方案篇2

　　一、教材分析

　　本课选自广西科学技术出版社《九年义务教育中小学教科书信息技术》七年级上册主题八。网络中的信息浩如烟海，如何在信息海洋中搜索到自身所需的资料显得尤为重要。这也是获取、传输、处理、应用网络信息的基础条件，是培养学生信息素养的重要组成部分。本节课主要介绍关键字搜索和分类目录搜索两种搜索方法，旨在引导学生发解搜索引擎的概念、类型、工作原理，了解并正确使用“关键字”，掌握基本搜索技巧，并能根据信息需要选择最有效的搜索方式。

　　二、学情分析

　　考虑到七年级新生在网络知识、能力方面的群体差异，如原就读于城镇小学的学生学校及家庭都拥有电脑，能经常上网，对网络有一定的了解，能利用“百度”等搜索引擎进行简单的资料查找，而原就读农村小学的学生由于学校信息化建设较落后，对网络特别是网上信息查找较为陌生，教学需由浅入深。

　　三、教学目标

　　知识与技能：了解搜索引擎的概念、类型及工作原理；能在实践中掌握关键字搜索和分类目录搜索两种搜索方法，并能根据信息需求选择最有效的搜索方式，能主动探求搜索引擎的帮助信息，提高搜索信息的效率。

　　过程与方法：能在自主探究、合作学习的过程中，增强表达和交流的能力。学会针对具体问题对关键字进行合理选择和提炼，掌握一些适合自己学习和操作的搜索技巧。

　　情感、态度与价值观：体验搜索引擎给生活和学习带来的极大便利；树立网络安全意识，增强网络道德观，形成与信息化社会相适应的价值观。

　　四、教学重点和难点

　　教学重点：掌握关键词的选择技巧、了解常用的搜索引擎。

　　教学难点：掌握基本搜索技巧。

　　（一）激情导入

　　1.播放上海美术电影制片厂动画片《十二生肖》片段，要求学生利用网络搜索自己的'生肖传说。（学生动手搜索并七嘴八舌说出自己所属生肖传说。

　　教师借此机会了解学生网上搜索技能的现状。）

　　（二）出示课题，询问学生都用了哪些搜索工具

　　解释大家之所以如此快速找到信息，是因为这些网站都有搜索功能，就势引导学生进入搜索引擎学习。（在情境创设下引导学生进入本节学习。）

　　（三）分组练习

　　请各小组按要求利用网络搜索生肖传说，第一、二组使用百度，三、四组使用Google或腾讯搜搜等。学生分组体验几种搜索引擎的使用过程，了解搜索引擎的工作原理和类型。组长演示并讲解关键字的使用及搜索过程。通过分组练习培养学生的探究能力、自学能力和口头表达能力。

　　（四）明确概念

　　师：什么是搜索引擎？搜索引擎都有哪些基本类型？什么是关键字？关键字在搜索中的作用?请列举一些常用的搜索引擎。

　　（教师提示：为提高搜索效率，多数网站将全文搜索和分类目录搜索合并使用，比如大家常用的“百度”、“谷歌”、搜狗等。学生按照考教师指导进行网上搜索，并认真体会、仔细观察，以进一步明确搜索概念并掌握。培养学生的自学能力）

