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教学教研教学总结

时间:2023-02-28 10:50:15 教学总结 我要投稿

精选教学教研教学总结汇编八篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以促使我们思考,不如我们来制定一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编整理的教学教研教学总结8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选教学教研教学总结汇编八篇

教学教研教学总结 篇1

  本学期,我们从教学实际出发,围绕教学工作中遇到的实际问题,有针对性地开展校本教研,本学期我们以“行动研究”为主题,开展课堂教学研究,学法探讨,通过常规教研,网上教研等方式开展教研活动来促进教师专业发展和学生成长。

  一、转变教育观念,使全组教师认识到开展校本教研的重要性和必要性。

  通过学习,要求每一位教师都必须认清自己是一个发展的主体,自身的专业发展只有靠自身的主观努力,才能让外界一切有利因素转化为实际素质。每一位教师要积极投身校本教研活动,充分认清活动对自身发展所具有的重要意义,并在活动中增强主动性,不要总是被动地接受。每一位教师在活动中要调整好心态,不要认为在本校搞活动就不像教研,是本校同事主持就不向他们学习,要树立“能者”即可“为师”的观念。让老师清醒地认识到,新的教育形势也在逼迫我们必须加强校本教研。开学初,我们针对教学中的问题,提出急需解决的问题,根据这些问题确定每一次的中心发言人,每次活动中中心发言人必须先写好发言稿,每一个英语教师都参加发言讨论,同时也有包学科的领导参加,老师们在会上讨论热烈,发言积极,每次都能达到预期的效果。

  二、以课堂教学为中心,大力开展校本教研

  1,认真搞好上课和评课

  校本教研的出发点是提高教师职业素质和业务能力,其着眼点在课堂教学,其落脚点也是提高课堂教学效率,所以校本教研的核心也应该是研究如何提高课堂效果、提高课堂教学效率。本期我们每人上一节展示课,在上完一节课后上课教师必须先说课,并对这一节课进行诊断和反思,其他教师进行评课,进行详细的案例分析,对课堂教学进行详细的分析和诊断,指出不足和改进办法。在这个活动中,徐艳老师,彭妮妮老师,黄俐"

  2、加强备课组建设,推动教师同伴互助。备课组是教师实施同伴互助、交流研讨的最有效载体。所以我们各年级成立备课组,实行周前集体备课。校本教研的基本元素是:“读、备、说、思、观、听、评、上”,在备课组内集体备课、说课、听课、评课、共同观摩示范课、进行案例交流、课例评析、教学竞赛、课题研究、问题探究、教法研究、专题讨论,将学校的教研资源充分开发利用起来,形成模块之间的竞争机制,在竞争中促进工作效益的提高。我们开展了:

  ①定量主备:每位教师从教研组领取备课任务,投入精力查找资料,对照课标,研究学生,研究教材,高质量地完成备课基础工作。

  ②集中评说:全组集中,中心发言人人说出所备课的'设计方案及意图,大家民主评议,提出修改意见。

  ③完善印发:教师将评议后的教案重新整理,打印出来。教后反思:在集中教研组集体智慧与使用本人个性化教学策略后,总结得失,写好教后记。

  3、以教后记为突破口,抓好教师自我反思。反思是教师个人进行教学研究的主要方式。教后记是教师最实用的反思形式。认真、科学地写好教后记,对提高教师的课堂教学水平,促进教师的教研能力,大有好处。教后记可以写教师对教材的深入理解和体会,也可以写学生提出的新问题和好的思维方法,也可以写教学中的成功与不足。成功的地方记下来,比如适合学生实际的好的教法、学法等,为以后讲同类型课时提供借鉴。教师的不足之处,包括学生中存在的典型错例记下来,研究探讨,以错为戒,借错促思,确定解决的办法,以免今后再出现。坚持经常反思自己的课堂教学,更好地促进自身素质的提高。

教学教研教学总结 篇2

  20xx---20xx年第二学期结束了,回顾这一学期的工作收获很多。为了更好地干好自己的本职工作,现将这一学期的工作总结如下:

  一.对六字教学法的落实

  这学期继续研究实施六字教学法,我收获很大。尤其是这学期学校开展的全员听课评课,学习了很多先进的教学经验,对我的课堂教学帮助很大。我们六年级教研组六字教学法“导学帮练纠拓“的`实施一直很热烈。教研组在落实六字教学法方面发挥重要的作用,定期组织教学研究活动,组织相应的公开课、研究课、示范课,本学期教研组老师通过研讨、观摩、评议等形式,反复打磨六字教学法的课堂,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。因此,这学期在密水区举行的“自主课堂”观摩活动中,我出的课受到了好评。

