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读书活动方案

时间:2022-09-20 14:37:22 工作方案 我要投稿

【热门】读书活动方案范文锦集九篇

  为了确保事情或工作有序有效开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。那么应当如何制定方案呢?以下是小编帮大家整理的读书活动方案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】读书活动方案范文锦集九篇

读书活动方案 篇1

  一、指导思想:

  积极推进新课程改革,落实新课标教学理念,进一步树立学校“以人为本”办学宗旨,使全体师生牢固树立终身学习的理念。努力创建书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。引领全体师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的读书习惯,探索科学的读书方法,营造人人热爱读书、善于读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”,造就和培养学习型教师和学习型学生。

  二、实施目标:

  1、“与书香为伴”,将“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

  2、“与好书交朋友”,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。

  三、读书活动领导小组:

  组 长:方志远

  副组长:刘启星、田小英、赖爱和

  成 员:办公室成员及各校负责人

  四、活动要求与具体措施:

  (一)教师读书活动

  1、制订学校教师读书计划,定期组织读书辅导,读书沙龙,读书报告会,专题讨论会,演讲比赛,读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。

  2、提倡每位教师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,每周精读一篇文章,每月阅读一本书。

  3、养成写读书随笔习惯,让读书提升素养,提升品位,建立校园网,传递读书信息,交流读书心得,讲述教育故事。

  4、充分利用双休日、假期,诵经典、品名著,开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色发展”活动。

  5、举办“同读一本好书”活动,安排早晨、晚自习为学生朗读经典书籍时间,学中华文化,做时代新人。

  6、实行班主任读书引领制。班主任根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物,给予读书方法。

  7、提倡写日记。每天读书每日记。

  8、开放学校读书俱乐部,提高读书质量。

  9、本学期在自己读书的基础上,全镇统一读魏书生写的《我靠什么管理?》一文,写出体会、感想,统一交流。

  (二)学生读书活动

  1、制定班级学期读书计划,明确读书目的,完善读书措施,保证读书质量。制定学生个人学期读书计划,明确读书内容、读书量,安排读书时间。

  2、充分发挥学校现有图书的作用,开放学校图书室。

  3、充分利用学生资源,要求学生每人上学带一本好书。班级定期组织学生举行“图书交换”活动。拓宽书源,使学生有机会读更多的书。

  4、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课,一节读书课(自习),以保证完成阅读量。

  5、坚持写日记。学生每天写50字左右的日记或读后感。要求学生每月写一篇读后感。每学期向外一次投稿。学校红领由广播每月播出优秀读后感稿件。

  6、把感恩教育融入读书活动中,要求学生在父母或其他恩人生日之际,自制生日贺卡献给恩人。

  7、全镇学生必须有自己的座佑铭,高年级学生必须读一本名人传记。

  (另:在座佑铭附加内容:①你最崇拜你身边的谁?②你最不服气谁?③你的缺点是什么?)

  8、全镇学生在读书基础上,开展树理想、定目标活动。

  (三)家庭“亲子共读”

  2、有条件的'家长每天为孩子安排半小时以上的时间为“读书时间”,同时与孩子共同阅读,相互交流。

  3、有条件的家庭,要经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道,激发读书热情。

  4、倡导建立健康奖励制度。如在孩子过生日时,家长送好书祝生日快乐;过春节时,家长送好书做压岁钱祝孩子健康成长。

  5、学校定期、不定期了解“亲子共读”活动情况,给予适时指导。

  6、有条件的家庭可举行家庭读书汇报会。

  三、学生读书时间安排:

  1、学生每天到校后开始早读。内容为语文课本、古诗词等。

  2、每天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日记。

  3、学生在校其他读书时间由语文老师和班主任自定。

  四、学生读书实践活动:

  1、努力创设学生读书的氛围 ,激发学生读书的兴趣,保护学生读书的欲望。

  2、每天利用早自习几分钟,让学生介绍看过的新书,好书,交流自己读书的心得体会。

  3、鼓励学生收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等,出版读书小报、黑板报。

  4、各班每学期举办与读书有关的班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、交流会、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。

  5、在校级图书室的基础上,每个学生建立个人小书库,每个班级建立起班级图书角。

  6、毕业班学生离开母校时,每人必须写一份“书香伴我成长”毕业感恩留言,学校存档,以此作为学校的教育资源,教育在校学生。

  7、建立好书交换站。

  ①同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动;