　　（五）搜索技巧妙用

　　1.关键字、词选择技巧。师:关键词越精确，查询范围就越小，结果也相对准确。

　　2.分类目录搜索。师：要查找某类信息，可单击网站相应栏目或到权威专业网站进行查找。

　　（遇到困难可利用搜索引擎的“帮助信息”。学生根据教师要求进行网上搜索，并分组讨论。引导学生总结关键词的选择技巧。）

　　（六）探究交流

　　师：是否是搜索到的网页（网站）数目越多越好？为什么不同的搜索引擎搜索到的结果不同? （小组合作探究、交流。培养学生探究能力。）

　　（七）课堂小结

　　网上讯息五花八门，鱼龙混杂，大家要增强网络道德观，努力成为网络文明小使者。引导学生树立网络安全意识，增强网络道德观。

　　五、板书设计

　　搜索引擎的类型：全文搜索、分类目录搜索。

　　搜索查找方式：关键字搜索、分类目录搜索。

　　关键字搜索：是指在查找信息时，利用网页上提供的搜索信息的文本框，输

　　入最能突出主题内容的词语或词组，进行信息搜索和查找。

　　进行网络搜索的用途：获取我们所需的学习资料或生活常识等。

　　六、学生学习活动评价设计

　　学生个人回顾教学内容并进行思考和总结，填写学习辅助表。小组对各自成员进行学习效果评价并将评价结果反馈给教师。

　　七、教学反思

　　本节课，我注重学生学习方式的改变，引导学生掌握学习技巧，引领他们在探索中学习。在学习中得到快乐，在尝试中有所发现，在讨论中明白事理，在合作中享受成功，在思想中发现自我，收到了较好的教学效果。另外，根据学生能力差异，我使用了分层教学策略，分层次设计学习任务并进行针对性辅导，帮助学生完成学生任务。在教学中，我还特别注意引导学生掌握学习方法，以最快的速度查找到最准确的信息，从而使教学过程相对顺利，教学重难点均有所突破。但也存在诸多不足之处，即是没有全面拓展学习内容，学生虽然已掌握搜索方式、理解搜索含义，但没有深入领会搜索在学习、工作及生活中所应处的位置。