  二.狠抓课堂教学,提高教学质量

  小组合作学习为学生们提供了体验成功的机会。我下意识地把优生和后进生穿插安排在一个学习小组,在课堂上展开小组学习时,优生便自然而然地成为小老师,他们耐心地教组员单词的发音,或教组员读句子,不厌其烦解答其他组员的疑问,在当中,他们尝到了成功的甜头。这些小老师也成为老师的好帮手,为教师减轻了负担。如:在课堂上教师要教会所有学生当堂课的单词读音确实困难,但只需教会小组长,然而安排宽松的几分钟时间让小组长去教组员,便可收到事半功倍的效果。延伸到课后,小组长还可帮组员听写,督促组员完成学习任务,大大减轻了教师的负担。

  小组合作学习有利于老师们在课堂上采用游戏教学,使学生在玩中学到英语知识,同时,为学生们提供了施展自己表演才能的天地,让他们体会到成功的喜悦。在宽松和谐的气氛中,性格内向的学生也能积极主动地参与活动,最大限度地发挥了他们的主动性,在小组辩论中,学生们的思维得到了拓展,学生的创造性思维无疑会得到一定提高,合作学习使英语课堂充满了活力与朝气,学习的效果良好。

  三.收获

  这学期,我积极参加各种类型的学习,做好笔记,认真备课,做到出满勤,干满点,教学成绩名列前茅,辅导的学生在口语比赛中也取得了好成绩。

教学教研教学总结 篇3

  紧张繁忙的一学期过去了,我们体育组在学校的关心支持及自身的努力下,发扬团结实干的精神,取得了一定的成绩,下面就本学期的体育工作作一小结。

  我们全组教师能坚持四项基本原则,拥护党的路线方针政策,热爱祖国,忠诚人民的教育事业,讲师德纪律,工作勤奋踏实,对学生热爱负责,不体罚或变相体罚学生,以体育教师特有的人格魅力去感化影响每一位学生,表现出良好的思想品德素质。

  教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好体育常规的管理工作,校内外的各项竞赛活动中教师能齐心协力,主动参与加油帮助。全组教师关系融洽,形成了良好的风气。大家对有利于学校、体育组发展的事情群策群力、出谋划策,对待学校工作,大家尽心尽责,老教师带好了头,年轻教师主动肯干,老师们都为搞好体育组的工作做出了贡献。所以,我们这个集体是一个团结向上,勇于开拓的集体。在教育教学理论学习上,除了积极参加政治及业务学习活动外,还自发进行学习各种专业教学或训练的杂志书籍,以提高教育教学科学理论,不断丰富完善自我。

  本组老师都能按要求执行教学常规,认真钻研新的课程标准及教材教法,并积极在体育课堂教学中贯彻新的教学理念。定期举行教研活动,每两周一次的教研活动,内容和形式都是丰富多彩的,对教学,训练方面的工作,大家拿出自己的方案,讨论改进,不断提高。近年来我们组有校内的教研活动,有片的教研活动,还积极参加县的教研活动,这样,不仅增加了老师们之间的交流,同时也提高了自己的业务水平。

  体育教研组本学年能认真上好体育与健身课,开展教学研究和讨论并认真地学习和理解新的教学大纲的要求,并根据我校的特点研究如何执行新的课程标准。改变以往单调默守陈规的教学模式,课堂较多的出现了师生互动,平等参与的.生动局面。课堂教学的组织形式也在一定程度上发生了变化。学生积极性提高了,学的也更轻松了。

  长期以来,本组教师积极撰写,并踊跃投稿,争取在县级评比中获奖。在上好课抓好常规工作的同时,我和施老师负责校田径队训练,并积极向少体校输送体育苗子。开学初执行的今天行动计划已步入正轨,在5月份举行的县小学生篮球比赛中获得了第一名的好成绩,受到了老师及家长的一致好评。

  本学期体育教研组虽然在各方面取得了一些成绩,但还存在一些问题值得大家去共同思考努力改进。如进一步吃透新课程标准,如何处理体育课特别是课余活动训练与其它课程的关系,进一步完善教研组的资料库建设及提高教研水平和提升教研档次等。

