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中学教学总结

时间:2023-02-26 21:09:05 教学总结 我要投稿

【精华】中学教学总结范文9篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编收集整理的中学教学总结9篇,希望能够帮助到大家。

【精华】中学教学总结范文9篇

中学教学总结 篇1

  班主任是学校德育工作的灵魂,是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。班主任工作为学生健康、全面、和谐发展提供了重要条件。为全面提高班主任的德育水平,推动和促进我校班主任队伍建设,切实提高班级管理工作的有效性,营造自觉、和谐、文明、奋进的校园文化氛围,5月10日上午,汉王中学召开了全体班主任会议。会议由汉王中学负责人刘少才主持,副校长谈杰、安保处主任杨恒、政教处赵倩老师及各班班主任参加了此次会议。

  会议首先由分管校长谈杰对上半学期工作做了总结,并对下半学期的工作提出了几点要求。他希望:一、各班主任对营养早餐的发放要及时,要培养学生健康饮食的良好习惯。二、班主任要抓常规管理,从纪律、卫生、学习、安全等方面要常抓不懈。三、班主任要与科任教师多沟通,全面了解学生。四、要加强班主任师德师风建设,加强班主任自身修养。

  随后汉王中学负责人刘少才做了总结发言与指导,充分肯定了班主任在日常工作中所做出的努力与付出,同时也明确了班主任工作的责任,他强调:我们要对学生进行文明礼仪教育及行为习惯养成教育,对学生的日常管理要走出办公室,利用下课时间,课外时间、利用一切可利用的时间。对培养学生的.安全意识要高度重视,对学生要因材施教,严禁体罚学生,并希望在今后的工作中加大培养和管理力度,促进学生自主学习能力的提高。树立学生自主、自信、自强的品格,为学生终身发展奠定基础。

  认真仔细 奋勇前行

  期中考试已然落下帷幕,新的征程已在脚下。为了让各位教师能以本次考试为例自我分析期中考试的成绩,找出优势和不足,以便下半学期更好的提高和进步,在教务处统一安排下,汉王中学于5月10日下午召开了细致详细的七、八年级学生成绩分析大会。

  会议首先由教研室主任段小强对期中考试成绩从均分、及格率、优秀率三个方面作了详尽的分析。随后,汉王中学负责人刘少才从教师学生的基本情况、教学管理、教师队伍建设三个方面着手,简要总结了开学以来七、八年级的各项工作,充分肯定了在全体师生的共同努力下,七、八年级教学成绩和文明礼仪习惯等方面取得的显著成效,并从整体情况、科目的优劣势,如何改进三个方面对此次考试中出现的问题做了分析,针对科目的优劣势,明确提出了今后教学工作的方向。

  本次成绩分析会是一次总结经验的会议,是一次鼓足干劲的会议,也是一次向期末胜利进军的会议。学校对老师们教学工作的肯定和鼓励,进一步增强了老师们的荣誉感、责任感和使命感,让大家进一步明确了今后教学工作的重点,理顺了工作思路,总结了教学的不足,树立了牢固的质量意识,这必将对全面提升学生学业成绩起到积极促进作用。

  鼓足干劲创佳绩 团结协作谱新章

  5月11日上午,在教务处的精心组织下,九年级全体教师集中在学校行政会议室,召开九年级阶段考试成绩分析会。会议由汉王中学负责人刘少才主持。副校长巩社清、谈杰及教研室主任段小强参加了此次会议。

  会议首先由教研室主任段小强对四个班级上一阶段考试成绩做了分析比较。随后由汉王中学负责人刘少才对此次考试中出现的问题做了点评。会议着重点出了各班的优势与不足,同时为了总结经验扬长避短、发挥出更好的成绩,做到了挖实情、说实话、抓实效,把这次分析会当作一个凝聚力量、统一思想、攻坚克难、继往开来的分析会。

  本次会议虽然简短,但极大的鼓舞了每一位九年级任课教师,大家众志成城,团结协作,在和谐的教学氛围中力争在中考中再接再厉,创造辉煌!