技术方案篇3

　　一、教学目标

　　1、知识目标：使学生学会在幻灯片中插入视频、声音的方法；学会调整幻灯片的方法。

　　2、技能目标：能熟练地在幻灯片中插入视频和声音；掌握幻灯片移动、复制、删除的操作。

　　3、情感目标：使学生了解山东的景观名胜，丰富知识，开阔视野。

　　二、重点和难点

　　1、重点：向幻灯片中添加视频和声音的方法。

　　2、难点：向幻灯片中添加视频和声音的方法。

　　三、知识点

　　1、向幻灯片中添加视频。

　　2、向幻灯片中添加声音。

　　3、幻灯片的移动、复制和删除。

　　四、课时安排：建议1课时。

　　五、教后反思：

　　第六课家乡的历史名人

　　一、教学目标

　　1、知识目标：感受背景对美化幻灯片的重要作用，掌握各种背景的设置方法；培养学生设计为主题服务的意识。

　　2、技能目标：能够设置图片、文字的动画效果。

　　3、情感目标：了解家乡的历史名人的思想、事迹和影响，激发学生奋发向上的精神。

　　二、重点和难点

　　（一）重点

　　1、设置幻灯片的背景。

　　2、设置可选对象（图片、文字）的动画效果。

　　（二）难点：设置可选对象（图片、文字）的动画效果。

　　三、知识点

　　1、背景的颜色设置和填充效果设置。

　　2、背景设置对话框中应用和全部应用的区别。

　　3、对幻灯片中插入的对象的动画效果设置。

　　4、幻灯片的放映。

　　四、课时安排：建议1课时。

　　五、教后反思：

　　第七课家乡的地域特色

　　一、教学目标

　　1、知识目标：了解超级链接在幻灯片中的作用；感受幻灯片切换在放映中的动画效果。

　　2、技能目标：学会利用设置超级链接来灵活组织幻灯片，增强多媒体作品的感染力。

　　3、情感目标：渗透地理文化教育及情感教育，激发学生的爱国热情。

　　二、重点和难点

　　（一）重点

　　1、演示文稿中各幻灯片之间的超级链接的设置。

　　2、幻灯片切换效果的设置。

　　（二）难点：演示文稿中各幻灯片之间的超级链接的`设置。

　　三、知识点

　　1、在文稿中各幻灯片之间建立超级链接。

　　2、幻灯片切换效果的设置及设置中应用和全部应用的区别。

　　四、课时安排：建议1课时。

　　五、教后反思：

　　第八课作品的发布与评价

　　一、教学目标

　　1、知识目标：学会对制作好的多媒体演示文稿进行成品处理；学会评价作品。

　　2、技能目标：使学生能从各个角度客观、准确地评价多媒体作品，培养学生的综合评价能力。

　　3、情感目标：让学生体验成功的喜悦，培养学生资源共享的意识；激发学生对信息技术学科的学习兴趣；引导学生树立正确的审美观、人生观、价值观。

　　二、重点和难点

　　（一）重点

　　1、对制作好的多媒体演示文稿进行成品处理。

　　2、作品的综合评价能力的培养。

　　（二）难点：如何评价作品。

　　三、知识点

　　1、作品的打包与释放。

　　2、作品的评价角度。

　　四、课时安排：建议1课时。

　　五、教后反思：

技术方案篇4

　　一．网络研修意义

　　网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，它借助网络，不受时空和人员限制，为广大教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源，创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境。开展基于网络的教学研究，是创新教研形式，拓宽教学研究途径，实现教育均衡发展的有效途径。

　　二、网络研修目标任务

　　信息技术学科教师网络研修以网络为主要手段，以解决信息技术课程推进过程中教师的疑难困惑为线索，力图通过网络研修的形式，切实提高教师理解和实施新课程的能力和水平。

　　二、本社群发展方向

　　1．通过网络研修形势进一步促进学科教育教学工作。

　　2．提高参与教师的网络应用能力和网上交流的能力。

　　3．调动学科教师积极参与组织并承担区内信息技术学科研修任务。

　　五．本社群具体做法与重点工作：

　　（1）以学科网络研修博客群为平台，进行联动式主题教研。每个教师都在这个平台上发表自己的教育博客，定期确立讨论主题，传达课改信息，解决学科难题，与同学科的教师进行教研交流，调选精华日志。如果老师们遇到问题，也可以博客中留言，请求指导。

　　（2）可利用教学资源库，提供视频课例，约定在同一时间，大家同看一课例，看的同时，并利用QQ群进行即时交流。这样克服了以前观课时交流范围的'局限性。

　　（3）可进行集体备课。

　　各位教师可以在进行网上进行集体备课，求同存异，共同研讨，共同提高。同时，网络集体备课还可以吸引了许多学校的教师进行留言评论，真正做到了教师间的交流互动，为实现优质教学资源共享，提高教师能力和授课水平。

　　实施步骤与时间表：社群主页

　　步骤与时间内容形式时间参与人

　　第一阶段自学相关知识建立、上传博客模块 20xx.6-20xx.9

　　第二阶段收集、整理、研讨与网络研修相关的文本、视频等内容。以学科博客群组为平台，进行联动式主题教研； QQ群研讨； 20xx.9-20xx.12

　　第三阶段成果展示网上研讨录像、教学观摩、大赛课等 20xx.9-20xx

　　奖励与保障措施：

　　1、社群成员按实施步骤与时间表定期学习；

　　2、积累的各种文本与上课实例可上交区教育学会、市教育学会、市电化教育馆；

　　3、网络研修以区进修校为载体，进行区范围的交流研讨、筛选并优选到市“探索杯”、“网络环境下的教与学”“三省四市”课等赛式。

技术方案篇5

　　一、教学内容分析和设计：

　　"信息及其特征"是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容，信息技术基础教案(教育科学出版社)第一章。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。

　　二、教学对象分析：

　　知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于"信息"这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。

　　三、教学目标：

　　1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

　　3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

　　四、教学重点：

　　1、信息特征的认识。

　　五、教学难点：

　　信息的含义。

　　六、教学方法

　　本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。

　　教学过程

　　谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息?在我们日常生活中，你认为哪些属于信息?(举例)

　　生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。

　　生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。

　　生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。

　　生4：在报纸上可以了解国内外的信息。

　　…师：同学们举的例子非常好。

　　其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。

　　师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。

　　师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗?

　　生：(讨论)我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，…

　　师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢?

　　生：(讨论)找不到。

　　师：这说明了什么?

　　生：(齐)信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。

　　师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而"分享"的同时也说明信息可传递、可存储。

　　师：(课件演示)

　　1、载体依附性

　　(1)信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；

　　(2)同一个信息可以依附于不同的媒体。

　　(3)载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。

　　师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎样的作用呢?