  今后,我们组将不断总结经验,改进教研组工作中存在的不足,不断地开拓进取创新,力争做得更好。

教学教研教学总结 篇4

  任教信息技术课的我,刚开始觉得这门课的教学应该不会有很大的困难,在教学中只要让学生初步学会计算机的使用就可以了,可在一年的教学过程中情况并非自己所想的那么简单,存在的问题还很多,在教学过程中我渐渐的发现了任教该课程需要注意的地方,并怎样做好备课工作。下面就结合自己的实际教学对本学期的工作进行总结:

  一、教学方面:

  认真揣摩教学目标,提前备好课,写好教案。备课时认真钻研教材,力求吃透教材,找准重、难点。上好课的前提是做好课前准备,本学科主要内容都需要上机完成,所以每节课都要提前做好上机准备,检查机器状态、有无“不可用机器”,及时调位置。上课认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力,在掌握基础知识的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教授使他们既学了又玩了,使他们每一节课都有收获,在学生完成上机任务时,在各台电脑前巡回检查学生的掌握程度,完成情况,并注意辅导,及时找出不足。

  教课同时注重于因材施教,让不同学生得到不同的发展。在上课期间,不同学生表现出不同的兴趣,那么对于课堂任务,学生可以根据自己的情况去选做,这样子,不仅一节课下来在计算机方面收获不小,而且从中体会到了成功的喜悦,

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。我们的社会在发展,时代在更新,学生的特点和问题也在不同个体之间表现出差异性,作为具有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性及时发现和解决学生教育和管理工作中的各种问题,掌其规律,发其特点,尽职尽责地做好自己的本质工作和使命。一年的教学实践工作也使我明白了许多道理,教师肩负的不止是教课,还承担着育人的责任;课堂管理也是至关重要的,如果说在课堂上讲课是一种艺术,那么课堂管理就是艺术性展示的客观条件、展示的'舞台,当你没有很好的去利用它时,你会发现艺术的美妙性根本就发挥不出来,所以课堂教课过程、管理过程是很值得自己去学习、去反思的地方。

  另外,对于信息技术教师,单纯的课本讲授、课本任务是远远不够的,而有些内容也是枯燥的,四年级下学期的课本内容整学期都是围绕着“画图”这个主题,如果没有很好的抓住学生的学习热情,调起他们的兴趣,很可能的结果是学生无主题的乱画,根本不知道自己到底收获的是什么,虽然他们用到了画图里面的工具,却没有很好的去理解去掌握这里面所包含的知识。学生一年的教学也使我深深认识到这一点,也有发现学生们很多是操作灵活自如,可是脱离了实践回到理论上却无从下手,这也是自己需要注意的地方,抓住一切机会学习,不断在实践中提高自己的教育教学水平,不断实践,不断总结,不断提高,也是以后要坚持的目标。

  二、其他方面:

  本学期,还负责备课室的工作,要保证各种活动的顺利开展,让教师在愉悦的氛围中学习,必须有一个良好的环境,因此我尽职尽责,尽量保持备课室有一个清新、卫生的环境,保证机器的正常使用,同时,积极完成文印工作。

  三、需要努力的方面:

  1、加强自身基本功的训练,重视课堂,重视对学生能力的培养。

  2、尽量让课堂充满新意,让学生更有兴趣去学习,利用各种方法训练学生提高和集中注意力。但是机房内机器受客观条件的影响,以至于很多课节不能按教学目标去实施,原本需要用到的软件不能支持其使用,有些内容需要花时间去讲解的也草草的收场,这是比较苦恼的方面。

  3、对不爱实践的学生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们能够积极完成各项教学任务。

  4、重点加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。

教学教研教学总结 篇5

  这二年,数学教研组工作是在全国上下大力推进素质教育,启动新一轮课程改革的大气候中实施的。数学组全体老师敬业爱岗,以高度的社会责任感,把教学研究作为事业上的崇高追求。遵循“求实创新、定位合理、团结奋进”的指导思想,促使教研教学活动呈现勃勃生机,琢造了一批精品力作,教师的教育教学整体水平不断提高。

  一、始终把“学习与培训”作为开展教研活动的基础

  在教研活动的全过程中,教研组把教师的理论学习、业务学习,始终放在首要位置。在完成上级与学校布置的理论学习与岗位培训任务的基础上,根据学科特点,有针对性地选择有关素材组织教师学习,参加各种业务培训,以此作为科组活动的日常行为。

