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读书活动方案

时间:2022-10-03 04:37:33 工作方案 我要投稿

【热门】读书活动方案范文集锦七篇

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案是计划中内容最为复杂的一种。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编精心整理的读书活动方案7篇,希望能够帮助到大家。

【热门】读书活动方案范文集锦七篇

读书活动方案 篇1

  活动意图:

  “阅读是开启孩子智慧的窗,是打开孩子心灵的门,是一个人精神成长的重要渠道。”为了提高幼儿的阅读能力及学会与人分享的乐趣,我馆特开展“书香为伴,快乐成长”活动,让幼儿了解“世界读书日”(4月23日),并从活动中体验阅读的快乐,使孩子们都爱上阅读。

  活动目标:

  1、通过活动,培养幼儿爱阅读、会阅读的好习惯,提高幼儿的阅读能力及养成良好的阅读习惯。

  2. 以世界读书日为载体,激发师生读书的兴趣,以故事比赛的形式丰富校园的文化氛围。

  3. 通过阅读交流活动,了解“世界读书日”的意义,增进亲子阅读互动,加强家长对早期阅读的意识。

  活动口号:我阅读,我快乐;我阅读,我成长。

  活动内容:

  活动一、阅读交流会

  活动准备:每位幼儿带两或三本绘本图书带来园。

  活动流程:

  一、 请家长在幼儿带来的绘本书的扉页上,简单书写自己与孩子阅读后的心得感触,以及推荐这本绘本的理由。

  二、 教师将绘本书按顺序摆放在书架上,每周周末请幼儿选择一本绘本带回家与父母阅读,同时请家长记录亲子阅读后的感想。

  三、 教师制作一块绘本阅读交流板,收集每位家庭的亲子阅读照,将照片和亲子阅读感想,粘贴到展板上。

  活动二、亲子书签制作(中大班可以进行自制)

  活动准备:卡纸、瓦楞纸、即时贴、胶水、双面胶、蜡笔、水彩笔、剪刀等材料;已经做好的书签一张;各种书签的图片,书签展示板。

  活动流程:

  一、绘本欣赏、朗读活动:

  (1)教师带领幼儿一起翻阅故事绘本讲故事。

  (2)教师播放朗读光碟,要求幼儿跟着朗读光碟进行绘本朗读。

  二、故事、儿歌表演活动:

  (1)教师播放朗读光碟,请幼儿上台跟着朗读光碟表演朗读儿歌。

  (2)教师请幼儿上台边做动作边表演朗读儿歌。

  (3)教师打开课件,播放故事,请幼儿跟着故事视频来讲述故事。

  三、识字游戏活动:

  大风吹

  玩法:教师将学习过的字卡发放给幼儿,游戏开始:教师念:“大风吹”。幼儿集体说:“吹哪里?”教师说:“吹 和 。”(如:喜欢和开心)拿着这两个字卡的幼儿,马上换座位并大声说出自己所拿的字卡。

  四、亲子创意活动:

  1、教师与幼儿一同来阅读欣赏绘本故事。

  2、教师讲述书签的由来、作用,让幼儿明白书签的意义。

  3、教师出示已经做好的书签和各种书签的图片,请幼儿仔细观察书签的特征。

  4、亲子开始制做书签,教师巡回指导。

  5、书签展示, 请幼儿将自己做好的书签摆放在书签展示板上。

  活动三、小小故事家(适合中大班幼儿)

  活动准备:请家长在家和幼儿练习讲述绘本故事

  活动流程:

  1、 绘本馆内搭建一个小舞台和背景板。

  2、 建议教师提前一周给孩子和家长做通知,让家长帮助孩子准备一个孩子比较熟悉,能够完整讲述下来的故事,时间最好控制在3~5分钟左右。

  3、 从4月6日后开始,每次绘本馆课程结束后,预留5~10分钟,每次安排两位幼儿给大家讲故事。

  4、 建议教师提前给家长发放信息,请家长安排时间来观看幼儿讲故事,要求家长遵守绘本馆规则。

  5、 建议教师做到每位幼儿都轮流上。

  6、4月1日开始每逢周一安排一名幼儿利用国旗下的讲话的时间讲述一个故事。

  活动四、亲子绘本制作

  活动流程:

  一、绘本欣赏活动:

  (1)教师与幼儿围坐在一起,教师展示绘本故事,请幼儿说出绘本封面和扉页里的内容,教师完整讲述故事,请幼儿安静倾听教师讲述故事。

  (2)教师引导幼儿有序取书,请幼儿边听朗读光碟,边翻阅绘本书,教师要根据幼儿阅读的速度来掌控朗读光碟的速度。

  二、故事、儿歌表演活动:

  (1)教师把课室布置成绘本故事的场景,教师带领幼儿跟着课件画面来进行绘本情景表演活动。

  (2)教师带领幼儿根据绘本故事内容来进行表演,引导幼儿观察想象喵喵和吱吱玩耍的'表情、动作、语气来模仿表演,鼓励幼儿大胆的上台表演。

  (3)教师请幼儿上台来表演朗读儿歌和讲故事,鼓励幼儿愿意上台大声朗读儿歌,会边念儿歌边做动作;讲故事时不要求幼儿能全部讲述,只要愿意跟着老师一起讲故事,能说出绘本里人物的对话。

  三、亲子识字游戏活动:

  碰一碰

  玩法:每次请三对家庭上台,每位幼儿和家长手都拿一张字卡,教师念童谣:"找一个朋友,碰一碰,找一个朋友,碰一碰。“幼儿问:“谁碰谁?“教师说:“春天碰蝴蝶。”手拿春天和蝴蝶字卡的幼儿或家长马上跑到一起碰一碰,教师检查碰在一起的字词是否正确,及时给与表扬。

  四、亲子创意活动:

  活动准备:蜡笔、水彩笔、剪刀、绘本人物贴纸、绘本创意小书等材料。

  1、教师在绘本馆外找一块区域,布置区域环境,作为亲子绘本区。

  2、教师要告诉家长绘本书里的内容以孩子的想象为主,最好是由孩子来画出自己的想象,家长从旁帮助孩子梳理情节,并附上文字。

  3、教师要以信息的模式通知到每位家长,请家长准时来园参加亲子绘本制作活动。

  活动五:小瓢虫绘本馆故事会(适合中大班幼儿)

  1、鼓励幼儿带来更多的书籍,继续开展图书借阅活动。

  2、请幼儿检查图书角的图书,及时修补图书,并整理好,让图书角图书能保持整齐摆放、环境整洁。

  3、4月23日当天开展故事会活动,小瓢虫绘本馆的每一位小朋友都参加活动,给大家讲述一个小瓢虫绘本馆绘本故事。

  比赛要求:

  -选择小瓢虫绘本馆绘本故事内容。

  -音色、语音:声音响亮,吐字清晰,音色自然、优美;

  -表情:自然大方,能用相应的动作增强故事的感染力;

  -熟练程度:能完整地讲述,不停顿;

  -服装道具全部到位;

  -故事的处理:能根据故事的情节,处理得当。

  参与活动人员:邀请园长、全园老师小朋友、绘本馆家长

  4、活动中收集每一位参赛幼儿的活动相片,故事会结束后相片和小朋友参赛的故事名称,并编辑上简单参赛过程中有趣的片段,展示在绘本馆的阅读活动墙。

  家长工作:

  号召全体家长积极投身到“书香为伴,快乐成长”的活动中来。

  1. 建议家长带幼儿到图书馆看书,到书店、网上购书,以拓宽读书的渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。

  2.建议家长每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”,开展每晚30分钟“亲子共读”,促进父母与子女间的感情与交流。

  3.请家长积极主动的参与到绘本馆的活动中来,与孩子一同感受阅读的乐趣,为孩子养成良好的阅读习惯做榜样。

  结束语:

  4月是春的使者,4月是播种的季节,4月是温馨的季节,伴随着春的气息,孩子们和父母、同伴徜徉在书的海洋里,今天我们播下了知识的种子,明天孩子们将收获读书的快乐和文明的精神。通过以上系列活动营造阅读月的氛围,让家长和幼儿共同关注世界读书日,共同喜爱读书,陪养幼儿读书的好习惯。

读书活动方案 篇2

  一、 活动宗旨:

  为进一步推进书香校园建设,激发学生的读书兴趣,让每一位学生亲近书本,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,特举行第二届读书节活动。

  二、活动主题:

  营造书香校园 争做文明学生

  三、 活动口号:

  快乐阅读 精彩无限

  四、 活动时间:本学期

  五、 活动安排:

  1、常年开展“三读”活动,即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读(大周学生回家与父母一起阅读),六月份评选优秀亲子共读记录卡。

  2、读书漂流活动。

  以班级为单位,进一步发动每位学生开展“献一本看百本”活动,借此活动丰富班级图书角,五月份开展优秀图书角评选活动。

  3、4、23世界读书日,各班出一期“以读书为友,快乐成长”为主题的板报,学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报,可介绍读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等,配以恰当的`图画、色彩等,设计要富有创意。