中学教学总结 篇2

  在强手如林的湖滨中学,能够获得“创建巾帼示范岗组织奖”,实在深感荣幸。这是我们初二年语文备课组五位女教师共同努力的成果,更是学校领导对我们备课组工作的肯定与鼓励。作为备课组长,我以我组员较高的个人素质为傲,也为全组的齐心协力共同进步引以为豪,而更令我备感欣慰的是一年来,我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、生活上互助、学习上交流”的良好的工作氛围,而在此氛围也孕育出备课组“以作文教学为核心、张扬学生个性、快乐写作”的教学特色。这些使我们更有理由憧憬,趁着湖滨中学的教改春风。如此的天时、地利、人和,我们初二语文备课组将会取得更好的成绩,而以下的总结和回顾应是为下一年的工作打下夯实的基础。

  一、悦读、好学、勤写,努力提高个人素质。

  “最近在看什么书?”在我们备课组。这是最常用的问候语。我们知道,要成为一个优秀的语文教师,广泛的阅读是与时俱进、及时把握教改脉搏的唯一方法,而知识渊博更是老师赢得学生尊重的重要因素之一。因此不论是专业刊物或是文学艺术,我们备课成员都广泛阅读、理念不断更新换代。理念付诸于实践,从实践中提炼理论,教学成为一种良性循环,也使得备课组成员的写作得心应手,在校论文年会、市论文汇编以至中语会论文研讨会中,均有佳作入选、获奖。例如黄蓉蓉老师在中语会、市论文汇编、校征文年会中,共有四篇论文分获一、二等奖,吕丽芳老师、黄新惠老师也有论文获二、三等奖,仅以去年的论文年会为例,四篇二等奖中就有两篇属于本备课组。善于学习新的教学手段,并能较快的适应现代化教学也是我们备课组成员的特点。02年的校创新教学比赛,我们备课组五个成员有四个成员参加了比赛,每个成员都使用了多媒体教学手段,且每个人都能做到熟练运用。在日常教学中,据我了解,我们备课组也是语文组中使用多媒体频率最高的备课组。因此,悦读、勤写、好学,使得我们备课组成员素质普遍较高,为提高教学质量提供了良好的`先决条件。

  二、合作、竞争、交流,迅速提高教学质量。

  不做重复性劳动,提高工作效率,这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上,我们形成体制:①课堂教学资料共享。例如黄蓉蓉老师教《三峡》、杨春华老师的《乡愁》课件、黄新惠;老师收集的《苏州园林》、张雅涓老师的广告资料等等,备课组成员只要对资料拥有者说明上课时间,对方就必会随时奉献。②单元练习包干制。学期伊始,备课组会议订好每个单元考卷、练习的出题者。定好时,人、量。每个成员届时都会认真完成。③大考复习主题制。大考复习以知识块状进行,每一块状为一主题,而没一主题也定好时、人、量。一年下来,备课组成员均感到:“合作,使我如此快乐。”合作,使我们的工作达到事半功倍的效果。

  合作,使我们有更多的时间、精力去研究学生,提高学生的成绩。而事实上,本备课组成员均为争强好胜之“徒”,例如校创新教学大赛,语文组有7个老师参加比赛,本备课组就有四位老师参加。激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。

  “嗨,你有什么绝招?”“我最近天天让他们享用美文盛筵。”此类毫无保密意识的对话在我们备课组也经常听得到。因为经常交流,所以我们能够取长补短,相互学习,提高教学水平。只要哪个老师有了新招,备课组成员都会争做实验,回过头来,再来交流心得。

  三、参与教研、热心教改,争立时代前沿。

  “解决了作文教学,能等于解决了语文教学问题。”备课组成员深刻认识到作文教学的重要性,因此把做文章教学作为备课组的教学中心,共申报了两个教改课题:一是市级的“快乐作文”教改课题,一是国家级的“个性化作文”教改课题。两个课题事实上是同根同源,目的皆于让学生张扬个性、快乐写作。课题确立以来,初见成果,已有学生多篇文章见诸报刊。学生作文水平也有普遍提高。

  “路满满其修远兮”,教学之路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,做出更好成绩。

中学教学总结 篇3

  每次走进教室,都能感觉到学生们对音乐的渴望,。我也在想:怎么样才能把每一堂音乐课上好,让学生在繁重的文化课之外也能够找到他们精神与心灵的乐园?怎么样才能通过音乐特有的力量来教育学生,使他们的精神境界在这个充满着物欲的时代得到最大程度的升华?