  ②每个学生每学期向学校捐一本书,书后附一篇自己的读书心得,进一步充实校级图书室,把校图书室建成最大的图书交流站。

  8、唱歌是读书的一种优美形式,各校要积极营造音乐书香氛围,让优美的歌词陶冶师生情操,让悦耳的歌声充满校园。

  9、指导学生进行读书习作投稿。

  五、读书材料的来源:

  1、班主任教师收集印制。

  2、学生自带。

  3、学校图书室借阅。

  4、向家长推荐,家长自愿购买。

  5、学校联系新华书店来学校集书活动。

  6、学校推荐优秀文章、书刊。

  六、读书考评表彰奖励:

  为提高学生读书兴趣,促进活动的正常开展,拟建立考评和表彰奖励制度。

  1、将学生读书活动纳入先进班集体评选,学校对读书活动实施情况进行抽查、记录。

  2、学校每年举行学生阅读大王、背诵大王等评比表彰制度。

  3、定期或不定期对各校及教师的读书活动进行专项检查。列入常规考评,作为评优评先的参考依据。

  4、出版家长、学生、工人、阿姨等读书文集,进行宣传、表彰。

读书活动方案 篇2

  一、活动意义:

  1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力;

  2、培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力;

  3、给学生提供图书交换的时间和空间,拓宽图书借阅的渠道,学会资源共享。

  4、学生以书会友,在读书活动中营造出浓郁的校园书香氛围。

  二、活动时间:

  20xx年11月1日——20xx年11月7日

  书籍交换活动,具体以级段为单位进行,每个级段时间自定。

  (请各级段负责人将你们级段的的.活动时间于11月1日前短信告知叶琳老师。)

  三、活动对象

  全校一至六年级。

  四、活动地点:

  各级段教室门口、走廊,或自定。

  五、活动过程:

  1、活动计划准备阶段(10月29-10月30日)

  (1)个人搜集整理

  利用晨会课发动学生拿出1-2本对自己已经没有使用价值,但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流,实现资源共享。要求学生所带图书必须得到家长同意,适合学生阅读,完整无残缺,同时请学生统一在书的扉页上写上自己的班级、姓名和赠言或读书心得,以便与受赠者进一步交流成为书友。

  (2)班级汇总分类

  班主任组织将本班交换的书籍进行登记整理,制作跳蚤书市书籍交换表,包括姓名、书名和交换者班级、姓名。

  (3)级段统一制作跳蚤书市书籍交换券。根据个人捐赠的书籍数目得到相应数量的书籍交换券。

  2、具体实施阶段

  (1)活动前,每班在走廊靠墙边摆上一排桌子作为班级摊位,将自己班进行交换的书籍整齐有序地摆放在桌上,等待交换。

  (2)每班摊位前安排几名学生干部进行管理,负责登记和整理。

  (3)交换流程:第一步,逛书市——寻找中意的书籍;第二步,交换书——用书籍交换券换得中意的书籍;第三步,录入册——将自己的班级、姓名登记在该班的书籍交换表上,证明已经换好书籍。

  (4)整理各班剩余书籍,归类到班级图书柜。

  六、总结阶段:

  1、班主任整理班级书籍交换登记表,表彰“文明小书友”,进行活动小结。

  2、各校区各级段活动结束后,级段负责人要通过活动照片和文字形式在校园网上发布通讯报道。并另将报道资料打包发至语文大组长z邮箱(z),作为各级段的活动总结。

  备注:

  各校区活动负责人

  龟湖校区

  总负责:z

  一年级段:z二年级段:z三年级段:z

  四年级段:z五年级段:z六年级段:z

  桥儿头校区:

  总负责:z

  一年级段:z二年级段:z三年级段:z

  四年级段:z五年级段:z六年级段:z

  双井头校区:

  总负责:z

  一至三年级:z四至六年级:z

  黎明校区:

  总负责:z

  一至二年级段:z三至四年级段:z

  五至六年级段:z

读书活动方案 篇3

  一、指导思想

  为进一步提高学校师生整体素质,倡导终身学习理念;激励师生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格,以“推进课改,提升质量,建设书香校园”为主题,营造书香校园,逐步形成全员学习、全程学习的良好氛围,为我校教育教学的改革与发展提供不竭的精神源泉。