  1、组织全组老师参加《高中新课程标准》(数学)的培训与学习。

  2、介绍近二年全国数学教育教学论文以及有关国家级、省级刊物的文章。

  3、组织观摩全国、省青年教师优秀课录相材料。

  4、组织教师与部分学生观看20xx年国际数学家大会推荐的《数学文化》影视片。

  5、高中教师每年坚持学习教育部考试中心撰写的《高考数学科试题评价报告》,研究高考命题的信息与走势。

  6、全员继续学习现代教育技术,拍摄优秀课的教学实录,并组织课件上送全国、省评选与交流。

  7、组织全组老师到文昌中学、双岛学园、海中、一中等学校取经交流,争取机会派教师参加全国、省各种学术活动。

  8、在学校的支持下,聘请专家到校指导,创造与专家零距离请教的机会。

  二、以课题研究为中心,开拓教研活动的新视角

  本组承担实验两项国家级教研课题:

  ①中国教育学会“十五”规划课题——中学数学创新思维能力研究与实践。

  本课题从20xx年6月开始实施,课题组采用实验对比班、课例剖析、课件研究为形式,对教学中如何强化创新意识,优化课堂环境,进行反复的实验,收到预定的效果。20xx年中国教育学会、数学专业委员会理事长等专家对课题研究的进程,材料成果认真考核评价,认为我校课题研究工作,符合教学实际,效果显著,被中国教育学会授于“先进实验学校”称号。林志轩老师被评为课题研究先进工作者,吴玲、张光浓被评为先进实验教师。吴玲老师代表课题组在中期评估大会上作题为《风景这边独好》的汇报,获得专家与同行一致好评。

  ②中央电化教育馆“十五”教育技术研究规划课题——教育技术促进中学课堂教育优化,把握数学教学质量和效率的研究。

  本课题组结合教学现状,在实验中注意研究如何挖掘教材中计算机辅助教学的素材与潜能,以获取教学效果的最大值。20xx年10月进行阶段性总结,本课题组上送一份电子文稿《呼唤美感信息,优化课堂环境》。

  ③制作汇总CAI光盘集锦(一)、(二),受到省电教评估组的认可,上送参赛课件获省二等奖三名,三等奖二名。蔡文雄老师制作的课件《锥体体积》获20xx年全国课件评选二等奖。科组上送的青年教师获奖的优秀课其课件均以科学的设计件,精美的画面,受到同行的赞赏。

  除上述课题研究外,部分老师把握新课改理念,在课堂教学中锐意创新,进行不同形势的专题研究。其中,王尤连副校长、刘仕爱老师操作的“分层教学”实验,在省数学教坛有一定的影响。刘仕爱老师“分层教学”的论文获20xx年全国二等奖。

  吴鹏程、林贻发等老师把研究性学习的课题作为攻关项目,中心议题为:怎样把研究性学习带到课堂之中。

  课题组选定“高中数学课程与信息技术整合的策略”作为下步攻关专题。

  我们认为课题研究是一种高品位、操作性强的教研形式,对教学模式与教学内容和谐的吻合,起着一定的辐射作用。

  三、把握教学成果的迁移,摆正双基教学的位置

  课堂教学离不开教研,没有教研的教学是不可思议的,教研工作最终落脚点在于课堂双基教学,全组老师怀着满腔的教学热情与合乎实际的科学态度,扎扎实实地把好双基教学这一关,探索教学规律,研究教学成果的迁移。注意教学策略的调整,在教学中既注意到冲破传统教育观念的束缚,又关注现实教学状况与方向,既注意以知识为中心转向能力培养为中心,又强调夯实基础的立足点不变。适度扩大教学时空,把面对全体学生与培养数学苗子有机结合,严格区分科学的解题训练与“题海战术”界线,全面准

  确理解“素质教育”与“应试教育”,脚踏实地地去做我们应做的事情。

  在课堂教学中,认真做好下面几件事:

  1、发挥年级备课组的.重要作用,做到活动有目标、有步骤,选择可操作性强的问题进行研究——特别是案例分析、解题教学、竞赛辅导,做到教学内容、进度、考查三个统一。

  2、各年级落实听课纪要,作业批改次数,撰写总结计划,研究评课艺术。

  3、坚持新教师汇报课的制度,鼓励教师上好研究课,组织观摩优秀课例。

  4、着手启动课题组资料库、课件库的建设。加快教研活动规范化的进程。

  5、重视中考、高考命题的信息与导向,认真组织素材,命好模拟题与考前训练题。两年来,我们以教研促教学,在中考、高考中创建了名牌效益,成果显著。

  20xx年中考数学科成绩平均分仅次于海南中学列各科前茅,数学单科满分2名(全省17名左右)。

  20xx年中考数学科平均分仅次于海南中学,数学单科满分2名(全省仅20多名)。

  20xx年高考数学科700分以上考生30名,最高分为812分,两项指标均列四个学科的前茅。

  20xx年理科600分以上考生129名,文科600分以上考生60名,均列同类各学科前茅。文、理科700分以上的考生,均为9名。

  6、把握新课程改革动向,审视校本课程的内涵与外延,多年的教学实践,表明开辟校本课程必须与教师业务水平的现实结合起来,我们有意识地把“奥林匹克数学”、“希望数学”纳到校本课程的轨道,一种新颖的教学形式展现于第二课堂之中,培养了一批优秀的数学苗子,同时提高了教师的业务素养。

  二年来,高中全国数学联赛获省一等奖1名,二等奖5名,省高中数学竞赛获一等奖8名,二等奖32名。

  “希望杯”全国数学竞赛二等奖5名,一批老师获得数学竞赛“优秀园丁”、“优秀辅导员”荣誉称号。

  四、思考与展望

  在教学教研各个领域中,数学组的老师始终以人格与智慧铸造了一个团结奋进、充满活力的群体形象,构建了一道道亮丽的教学风景线,同时也给人们留下了深深的思考。

  1、我们认为数学组之所以能够做好几件事情,最重要的因素是全组老师能互相尊重,以和为贵,注重事业上凝聚力的价值,从而达到“团结、共赢”的目标。

  2、在科组日常工作中始终如一地把青年教师的培养锻炼放在至高无上的位置,注意发挥老教师传帮带的作用,为青年教师提供充分的学习空间与机会,把握竞争平台,大大地缩短了青年教师成长的周期,一批优秀的青年骨干教师能在教学教研工作中独挡一面,创建一流业绩。

  两年来,青年教师参加全国青年优秀课评比成绩显著,陈青老师获一等奖,吴玲老师获二等奖。

  省青年教师优秀课评选陈少铃、廖明珠老师获一等奖,林贻发老师获二等奖,老师撰写的论文获全国二等奖4名,全国课件二等奖1名。19篇论文、课件获省一、二等奖,十多篇论发表于国家级、省级杂志。3位老师编写的论著由出版社出版发行。一位老师获“希望杯”数学竞赛命题奖,更令人高兴的是不少教师在日常教学教研工作中,兢兢业业、不计个人名利、默默无闻地奉献。

  3、辛勤地劳动,创新的教学理念,形成数学组的新品位。不少老师在全国、省学术界、业务领域为学校羸得一席之地,提高了学校的知名度。

  王尤连副校长、陈琪校长、张光浓老师分别担任省数学学会、省中学数学专业委员会副理事长、常务理事理事。

  王尤连副校长被授予海南省特级教师、省优专家的称号,获得苏步青数学奖金会奖励。

  陈其文老师几年来一直参加海南省中等学校招生命题、初中竞赛命题以及评价工作。

  张光浓老师被国家级杂志《数理天地》聘为常任编委,十年来长期主持省高等学校招生考试数学科评卷工作,20xx年代表省中学数学教师出席国际数学家大会。

  数学组现有高级教师8名,省骨干教师3名,市骨干教师8名,市学科带头人指导教师2名,已获结业证书的研究生3名,在读研究生7名。

  总之,数学组的老师开拓进取、团结奋进的精神是可取的,成绩也是可喜的,但与新的教育形势的要求还存在一定的差距。但我们坚信:在党的教育方针指引下,在学校的直接领导下,数学教研组的全体老师将以崭新的步伐与风貌,迎接新一轮课程改革的挑战,未来属于辛勤的园丁。

教学教研教学总结 篇6

  本学期,学校教研工作坚持以教学质量为核心,以课题研究为方向,以校本研究为载体,关注过程、关注个性、关注特长,注重学生实践能力和创新精神的培养,深入探索“高效课堂”教学模式,给学生创造大胆尝试与锻炼的机会,让孩子们自信、从容、有尊严地成长。现将主要工作总结如下。