  音乐课是学生们最喜欢上的课,他们热衷于流行歌曲、歌星影星,相反的却是孩子们对教育部门精心编排的教材中的.歌曲却不屑一顾,更不用说那些让学生们听起来枯燥乏味的欣赏曲了。我们的教材不一定适合每一个地区的学校实用,但不可否认的是我们的课堂教学本身也存在许多的问题,这就需要我们做深一步的探讨和反思。

  一、课堂音乐教学重点教什么

  音乐课不单纯是唱歌课,但仅唱会歌曲的多,如何唱好歌曲的少。他们在课堂的相当一部分时间里专学唱歌,长久以来,学生就会感受到音乐课里的歌不好听、不够味,那当然会注意力集中到朗朗上口的流行歌曲里。

  器乐课也不是单纯的技能课,枯燥乏味、机械训练的多,兴趣激发、情感抒发的少。。这样做,可能在表面上或许在一段时间里,一部分学生会有一些效果,但却有可能因此而削弱了绝大部分学生对音乐的兴趣和爱好,甚至磨灭。

  欣赏课并非文学课。有些老师的欣赏课,语言文字解说的多,要学生用心聆听的少;把自己对音乐的理解倾其所有,非讲个清清楚楚不可的多,留给学生去思考、去领悟、用音乐去激发想象的少;用语言表达的多,用情感体验的少。因这样的结果只会是,学生的音乐作品积累少,对音乐的感悟浅薄,最终是对音乐课没了热情。

  二、课堂音乐教学中要掌握好定位

  音乐课以教师为中心的多,突出学生的主体地位的少。在我们的音乐课里,很多教师不管学生学得如何,只顾按照已设计好的环节进行教学,而忽视了课堂突发,临时应变等。这是一个不平等的教与受的关系,从未把学生作为教育的主体,从来只把学生当成知识的接受器。

  总之,现在的音乐课堂仍需要我们广大的音乐教师不断的学习和反思,才能使我们的音乐教育不断完善和发展。

中学教学总结 篇4

  创新是一个民族的灵魂,教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命,当前教育必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。”因此,深化课堂教学改革,精心设计课堂教学形式,运用科学的教学方法和教学手段,改变传统的教学观念和思维方式,挖掘教学潜能,培养学生的创造思维和创造能力,促进学生的智力、技能和技术的全面发展,提高课堂教学质量,是目前小学体育教学落实素质教育的重要课题。为适应新时期体育教学的发展要求。在教学中,我积极探索和实践课堂创新教学,感觉学生不论在学习兴趣上还是思维的开发上都有明显的提高,

  1、良好的开端——集合队形的变化

  小学生都比较好奇,我们应保护好这种好奇心,这是创新人才的基础。所以我从简单的、平淡的集合队形入手,用不断变换队形的方法,来满足学生好新的心理需求,激发学生创新兴趣,培养创新意识。体育课集合队形一般常规采用4列横队,时间一长,学生觉得单调。为此我引导学生去想一想,在集合队形上能否变化一下,于是,同学们很高兴,个个想办法、出主意,每次课后根据学生提出确定下次课的队形,这样,每节课都有新的花样,而且这样一来,学生兴致高、集合快、精神面貌大大好转,学生们早早的排好队在等待老师的到来。由于自己创新的意见得到老师、同学的赞扬,创新欲望更强,对创新也充满了信心,对体育课的关注大大提高。

  2、精心的组织——教学分组的变化

  小学生好奇心强,所以,在教学中可以从改变教学的分组形式入手,通过学习小组形式的重新组合,来满足学生好奇的心理需求和学习的实际需要,以提高学生学习的主动性和学习的兴趣,具体的方法有:

  2、1、自由组合的分组

  在教学中,改变过去一般按男女学生高矮的分四组的形式,让学生自由组合成八个小组。目的是让兴趣一致、关系良好的学生结合在一起,营造一种愉快、和谐、团结互助的课堂气氛,增强小组的凝聚力和奋斗目标,有利于学习和体育竞赛的顺利进行。