  二、活动目标

  阅读名著,师生同成长;阅读百科,人生再升华,规划方案《小学读书周活动方案》。让生命在阅读中精彩,让人性在阅读中发展,提升修养,拓展人生,在阅读中不断提高自身。

  三、宣传发动

  根据灌教 [20xx]134号文的工作安排,结合我校实际,组织师生学习文件精神,在思想意识上树立读书提高观念。4月份出台《灌云实验小学读书周活动方案》,4月23—4月29日为读书周,读书周期间进行集中展示活动,5月份学校精心筛选成果并于月底总结上报。

  四、组织实施

  (一)建立组织。学校成立师生读书周活动领导小组。组长:葛成照。副组长:沈锡云、李铁书、魏善高、陈桂春。成员:陈占平、陈君德、傅明流。学校设77个学生读书团队,6个教师读书小组。

  (二)科学实施。校长室首先下发《灌云实验小学读书周活动方案》,在营造校园读书氛围的同时开展读书系列活动。具体安排:

  1.利用早读开展全校以班为单位的.“每周一诗”,加强诵读,由各班主任负责。内容以学校印发的经典古诗内容为主。

  2.一、二年级:读古诗,背儿歌,做游戏,摘词句。由各班主任和语文老师共同负责。

  3.三年级:“读好书”故事比赛,全员参与,以班级为单位进行,选出一名优秀选手参加级部比赛。

  4.四年级:“读好书”手抄报比赛,学生以班为单位全员参与,由各班主任和语文老师、美术老师组织。

  5.五年级:“读好书”读书笔记展评,全员参与。

  6.六年级:“我与书的故事”征文、演讲。以班为单位学生征文,每班选出一名优秀演讲选手参加级部演讲比赛。

  7.师生齐诵读书格言,按教师读书小组开展读书论坛(具体时间另定),50岁以下教师(5月12号前)必需上交读书随笔一篇,字数不少于800个字,继续做好5000字读书笔记。

  8.“书香班级” 评比。各班级利用黑板报出一期“读书”专刊,建立班级读书架,搞读书园地等让教室充满书香,营造浓郁的班级读书气氛。班主任负责。

  9.西校区利用大屏幕在读书周期间介绍“世界读书日”由来,读书格言,推荐阅读书目;东校区出读书专栏。

  10.学校网站、校报《今日实小》及时宣传、报道、刊载师生读书状况,优秀读书成果等。办公室及时上报读书相关活动开展情况。

  11.学校评选出“优秀读书教师”若干名,每班评选出“读书之星”一名报学校教导处。学校网上开展“书香满天”知识竞赛。

  12.开家长读书会,建立家庭小书架,亲子共读一本书,创建“书香之家”。

  13.图书馆、阅览室全天候向师生开放。

  五、备注

  1.书香班级评选由各项活动积分决定。

  2.读书周活动由校长室安排,教导处、教科室具体实施各项活动的开展及资料收集、总结及上报,政教处、后勤处协助。办公室负责校园读书氛围的营造、宣传、以及图片、音像资料的积累等工作并与教导处、教科室一起完成总结、上报工作。

  3.各级部开展活动具体责任人为:

  东:一、二年级顾海平,三年级傅明流

  西:一、二、三年级陈占平,四年级张兴东,五年级陈君德,六年级徐兆祝具体责任人要对所负责的级部活动进行督促、检查、总结。

  4.各级部主任负责安排本级部各项活动开展的具体时间、地点及方式等,负责资料的整理、收集、上报等。各项活动具体实施者为班主任及学校教师。

读书活动方案 篇4

  一、活动背景:

  为了进一步开发课程资源,帮助学生养成读书的良好习惯,形成良好的品质,开阔视野,增长知识,提高学生综合素质,努力建造“书香校园”。特制定《读书活动方案》。

  二、指导思想:

  以“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为根本,以深化课程改革和推进素质教育为目的,以广泛开展课外读书学习活动为载体,引导学生读书学习,让读书学习成为一种习惯、一种生活方式,为一生的成长奠基。

  为进一步推进书香校园建设,我校通过各项读书活动,大力加强“书香校园”、“书香班级”及“书香青年”建设,努力营造全校读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书做伴,与大师对话,读写结合,为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