  4、以班级为单位举行好书推介会和读书交流会(班主任),可以介绍自己喜欢这本书的理由(包括书的作者、故事情节、读后感等)

  5、 举行讲故事比赛(教务处)

  以年级为单位开展活动,先班级选,再参加年级评选(具体要求另行通知)

  6、小学生现场作文大赛(具体比赛要求另行通知)

  7、六月份举行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评选(评比条件另行通知)

  六:总结评比

  1、 评选读书明星(具体要求另行通知)

  2、 书香班级评选(具体要求另行通知)

读书活动方案 篇3

  一、活动主题

  读书丰富人生,知识创造财富。

  二、活动内容

  1、宣传介绍世界读书日;

  2、举办你的眼光,我的.选择图书推荐活动;

  3、开展迎世博讲文明树新风征文比赛活动;

  4、开展读者利用图书馆电子资源培训活动;

  5、举办读书经验交流会读书标兵谈读书活动。

  三、活动对象

  全校师生员工。

  四、活动组织单位

  党委宣传部 校团委 图书馆

  系列活动之一

  宣传世界读书日

  1、开展读书怡情、明德、博学为主题的世界读书日签名活动

  活动内容:

  1)现场读者在宣传横幅上签名;2)现场阅读知识有奖竞答。

  活动地点:图书馆门口

  活动时间:4月23日 9:00-12:00

  2、淘书会友 共享阅读换书交友会

  活动内容:让参与者之间进行图书互换,以提高旧书利用率。

  活动地点:图书馆门口

  活动时间:4月27日 9:00-12:00

  3、品城市新文韵,让生活更美好共享工程世博行

  活动内容: 20xx年上海世界博览会围绕城市,让生活更美好这一主题充分展示城市文明成果、交流城市发展经验、传播先进城市理念。通过宣传展板图文并茂宣传介绍世博会的主题、内容及相关知识等,让读者了解世博会,走进世博会。

读书活动方案 篇4

  一、读书活动的意义

  1.学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者,如果教师整体素质跟不上形势发展的需要,势必会影响新课改的深入贯彻落实,也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此,教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,不仅要有一桶水,还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪,永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为,推进学校的发展。

  2.教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一行为,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展,实现自己的积极主体价值,专业阅读必不可少,文学滋养尤为重要。

  3.维护师道尊严的需要。多元经济知识时代,教师作为知识权威的形象一去不复返,要提高自己应对课改和多元文化的冲击,使自己不负于教师这一光荣称号,维护作为教育者的尊严。

  二、读书活动的目的

  读书,能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。

  读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。

  读书,能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。

  读书,能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态,消除“职业倦怠”。

  读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师历史性地思考人生,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

  “形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”教师的学习应秉承“学高为师,身正乃范”的原则,在全面学习,提高整体文化素养的基础上,突出学习教育名著、原著,提高教育理论水平,转变教育理念。通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

  三、读书活动的目标

  1.通过活动,充实健全图书馆教育理论方面的藏书。

  2.通过活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

  3.通过活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

  四、读书活动领导小组

  组长:

  副组长:

  成员:

  五、读书活动的对象

  活动对象主要为学校专任教师,以教研组组成各读书小组。

  六、读书活动的内容

  1.教师每年精读5本(即每学期2-3本)教育理论经典名著,可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。

  2.最好选用《龙江中学教师阅读推荐书目》,规划方案《教师读书活动方案》。

  3.每年订购的书刊。

  七、读书活动的方法和步骤

  1.制订读书计划

  每位老师和教研组结合个人实际,每学期制订读书活动计划,读书书目内容、目标、措施、效果预测等,教研组还必须有读书交流具体时间安排。

  2.读书活动方式

  采用教研组每周教研活动日及备课组活动时安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合,采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合,学校定期安排教师进行交流学习心得。

  3.交流研讨反思

  以教研组、备课组为单位组织学习小组,开展研讨,定地点、定时间、定主题,互相启发,共同提高,要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,反思提高。

  4.理论指导实践

  每位教师和教研组期末撰写读书笔记、学习心得或经验总结,把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学,改进学科教学、德育工作和管理工作,推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。

  5.设校园读书周

  将“世界书香日”(每年4月23日)所在周,定为“校园书香周”在此周集中开展系列读书活动。

  6.表彰读书先进。

  利用寒、暑假期间和校本培训,学习交流会,对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行奖励(控制在15%内)。把教师参加学习情况,学习计划和总结缴交情况,作为评优评先中考核工作态度的'一项内容。同时,向市、省级优秀杂志推荐优秀教育随笔,发表文章。