　　生：(齐)信息的存在有一定的价值性。

　　师：(课件演示)

　　2.信息的价值性。

　　(1)信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：

　　①能满足人们精神生活的需要；

　　②信息可以促进物质、能量的生产和使用；

　　(2)信息可以增值；

　　(3)信息只有被人们利用，才有价值，教案《信息技术基础教案(教育科学出版社)第一章》。

　　生1：(疑问)信息可以增值，怎么理解呢?

　　生2：(回答)人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。

　　师：商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。

　　师：台风"维达"给我们带来的`伤痕依然存在，有关台风"维达"的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗?

　　生：(讨论)信息的价值会随时间的变化而变化。就如：今天来讲，神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多。今天的报纸总比昨日的报纸好卖，…

　　生：(疑问)书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗?

　　师：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。

　　师：(课件演示)

　　3.信息的时效性

　　(1)信息的时效性会随着时间的推移而变化(有长或短)。

　　(2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。

　　师：(补充)因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。

　　师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗?电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗?

　　生：(齐)不是。

　　师：大家想一想，我们的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道的?

　　生：(讨论)每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的形状、…

　　看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。

　　师：(课件演示)

　　4.信息可以共享

　　萧伯纳名言

　　(1)信息资源共享。

　　(2)信息可以被一次、多次、同时利用。

　　(3)信息共享不会丢失、改变。

　　思考：

　　1、师：同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。下面我们一起来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其它特征?

　　(传输性、无色无味、概括性、可以识别、再生等)

　　2、信息的众多特征中，相对于物质能源，哪些是信息独有的?(共享性)

　　实践题：课本第5页，作完后把答案上交到教师机：网上邻居--teacher--所在班级文件夹。

　　教学反思

　　这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。因为这是高一第一堂课，所以是很关键的一节课，如果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用。

技术方案篇6

　　现由于原安徽拖拉机厂的改建，为了保护厂区内的原有大树及绿化苗木、合理利用绿化苗木资源，我们拟将厂区的香樟、梧桐、女贞、红叶李及大部分可利用的绿化灌木地被集中迁移保护，目前已在新组建的中宝机械制造有限公司预留了空地作为储备用地。现厂区内的植物迁移至此集中养护管理，原地块合理规划后，苗木回迁种植。可以缩短绿化成型时间，提高环境资源利用率。

　　我们专业技术施工人员目前也综合踏勘了现场情况，认真研究了有关植物材料的特性、植物材料与土质的相互关系，制定了详细的迁移养护等防止树木植株枯死的技术措施。具体表述如下：

　　第一节、土方准备

　　土方是植物种植的基质，土方质量的好坏将直接影响苗木的成活率，应将土方工程作为此项移植工程的重要一环来认真对待。严格控制中宝机械制造有限公司的储备用地的土方质量要求，确保其达到绿化种植的要求，适合并有利于苗木生长。

　　1、绿化种植土壤要求的土质疏松、通气、排水良好，石灰渣、炉渣、沥青、混凝土等对植物生长不利的物质和粒径10厘米以上的石块及树根杂草必须清理干净。

　　2、在种植前对土壤进行一次调查和测定，确定土壤合格后对土壤进行翻松30-40cm，并剔除25mm以上的石块、垃圾，为利于土方自然地形排水，应对土方进行造型和平整，造型和平整后的地形坡度一般控制在3%-5%左右，没有积水，地面排水良好。如个别区域土壤不合格必须换土，所换土壤且必须是疏松的农田土层PH值在6-7之间，无杂质，无污染。

　　3、在栽植前，对乔灌木施少量的复合肥和钙镁磷肥，作为根基肥，这一方面可改善这些植物的生长环境条件，同时可促进苗木发根成活和日后的生长（应在基肥上覆盖20-30厚的客土，以防肥料直接与根系接触引起烧根）如条件许可的话，在土壤中适当掺入一些腐熟有机肥的办法，来改善土壤的理化性质，使之满足这些植物正常生长所需的条件。