  三、活动主题:书香润泽校园,阅读幸福人生

  四、活动宣传口号:

  1、与书籍为伍,与名家对话,与智慧同行。

  2、读书改变我们的生活;读书放飞我们的梦想;读书启迪我们的心灵。

  3、与经典同行,打好人生底色;与博览同行,开拓广阔视野。

  4、诵读经典诗文,传承中华文明,让书香伴我们成长。

  5. 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

  五、活动目的:

  1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的`好习惯,引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界,引导学生书香相伴成长。

  2、开辟学习的更广阔的天地,提高学习能力和人文素养,构建有特色的书香校园文化,构建最理想的成长文化生态。

  六、活动时间:20xx年10月13日—20xx年11月13日

  七、活动地点:贵阳市第四十二中学

  八、活动对象:贵阳市四十二中学全体师生

  九、活动流程:

  (一)宣传启动阶段(20xx年10月13日—21日):

  1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。

  2、营造氛围:挂条幅,出“读书”为主题的黑板报。

  3、捐献图书,建班级图书角并开展图书展览。

  4、优秀图书推荐,荐书台:我荐你读活动

  5. 纪念新中国成立65周年华诞主题征文活动

  (二)活动实施阶段(20xx年10月22日—11月7日):

  1.课前诵读经典(各班主任负责落实,语文老师协助)

  2.主题班会:我和我读的书

  负责:教务处、各班主任

  3.书友会:全校七、八、九年级学生代表

  4.读书笔记比赛:每班抽取5份优秀笔记参加评比,评选“读书之星”

  5.读书知识竞赛(竞赛题目附后)

  (三)评比表彰阶段(20xx年11月7日-13日):

  1、评比 “读书之星”

  2、表彰奖励读书知识竞赛、征文比赛获得者

  十、注意事项:

  1、要提高对本次“读书月”活动的认识,要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

  2、校园宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务,各宣传员要及时报道信息,使读书节活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。

  3、教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生,在读书节期间,每位老师精读名著,做好读书笔记,写读后感,教育随笔。

  4、语文教师和班主任要做好配合工作,任课老师积极参与,认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,制定班级“读书月”方案,创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

  5、由相关负责人制订具体活动方案。

读书活动方案 篇5

  一、活动目标:

  书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为学生开启心灵之窗,拓宽眼界,获得丰富的知识。同时为了营造“浓郁的书香校园”,我们将举办“沐浴书香,健康成长”为主题的读书月活动,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的.乐趣,不断提升自我阅读品味,养成良好的读书习惯,为学生的终身发展奠基。我校特拟定20xx年10月为首届“书香伴我行”读书活动月。

  二、活动主题:

  沐浴书香,健康成长

  三、准备工作:

  1.横幅,撑牌,彩旗点缀校园。

  2.围绕读书月各中队出一期黑板报。

  3.围绕读书月各中队利用班队课召开一次主题队会。

  4.各中队创设“书香中队”,布置图书角。

  四、活动内容:

  1.开幕式。

  2.建立班级图书角。

  3.小学生优秀作文评比。

  4.中高年级搜集桐庐诗人和描写桐庐的诗文。

  5.低年级童话故事大赛。

  6.中高年级读书笔记竞赛。

  7.开展“书香伴我行”主题队会。(少先队检查)

  8.举办读书手抄小报评比。

  9.师生共读一本书;亲子共读一本书。

  11.“书香班级”评比。

  12.做好首届读书月总结。

  五、宣传口号:

  1.书籍是人类进步的阶梯。

  2.获取知识,三分在课内,七分在课外。

  3.读书破万卷,下笔如有神。

  4.书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。

  5.点燃读书热情,共建书香校园。

  6.营造书香校园,打造人文凤小。

  7.爱读书,多读书,读好书。

  8.让读书成为习惯,使书香充满校园。

  9.牵手好书,亲近美文,塑美好人生。

  10. 畅游书海,品尝文化,陶冶情操,彰显智慧。

读书活动方案 篇6

  为进一步深化教师职业道德教育,全面提高教师教书育人的业务能力,培养造就一支“师德高尚、业务精良,具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍,全面提高教育教学质量,决定在全校教师中开展读书活动,根据中心校要求并制定如下实施意见。