  八、材料收集的办法

  1.每学期期初第二周内把读书计划上交教务处,教务处按类装订成册,建立“教师学习”文件夹,纳入各种参评检查材料。

  2.每学期期末放假前二周把读书笔记、学习心得或经验总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页(字数不少1000字)

  读书活动作为我校一项思想政治建设的基础工程,我们要使它真正成为教师自我学习、自我教育、自我提高的有效载体,成为提高教师综合素质的拳头工程,培养出一大批适应新世纪要求的合格教师。

  巴丹的《阅读改变人生》所说:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以

  改变人的终点。”培根说:“读书足以怡情,足以博学,足以成才”。

  老师们,为了以后我们的人生依然丰富多彩,为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰,我们应把读书作为今天的选择,在以后的日子里,即使蜘蛛网尘封了我们的炉台,即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,我们依然会固执地铺平失望的灰烬,用美丽的雪花写下:沉醉读书,相信未来!让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,走向人生发展的最高境界吧!

读书活动方案 篇5

  一、活动目标:

  1、以读书节活动为契机,引领和推动我校打造书香校园的创建进程,形成读书氛围,促进校园文化,为创建学习型学校而努力。

  2、鼓励全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生,树立三小师生新形象。

  二、活动主题:

  让书香伴我们成长

  三、活动口号:

  “与经典同行,打好人生底色。与博览同行,开拓广阔视野。”

  “腹有诗书气自华,最是书香能致远。”

  四、活动必读书目和选读数目

  1、学生必读书:《三字经》(一年级)、《唐诗三百首》(二年级)、

  《增广贤文》(三年级)、《宋词三百首》(四年级)、《论语》(五、六年级)。

  2、选读书:每人不少于2本。

  五、活动安排

  活动分三个阶段,具体安排如下:

  第一阶段:启动阶段(3月18日—3月27日)

  ①成立首届读书节组委会,明确任务(3月18日召开会议)

  ②3月18——27日宣传发动,营造氛围,做好环境布置校园挂条幅,班级出黑板报、墙报,让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

  ③3月28日上午读书节开幕式。

  第二阶段:活动阶段(3月28日—4月10日)

  重点开展七项活动:

  ①开展“征集名言,制作书签”活动:把优美的名言制作漂亮的书签,激发学生的读书热情。(3月25日每班推荐5张,评比展示)

  ②各班建立“好书交换站”(班主任负责):在班内同学间,段内班级间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动,一个月不少于二次。

  ③开展“我与好书共成长”等读书主题班会,交流读后感。

  ④开展中华古诗诵背活动:早读课、课前三分钟诵读美文(各班语文老师负责)。

  ⑤家庭读书乐:建立家庭“小书库”,开展与父母共读一本书活动。

  ⑥红领巾广播站:每天推荐一本好书。

  ⑦书香班级特色活动

  第三阶段:总结评比阶段(4月10日――期末)

  1、“读后感”交流会:通过交流同学们的“读后感”,评比班、校两级十佳“读书之星”(各班2名,校级10班)

  2、评选“书香班级”:

  六、活动要求及保障措施:

  1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务,向校园网及各级网站及时报道信息,把读书节活动搞得轰轰烈烈。

  2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。

  3、每个班级要制订相应的`创建书香班级的计划,课外活动时除了听广播,参加兴趣小组活动的学生外,一律用来阅读,并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间,如:中午午休时间,教师安排小助手组织20—30分钟的阅读;在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目,引导大部分学生阅读,吸引少部分学生阅读,让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

  4、3——6年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导,教导处定期检查,组织评比。要求教师、学生在校园网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔,必要时可积集出版。营造书香校园,让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间,让读书成为习惯,让学习成为乐趣,形成一种风气,一种氛围,一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

读书活动方案 篇6

  一、活动目标:

  1、通过活动,培养学生读书、爱书的好习惯,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲,在班级内形成热爱读书的良好风气。

  2、通过活动,使学生能充分利用班级的图书资源,养成博览群书的好习惯,培养学生课外阅读的.能力,丰富他们的知识,拓宽他们的视野。

  3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

  二、活动目的:

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“与好书交朋友”的读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,争做智慧型人才!

  三、活动主题:好书伴我成长!