　　目前非苗木的适宜移植季节，需要加大苗木的土球和加强修剪来提高其生活率，根据不同树种的生长情况对本工程原有大树移植，其具体施工方法简述如下：

　　（1）大树移植工艺流程：

　　起掘—→挖穴—→修剪—→种植—→支撑—→绑扎—→修剪—→浇水—→遮荫—→养护

　　a、因正值夏季，树木的土球应比平常挖掘大一些，因土球越大，根系越完整，栽植越易成功。

　　b、为防止泥球在吊运途中破碎，要用草绳绑扎泥球，要求扎紧扎实。可适当留起主根。

　　（土球或根系规格：苗木胸径是指树木离地面130公分处的树干直径，苗木地径是指树木离地面30公分处的树干直径。10公分以下的乔木，挖掘泥球的大小是依照树木地面上基部的周长作泥球的半径。10公分以上的乔木，挖掘泥球的大小是依照树木离地面上40公分处树干的周长作泥球的半径。灌木以冠径的1/2-1/4作泥球的半径。）

　　3、树木的种植

　　（1）、树穴：带土球树穴直径是乔木胸径的6-8倍，树穴的规格应尽可能考虑到苗木泥球的大小，不得小于泥球的规格。

　　a、种植穴(坑)挖掘的质量，对植株以后的生长有很大的影响。应根据根系或泥球大小、土质情况来确定穴径大小(一般应较根盘或泥球大0.25～0.5米)，穴深是穴径的2/3。穴形状一般为圆形，但必须上下口径大小一致。切忌挖成上大下小的锥形或锅底形，否则栽植踩实进会使根系劈裂，拳曲或上翘，造成不舒展而影响树木生长。

　　b、采用手工挖掘种植穴(坑)。以定点标记为圆心，以规定的坑(穴)直径先在地上划圆，沿圆的四周向下垂直挖掘到规定的深度。然后将坑底挖松、弄平。栽种露根苗木的坑(穴)底，挖松后在中央堆个小土丘，以利树根舒展。（手工操作规程：主要工具有锄或锹、十字镐等。）

　　c、土质不好的，应加大坑(穴)的规格，并将杂物筛出清走，遇到石灰渣、石板、沥青等对树木生长不利的物质，则应将坑(穴)径加大1至2倍，将有害物质清运干净，换上适宜的种植土。可在种植穴中填些表土及肥土，需经过腐熟。苗木一律客土栽种，土块径小于4cm。

　　d、树穴严禁积水。

　　（2）、种植前的修剪整形

　　栽植前修剪的目的，主要是为了提高成活率和增减树形。因此应对树冠在不影响树形美观的前提下进行适当修剪。对干性强必须保留中干优势的树种，采用削枝保干的修剪法，对无中干的树种，以保持数个主枝优势为主，适当保留二级枝。

　　a、对树冠修剪时，可连枝带叶剪树冠的1/3－1/2，也可在剪掉枯枝，病虫枝后，将全树的每一个叶片都剪截1/2－2/3，以大大减少叶面积的办法来降低全树的水分蒸腾总量。

　　b、因大树根系较大，在起掘过程中难免有许多主根、副根受伤，或存在腐根现象，为此在种植前应对劈裂、折伤的根系进行修剪，要求剪口光滑平整，以利愈合。

　　(3)、栽植技术处理

　　为确保成活，我们采用ABT新技术，应用于绿化种植中，在栽植前用ABT生根粉处理。

　　a、其中ABT1号生根粉，主要用于难生根植物及珍稀植物的种植如银杏等，其生根粉应控制在100ppm。可提高移植树种的生根。对多数的苗木，种植前在植物的根部浸泡或用手携喷雾器对根部泥球四周喷洒50ppm的生根粉药剂5－6次（在1小时内）然后进行种植，可以促进根系发育，提高成活率，增加抗逆能力。根据我们的经验，可提高成活率15%－35%左右。

