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第一学期教学总结

时间:2023-03-07 19:45:00 教学总结 我要投稿

关于第一学期教学总结三篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编精心整理的第一学期教学总结3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于第一学期教学总结三篇

第一学期教学总结 篇1

  本学期以来,本人按照学校的安排,任教初二(1——4)班共计4个班级的教学任务,又是初中学业考试任务,工作复杂,但是本人能热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学年度的教育教学工作小结:

  一、不断提高教学质量

  1、课前准备——备好课:认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的'质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。

  二、做好课后辅导工作

  初二年下学期是学生参加生物学业考试的学期,但是我校的学生基础差,同时有没形成一种好的观念,很多学生抱持一种无所谓的态度,成绩提高不上去。针对这种情况,本人针对一些B可能上A,D可能上C的学生进行重点辅导,鼓励后进生,落实优生,不段提高学习成绩。

  三、积极参与听课、评课

  本人克服课时多,时间紧,又经常发生课时冲突的困难,虚心向老教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断进步。

  四、不断学习、更新理念

  21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台,教学业务不够熟练,虚心向老教师请教,取别人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色。

  五、成绩与反思

  在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

第一学期教学总结 篇2

  暑假的时候,学校派我和另外一位老师去孙教授的手工制作培训课。为此,在学校分课的时候,我主动担任了职高的手工课,计划将孙老师教授的简单有趣的内容教给学生,可在实际教学过程中,出现了不少难题,导致计划无法顺利执行:

  1、材料短缺:期初申购的教学用品,有一部分文具店无法买到,现行网购制度又比较繁琐,所以一直处于空缺状态。“巧妇难成无米之炊”,为此计划中的诸多内容在教学中也无法组织、开展。

  2、高估了学生的能力:在原定的计划中,我要教学生用剪刀的,在第一节课教学时发现,大部分同学即使用剪刀剪直线都难,更别提剪什么形状了;折纸时,“角对角,边对边”也很难做到。为此本学期,教授的折纸紧紧是爱心而已。

  3、学生积极性较低:刚开始上课的.时候,学生的积极性还是蛮高涨的,但上了几节课后,因为他们无法独立完成一件手工品,可能让他们感到手工课十分困难,他们就不太愿意上手工课。尽管后来我不断降低教学难度,但他们总是兴趣不高,无论我怎么调动,积极性仍然不高。

  4、作业完成度不高:虽然每节课教学结束我都会给学生布置作业,但常常因为学生能力有限,而家长又不能及时参与活动中来,因此,学生交上来的作业完成度很低。为此,今后的手工教学,有必要让家长参与其中,形成家校共育。

  针对以上问题,在今后的教学中,我必须要注意以下几个方面:

  1、 教学计划要基于学生实际情况,不能高估学生动手能力;

  2、 争取班主任及家长最大程度的支持与配合,形成家校共育;

  3、 教学材料要准备充足;

第一学期教学总结 篇3

  一、立足本职,勤于学习。

  随着教育教学改革的不断深入和教育现代化工程的推进,对我们英语教师提出了更高的要求,英语组教师深知学习的重要性.于是,从一开学,我们教研组就抓住了学习新英语课程标准这一关键,深入领会,在业务学习中,联系自己以前的教学谈体会,找差距,并根据自己的学段目标制定教学计划和课题。十月份,我们有幸参加了矿区教育局组织的“走进名师课堂,深化课程改革”的活动,来自山西省太原市杏花岭区教育局的专家韩敏老师给我们作课,给我们带来了课改新理论,字字句句犹如阵阵清风,涓涓溪流,深入我们的心间,值得我们学习和借鉴。我们这些来自教学一线的教师十分珍惜这来之不易的机会,每个人用心聆听,细细品味,认真做笔记,生怕漏掉每个新观点,每句新理念,收获颇丰。活动之后我们利用教研时间交流心得体会,每人写出体会力争使自己学有所得。十一月,在教研组推课活动中,谢瑞连老师在全组中作课,教师扎实的基本功、亲切的教态和和谐的师生关系给我们留下深刻的印象。十二月份,我们全组教师参与了“薪火相传、同伴互助”活动,在这次活动中我们全组教师在MISS张的课中学到很多,有许多新的收获。无论是教研组推课还是新教师讲课,我们深深地认识到,教学质量的提高,功夫在课前,功夫在课上。一月份,我们针对年级特点有针对性地制定出复习计划,眼下正紧锣密鼓地进行复习。