  一、主要措施

  (一)创设教研平台,加强队伍建设

  1.教师培训多措并举。(1)组织开展专题培训。10月30—31日,我校举行新教材二次培训; 11月26日,我校举行语文教学专题讲座,实现学校与教师双赢的目的;12月26日,我校举行青年教师教学案例分析现场赛。(2)积极参加各级各类教学研讨活动,通过说课、听课、评课等活动,全方位提高教师的教育教学能力。9月,组织教师参加省骨干教师培训活动;10月,组织教师参加福建省第二届基础教育课程教学研讨活动;11月,组织教师参加华东六省一市数学教学研讨会;12月,组织课题组成员到厦门参加重点课题《基于汉字科学的小学语文识字、阅读教学的新模式研究》教学研讨会;1月,组织教师参加省微课培训活动。

  2。抓实抓细集体备课。学校在教师个人认真备课的基础上加强集体备课,做到各备课组有授课计划、活动计划,期中、期末有复习计划。各备课组每周开展一次有效的集体备课活动,学习课标,研究教材,探讨教法,反思教学,做到人员、时间、内容“三保证”。8月28日,我校召开各学科教研组长、备课组长会议,商讨、制定教学计划,并提出了各学科备课专题。

  3。夯实校本教研工作。学校继续坚持“每周一研”教研制度(年段或校级教研),每位执教校级公开课的老师要做好说课和反思准备工作,中心发言人和其他评课老师也要做好评课工作,达到资源共享、合作共进的目的'。9月11日,我校举行“观摩名师课堂”教学研讨活动,组织不同学科教师观看名师教学实录,学习先进教学经验。9月24日,我校举行一年级“行为习惯”专题德育研讨会。10月10日,到雷峰中心小学开展语文走教活动。10月13日,我校举行美术教学研讨会。11月12日,我校举行“梦想课程”教学观摩研讨活动。12月18日,我校举行《品德与社会》教学研讨活动。12月25日,我校举行一年语文教学研讨活动。1月5日,我校举行复习教学研讨会。每次活动都有主题、有总结、有反思,积极引导教师在提高集体备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索,使教师的教科研能力得到深度提升,从而提高教研的实效性。

  4。发挥名师引领作用。学校充分发挥“名师工作室”和“骨干教师”的作用,挖掘教师的内在潜能,建立教师培养长效机制。9月30日,我校“叶枚举”名师工作室举行“略读课文有效教学”专题研讨活动。10月31日,我校“叶枚举”名师工作室开展课题研讨活动。11月13—14日,县小学名师课堂展示活动在我校举行。12月3日,我校“叶枚举”名师工作室举行教学观摩研讨活动。

  (二)抓实课题研究,丰富课题成果

  教育科研是学校发展的助推器,要依托校本教研开展课题研究,并与课程改革、与教师的专业化成长相结合,基于课堂,带着小课题、小困惑开展教研。

  本学期,我校继续以省“十二五”规划课题《小学生个性化文本解读的实践研究》、《信息化环境下学生合作学习的策略研究》和市基础教育课程教学研究课题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》以及县“十二五”(第二批)课题《“多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践研究》、《幼小衔接良好习惯培养的策略研究》为抓手,以校本教研为主渠道,做好课题的持续研究。并根据制订的实验计划切实有效地展开研究工作,及时积累资料归档,不断总结经验,撰写高质量的课题研究论文。

  10月11日,在德化县教育科学“十二五”规划(第二批)立项课题及20xx年度立项小课题中期检查中,我校的《“多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践研究》被确定为重点课题,3项小课题也顺利通过中期检查。11月6日,我校举行县级课题《“班班通”环境下的小学语文有效教学的实践研究》课题研讨会。12月5日,我校举行德化县“快乐导航 牵手阅读” 幼小衔接课题研讨会。12月10日,我校举行市级课题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》开题会。1月5日,我校省级课题《小学生个性化文本解读的实践研究》通过福建省教育科学规划办验收,顺利结题。