　　b、因为原有树的树冠茂盛，为确蒸腾作用，在种植时应将泥土振捣结实，以免水份吸收不够。

　　(4)、种植大规格香樟和梧桐的种植

　　为了确保大规格香樟和梧桐泥球不受损坏方便施工，我们拟对大树采用吊机吊卸进行种植。应由经验丰富的绿化技术人员到现场考察好运输路线和起吊位置。应注意：

　　a、移植时不损坏枝条和现场的成品、半成品或临时设施等。

　　b、起吊处地基是否牢固等。

　　c、起吊时吊臂能否自由伸展和移动。

　　d、特别要注意能否吊至种植处，当不能直接吊至种植穴时，应安排二次吊卸。

　　起吊时应注意：

　　a、以起吊泥球为主，树杆着力点必须用橡皮垫或软包装包扎，然后用木条绑扎住，以防随意活动或防止木条直接夹在树干上，引起树皮磨损等。

　　b、选用一根较长的麻绳或尼龙绳绑住树的尾部，以便操作人员能控制入穴的角度和方向。

　　c、选用适当的起吊缆绳及正确的扎绳方法，以避免缆绳断裂和卡绳。

　　d、注意轻吊轻放，选择稳定着力点。着力点的选择可凭经验先选择一点，通过用吊机轻轻往上提来观察，是否是最佳着力点，通常试吊2－3次即可找到。起吊点的选择一般在平板车选好。

　　当泥球入穴后，先别急着放下吊绳，待选好种植方向后略松吊绳，由专人进行粗支撑或护住树体。剪断泥球四周绑扎的草绳，并从树穴中取出，然后从两边铲入种植土，进行分层捣实，捣实后，可以开始慢慢地松开绳，此时如发现树体有倾斜的可能时应重新进行种植土的捣实。收工前必须把水浇透。这里特别要强调在吊装过程中现场工作人员必须戴好安全帽，吊臂下严禁站人。

　　女贞等普通乔木的种植

　　对普通规格的'乔木种植拟采用人工。

　　a、人工从装载车上把各类苗木抬到树穴旁，解开树冠的绑绳，观察植株的形态，确定种植角度。

　　b、定植方法：苗木修剪后立即定植，定植位置符合要求。其方法是：把泥球放入树穴中，使其居中，剪断泥球四周绑扎的草绳，并从树穴中取出，确保树木的南北朝向正确，再将树干立起，扶正，使其保持垂直，然后从两边然后分层回填种植土，进行分层捣实。填土后将根稍向上提一提，使根群舒展开，边填边夯，直到填满穴坑，并使土面能够盖住树木的根颈部位，再检查树干是否保持垂直，若有偏斜，就要扶正。胸径6cm以上的乔木必须用稻草绳卷干。

　　（6）种植技术要点

　　a、种植深度：裸根乔木种植深度应较原颈土痕深5-10厘米；带土球苗木比土球顶部深2-3公分；灌木应与原土痕齐。

　　b、苗木种植距离：以栽后不露地面为原则，即其距离以相邻两棵树冠丛半径之和来决定。

　　c、覆土：苗木一律客土栽种，客土厚度暂定为30公分（具体按实际情况而定），土块径小于2公分。

　　d、栽植期：应根据植物适宜的栽植时期抓紧栽植，如在非适宜栽植时期栽植，就必须制定相应的技术措施，所有栽植苗一律带完整的土球，运到的苗木必须及时栽种，当晚来不及种的苗木必须进行假植。

　　e、确认苗木的南北朝向与原来一致，种植土要捣实，移植后的树木修剪标准要求落叶树不超过1/3，常绿树不超过1/2，新种苗木确保水要浇足，胸径6公分以上的乔木必须卷干支撑，已防止倒伏。夏日如有必要应对部分大树进行遮荫保护。