  2、2、互帮互学的分组

  在教学中,教师根据学生身体素质优劣情况和对体育动作、技能掌握的程度,调节各小组人员的组合,使各小组都适当安排一部分好的学生和稍差的学生。在学习中通过组员间的互帮互学来提高学习质量,以达到共同提高的目的。如在跳绳的练习中,组员之间互相帮助,好的学生在技术上对差的学生进行指导,充当小老师,让差的学生学有榜样、学有目标,提高他们的体育成绩。

  2、3、分层次教学的分组

  教学中根据学生的身体素质和运动能力的不同,将学生分为不同层次的男女八个小组。结合因材施教和从实际出发的教学原则,对不同层次的学生提出相应的学习目标,实行因材施教。这样,有利于调动各层次学生学习的积极性和主动性,好的学生能得到足够的训练,差的学生得到相应的提高,使每个层次的学生都在各自的基础上“学有所得、学有所成”。

  3、新颖的模式——教学情景的设置

  小学生具有很强的模仿能力,他们想象力丰富,形象思维占主导地位。在教学中应遵循儿童认知和情感变化的规律,进行生动活泼和富有教育意义的教学,以迎合小学生的心理需求和学习的需要。因此,要精心设计课堂教学内容,科学地运用教学方法及教学手段,使课堂教学成为学生学习的'乐园。

  如在游戏练习中,将“障碍接力”改变为“小八路送情报”这一情景游戏,将游戏内容故事化。将游戏过程的各个障碍改为为绕过“敌人的哨岗”、跳过“小河”、爬过“山坡”、最后奔跑到“目的地”等,使学生在练习中置身于故事情景之中,身临其境的练习使他们兴致高涨,乐趣无穷,既学会了动作,又培养了克服困难的精神。又如在进行投掷垒球、实心球时,可与抗洪抢险相结合,这样有利于对学生进行爱国主义的教育。

  4、大胆的尝试——教材内涵的延伸

  在体育课教学中,能充分发挥学生的主体作用,培养和提高学生实践能力和创新精神的最有效途径是在练习中教师放手让学生尝试自编操和游戏的内容。有了创新意识、创新氛围,我们应让学生在实践中用创新的方法去解决实际问题,提高创新的实践能力。结合体育课的特点,可把准备部分的徒手操让学生自编自练,并要求编的操最好不要雷同,为了使每个学生都有尝试的机会,每一节请一个同学来带操。又如在游戏中,给每一小组一个小胶球,画出一定的活动范围,要求每组的学生以小胶球为中心,创编或组编出大家喜欢的体育游戏。游戏前,教师鼓励学生积极创新,不要照搬已学过的游戏,组与组之间最好不要雷同,想方设法创编出具有新意、有利于锻炼身体、能够培养体育兴趣、具有开拓精神等的游戏活动,要求只有一个你认为开心就行。在上述活动中,教师发挥“导演”的角色,充分让学生自行活动,这样自编操和游戏的过程中,创新能力得到提高,思维能力得到提高,学生自我组织和自我管理的能力得到期提高。

  体育教材中的一些技术动作是人在实践中不断创新、发展、总结出来的,有一定的科学性、实用性、广泛性,但不是唯一的、绝对的。因为根据大纲的要求,体育课首先是学生身体的活动,再是技术的掌握,我们大可不必局限于技术的掌握中,可在平时教学中引导学生求变"创造"出新的技术。如"分腿腾越山羊",我采用目标教学法--看谁能用自己想好的方法越过前面那只山羊,有的双手支撑分腿腾越山羊,有的单手支撑分腿腾越山羊……这样技术动作就不是唯一的,但目的是一样,最后可统一练一练教材上规定的动作,这样学生兴趣浓,充分享受了求变创新带来的乐趣了。

中学教学总结 篇5

  本学期,本人担任七年级的政治课教学工作。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

  作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业,为培养高素质的`下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  作为教七年级政治课的老师,明白自己对教材的生疏,

  故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,面对面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