  二、主要成效

  (一)教师方面

  1.20xx年9月,在泉州市中小学体育学科优秀微课例(视频)评选活动中,我校潘碧松老师荣获一等奖。

  2.20xx年9月,在泉州市中小学体育教学论文、教学案例评选活动中,我校曾昭坚老师荣获三等奖。

  3.20xx年9月,我校叶枚举老师的论文《语文教学要正确把握文本价值》发表在《新教师》上。

  4.20xx年9月,在省教育厅举办的“身边的好教师” 主题征文(图)活动中,我校张玉芬老师荣获三等奖。

  5。20xx年9月,在首届“德化县孔子文化教育奖”评选活动中,我校叶枚举、张玉芬老师荣获“德化县孔子文化教育奖”。

  6.20xx年10月,在县“梦想课程”比赛中,我校叶枚举老师荣获二等奖。

  7。20xx年12月,在县中小学幼儿园校(园)长高级研修班研修心得评选活动中,我校赖育红校长的研修心得荣获二等奖。

  8。20xx年12月,在县小学综合试卷命题竞赛活动中,我校苏美南、赖秀模、叶秋珍、连全任等分别荣获二、三等奖。

  (二)学生方面

  1。20xx年10月,在泉州市第一届小学生汉字听写大赛德化县赛区比赛活动中,我校荣获团体二等奖,陈燕婷、周婉婷 荣获二等奖,徐凯琪、林鸿雁荣获二等奖。

  2。20xx年11月,在县中小学生游泳比赛中,我校荣获小学高年级组团体总分第三名。

  3.20xx年11月,在县中小学生田径运动会中,我校荣获团体操第一名暨城区小学组团体总分第四名。

  4.20xx年12月,在首届福建省青少年科学素养网络竞赛活动中,张敏慧同学绘画的“太阳能极速智能交通”和刘婉婷绘画的“热能加油站”分获科普绘画比赛小学组一、二等奖。

  5。20xx年1月,在县“学生文化创意作品”评选活动中,我校练川同学的陶瓷《童趣》和黄巧玲同学的陶瓷《小兔子乖乖》分获二、三等奖。

  三、存在问题与努力方向

  一学期来,学校教研工作努力做到了:以教研活动为抓手,提高教师工作热情,促进专业成长。当然,还存在一些问题:

  1.校本教研力度有待加强。下学期,我校将进一步深化课题研究,特别是市级课题《基于汉字学的300字常用字教学的实践研究》,加强教研活动的实效性和教研力度,力求通过开展不同主题的教研活动,促进教师专业化成长。

  2.教师培训工作还需深化。下学期,我校将通过多种形式组织教师参加各种培训,提高教师的业务能力和理论水平。个别教师的教学观念还相对比较薄弱,我校将邀请专家、学者到学校讲学,并充分发挥骨干教师、名师的示范引领作用,促进教师专业成长。

  3。课堂教学实效有待提高。我校将继续采用随机听课和提前预约的形式加强教师备课的实效性,并进一步加强教学常规的检查力度。

  4.集体备课有待完善。下学期,我校将借助网络平台,加强集体备课,促进教师专业化成长。

  总之,我们将继续发扬优点,改进不足,努力使我校的教研工作更上一个台阶。

教学教研教学总结 篇7

  一、常规管理合理化

  1、及时撰写教案(反思)。要求教师最少提前备好一周的功课,并写好教;教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查,督促每一位教师切实做好本职工作,并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中,我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案,及时做好教后反思,为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。

  2、合理作业布置。每位任课教师根据本年段学生的特点,布置适量的作业,减少机械、重复的抄写作业,更好的保护了学生的学习积极性,充分激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。

  3、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养,特别重视学生自主学习能力的培养,让学生真正学会学习。

  4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理,英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外,各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练,促进学生听力和朗读能力的提高。

  5、做好教学质量监控。行政领导不定期深入课堂,检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况。并及时反馈,以便教师们取长补短,共同提高。

  6、抓好青年教师岗位练兵。青年教师每学期进行一次校内公华考范文网题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措,有效地提高了教师的课题研究能力,第二期的`《心织笔耕》中,教师们的课题论文及案例分析,展示了大家在研究过程丰硕成果。教师真抓实干,长期不懈地努力,各年级语数成绩明显提高。

  8、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时,老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等,展开讨论。新老教师积极参与,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高

  二、教师成长专业化

  1、加强理论学习。理念是先导,学习是保证。为进一步转变教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,我校十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更快更好地提高教师的专业知识。

  (1)加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。本学期,我们充分利用业务学习时间,继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习,使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。

  (2)“终身学习”,“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章,以及利用教师阅览室等等,多渠道,全方位地方便全体教师进行广泛阅读,有效阅读,同时把教师的阅读情况列入年度考核。通过读书笔记、网络交流等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。