　　（7）种植后的修剪整形及浇水

　　a、用高架人字架在原有粗修的基础上进行细修，主枝修剪重叠枝和弱势枝，对侧枝修剪时应做到“强枝弱剪，弱枝强剪”的原则，尽量使枝条向上向外扩展，以增加成形时树冠的遮蔽面积。同时为减少叶面的蒸腾作用，可采用半叶法，但不可把叶子全部摘光。

　　b、乔灌木，栽后立即整修树盘或留好树池，当天灌水，灌足灌透。根据泥球大小在泥球尺寸附近处挖一条浅槽，以便水份更好地渗入泥球中，先进行枝杆喷水，然后集中浇根部，直到浇透为止，在种植后近期应勤浇水，特别是喷叶片，确保叶面的水份和湿度。过一周后，视土地壤干湿程度再灌一次，以保证成活率。

　　（8）、支撑

　　为确保成活率避免松动和风倒现象，因此要加强支撑力度。可用竹杆三角支撑，即取三根竹杆，支撑树体中某一点。在绑扎点应用麻布或橡皮块包住，以免磨去皮层，或引起环剥，然后均匀布置三根竹杆的位置，着地点用石块垫住或跟打入地下的桩（木桩、水泥桩或钢管）用铁丝绑扎好，支撑点上用麻绳或尼龙绳绑好。

　　第二节、树木移植后的养护管理

　　（一）移植后养护

　　大树栽后应设立遮荫棚及喷灌设施和设立支架。从每天上午十点前下午三点后，需对大树表面进行叶面雾状喷水（可用人工和机械两种方式）同时需用塑料薄膜覆盖地面，以此避免因过多喷水而引起根部积水，以致根部霉烂。（阿期匹林叶面喷水可半个月一次）。为降低大树自身的光合作用及蒸腾作用，在树冠周围搭遮荫蓬。

　　（二）日常养护

　　大树移植后，在大树养护期内配备大树专职养护人员对大树进行浇水、排水、修剪、施肥等养护管理，具体养护措施如下：

　　1、支撑树干：刚栽上的大树特别容易歪倒，要用结实的木杆搭在树干上构成三角架，把树木牢固地支撑起来，确保大树不会歪斜。

　　2、浇水：养护期中，要注意平时的浇水，发现土壤水分不足，就要及时浇灌。在夏天，要多对地面和树冠喷洒清水，增加环境湿度。

　　3、生长素处理：为了促进新根生长，可在浇灌的水中加入0.02%的生长素，促进根系恢复生长。

　　4、施肥：移植后在短时间内不易施肥，可于秋天施少量的追肥。第二年早春和秋季，至少要施肥2-3次，肥料的成分以氮肥为主。

　　5、包裹树干：为了保持树干的湿度，减少从树皮蒸腾的水分，要对枝干进行包裹。裹干时，可用浸湿的草绳从树基往上密密地缠绕树干，一直缠裹到主干顶部。接着，再用麻布条缠在草绳上。以后，可经常用喷雾器为树干喷水保湿。

技术方案篇7

　　是区实施综合配套改革的起步年，也是十二五规划启动实施的奠基年。为进一步有效应对金融危机冲击，团结动员全区广大职工积极投身现代化国际化中心城区建设,区总工会研究决定，今年在全区各级工会及广大职工中进一步深入开展同舟共济保增长、建功立业促发展劳动竞赛为主要内容的经济技术和劳动保护工作，推动该项工作的跨跃发展。特制订实施方案如下：

　　一、活动内容

　　1、开展劳动技能大赛。区总工会将联合区人力资源和社会保障局开展第四届劳动技能大赛。各街道级工会要积极组织职工报名以街道为单位参赛面达100%。要积极开展培养三型（知识技能型、技术技能型、复合技能型）技能人才竞赛，打造一支王亮式职工队伍。同时要积极探索建立职工技能培训、考核、竞赛、认证、表彰、奖励一体化工作机制，做到培训与竞赛相结合，竞赛与认证相结合，认证与奖励相结合，增强职工技术创新能力。

　　2、开展重点工程竞赛。今年区总工会要结合我区重大项目进展情况，精心组织好重点工程劳动技能竞赛。通过竞赛活动，加快推进在建大项目的建设速度，深化以创生产纪录、创优质工程、创新型产品、创先进技术、创一流岗位、创经济效益为基本内容的六创竞赛活动。