  为了提高自己的业务水平,做一名合格的英语教师,老师们不忘为自己充电,都积极订阅报刊,利用课余学习英语专业知识,并将日常教学中学习的点点滴滴,记录在教育博客上。

  二、团结一心,共同提高。

  不论是推门课还是赛讲课,不论是研讨课还是教研组推课,不论是日常教学还是复习期间,老师们从未有过单打独斗的思想。办公室里经常见我们聚在一起商讨教法,围坐电脑前一起制作课件;教室里经常见我们相互听课,比听课更有意义的'是我们绝无敷衍的评课,我们可以说出自己内心最真实的感受,不用因为担心对方是否能接受而遮遮掩掩,就是在这样一种和谐的教研氛围中,我们不仅圆满完成了学期初制订的教研工作计划,而且每个人都受益匪浅。

  为使我校英语教学质量再上一个台阶,我们教研组结合我校课题“反思型教师成长的行动研究”与本学期组内教研课题“如何提高英语课堂教学的有效型各自制定了子课题:罗雪梅老师对小学高段阅读教学策略进行了探究,她以词汇教学为突破口、以教材整合为手段、以生活经验为材料、以多媒体和网络教育为途径、以评价方式为依托,在课堂上多次尝试,一学期以来初见成果,学生阅读能力大大提高,教学成绩突飞猛进。胡慧霞老师多年来坚持以保持学生学习兴趣为研究课题,课上采用小游戏、儿歌、多媒体课件、多种朗读方式对教学内容进行补充,大大调动了学生的学习积极性,多数后进生的学习尽头十足,教学成绩稳中有进。谢瑞莲老师的教学成绩一向名列前茅,她教学方法灵活,她针对高年级学生特点布置预习内容,坚持学案设计,精心设计每一课,一学期以来,学生养成了预习的习惯,培养自主学习的能力。张敬敏老师年轻却又老道,朗读是她一直以来注重的环节,课堂上她变换不同的朗读方式,大小声,男女声,个别,整体朗读等,学生热情高涨,每节课没有偷懒的机会,口语的训练收到良好的效果。

  眼下正是复习阶段,根据教学进度与各位老师所带年级和其实际情况科学合理地分工,有的负责知识点的整理归纳,有的负责复习题的印制,达到了脑资源的共享,使复习工作有条不紊,井然有序。

  三、吸取教训,想方设法。

  接受以往统考中失败的教训,我们英语组教师一边理性的思考,一边在想方设法找捷径,从根本上解决我们教学中遇到的问题。虽然,我们面临两个年级五个班的教学任务,肩上担负着200多个学生教学成绩的重担,那就意味着每天都要批阅200多本作业,虽然辛苦,但是没有一位教师叫苦叫累。做好每项工作的同时,我们不断总结教学经验,积累有效的教学策略,不断尝试和实践。本学期我们英语教师充分利用晨读时间,每一次晨读力争不放任自流合理地组织安排。

  为了使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步,我们做了培优辅差的工作。

  1、认真备好每一次培优辅差的内容,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

  2、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

  3、坚持每天进行培优辅差工作。根据学生的个体差异,安排不同的作业。采用一帮一行动。

  4、课堂上给每一个人创造给机会。对差生实施多做多练措施。

  5、采用激励机制,用操行分对学生的进步实行加分,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感。

  6、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。做到”堂堂清”:要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。

  如今,我们正与学生紧锣密鼓地进行复习,相信在全体英语教师的共同拼搏下,一定会为我校的教育教学成绩做出自己的贡献。

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