  一、开展教师读书活动的指导思想

  以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为宗旨,以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识为目标,以建设书香校园为载体,以教师为核心,通过开展读书活动,促进教师专业成长,提升校长和管理人员的业务素质,全面提高学校管理水平和教育教学水平。

  二、充分认识教师读书的重要性和必要性

  读书是教师的标志,是学校的希望。教师是文化人,文化人终生离不开读书。读书、写书、引导学生学会读写是一名教育工作者的三大使命。但是,在功利主义的驱使下,当前很多教师与读书渐行渐远。读书,可以帮助教师续接文化血脉,提高文化格调,强健文化人格;可以帮助学校提升品位,创新学校教育教学思路。从某种意义上说,一所学校有没有前途,有没有后劲,不在于当前学校的排名和学生考分高低,一定程度上取决于学校教师有没有养成良好的读书习惯,在于是否形成了潜心钻研教学业务的良好氛围,在于是否具有开放的姿态、开阔的视野、探究的方式,在于学校是否建立了教师学习制度。

  读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师专业发展,需要经典教育专著的引领;教师职业特征,需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下,中小学教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者,在读书方面理应走在全民的前列,把学习、充电作为自身需求,且读且思,且思且行,汲取他人的经验,提高并不断完善自我,成就自我。纵观名校长、名教师的成长历程,无不验证了这一点。

  读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想,成为一个精神贵族。但是,在社会处于转型期的大背景下,受社会各方面因素影响,在我处中小学校长和教师身上,或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气:在做学问方面,过分追求短平快,远离了知识分子脚踏实地、厚积薄发的优良传统;在教学方面,一味追求新奇特,背弃了崇尚人格魅力、循循善诱、启发引领学生的本真;在利用课余时间方面,上网冲浪多,读书学习少,即便读书,一目十行、浏览大概者多,悉心研读、圈阅、笔记、思考者少。个别校长急功近利,华而不实,在学校里坐不住,跑得多做得少;部分教师不能因材施教,千篇一律,删繁就简,“一以贯之”,缺少了教育工作者固有的“心有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。然而,从职业性质上看,教书育人本是一份淡定自若的职业,教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊,改变以上不良现象,潜心读书无疑是智慧的选择。

  三、读书活动的措施和要求

  为确保读书活动取得实效,采取以下措施:

  1、统一主题、篇目、进度和笔记本。一是统一读书主题,20xx年的读书主题为“重读教育经典,回归育人本真”;二是书目统一,确定阶段读书考试书目(本年度教师读书篇目见附件),教师根据自己已有的读书经历,在推荐篇目内自行选择;三是进度统一,读书进度服从质量,教师每学期至少精读1本书,至多读2本书;四是笔记本统一,使用全市统一印制的《读书笔记本》,教师读书笔记要认真规范,并且能够结合自己的教育教学体验,及时阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。教师个人每月要有1篇千字以上的读书心得,一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。

  2、将“教师读书活动”纳入教师继续教育和考核内容。按照《青州市中小学教师继续教育实施办法》(青政办字【20xx】126号)的有关规定和要求,为参加读书活动并按要求完成读书任务的教师登记继续教育学分;学校将教师读书计划列入“教师培训”考核重要指标之一,根据教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等方面进行考核。

  3、定期检查、考试和汇报展示。读书活动在校推开以后,将组织专人,不定期调阅教师笔记进行检查,发现教师在读书中遇到的问题,及时指导帮助教师予以解决。学校举行教师读书展评,准备参加上半年举行的全市教师读书征文或汇报演讲比赛。

  4、注重培育典型,发挥引导作用。学校及时发现并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的'先进教师的做法和经验,根据教师开展读书情况和教师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获考试、汇报演讲等成绩,结合一年来个人在教育教学中取得的成绩,评选“读书成材标兵”,予以表彰。

  四、加强组织领导

  开展“教师读书活动”,是学校文化建设和提高教师素养、更新教育理念、转变工作生活方式的系统工程,学校要把教师读书与“正教风、强素质、提师能”相结合,根据读书计划实施方案和阶段性阅读计划;要为教师配备阅读图书,保证读书时间;要结合教育教学实际,开展读书沙龙、读书报告会等丰富多彩的读书实践活动,切实调动教师参与读书活动的积极性,引导教师体验书香人生。