  四、活动时间:20*年9月——20xx年2月

  五、组织读书活动:

  (1)每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每月出一张读书板报。

  (2)扎实开展诗词读诵活动,组织学生参加小学的诗词朗诵大会。

  (3)每个学生都要准备一本“积累本”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。

  六、读书活动奖励措施:

  1、每人制作一个读书卡,每看完一本书都把书目写在读书卡上。每月阅读4本以及4本以上可评为“班级读书星”。

  2、每周星期五夕会课为班级读书交流会,检查积累本。结合静读、交流会、积累、读书卡四个方面,每月评出“班级读书星”并给予奖励。

  七、本学期读书活动计划:

  20*年9月制定班级读书计划书。

  20*年10月:组织学生参加小学诗词朗诵大会活动。

  20*年12月:举办班级的“读书小报”评比活动。

  20*年1月:举行读书成果评比活动及班级读书积极分子表彰活动。

读书活动方案 篇7

  一、活动目的:

  1、以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。

  2、通过读书月活动:低年级—我读书,我快乐;中年级—和经典相伴,与书香同行;高年级—读千古美文,做少年君子。通过开展全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。

  3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,真正使他们体验到:我读书,我快乐!

  二、活动时间:

  4月初到4月底。

  三、活动主题:

  读书,开阔视野;读书,点亮智慧;读书,明白道理。

  四、活动口号:

  1、最是书香能致远。

  2、与经典为友,为人生奠基。

  3、多读书,读好书,会读书。

  4、用读书改变我们的生活。

  5、让读书成为习惯,使书香充满校园。

  6、我读书,我成长,我快乐!

  五、活动对象:学校全体师生。

  六、活动步骤:

  第一阶段:准备阶段(11月中旬)

  ①做好环境布置:校园挂条幅——“读书,开阔视野;读书,点亮智慧;读书,明白道理。”(办公室负责),出宣传橱窗(德育处、少先队负责)、建立班级图书角、出版读书专题(以剪版为主)黑板报。(班主任负责)。

  ②利用学校红领巾广播,播放学生读书学习心得体会,写作稿件,给学生以创作的体验,感受成功创作的喜悦,从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

  第二阶段:活动阶段(11-12月份)

  1、开辟一个栏目

  各班设立一个专题性阅读学习园地,汇集学生读书所得。类似“我的推荐”“每周诵读”这样的栏目,设置在学习园地栏。(11月17日前各班完成)。

  2、创建一个图书角

  “好书都来读,我来读好书”,好书的'推荐与分享会引起更多人的阅读积极性,建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角,不仅可提高闲置书籍利用的价值,丰富阅读资源,也为班级读书活动出一份力。要求带来的图书内容要健康,不能太破损。(11月17日检查各班完成情况)

  3、举行一次征文比赛

  各班利用阅读课,开展阅读活动。每班选送3名学生参加学校的现场征文竞赛。(12月11日下午在学校多媒体电教室进行)

  4、召开一次主题班会

  各班举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。(第13周班会课进行)

  6、举办一次经典美文诵读比赛

  在广泛阅读的基础上,各班可组织开展美文诵读活动,平时利用早读课、课前三分钟诵读美文,自行举行班级古诗文诵读比赛。以班级为单位推荐3——20人参加学校经典美文诵读比赛。(12月上旬进行)

  7、进行一次故事大王比赛

  各班在读书月活动期间,利用班会课或阅读课进行讲故事比赛,各班推荐一名学生参加学校故事大王比赛。(11月底进行,具体时间另行通知)

  8、进行一次“读书之星”评比活动

  12月23日各班推荐3——5名申报读书之星的学生,集中到阅览室进行测试,由语文教师进行评定,最后评选出50名学校“读书之星”。

  “读书之星”评选条件:

  (1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

  (2)积极参加学校组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书籍,经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍,能写较为具体生动的读后感。能踊跃向班级图书角捐献图书。

  (3)坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写10首;中年段学生能背诵50首以上,默写20首;高年段学生能背诵70首以上,默写30首。

  (4)读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于5千字,中年级一学期课外阅读总量不少于2万字,高年级一学期课外阅读总量不少于5万字;做好“读书摘记”;积极参加学校、班级组织的各种读书活动。

  七、活动要求:

  1、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。

  2、每个班级要制订相应的读书活动计划,课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外,一律用来阅读,并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间,如:中午第一节课前时间,教师安排小助手组织20—30分钟的阅读;在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍,引导学生阅读,指导学生阅读,让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

  3、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯,让学习成为乐趣,形成一种风气,一种氛围,一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

  八、组织工作:

  本次活动由游业强校长主持,教学处、语文科组负责落实,全体语文教师和班主任负责相关活动,各班要做好各项材料整档以备查。

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