　　3、开展以企业为单位的劳动竞赛。各街道工会要组织动员各企业广泛开展劳动竞赛活动，独立建会企业参与面要达到50%以上，职工参与面要达到60%以上。各企业工会应根据企业当前应对金融危机的现实要求，紧紧围绕开发新产品，开拓新市场；提升产品质量、调整产品结构；降本增效、增强企业核心竞争力等关键环节广泛组织开展各种专项竞赛活动。各街道工会要探索在企业加强劳动竞赛的组织机制、运行机制、管理机制、考核机制和激励机制建设，不断提升竞赛的质量和水平方面；在组织职工学习业务、钻研技术，岗位练兵，帮助他们提高复合型技能和科技创新能力方面；在为一线职工、转岗职工提供职业培训，帮助他们提高竞争能力、抗风险能力和再就业能力方面；在为农民工提供实务操作培训，帮助他们提高基本岗位技能和适应社会能力等方面至少要探索总结一个方面的典型经验。为职工建功立业搭建广阔平台，使一切有利于经济发展的创造愿望得到尊重，创造才能得到发挥。

　　4、开展安康杯竞赛。今年是开展安康杯竞赛活动的第十一个年头，各街道和参赛企业要认真总结多年安康杯竞赛活动所取得的经验和成效；要将安康杯竞赛活动和关爱职工生命和健康特别行动竞赛活动有机结合起来；要继续开展好职工群众举报生产安全事故隐患奖励工作；要继续做好农民工相对集中企业的劳动保护工作，突出培训教育工作。对在竞赛活动中取得优异成绩的单位和个人，区竞赛组委会将进行总结宣传并择优向上级安康杯竞赛组委会推荐。每个街道至少要组织2个企业参赛。

　　5、开展安全社区建设。区总工会将会同有关部门全力推进安全社区建设。按照我区安全社区创建工作会议要求和《区安全社区创建工作推进方案》，区总工会将会同我区工作场所安全工作组成员单位，指导各街道开展依法检查辖区内生产经营单位执行安全生产法律法规情况，监督重大危险源监控、重大事故隐患的整改。要采取建立社区安全生产联络员制度、强化安全生产责任制、落实安全教育培训、完善安全管理规章制度、加大隐患治理投入、加大安全生产定期不定期式检查力度等强有力措施，做好辖区内生产经营单位的安全生产工作，维护劳动者的合法权益，共同推进全区安全社区建设。

　　6、开展节约环保推进行动。组织广大职工积极参加百万职工节约环保行动，引导广大职工在加强能源资源节约和促进生态文明建设等方面创造一流业绩。在全区职工中广泛开展我为节能减排做贡献活动，要针对各个行业的特点，结合企业实际，以企业、车间、班组为阵地，深入开展节能减排达标竞赛活动。要围绕发展循环经济，抓住能源消耗和环境污染的突出问题，发动职工广泛开展合理化建议，大力开发和推广节能减排新技术、新工艺、新材料、新设备，积极引导职工为节约资源、保护环境贡献智慧和力量。引导广大职工从我做起，从现在做起，从岗位做起，从一点一滴做起，把降能耗作为保增长的`重要环节落到实处。各街道至少要总结选树一个典型。

　　二、活动要求

　　1、加强领导，精心组织。各级工会要站在服务大局、服务职工的高度，充分认识开展竞赛活动的重要意义。要把竞赛活动作为当前和今后一个时期的一项重要工作纳入议事日程，按照区总工会的统一部署，紧密结合各自的实际，制定实施方案，加强领导、精心组织、落实责任、全力推进。

　　2、搞好结合，整体推进。要把竞赛活动与工会其他重点工作结合起来，统筹规划，整体推进，拓宽竞赛活动的领域，放大竞赛活动的功能，增强竞赛活动的实效。

　　3、总结经验，及时宣传。各街道要及时将培养、选树的各类典型和探索的经验上报区总工会职工权益部，视情况进行宣传报导或奖励。

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技术工作方案11-27