  2、人人尝试做研究。本学期,学校将以课题研究为切入点,来促进教师的专业成长。要求每个老师根据自己平时的工作实际,提出一个迫切需要解决的问题,并展开研究,努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来,确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措,有效地提高了教师的课题研究能力,第二期的《心织笔耕》中,教师们的课题论文及案例分析,展示了大家在研究过程丰硕成果。

教学教研教学总结 篇8

  本学期即将结束,在紧张忙碌的半年中,我付出了很多努力,得到了许多收获,也总结了不少经验教训。为更好的开展今后的劳技教学工作,现将本学期的工作情况总结如下:

  一、政治思想方面:

  我能够自觉遵守“教师法”等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,做到依法执教。热爱教育,热爱学校,尽职尽责。关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。在工作中,能做到谦虚谨慎,尊重同事,相互学习,相互帮助,关心集体,维护学校荣誉。坚持高尚情操,自觉抵制社会不良风气影响,发扬奉献精神。

  二、教学方面:

  我们在工作中能够努力钻研业务,虚心向本学科老教师求教,不断学习新知识,创造性地探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教科研水平。实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主,学生接触实际,视听结合,手脑并用,施展才华,大显身手,是掌握技术的主要环节,突出的是实践和应用,并以此来提高学生劳动素质和身心素质,培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到,劳技课涉及到物理等多学科,综合性、实践性很强,要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人,必须在重视思想品德教育的同时,强调操作,注重学生动手能力的培养。经过不断的探索,总结出以实习操作为中心的“引发情趣——明确目标——示范仿效——实习操作——指导纠误——作品评展”六步实作教学程序。

  在这个实作流程中,师生感情和谐融洽,双边同时活动。学生在教师的引导下,情绪饱满,思维活跃,有效发挥生动活泼、主动的学习行为,动手操作,动脑思考,操作训练如期完成。

  引发情趣:教师通过导语,或生动的事例,或通过视频展示操作过程,或用其他方式引发学生兴趣,激发学生热情,调动其学习积极性,促使实作成功。师生感情的沟通是促使学生动手的关键。通过导引,使学生认识到,人要多才多艺,多技多能,特别是当今社会,更需要全面发展;假如优秀作品出自我手中,就会有一种自尊、自豪的感觉,而积极动手制作。

  明确目标:经过引发情趣调动了学生的积极性之后,随即在较短的时间里,准确、精炼、清楚地告诉学生这次实作要“做什么”,“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中,宜紧接下一步。

  示范仿效:难度较大的'内容,教师可根据实作要求作示范,也可事先准备好一个同学作示范,让学生仿效。示范必须严格规范,重点、难点要分步有节地进行,也可以边讲边范,讲范结合,语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品,用学生的东西教育学生,容易引起学生的亲切感,乐于沟通和易于理解,对于提高学生技术水平很有好处。

  实习操作:这个过程是中心环节,是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点:一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证;二要明确要求学生按规程进行操作,勤动手,多动脑;三要进行安全教育,并采取相应的安全措施,确保安全;四要渗透思想教育,教育学生爱护工具,勤俭节约,爱惜劳动成果,同学间相互学习,相互切蹉,与同学团结协作,共同进步,共同提高。

  指导纠误:在学生操作的同时,教师深入桌间身旁,进行同步指导,看学生是否按要求去做,使用工具是否正确。发现问题,及时纠正。及时发现有特长的学生和作品,为评展作准备。

  在实际操作中,根据不同的人,因人制宜,因班制宜,分别对待。做得差的,可鼓励重作,慢的可延长时间。能让学生动手的,尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和发展的过程,使其接触自然,了解社会,以培养科学精神和创新思维习惯,激发学生的个性特点和兴趣点,鼓励学以致用和理论联系实际,倡导创造性劳动,提高审美能力,满足自我实现的需要。

  思想汇报专题在这个教学程序中,教师根据实际,本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学,老师带领学生,使全体学生都动起来,在理论指导下,师生协调,共同活动。教师引导着学生,从知识的海洋驶入实践的海洋,将学生头脑中的物理等学科的知识运用于实践,促使知识活化,实现认知过程的第二次飞跃,让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整,增长能力和智力。搞好劳技实作教学,促使学生动手操作,动脑思考,让学生在实践中发现新情况,解决新问题,有所突破,有所创新,逐步形成独立思考能力,萌发创造性活力,为培养创造型人才打下基础。

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