  1、周密计划,统筹安排。要正确处理教师读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系。将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来,探索学校可持续发展的新路子。

  2、创新思路,搞好结合。学校要根据新课改精神,追随新一轮教育实验理念,组织好全体教师开展读书活动,并通过教师阅读向学生、家庭、社会辐射,激活师生的创造激情;要在继承优秀阅读经验的前提下,着眼于创新发展,结合当前基础教育改革需要,探索富有特色的学习方式、方法;要结合校本培训工作,把教师读书的过程变成实践与研究的过程,将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题,围绕课题研究进行学习,在研究中学习提高。

  3、突出实效,促进发展。开展读书活动要注重实效,切忌搞形式、走过场。学校要引导教师结合读书学习进行反思,在教师掌握基本原理、方法的基础上,推进个人的专业学科向纵深发展,引发教师可持续的思考,形成自己的观点,并及时应用到教学实践中去,不断创新教学思路;要建立科学合理的教师读书评价激励机制,引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来,让书籍成为教师一生的精神伴侣,确保读书活动取得明显成效。

读书活动方案 篇7

  一、活动目的

  为宣传“42世界读书日”,丰富读者的化生活,培养读者良好的阅读习惯,营造浓厚的校园读书氛围,推动优良学风建设,倡导全民读书,弘扬尊重知识、崇尚明的.阅读理念。

  二、活动主题

  阅读伴我行,知识促成长

  三、活动内容

  (一)与基础医学院联合举办“春风送书香系列活动”

  激发学生的读书热情,促进书香校园的建设,让广大师生领略书籍的魅力,与基础医学院联合开展“春风送书香”系列活动。具体包括:书声琅琅之朗诵、春光暖暖勤晒书、才情满满制书签。

  地点:岐黄广场图书馆学术报告厅

  时间:20xx年4月

  (二)图书馆剧场

  通过摘取书中的一个或多个片段,组织人员编排,用表演的方式将书中内容进行活化呈现,在阅读中表演,表演中阅读。或者在图书馆内发生的有趣故事都可以进行表演。只要剧情需要,图书馆提供任何场地。拍摄后视频,一是由评审小组进行现场统一投票。二是挂在网上,由观众进行网上投票。最终结果由现场投票和网上投票共同产生。

  地点:图书馆

  时间:20xx年9月

  (三)第二期图书漂流活动启动

  收集同学们当前已经不用的参考书籍、复印资料,在图书馆进行展示,以漂流的方式提供给需要的同学分享。

  时间:20xx年4月2日

  地点:图书馆大厅

  (四)“名师讲堂”(和超星联合举办)

  邀请有一定社会影响力或大学里的知名学者到我校做一场报告。

  地点:学院大礼堂

  时间:20xx年月

  (五)“第二届超星杯阅读之星”评选活动

  分别统计读者在20xx年4月24日起到20xx年4月2日止,图书借阅量、电子图书下载量,分别排列在前10名的读者将被图书馆评选为“超星杯阅读之星”。被评选出的20名获奖人将每人撰写一篇心得及电子档相片上交到读者服务部。

  (六)超星阅读卡伴我读书行

  针对20xx届毕业生,每人发放“超星学习通”阅读卡一张,让离开校园的毕业生终生拥有学习的空间,共享超星数百万电子图书、电子期刊、视频、专题等资。

  地点:图书馆读者服务部

  时间:20xx年6月——7月

  (七)第二届“码上寻书”比拼(和NI联合举办)

  为提高读者的检索、查询效率,增强纸质资利用率,丰富学生的业余生活,开展由中国知网冠名赞助的“[码上寻书]比拼”活动。

  地点:期刊室流通部

  时间:20xx年月

  (八)图书馆系列讲座

  针对多维阅读、智慧图书馆、信息资搜寻与共享、外数据库的运用价值等,开展图书馆系列讲座。

  地点:图书馆数字体验区

  时间:20xx年4月——6月

  (九)图书馆读者座谈会

  加强读者与图书馆之间的沟通与理解,体现“读者第一、服务至上、以人为本”的服务宗旨,以“42”活动为契机,开展20xx年度读者座谈会。

  时间:20xx年4月

  地点:图书馆会议室

  四、组织机构

  总负责:王xx

  总策划、协调:房xx

  主要参与人员:张xx部分学生馆员

读书活动方案 篇8

  活动主旨:

  你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换一下,一人还是一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,我们交换一下,一人就有两个思想。你有一本书,我有一本书,我们交换一下,就会获取无穷的智慧。好书交换可提高闲置书籍利用价值,丰富阅读资源;设计摊位形象、摊位名称、宣传标语,培养学生的策划能力、组织管理能力等。为了使学生之间更好的资源共享,增加学生读书同乐的兴趣。

  活动方案:

  一、参与对象:

  1—6年级及老师(老师也可带上旧图书来交换哦)

  二、活动时间:

  11月26日(周五)下午(如下雨择日举行)

  三、活动地点:

  操场

  四、活动要求:

  1、所交换书籍为内容健康,适合少年儿童阅读的优秀书籍,如文学书、故事书、科技书、历史书等,谢绝漫画书。

  2、带来的图书为自己已“看厌”的.图书,不能太破损,也不要是新购的,不然就失去了活动的意义。

  3、限带5本以下。

  4、摊位形象、摊位名称、宣传标语等集体筹划。

  5、不扔果皮纸屑,保持操场的清洁。

  6、请班主任维持秩序。

  五、活动方法:

  周五下午摆摊班级在操场上放上书籍,交流班级携自带书籍在双方皆愿意的情况下交换图书;先在年级中交换,然后可以去其他年级交换。

  交流会中未交换出去的图书,同样本着自主、自愿的原则,各班可号召同学留下,建立丰富班级图书角。

  附:摆摊班级,四年级段,其余为交流班级。

读书活动方案 篇9

  一、指导思想

  在感动教育框架下,以感动教育为教育信仰,以创建“书香型学校”为导向,以丰富“校园文化生活”为契机,贯彻落实新课程要求,以读书活动为载体,努力营造书香校园,书香教研组,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师专业发展,需要经典教育专著的引领;教师职业特征,需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者,在读书方面理应走在前列,把学习、充电作为自身需求,且读且思,且思且行,汲取他人的经验,提高并不断完善自我,成就自我。

  读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想,成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业,教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊,潜心读书无疑是智慧的选择。

  为激励教师热爱读书,终身学习,不断促进教师专业发展,努力造就一支师德高尚,业务精良的高素质教师队伍,根据省市文件的精神要求,结合我校实际,决定在全校开展教师读书沙龙活动。

  二、活动目的

  1、通过读书沙龙活动,使教师广泛汲取经典文学名著的精华,提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质,切实提高教师的人文素养,造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

  2、通过读书沙龙活动,为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台,展示个人才华,解决实践中的困惑,积极构建学习型教师专业成长共同体,并逐步成长为“本土教育家”。

  3、通过读书沙龙活动,搭建教师交流平台,学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教研组,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

  三、活动时间

  学校读书沙龙活动时间每月举行一次,活动时间不少于2个小时,具体时间(待定)、地点(待定)。

  四、活动安排

  20xx年的教师读书沙龙活动安排如下:

  (一)策划阶段(20xx年3月)

  学校策划读书沙龙活动方案,明确读书内容,教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标(写在读书笔记上)。

  (二)实施阶段(20xx年4月-11月)

  1、学校组织实施教师读书沙龙活动,教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著,在读书过程中要积极做好读书笔记,撰写教学反思不少于5篇,学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人,精心策划,认真准备,营造浓厚读书氛围,起到“活动一次,提高一次”的效果。

  2、活动中落实“四个结合”,促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合,积极开展教学研究,探索新课程下的课堂教学问题,提高课堂教学质量;二是要与教学反思相结合,探讨教学中出现的热点、难点问题,实现教师思想交流、观点碰撞,历练师德修养;三是要与案例分析相结合,积极开展教育研究,研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案;五是要与名家讲坛相结合,邀请专家或我市名师进行讲座,开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。

  (三)总结阶段(20xx年12月)

  学校对读书活动的开展情况进行及时总结,提炼活动亮点,认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。