中学教学总结 篇6

  一、在教学工作中

  1、能认真备课,学生进入四年级后学生的的空间概念加强了,动手实践的内容增多了,教师如何将生活中的一些现象挪入课堂,这是当今教师能力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习,同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生,在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。例如四年三班有个学生叫张言明。他平时无论做什么都慢,就象对数学不开窍是的。学期开始时我对学生的了解不够,他平时作业完成的`也很好,可是期中考试他得了十九分。全班有十多个学生不及格。我很意外、很惊奇,这是怎么回事呢?我就找他谈话。他才说平时的作业都是抄别人的。通过检查我才发现他不是一般的差。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述,效果就不一样了。从那以后我就经常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们,视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  2、提高课堂学习效率。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”,“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少,选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

  二、教研教改方面。

  能虚心请教其他老师。特别是尹艳红老师给我的帮助非常大。在教学上,有疑必问。他经常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀教师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  三、精心设计作业提高作业的含金量:

  1、布置作业做到精练。有针对性,有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完,布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”,“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

中学教学总结 篇7

  岁月如梭,一年的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。学期初,在学校领导的安排下,我担任了七年级两个班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学期里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

  一、政治思想方面:

  我热爱教育事业,热爱学校,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训和继续教育的学习。

  二、教育教学工作方面:

  教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。现在,我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

  1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。

  2。多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。

  3。钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的`基础上讲授本课程的内容。并且常与老教师沟通交流,汲取了不少教学技巧。

  4。热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。

  三、存在的不足

  "金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷。例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。

  总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

中学教学总结 篇8

  时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期过去了。回顾一学期的工作,总结了以下几个方面:

  一、思想方面

  本人积极参加思想政治学习,坚持四项基本原则,拥护党的领导,遵纪守法,热心帮助同志;工作认真负责,关心、爱护学生,处处以为人师表的形象严格要求自己。实际行动表明,自己是一个无愧于社会、家长和学生的人民教师。

  二、工作方面

  本学期我担任九年级(3)(4)两个班的化学教学、八年级(1)(3)班的生物教学工作,同时担任生物实验室管理员职责。工作上服从学校领导的安排, 兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。具体教学工作总结如下:

  1、提高认识,转变教学观念。

  随着新课改的推进,陈旧的教学观念已经不适应目前的教学,它要求教师打破传统教学,采用新的教学手段进行课改教学。为了使自己的教学方法与新的教学理念相接轨,我多次研读新课改化学教材相关书籍,领会了新课改的教学理念,积极运用新课改理念进行教学。

  2、钻研教材,因材施教。

  面对农村中学的学生,每位上课的教师都有压力。学生领悟能力不强,考试成绩参差不齐,教学中,既要照顾“前面”又要顾及“后面”,不然学生的学习积极性就提不起来。为了使学生听得懂、记得注乐于学,我在上课之前先从学生角度考虑怎样备课,采用哪种教法,做到“知己知彼”。在教学过程中尽量避免深奥知识,多采用通俗易懂的讲授法,做到教师少讲,学生多动手、动脑、动口,课堂体现内容上主次分明。在课堂上关注绝大多数学生,体现“微笑、爱心”教育,课后积极了解学生对知识的实际掌握情况,做到具体问题具体分析,这为下一节课“备教法的同时要备学生”打下基矗

  3、培养学生学习化学的兴趣。

  中学化学是九年级新开的一门学科。学生入门了,很简单,不入门,它比外语还难学。所以,平日的教学里,我用化学实验来贯穿全年的教学工作。演示实验,每节课都有,而且力争准备充分,让每一位学生都能观察到明显的现象。学生实验,尽可能多分组,让所有的学生都有动手的`机会。实验教学激发了学生无限的兴趣,但是琐碎的知识点又让他们头昏脑胀。所以对学生而言,他们既喜欢又害怕,为了让学生喜爱化学,让他们对化学产生浓厚的兴趣,课后,认真研读教参,设计出适合学生的教学过程,课上积极引导他们克服畏难情绪,多鼓励他们,多发现他们的闪光点,做到多表扬少批评。如果一开始就让学生对化学产生厌学态度,那你的教学注定是失败的。为此,平时的教学中,我多方面向学生灌输好的学习方法,明确化学在生活中的作用,讲述一些成功人士的学习经历,鼓励他们要有信心,不要有畏惧情绪。这样从易到难,慢慢培养了学生学习的兴趣。