  五、活动配档表

  3月,学校成立读书沙龙活动领导小组,策划读书沙龙活动方案,明确读书内容(每次读书,以学科组为单位,共读一本书;每次活动结束,以级部为单位,

  统计学科组阅读篇目,报师训处备案)。

  教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标(写在读书笔记上)。

  4月,学校创建读书沙龙活动网站,教师开通教育博客。

  5月,读书笔记、教学反思评选(由教学处牵头,检查、评选)、展示。 6月,优秀教育博客评选(由教学处牵头,检查、评选)、展示。

  7月,阶段性表彰、总结。

  8月,学校邀请专家进行讲座。

  9月,由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。 10月,组织学生读书沙龙活动。

  11月,教师交流、总结。

  12月,学校评优、表彰、总结。

  六、活动形式

  1、共读式。在活动初期,学校推荐部分经典书目,引导教师共读共写,引领教师不断成长。

  2、研讨式。确定研讨主题,围绕主题充分探讨,畅所欲言。参加者既是提问者,也是问题的解答者。

  3、论坛式。确定论坛主题,围绕主题充分发表意见,加深对某一问题的认识。

  4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。

  5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报,并展开研讨活动。

  6、报告式。聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告,学员和专家之间围绕主题展开研讨。

  7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站,教师建立相应主题帖,针对学校在教育教学中存在的问题,定期发布讨论话题,引导大家发帖讨论。

  8、交流互动式。

  读书笔记展示。每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记,以便活动时进行展示和交流。

  读书心得交流。心得交流(作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨,教育中的'困惑和急待解决的问题)

  七、保障措施

  1、学校成立活动指导小组,由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织,制定活动方案,方案要具体详实、可操作性强,要依照方案有步骤、创照性地开展活动,促使教师快乐读书,幸福成长。

  2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度,要把教师读书活动纳入绩效考核目标。

  3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖,表彰一批先进集体和个人;全体教师积极参与读书沙龙活动,学校将定期评选,表彰先进。

  附:“教师读书沙龙”活动推荐共读书目

  一、教育理论类

  《学会关心:教育的另一种模式》(第2版)[美]诺丁斯著,

  《最棒的学校》[美]托马斯·阿姆斯特朗著,陈佩正译

  《学会对话:校长和教师的行动指南》 [加]卡罗琳·希尔兹等著

  《了解你的学生:选择理论下的师生双赢》[美]威廉·格拉瑟著

  《教师的挑战》,佐藤学著,钟启泉、陈静静译,华东师范大学出版社20xx年5月出版

  《享受教育论》,刘良斌著,人民教育出版社 20xx年11月出版

  《为了孩子健康快乐成长:中国基础教育大家谈》,国务院参事室编,人民教育出版社 20xx年5月出版

  二、教师专业成长类

  《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》,[英]马克·沃恩

  编著,沈兰译,教育科学出版社20xx年4月出版

  《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》,陈勇主编,教育科学出版社 20xx年7月出版

  《直面教育现场——书生校长的教育反思》,程红兵著,华东师范大学出版社20xx年5月出版

  《年轻教师必听的讲座》,任勇著,华东师范大学出版社20xx年4月出版 《教师一定要思考的四个问题》,[英]爱恩·戴维斯等著,中国青年出版社20xx年6月出版

  《7个习惯教出优秀学生》,[美]史蒂文·柯维著,中国青年出版社20xx年1月出版

  《芬兰教育全球第一的秘密(珍藏版)》,陈之华著,中国青年出版社20xx年8月出版

  《重新发现学校》,高峰著,教育科学出版社20xx年8月出版

  《做一个卓越而幸福的教育者》,汤勇著,教育科学出版社20xx年9月出版 《致青年班主任》,张万祥著,教育科学出版社20xx年9月出版

  《用服务的态度做教师》,万玮著,福建教育出版社20xx年9月出版

  《班主任,可以做得这么有滋味》,郑英著,教育科学出版社20xx年6月出版 《把世界带进教室》,薛瑞萍著,北京师范大学出版社20xx年8月出版

  《回到话语之乡——周益民的“另类课堂”》,周益民著,上海教育出版社20xx年9月

  《爱心与教育——素质教育探索手记》(修订本),李镇西著,文化艺术出版社20xx年2月出版

  《教师如何与学生沟通》,姜荣奎著,中国轻工业出版社20xx年1月出版 《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》,窦桂梅著,文化艺术出版社20xx年5月出版

  三、教育心理类

  《光有爱还不够》,[法]克洛德·阿尔莫著,王文新等译,上海社会科学院出

  发展的最高境界吧!

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