  4、加强复习,做到有序有效。

  化学复习是一个很重要的环节,在中考总复习中,我分三阶段进行复习。第一阶段,章节复习,带领学生回忆、巩固所学知识点并加强记忆力度;第二阶段,专题复习,把中考知识点按照专题分解给学生,使他们对知识点有一个系统性的认识;能够做到举一反三,融会贯通;第三阶段,模拟检测,每一次模拟考试,都做到严把试题质量关,认真及时批改试卷,针对学生存在的问题及时纠正,力争全面突破薄弱环节。复习工作开展得有序、有效,不但减轻了学生的压力,还增强了学习的积极性。事实证明,这样的复习方式很受学生欢迎。

  三、个人学习

  积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习专业知识,以适应当前教育的形式,给自已充电,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务。

  四、考勤方面

  工作中,能严格遵守学校的各种规章制度,不旷工、不旷课,无故不请假,积极配合学校领导开展各项工作。

  教育是一项常做常新的工作。作为教育工作者,须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。

  总之,一学期下来,有收获也有不足。我是一名新教师,我会努力提高自身的专业水平和综合素质,不断学习,大胆创新,学习老教师的教学经验,吸取先进经验运用于实践中,力求把今后的工作做得更好!

中学教学总结 篇9

  本年度我任教高三B5化学应届班和高三B10生物应届班。高三级化学应届班一共有5个班,都是平行班;但根据学生升入高一的入学成绩和高二学年末考试成绩,高三B5化学应届班在5个平行班中相对较差,尤其与高三B6班和高三B8班相比,差距较大。高三级生物应届班一共有4个班,都是平行班,相差不大。

  为了更好地做好本年度的工作,我认真研究、学习了xxxx年、xxxx年和xxxx年共三年的广东省高考考试说明及其题型示例,熟读了语文新课程标准,并全面了解了高一高二的教材特征。根据这些信息,再结合我所任教班学生的实际,我采取了有的放矢、因材施教的原则组织了这一年的高考备考教学工作。

  具体工作,主要有如下这些:

  一、高中三年必修教材的全面复习

  高考语文考的是课外题,答案却在课内。无论高考怎么考,终究考的是语文,万变不离其宗嘛。题型、具体题目可以变,但高考语文考查学生识记并运用语言文字的能力这一点始终没有变。而高中语文必修教材恰恰就是这样的包蕴了所有高考考点的资料,这是最好的高考备考复习的实用资料。抓好教材就是抓住了高考语文备考复习的根本,才能组织好高考的备考复习工作。

  从8月~10月底共三个月的时间,我组织学生对高中语文必修教材进行了精心的复习。针对我所任教的2个班的学生文言文基础非常薄弱这一特点,在必修教材的复习中,我有的放矢、因材施教,着重抓好了文言文的复习,要求学生掌握常用文言实词、虚词的用法和意义。精讲少讲,有针对性地给学生补充一些文言实词词性、意义的推断方法,常用文言虚词的用法和意义的判断方法和技巧,并要求学生适当进行训练,在练中灵活运用所学知识和技能,巩固所学,做到真正地学以致用。

  二、高考作文备考的第一阶段——感性认识和基础训练阶段

  自从xxxx年高考的改革以来,高考作文进入后话题时代。在这一改革过渡期,高考作文考测的样式多样化,内容越来越生活化、时代化。这样,高考作文的备考工作必须科学、细致、全面,并注意突出重点。我认为,无论高考如何改革,它的.稳定总是第一的,变化总是第二的。任何成功的改革都是稳中有变,变中有稳。基于以上分析,我把高考作文备考的第一阶段定为感性认识高考作文并对学生进行高考作文基础训练阶段。

  从8月~12月底共五个月的时间,我要求学生将上年高考作文题逐题全部训练一次,并要求必须全部合格,凡不合格的,一律重写,直到合格为止。每一次作文,我都根据高考评分要点,制定不同的训练目标,精心批阅;一般3~5天内阅完卷,然后我用一节课的时间精心评讲作文,从审题、立意、构思、选材到最后成文,一步步引导学生规范写作,写好高考作文,并学到同类型作文的写作技巧。

  三、分考点复习

  (一)、古诗文、小阅读、选考的大阅读、语言文字运用等四大板块知识的分考点复习

  从xxxx年11月开始,到xxxx年4月,共6个月时间,我给学生集中复习了这四大板块的各考点知识。对每一个考点,我都精心讲授该考点在前2年高考中考测的情况,分析该考点出题类型和答题方法与技巧。一般来说,我都是先讲后练,前半节课精讲,后半节课练习。这样讲练结合,有助于当堂形成能力,效果相对较好。

  (二)高考作文备考的第二阶段——分类型进行高考作文备考复习

  从xxxx年1月开始,到xxxx年4月,共4个月时间,我给学生集中复习了高考考试说明题型示例中的三种类型作文题型的写作。这三种作文类型分别是:话题作文、新材料作文、命题作文。

  xxxx年1月,我用一个月的时间给学生集中讲练了话题作文的写作技法。依托学生人手一本的《名师领航》中的话题作文部分,结合8年来的高考实际,我给学生讲授了话题作文的审题、立意、构思、选材、成篇等板块的技法以及注意事项,并分议论文和记叙文两种文体单独让学生写了2篇定文体的话题作文。之所以着重要求学生写作议论文和记叙文,主要是这两种文体在高考中更易拿高分;此外,我也希望通过写记叙文,能训练学生叙事的能力,而这有助于学生写出内容更具体充实的好文章来。

  xxxx年2月到3月底,在近两个月的时间里,我给学生集中讲授了新材料作文的审题、立意并选择最切合题意的立意、构思、选材、成篇等步骤的技法。在这段时间里,我补充讲授了较多的理论和技法,并连续写了7篇新材料作文。每一次作文后,我都精批细改,科学讲评。这一阶段,我着重抓了学生长期以来的不足之处,即“内容具体充实”这一方面的缺陷,让学生都能写出一篇内容较具体充实的800字以上的作文。

  xxxx年4月,在这一个月时间里,我给学生集中讲授了命题作文的写作技法。主要分三部分教学:全命题作文、半命题作文、自命题作文。在这一个月里,我要求学生就这三种命题作文类型分别写作了一篇作文,并要求自命题作文必须写记叙文。每次作文,我都尽快批阅讲评,对不合格的作文,一律要求重写,直到合格为止。

  四、综合复习:查漏补缺,扬长补短,帮助学生建构知识网络,真正形成语文能力

  从xxxx年5月直到高考前夕,这一阶段以学生自习为主,教师指导为辅。课堂上,我一般少讲,主要从整体角度,引导、帮助学生建立知识网络。我会在课堂上提出某考点的某一问题作诱导,一步步让学生往更深更广方面探索,从而建立起该考点知识树。随着各考点知识树的相继建立,最后知识网的形成也就水到渠成了。建立了知识网的同学,在知识的运用方面才能全盘把握、宏观操控、灵活自如。只有这样,学生才能真正形成自己扎实的语文能力,在考场才能真正运用得上。

  在这最后冲刺的一个多月里,我要求学生把高考中的三种基本类型的作文题分别写了一篇作文,并分三次,每次讲半节课,重点精讲了新材料作文的写作技法。

  至此,万事俱备,只欠东风。我和我的学生们满怀信心和希望,迎接高考的到来。

  五、总结

  在这紧张、充实、战斗的一年里,我一直精心备好每一节课,认真上好每一节课,并常下班辅导。这一届高三的教学工作,比以往几届都更辛苦更费心力,但我无怨无悔。因为在我心中,有一个梦想,那就是:一切为了多考上一个大学生。而这,正是我工作永不枯竭的动力源泉。

  在这过去的一年里,面对高考的改革的不利现实,我以不变应万变,牢牢把握高考的精髓和改革的方向,回归教材,吃透教材,熟读高考考试说明并要求学生认真练习了考试说明题型示例,做到了心中有高考。这一点可以说是我高考备考的一大特色,也是我这几年来高考成绩都相对较好的重要原因。

  经验总是属于过去的。在今后的工作中,我会发扬成功的经验,更要结合新的形势和学生的具体实际,创造性的实现新的超越。

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